资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治课时备课设计
年级 五 主备人 审核人 备课时间
课题 自力更生 扬眉吐气 课型 新授课 课时 2 序号 2
内容分析 本课是人教版《道德与法治》五年级第一学期第三单元的内容。本单元旨在引导学生了解中国近百年来的历史变迁，产生复兴中华的意愿。本课是本单元的第三课，通过前两课的学习，学生知道了中国人民在中国共产党的领导下，经过28年的英勇奋斗，取得了革命的胜利，建立了中华人民共和国。新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，第一次成为新社会、新国家的主人。国家奉行独立自主和平外交政策，稳步走上世界舞台，在国际事务中逐渐成为一个不可或缺的国家。在此基础上，进一步引导学生了解西藏和平解放和抗美援朝的重大历史事件，激起学生为国骄傲的爱国热情。本课时是第十一课的第三课时，主要是从我国汽车、石油工业以及国防科技的发展状况进行介绍。教材首先呈现了新中国成立后，我国工业发展中创造的很多个“第一”；接着文中又呈现了中国在十多年内改变“贫油”面貌的原因；随后，课文介绍了为新中国国防科技做出贡献的邓稼先以及为新中国建设做出贡献的典型代表人物的故事。
课标分析 总目标：学生能够初步了解中国的基本国情、中华优秀传统文化的主要代表性成果，了解中国共产党的历史和革命传统、改革开放和中国特色社会主义的伟大成就，热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义，为自己是中国人而自豪；能够以实现中华民族伟大复兴为己任，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。课标分析学段目标：1.初步了解国情，具有维护国家利益和祖国尊严的意识与行动，形成中国人的身份认同感；初步认识重要历史事实，了解我国发展的历史方位和中国共产党的光辉历程。（政治认同） 2.简要了解中国共产党的历史和革命传统，了解中国共产党带领人民彻底摆脱了被欺负、被压迫、被奴役的命运，成为国家,社会和自己命运的主人;热爱中国共产党。初步了解中国特色社会主义制度的优越性。（政治认同）3.树立维护国家统一和民族团结的责任意识。（责任意识）
学情分析 知识经验：已知：学生通过课外阅读和观看部分影像资料，了解了新中国成立的时间等知识，也能够搜集到有关抗美援朝和新中国外交的故事。。
未知：中国的近现代史时间跨度大，涉及的历史事件非常多，学生对于这部分知识存在很大的漏洞。
策略经验：
已知：五年级的学生已经具备了搜集、调查、整理资料的能力，能通过小组合作、讨论交流，获取有价值的信息。
未知：部分学生在筛选、运用材料方面还不够恰当。对于中国的近现代史较难抓取其中的关键信息。
生活经验：
已知：学生能通过影像资料、图书和家长的讲解中获得关于中国近现代史的相关知识。
未知：因近代史距离同学们非常遥远，对于出生于中国改革开放成功、经济腾飞年代的现小学五年级学生来说非常陌生，知之甚少。部分同学对于实事的关注非常欠缺，责任感不够强。
存在困难与障碍：
1.中国近代史距离同学们的生活比较远，学生没有一定的历史知识的积累较难理解。
2.历史政治有复杂的背景、在学习中，学到什么程度较难把握。
3.部分学生在搜集、整理、运用资料方面的能力还有所欠缺。
学生个性差异：
部分学生阅读量很大，对于中国近现代史的相关知识信手拈来。但是大多数同学对于我国的百年追梦之路知之甚少。当今流行文化当道，很多学生对中国的历史并不了解、甚至不感兴趣。不同学生在本单元的学习中呈现出较大的差异。
突破措施：
1. 搜集丰富的背景资料和故事，穿插在课前搜集资料和课堂学习中。
2. 通过小组学习对于复杂历史政治问题进行讨论交流，形成自己的见解。
3. 借助丰富的拓展资源，如纪录片《筑梦中国》等，帮助学生更真实感受中国的追梦之路。培养学生的政治认同等学科素养。五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，具备了一定的搜集资料、整理资料的能力。关于中国工业发展：学生对于工业这个词的范畴可能还不太清楚，但从他们的生活入手，从汽车这个大家都比较熟识的话题进入，学生就比较容易理解也会比较感兴趣。关于石油工业：一小部分学生可能通过家长口述或是媒体对王进喜这个人物有所耳闻，但中国人改变“贫油”面貌靠的是什么？这是需要学生在课中进行学习和了解的。
学习目标 1.通过课前上网、询问父母等方式认识到新中国成立后祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。产生热爱党、热爱祖国的积极情感以及民族自豪感和自信心。2.通过与伙伴的交流，学会认真倾听，并积极思考，敢于提出自己的见解，能形成一定收集、分析、处理信息和解决问题的能力。3.通过阅读角和活动园的解读，了解我国汽车、石油工业以及国防科技的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物， 认识和学习他们的高尚品质。4.借助小组合作，知道中国工业发展背后的原因，感受自力更生精神。
