资源简介

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小学道德与法治单元备课设计
年级 五年级 主备人 审核人 备课时间：
单元 第三单元 主题 百年追梦 复兴中华
教材分析 单元内容分析：本组教材以“百年追梦 复兴中华”为主题，包括《不甘屈辱 奋勇抗争》《推翻帝制 民族觉醒》《中国有了共产党》《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》《屹立在世界的东方》《富起来到强起来》六课的内容，全面展现了近代以来，我国走过的百年追梦历程。实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，也是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同努力。本单元呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程。从鸦片战争开始到新中国成立前，这是一段中国人民遭受深重苦难、欺凌与屈辱的历史，这也是一段中国人民不甘屈服、前赴后继、奋起抗争的历史，在中国共产党的带领下，终于迎来了民族独立和人民解放，中国人民掌握了自己的命运，开始建设自己的国家。改革开放以后，党带领人民不断艰辛探索，找到实现中华民族伟大复兴的正确道路，取得了举世瞩目的成果。中华民族伟大复兴梦就是每一个中国人共同的梦。中国梦凝结着无数仁人志士的不懈努力。承载着全体中华儿女的共同向往。昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。学习内容分析：本组教材以“百年追梦 复兴中华”为主题，包括《不甘屈辱 奋勇抗争》《推翻帝制 民族觉醒》《中国有了共产党》《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》《屹立在世界的东方》《富起来到强起来》六课的内容，全面展现了近代以来，我国走过的百年追梦历程。我将本单元中国的追梦之路总结为“梦碎近代”（包括《不甘屈辱 奋勇抗争》）“救国之梦”（包括《推翻帝制 民族觉醒》《中国有了共产党》）“建国之梦”（包括《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》）“强国之梦”（包括《屹立在世界的东方》《富起来到强起来》）《不甘屈辱 奋勇抗争》：虎门销烟、圆明园的诉说、甲午风云《推翻帝制 民族觉醒》：革命先驱孙中山、辛亥革命推翻帝制、民主共和渐入人心《中国有了共产党》：开天辟地的大事、星星之火可以燎原、红军不怕远征难《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》：勿忘国耻、众志成城、中流砥柱、走向胜利。《屹立在世界的东方》：中国人民站起来了、保家卫国 独立自主、自力更生 扬眉吐气《富起来到强起来》：改革创新谋发展、精神文明新风尚、走进新时代、做新时代的好少年。关系建构：（一）各学段间的关系建构本单元的主题是“百年追梦 复兴中华”，主要涉及到“我们的祖国”这一领域。关于我们的国家，在二上的《我们的节假日》《我们生活的地方》三下《我在这里长大》《多样的交通和通信》四下《感受家乡文化，关心家乡发展》 中都有体现。在知识水平上，呈现出螺旋上升、逐层递进的趋势。（二）单元件的关系建构五下教材有三个单元，三个单元涉及到的内容是不同的。其中第一单元《我们是一家人》主要涉及家庭生活领域。第二单元《公共生活靠大家》主要涉及公共生活领域。第三单元《百年追梦 复兴中华》主要涉及我们的国家领域，侧重国情教育、革命传统教育、爱国主义教育和时代精神。同时也体现了生活范围不断扩展，内容程度逐渐加深，思维水平不断提升。（三）单元内的关系建构本组教材以“百年追梦 复兴中华”为主题，包括《不甘屈辱 奋勇抗争》《推翻帝制 民族觉醒》《中国有了共产党》《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》《屹立在世界的东方》《富起来到强起来》六课的内容，我将本单元中国的追梦之路总结为“梦碎近代”（包括《不甘屈辱 奋勇抗争》）“救国之梦”（包括《推翻帝制 民族觉醒》《中国有了共产党》）“建国之梦”（包括《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》）“强国之梦”（包括《屹立在世界的东方》《富起来到强起来》）。以时间轴的方式，全面展现了近代以来，我国走过的百年追梦历程。资源拓展：《中国近现代史》、纪录片《筑梦中国》、东明学校研学主题活动《传承红色薪火》
课标要求 政治认同：1.初步了解国情，具有维护国家利益和祖国尊严的意识与行动，形成中国人的身份认同感初步认识重要历史事实，了解我国发展的历史方位和中国共产党的光辉历程。2.简要了解中国共产党的历史和革命传统，了解中国共产党带领人民彻底摆脱了被欺负、被压迫、被奴役的命运，成为国家、社会和自己命运的主队；热爱中国共产党。
初步了解中国特色社会主义制度的优越性。道德修养：感受劳动创造的意义，热爱劳动，主动承担力所能及的劳动，尊重各行各业的劳动者。法治观念：了解每个人都有维护国家安全和利益的责任。健全人格： 认识个人与国家、社会和世界的关系，能够适应社会环境的变化。责任意识： 树立维护国家统一和民族团结的责任意识。
学情分析 知识经验：已知：学生通过课外阅读和观看部分影像资料，对于中国的近代史有一定的了解，知道中国从鸦片战争开始到新中国成立前，经历了沉重屈辱的历史。未知：中国的近现代史时间跨度大，涉及的历史事件非常多，学生对于这部分知识存在很大的漏洞。策略经验：已知：五年级的学生已经具备了搜集、调查、整理资料的能力，能通过小组合作、讨论交流，获取有价值的信息。未知：部分学生在筛选、运用材料方面还不够恰当。对于中国的近现代史较难抓取其中的关键信息。生活经验：已知：学生能通过影像资料、图书和家长的讲解中获得关于中国近现代史的相关知识。未知：因近代史距离同学们非常遥远，对于出生于中国改革开放成功、经济腾飞年代的现小学五年级学生来说非常陌生，知之甚少。部分同学对于实事的关注非常欠缺，责任感不够强。存在困难与障碍：1.中国近代史距离同学们的生活比较远，学生没有一定的历史知识的积累较难理解。2.历史政治有复杂的背景、在学习中，学到什么程度较难把握。3.部分学生在搜集、整理、运用资料方面的能力还有所欠缺。学生个性差异：部分学生阅读量很大，对于中国近现代史的相关知识信手拈来。但是大多数同学对于我国的百年追梦之路知之甚少。当今流行文化当道，很多学生对中国的历史并不了解、甚至不感兴趣。不同学生在本单元的学习中呈现出较大的差异。突破措施：1.搜集丰富的背景资料和故事，穿插在课前搜集资料和课堂学习中。2.通过小组学习对于复杂历史政治问题进行讨论交流，形成自己的见解。3.借助丰富的拓展资源，如纪录片《筑梦中国》等，帮助学生更真实感受中国的追梦之路。培养学生的政治认同等学科素养。4.依托东明学校研学课程《传承红色薪火》，让学生走近孟良崮等革命老区实地感受，增强爱国主义教育，传承爱国主义精神。
单元目标 1.通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱，知道近代中国挨打的原因。2.认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。3.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路。4.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神 ，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。5.了解五四运动、中国共产党诞生、井冈山道路的开辟、红军长征、遵义会议等重要历史事件及意义。6.知道革命先辈们为了探索革命道路付出的艰辛努力，感悟革命先辈们的革命精神，知道中国共产党的创建是历史选择的必然结果。7.能够从纪念馆、纪念碑、抗战歌曲、纪念日中发现历史信息，追溯历史，感悟抗日战争时期国家悲痛的记忆、中华民族奋勇抗争的记忆。8.知道中国共产党是抗日战争中的中流砥柱，真切感悟“只有共产党才能救中国”的历史证明。9.感悟抗日战争和人民解放战争中体现的革命精神，认识抗战精神是取得抗战胜利，走向民族复兴的前进动力。能用恰当的形式缅怀英烈，树立发奋读书建设国家的志向。10.通过课前上网、询问父母等方式，完成课前调查表，了解政治协商会议以及国旗、国徽和国歌的象征意义和故事，课中观看《开国大典》的视频，初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。11.通过观看图片，了解新中国成立后发生的巨大变化。12.了解抗美援朝的原因，以及涌现的英雄人物故事，感受中国共产党带领全国人民为保家卫国所做出的努力。13.通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高参与社会实践的能力。14.课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析，理解怎样建设社会主义精神文明。
教学重难点 教学重点：通过课前搜集资料、课上交流讨论等了解近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程。知道中国人为实现建国强国之梦所做出的努力。教学难点：感悟中国的百年追梦之路中呈现出的不同的时代精神，并指导自己的行为。
闭环式单元教学设计 单元总任务 2022年注定是不平凡的一年。这一年是中国踏上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的开局之年。这一年，党的二十大胜利召开，党的二十大绘就了一副中国更加美好的壮美蓝图，现在的中国是富强的中国，近现代以来，无数中国人为了实现强国之梦付出了无数的努力，中国走过了百年追梦之路，在追梦的路上有无数震撼人心的故事，现在我们要举行“讲好中国故事”博览会，包括“梦碎近代”、“救国之梦”、“建国之梦”、“强国之梦”四个板块，可以用演讲、视频、图片等多种形式来展示最震撼你的百年追梦故事。“梦碎近代”（包括《不甘屈辱 奋勇抗争》）“救国之梦”（包括《推翻帝制 民族觉醒》《中国有了共产党》）“建国之梦”（包括《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》）“强国之梦”（包括《屹立在世界的东方》《富起来到强起来》），了解主要历史进程，并能从中得到启示。国情教育、革命传统教育、爱国主义教育和时代精神等得到提升。
要素分解 任务分解 完成闭环
《不甘屈辱 奋勇抗争》本课属于“梦碎近代”部分，包括中国遭受的屈辱历史以及最初抗争意识的觉醒 任务一：阅读资料（英国向中国输入鸦片的数量以鸦片危害的事例）从上面的资料中你得到哪些信息？如果鸦片长期泛滥下去，将会对中国造成哪些危害？任务二：鸦片战争中，还有许多与侵略者抗争的历史故事和英雄人物，让我们一起收集相关资料吧！我了解到的鸦片战争中的故事是：我的感受是：任务三：如今的圆明园遗址中到处是断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里。有人提议重建圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览；也有人主张保留旧址原貌，以警示后人。你怎么看？说说你的理由？任务四：翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日《马关条约》的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争。历史留给我们怎样的思考呢？
《推翻帝制 民族觉醒》本课属于“救国之梦”的第一部分，承载了中国在探索救国之路上学习西方、推翻帝制、民主共和的伟大尝试。 任务一：如果留心观察，你会发现在我国很多城市都有过孙中山先生的革命足迹。在他逝世后，人们以各种方式纪念他。在广州市有以他的名字命名的大学，在全国很多城市都有以他的名字命名的街道、公园。他的家乡广东省建立了孙中山故居纪念馆，南京的中山陵更是常年迎接从全国各地前来缅怀孙中山的人们。人们为什么用各种方式来纪念孙中山先生？任务二：你所知道的黄花岗七十二烈士有哪些？你了解他们的故事吗？让我们收集烈士们的故事，开一个故事会吧。任务三：辛亥革命已经过去100多年了，但革命者不怕牺牲的爱国精神永远留在我们心中。你会用怎样的方式来铭记历史、纪念辛亥革命呢？和同学们讨论一下，谈谈你的想法。我的纪念方式是：我的活动感受是：任务四：你知道以孙中山为首的革命党人为了实现民主共和的理想做了哪些积极地探索吗？让我们一起去了解一下吧。
《中国有了共产党》本课属于“救国之梦”的第二部分，承载着中国在探索救国之路上中国共产党的领导是历史的选择，是必然的结果。 任务一：查一查，五四运动中都提出了哪些口号？
议一议，为什么中国在巴黎和会上遭到如此不平等对待？任务二：南昌起义标志着中国共产党独立承担领导中国革命责任的开始，也是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始。你们知道南昌起义的故事和“八一”建军节的由来吗？查阅资料，看看有什么发现。任务三：朱德的扁担、井冈山的油灯、红军给老百姓留的便条……井冈山时期红军官兵艰苦奋斗的故事流传至今。请以小组为单位，查阅更多真实故事，分享自己的感受。任务四：长征以其穿越时空的永恒魅力，源源不断地为我们提供精神养分，让革命事业一代代薪火相传。长征没有终点，长征依然在路上。在新的时代，我们该怎样学习和传承长征精神？
《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》本课属于“建国之梦”部分。包括中国共产党带领中国人民实现了抗日战争和人民解放战争的胜利。 任务一：2014年2月27日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。结合的文字和图片，想一想，为什么要设立国家公祭日？任务二：请你手机抗日英烈们的事迹，在“抗日英烈故事会”上与同学们分享。任务三：了解有关延安军民“自己动手，丰衣足食”的故事，并以“今天我们已经丰衣足食了，是否还需要艰苦奋斗的精神”为题开展一次辩论活动。任务四：百年屈辱、百年抗争，我们要永远铭记这段历史，更要记住这些人民英雄们！他们靠的是一种信仰，为的是一个理想，孕育形成了代代相传的革命精神。了解这段历史，你有怎样的感受？你想以怎样的方式来纪念英雄们？
《屹立在世界的东方》本课属于“强国之梦”的第一部分，主要内容是建国之初我国面临的种种挑战和中国在强国之路上的积蓄力量。 任务一：我们都知道国旗、国歌、国徽是一个国家的象征，你知道它们背后的故事吗？任务二：10月1日，是新中 国的生日，是中国人民永远的纪念日。人们不仅在1949年的这一天欢呼庆祝，还用各种不同的方式纪念国庆。写写你知道的纪念方式，体会人们的心情。任务三：观察图片，你发现新中国人民的生活发生了哪些翻天覆地的变化？请你和同学交流一下。任务四：在抗美援朝战争中，中国人民志愿军被称为“最可爱的人”。说说他们的故事，从中体会他们保家卫国的无畏的革命精神。任务五：你听说过“小球转动大球”的乒乓外交故事吗？收集新中国成立后我国的外教故事，和同学讲一讲。查查资料，看看到目前我国已经同多少个国家建交。任务六：新中国成立后，我国工业发展创造了很多个“第一”阅读相关资料，结合自己的调查，谈谈自己的感受。
《富起来到强起来》本课属于“强国之梦”的第二部分，包括改革开放以来中国在强国之路上取得的各项成就。以及对新时期青少年的殷切希望。 任务一：今天中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读袁隆平和小岗村的资料，找找其中的变化，说说你的发现。任务二：请你查阅相关资料，比较一下改革开放前后，深圳在哪些方面发生了巨大的变化？任务三：查阅资料，还有哪些体现改革创新的辉煌成就？说一说，这些成就与我们国家发展、人民生活有什么关系？任务四：祖孙三代比童年。通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等方面做一个调查，看看有哪些变化？并用自己喜欢的方式记录下来。任务五：以“文明，我们在行动”为题，开展主题活动。收集道德模范的故事，进行一次“我给他们颁奖”的班级活动。发现身边的好人好事，说说他们的故事开展“我的微文明”活动，从力所能及的小事做起，从自己做起。任务六：五（4）班的同学们正在讨论“如何做一个新时代的好少年”，你也和同学们一起讨论吧。
单元课时安排 课时 内容安排 目标达成
2 《不甘屈辱 奋勇抗争》 1.通过搜集资料、课堂交流、对比阅读，了解列强侵华所犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会到中华民族顽强的抗争精神。2.通过搜集资料、观看视频，了解林则徐、邓世昌等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神。3.中国遭受外国列强欺凌的原因。懂得落后就要挨打的基本道理。
2 《推翻帝制 民族觉醒》 1.通过搜集资料、观看视频，知道孙中山为推进民主革命做出的贡献，简单了解他的革命思想。2.通过搜集资料、小组合作，了解辛亥革命的过程及意义，认识到革命党人为救国救民浴血奋战的英雄气概。知道辛亥革命后革命党人为了民主共和理念的实现做出的努力。3.通过小组交流合作，学习和继承以孙中山为代表的的先辈们的革命精神，树立为振兴中华努力奋斗的意识。
2 《中国有了共产党》 1.通过课本知识学习，小组讨论等方法，了解五四运动、中国共产党诞生、井冈山道路的开辟、红军长征、遵义会议等重要历史事件及意义。2.通过拓展资料的分享讨论和音视频的观看，知道革命先辈们为了探索革命道路付出的艰辛努力，感悟革命先辈们的革命精神。3.通过阅读角阅读和活动园与课外实践的结合探索，知道中国共产党的创建是历史选择的必然结果。
2 《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》 1.通过从纪念馆、纪念碑、抗战歌曲、纪念日中发现历史信息，追溯历史，能够感悟抗日战争时期国家悲痛的记忆、中华民族奋勇抗争的记忆。2.通过对抗日战争历史实事的讨论，知道中国共产党是抗日战争中的中流砥柱，真切感悟“只有共产党才能救中国”的历史证明。3.通过收集的抗日战争和人民解放战争的历史故事等资料分享，感悟抗日战争和人民解放战争中体现的革命精神，认识抗战精神是取得抗战胜利，走向民族复兴的前进动力。4.通过对抗日战争和人民解放战争与当今生活的对比，感悟幸福生活来之不易，能用恰当的形式缅怀英烈，树立发奋读书建设国家的志向。
2 《屹立在世界的东方》 通过课前上网、询问父母等方式，完成课前调查表，了解政治协商会议以及国旗、国徽和国歌的象征意义和故事，课中观看《开国大典》的视频，初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发对新中国成立的自豪感。通过观看图片，了解新中国成立后发生的巨大变化。了解抗美援朝的原因，以及涌现的英雄人物故事，感受中国共产党带领全国人民为保家卫国所做出的努力。通过阅读园，能够说出并理解和平共处五项原则的内容，了解新中国重返联合国的意义。
2 《富起来到强起来》 通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高参与社会实践的能力。课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析，理解怎样建设社会主义精神文明。3．情感态度价值观：自觉成为“四有”公民；自觉投身于社会主义精神文明建设的伟大实践。中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治课时备课设计
年级 五 主备人 审核人 备课时间
课题 屹立在世界的东方 课型 新授课 课时 1 序号 1
内容分析 本课是人教版《道德与法治》五年级第二学期第三单元的内容。本单元旨在引导学生了解中国近百年来的历史变迁，产生复兴中华的意愿。本课涉及两个方面的内容，第一部分是“中国人民站起来了。”新中国的成立和西藏的和平解放，新中国的成立涉及三个方面的内容，第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立做好了。1949年10月1日毛泽东在天安门城楼宣告中华人民共和国成立。新中国的成立，具有伟大意义，标志着中国人民从此“站起来了”；西藏和平解放，是我国成功解决民族问题的典范，巩固了国家的统一，减少了战争给人民带来的苦难，使西藏从此走上了繁荣富强的道路，标志着祖国大陆的全部解放，也是中国人民站起来了的一个表现。第二部分是“保家卫国，独立自主”。抗美援朝战争是新中国成立初期巩固人民政权的重大事件之一。了解新中国在外交方面的困难，了解相关政策，了解中国在外交上取得的成就。通过时事热点创设问题情境，切入本课学习内容，围绕“中国为什么要出兵朝鲜？”、“志愿军战士的英勇事迹和高贵品质”、“抗美援朝战争胜利的原因及意义”等问题，组织开展一系列课堂活动，便于学生走进历史、感受历史，激发他们的学习兴趣和探究欲望。以获得基本的历史知识，提高自主学习的能力和综合、分析、概括能力，树立正确的价值观、人生观，增强历史使命感。同时本课涉及的中国外交政策也应该进行解读，让学生了解到中国在外交上的成就。
课标分析 总目标：学生能够初步了解中国的基本国情、中华优秀传统文化的主要代表性成果，了解中国共产党的历史和革命传统、改革开放和中国特色社会主义的伟大成就，热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义，为自己是中国人而自豪；能够以实现中华民族伟大复兴为己任，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。课标分析学段目标：1.初步了解国情，具有维护国家利益和祖国尊严的意识与行动，形成中国人的身份认同感；初步认识重要历史事实，了解我国发展的历史方位和中国共产党的光辉历程。（政治认同） 2.简要了解中国共产党的历史和革命传统，了解中国共产党带领人民彻底摆脱了被欺负、被压迫、被奴役的命运，成为国家,社会和自己命运的主人;热爱中国共产党。初步了解中国特色社会主义制度的优越性。（政治认同）3.树立维护国家统一和民族团结的责任意识。（责任意识）
学情分析 知识经验：已知：学生通过课外阅读和观看部分影像资料，了解了新中国成立的时间等知识，也能够搜集到有关抗美援朝和新中国外交的故事。。
未知：中国的近现代史时间跨度大，涉及的历史事件非常多，学生对于这部分知识存在很大的漏洞。
策略经验：
已知：五年级的学生已经具备了搜集、调查、整理资料的能力，能通过小组合作、讨论交流，获取有价值的信息。
未知：部分学生在筛选、运用材料方面还不够恰当。对于中国的近现代史较难抓取其中的关键信息。
生活经验：
已知：学生能通过影像资料、图书和家长的讲解中获得关于中国近现代史的相关知识。
未知：因近代史距离同学们非常遥远，对于出生于中国改革开放成功、经济腾飞年代的现小学五年级学生来说非常陌生，知之甚少。部分同学对于实事的关注非常欠缺，责任感不够强。
存在困难与障碍：
1.中国近代史距离同学们的生活比较远，学生没有一定的历史知识的积累较难理解。
2.历史政治有复杂的背景、在学习中，学到什么程度较难把握。
3.部分学生在搜集、整理、运用资料方面的能力还有所欠缺。
学生个性差异：
部分学生阅读量很大，对于中国近现代史的相关知识信手拈来。但是大多数同学对于我国的百年追梦之路知之甚少。当今流行文化当道，很多学生对中国的历史并不了解、甚至不感兴趣。不同学生在本单元的学习中呈现出较大的差异。
突破措施：
1. 搜集丰富的背景资料和故事，穿插在课前搜集资料和课堂学习中。
2. 通过小组学习对于复杂历史政治问题进行讨论交流，形成自己的见解。
3. 借助丰富的拓展资源，如纪录片《筑梦中国》等，帮助学生更真实感受中国的追梦之路。培养学生的政治认同等学科素养。
学习目标 1.通过课前上网、询问父母等方式，完成课前调查表，了解政治协商会议以及国旗、国徽和国歌的象征意义和故事，课中观看《开国大典》的视频，初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发对新中国成立的自豪感。2.通过观看图片，了解新中国成立后发生的巨大变化。3.了解抗美援朝的原因，以及涌现的英雄人物故事，感受中国共产党带领全国人民为保家卫国所做出的努力。4.通过阅读园，能够说出并理解和平共处五项原则的内容，了解新中国重返联合国的意义。
学习重难点 重点：了解政治协商会议以及国旗、国徽和国歌的象征意义和故事，激发学生对新中国成立的自豪感。难点：通过阅读阅读园，能够说出并理解和平共处五项原则的内容，了解新中国重返联合国的意义。
课前准备 教师准备：多媒体，调查表。学生准备：搜集相关资料，完成调查表。
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
一、情境导入，揭示课题 学习内容：师出示图片：观察图片，这是什么事？生：开国大典师：近代的中国，由于战争的不断爆发，使中国遭受战争之苦。饱尝了战争之苦的中国人民终于盼来了胜利，此时此刻他们最最希望的，最最渴望的是什么呢？生 ：渴望和平，国家安定，从此过上幸福生活。师：是的！在1949年10月1日下午3时，毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了！至此，中国人民在中国共产党的领导下，取得革命的胜利，建立了中华人民共和国。学生活动：观察图片，回答问题。 学生能够观看照片，说出是新中国成立了。 问题预设：表述不够清晰补救措施：指导学生规范作答。
二、理解政治协商会议的意义 学习内容：师：建立一个人民当家作主的国家，又需要哪些主备工作呢？师：一个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。生：根据课前调查和课本阅读角，交流调查表。会议时间地点参会人员内容意义第一届政治协商会议阅读角内容：学生活动：根据课前搜集的资料，小组内交流，互相补充，准备汇报发言。 预设： 1.什么叫政治协商会议？（全国各民族党派的代表来共同商讨国家大事的会议。简称政协会议。）2.政治协商会议的意义第一次政治协商会议的任务就是要建立一个人民当家作主的新中国。因此，这个提议得到民主党派各人民团体的热烈响应。 1.交流课前的调查表，小组内讨论发言，在组内能够发表自己的观点并能互相补充。2.全班交流互相补充，能够认真倾听，并能进行补充即可。 问题预设：学生对于政治协商会议等名词理解不够透彻，影响这一部分的学习。补救措施：1.可以模仿当时会议的形式，在小组内开展一次“政治协商会议”2.教师即时讲解。
三、了解国旗、国徽、及国歌背后的故事以及开国大典。 学习内容：师：同学们，这是我们的国旗和国徽，他们有哪些象征意义？你们知道他们背后的故事吗？讲一讲吧。学生活动：小组内交流国旗、国徽的象征意义以及背后的故事。预设一：国旗象征意义：红色象征革命，旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结；黄色较白色明亮美丽，星用黄色是为着在红地上显出光明，四颗小星各有一尖对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结。预设二：国徽的象征意义：用天安门图案 ( http: / / www. / s q=%E5%9B%BE%E6%A1%88&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )作新的民族精神 ( http: / / www. / s q=%E6%B0%91%E6%97%8F%E7%B2%BE%E7%A5%9E&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )的象征 ( http: / / www. / s q=%E8%B1%A1%E5%BE%81&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )，用齿轮、谷穗 ( http: / / www. / s q=%E8%B0%B7%E7%A9%97&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表 ( http: / / www. / s q=%E4%BB%A3%E8%A1%A8&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )中国共产党 ( http: / / www. / s q=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E5%85%B1%E4%BA%A7%E5%85%9A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )领导下的中国人民 ( http: / / www. / s q=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E4%BA%BA%E6%B0%91&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )大团结 ( http: / / www. / s q=%E5%A4%A7%E5%9B%A2%E7%BB%93&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )。预设三：背后的故事：梁思成先生为国徽的设计工作倾注了全部心血，以高度的热情和爱国之心，夜以继日地研究、创作......学习内容：播放开国大典的视频，感受新中国成立的神圣、庄严及伟大意义。学生活动：生：认真观看视频，谈感受。预设一：我感到无比自豪、激动！预设二：深深的感受到我们今天的幸福生活来之不易。我们一定要努力学习，让我们的祖国更加强大。学习内容：师：10月1日是值得每一个中国人永远纪念的日子。人们不仅在1949年的这一天欢呼，还用各种不同的方式纪念国庆。写写你知道的方式，体会一下。（也可以写写自己的纪念方式。）方式一：很多出生在10月1日的人取名叫“国庆”。方式二： 预设一：有人写成了一首诗，表达自己的激动兴奋。预设二：有人谱写成了一首歌曲，用音乐来表达感情。 能够用自己的话说出国旗、国徽的象征意义，并能分享背后的故事等观看视频，能够说出自己自豪等感受。能够说出几种方式，并能分享自己的纪念方式，全班交流说说自己的想法。 问题预设：孩子们知道我国的国旗国歌和国徽，但是不知道背后的故事。补救措施：小组内互助，听听别人分享的故事，学着去说一说。问题预设：对于那段历史学生知之甚少，理解起来有一定的难度。补救措施：回家再次观看视频，说说自己的感受。问题预设：学生不知道用什么方式表达爱国之情补救措施：小组内互助，教师谈话引导。
四、翻天覆地新变化 学习内容：师：新中国成立了，广大人民在政治上翻了身，第一次成为新社会、新国家的主人。认真观察图片，你发现新中国人民的生活发生了哪些翻天覆地的变化？和同学交流一下。学生活动：1.先自己仔细观察图片，说出发生的变化；2.和同桌交流一下。预设一：之前只有地主还能识字，现在连普通农民也可以识字了。预设二：农民有了自己的土地，成了主任。预设三：妇女地位提升，开始学习婚姻法了。学习内容：阅读课本78页，说说西藏和平解放的意义。学生活动：读阅读角，谈感受 通过观察图片，能够通过图片和文字资料的对比，说出变化新中国人民生活发生的天翻地覆的变化。通过读西藏和平解放，说意义，谈感受。 问题预设：这个环节的内容距离同学们的生活较为遥远。补救措施：1.及时扩充资料2.通过调查采访，祖辈父辈，更深刻的进行感受。
五、保家卫国--抗美援朝 学习内容：师过渡语：中华人民共和国成立后，帝国主义没有因此放弃对中国的侵略野心，美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。在这严峻的考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。读读活动园讲一讲抗美援朝的感人故事，想一想他们身上体现出了怎样的精神？学生活动：1.小组内分享英雄人物和故事。2.同桌说说他们身上的精神。预设：邱少云 不怕牺牲...... 学生分享英雄人物和故事，能够体会出他们身上勇敢无畏、不怕牺牲等精神。 问题预设：故事讲述与爱国精神的有效结合。补救措施：倾听别人搜集的故事。讲一讲自己的故事。小组长引导交流。
六、独立自主外交政策 学习内容：师过渡语：新中国成立初期，中国外交遇到了很多困难，但是老一辈革命家排除万难，为提升新中国的国际地位和影响力，做出了很大贡献。讲一讲新中国初期的外交故事，并所说自己的收获。学生活动： 同桌分享外交故事，说说自己的收获。学习内容：根据课前收集的资料，说一说并理解和平共处五项原则的具体内容。内容：互相尊重主权 ( http: / / www. / s q=%E4%B8%BB%E6%9D%83&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政 ( http: / / www. / s q=%E4%BA%92%E4%B8%8D%E5%B9%B2%E6%B6%89%E5%86%85%E6%94%BF&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )，平等互利，和平共处。学生活动： 读并说说对五项原则的理解。学习内容：中国重返联合国，五星红旗在联合国总部大楼升起意味着什么？你想对祖国说什么？学生活动：说说自己的心里话。 能够主动分享故事，并能说出自己的收获。能够理解和平共处五项原则。学生能够说出自己的自豪感即可。 问题预设：学生对于和平共处五项原则理解不够深入。补救措施：借助具体的外交事例进行理解，并概括总结。不理解的由同桌帮助举例说明，教师进行引导。组长交流帮扶，教师指导。
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
1.搜集新中国成立后的其他外交故事。（分条列出） 实践类 目标4 10分钟
2.查一查，目前我国已经同多少个国家建立外交。 实践类 目标4 2分钟
板书设计 屹立在世界的东方中国人民站起来了国旗国歌国徽 开国大典 巨大变化
教学反思(共32张PPT)
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第三单元 百年追梦 复兴中华
屹立在世界的东方
11
图片反映什么时候的什么事？
“中华人民共和国中央人民政府，今天，成立了！”
近代的中国，由于战争的不断爆发，使中国遭受战争之苦。饱尝了战争之苦的中国人民终于盼来了胜利，此时此刻他们最最希望的，最最渴望的是什么呢？
政治协商会议
一个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，这些党派非常支持革命，可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。
交流调查表
会议 时间 地 点 参会人员 内容 意义
第一届政治协商会议
中国人民政治协商会议(简称人民政协)是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要形式。
什么叫政治协商会议？
中国人民政治协商会议由中国共产党和各民主党派、无党派民主人士、各人民团体、各界爱国人士共同组成。简单来说，就是全国各民族、党派的代表来共同商讨国家大事的会议。
时间:
地点:
（１）选举产生中华人民共和国中央人民政府主席。
（２）确定：五星红旗为中华人民共和国国旗；《义勇军进行曲》为代国歌；北平更名为北京，成为中华人民共和国的首都。
内容:
1949年9月
北平
参与者:
共产党、各民主党派、无党派人士、人民团体等
同学们，这是我们的国旗和国徽，他们有哪些象征意义？你们知道他们背后的故事吗？讲一讲吧。
国旗、国徽、国歌
第一届全国政协确定了以五星红旗为国旗，暂以《义勇军进行曲》为国歌。
国旗、国徽、国歌
国旗样子：红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。
象征意义：红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结，五角星用黄色是为着在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。
设计者：曾联松
样子：中央是国旗下的天安门，周围是齿轮和谷穗。
象征意义：天安门体现了中国人民的民族传统和革命精神，同时也是首都北京的象征；齿轮和谷穗象征着中国共产党领导下的工农联盟。
设计者：焦百顺
它鲜明地表明了我们国家的性质,标志着中国人民自五四运动以来的新民主义革命斗争的胜利和工人阶级领导以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
中华人民共和国国歌，名为《义勇军进行曲》，诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。
国歌是代表一个国家民族精神的歌曲。在重要的集会、国际之间的交往仪式和国际体育比赛中，一般都要演奏或演唱国歌。
由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。
小组讨论：在什么情况下演奏或演唱国歌？我们应如何对待？
中华人民共和国的开国大典，是一个震惊世界的隆重大典，是一个万民欢呼的幸福大典，是一个使人难忘的空前大典，结束了半殖民地半封建社会的屈辱历史，从此中国人民实现了国家的独立，中和民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林。开始中国历史的新世纪。同时，也为其他殖民地和半殖民地人民的民族解放斗争提供了经验。
开国大典
我知道的方式：
方式一：
方式二：
我的纪念方式：
永远纪念的日子
观察下面的图片，说一说你发现新中国人民的生活发生了哪些翻天覆地的变化。此外，你还能收集到哪些相关资料？
新中国前后西藏发生了变化？
中国人民志愿军跨过鸭绿江去干什么？
中华人民共和国成立后，帝国主义没有因此放弃对中国的侵略野心，美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。在这严峻的考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。
读读活动园：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？
中国人民志愿军
小结：通过影片、图片，讨论，让我们认识到志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样。
抗美援朝战争的胜利
思考：抗美援朝的胜利代表着什么？
新中国的外教政策
中国奉行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大成就。在这过过程中发生了几件大事件，下面我们一起走进历史看一看。
1954年，在日内瓦会议休会期间，周恩来应邀访问印度和缅句。中印、中缅双方总理在联合声明中，正式倡议将和平共处五项原则作为处理国际关系的准则。
1.中缅、中印联合声明
周恩来总理访问印度
根据课前收集的资料，说一说和平共处五项原则的具体内容。
1955年，中国参加万隆会议，提出“求同存异”的方针，为会议的圆满成功作出重要贡献，也增进了中国与亚非各国的理解与信任，扩大了中国在国际上的影响。
2.万隆会议
周恩来总理在万隆会议
1971年10月25日，这是一个值得中国和世界纪念的日子。联合国大会经过投票，以压倒性多数通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等国提出的“恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利”的提案，承认中华人民共和国政府的代表是中国在联合国组织的唯一合法代表，中华人民共和国是安全理事会五个常任理事国之一。
3.中国重返联合国
乔的笑
中国重返联合国大舞台，极大地推动了世界各国与中国的友好关系，并为中国后来的开放政策创造了良好条件。今天，在联合国的各个机构里几乎都可以看到中国代表的身影，中国已经成为维护世界和平与地区稳定的坚强力量。
1.分享新中国成立后的其他外交故事。
2.读一读已经与中国建交国家的列表。
外交故事议一议
小结：是中国共产党领导中国人民取得了革命的胜利，使国家逐渐走上富强的道路。而只有国家强大了，才不会受到外国的欺辱，才能求得生存和发展。我们一定要坚持中国共产党的领导。
作业：
1.搜集新中国成立后的其他外交故事。（分条列出）
2.查一查，目前我国已经同多少个国家建立外交

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