学习重难点 重点：了解我国汽车、石油工业以及国防科技的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物， 认识和学习他们的高尚品质。难点：认识到新中国成立后祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。产生热爱党、热爱祖国的积极情感以及民族自豪感和自信心。
课前准备 多媒体，调查表。
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
一、谈话导入 学习内容：师：新中国成立后，中国共产党带领全国人民自力更生、艰苦奋斗，踏上了社会主义革命和建设的新征程，但在这之前，我们好多工业品甚至生活用品都不能自己生产，要依赖进口这些东西是进口的，是洋人带来的，所以名字里带“洋”！今天，我们就继续学习屹立在世界的东方这一课，了解国人自力更生，扬眉吐气的这段历史。学生活动：认真倾听。并表达自己的感受。 学生能够认真倾听，初步了解本课的背景。 问题预设：背景资料搜集不够充分补救措施：课堂上及时补充相关资料，指导学生进行资料的筛选和整理。
二、观看第一汽车视频，感悟自力更生的精神 学习内容：师：现在家家户户几乎都有私家车，但在新中国成立初期，我们的汽车都是从国外进口的。属于我们中国的第一辆汽车究竟是如何诞生的呢？1.播放解放汽车生产视频2.看了视频之后，你们有什么感受？如何克服的？又怎样的精神？学生活动：观看视频，独立思考，回答问题。生1：条件艰苦，连厂房都是建在细菌工厂废墟上的 生2：技术跟不上，经过无数次试验……师：是的，自力更生之路并不简单，第一汽车制造厂克服了种种困难，不屈不挠，在艰苦奋斗中获得了成功。学习内容：师：课前，请同学们进行了新中国成立后，我们中国人创造的“第一”小调查。出示调查表，小组交流，说一说这些“第一”中体现了哪些自力更生的精神。学生活动：小组内交流调查表，互相补充。预设：第一颗人造卫星、第一条地下铁路、第一个南极科考站、第一个高科技农业基地、第一次载人飞船成功发射师：通过刚才的交流，你有什么感受吗？生：看到祖国日益强大，我感觉特别骄傲。师：听了大家的发言，我知道大家都特别激动，中国人正在通过自己的努力，自力更生，艰苦奋斗，创造出无数个“第一”。 1.学生观看视频，说说自己的感受。2.能够说出遇到的苦难又是如何克服的。3.能够完成调查表，在组内进行分享。 问题预设：因这部分学习内容与学生的生活距离遥远，学生不能真切的感受建国后取得的成就。补救措施：通过提供建国前后的对比资料、并通过走访调查进行真实感受。问题预设：学生能找到这些“第一”，但是感受并不强烈。补救措施：及时补充背景资料，让学生知道在新中国刚成立一穷二白的情况下，这些“第一”是如此可贵。
四、建设者的模范事迹 学习内容：师：图片出示（四位代表人物：王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋）大家一定都认识了这几位人物，当时各行各业涌现了大批劳动模范，取得显著的建设成就。作为贫油国，我们是如何在十年里改变贫油面貌；如何在刻苦攻关，研制出属于我们自己的“两弹一星”的？课前大家已经分组收集这4位人物事迹的资料，现在就请同学们分享调查成果。学生活动:1.“铁人”小组介绍有关王进喜的主要事迹，出示王进喜的具体形象等资料。展示“铁人”的诗，感受王进喜的奋力拼搏的精神。问题：结合王进喜的事迹，谈谈你对“铁人”精神的理解！“铁人”精神概括为：艰苦奋斗、勇于献身2.“两弹元勋”小组介绍有关邓稼先的主要事迹。从刚才同学们的交流中，他们在研制的过程中遇到了什么困难？又是如何克服的？从身上你感受到的又是什么精神呢？小结：奋发图强、刻苦攻关。（板书）3.好干部”小组介绍有关焦裕禄的主要事迹，展示焦裕禄亲自检查田间农作物生产情况、焦裕禄椅子的图片以及人民和国家对“好干部”的评价。 科学求实、迎难而上 4.“好战士”小组了解雷锋事迹，阅读《雷锋日记》选录，了解雷锋精神全心全意为人民服务 学生活动：1.学生在小组内选择搜集的人物及其事迹。2.在组内分享故事，并说说他们的精神。3.一会全班分享。 1.通过观察图片，学生分组交流分享英雄人物和故事，以及从他们身上体现出来的精神品质。2.倾听别人搜集的故事。讲一讲自己的故事。3.小组长引导交流。 问题预设：新中国之后出现的模范人物、模范事迹很多，学生无法一一搜集。补救措施：分类别进行搜集，在小组内进行交流，然后全班交流。
五、课堂总结 师：新中国在不长的时间里，实现了经济领域的全面恢复、发展，许多工业都是从无到有、从小到大，建立了比较完整的工业体系，这一切都是在向全世界宣告:中国人终于可以扬眉吐气了，一个充满生机和希望的中国已经魏然屹立在世界的东方！ 问题预设：对于课堂中没有涉及到的内容及时补救。补救措施：课前搜集资料，课中呈现资料，课后推送资料。
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
查找资料或者访问老人，了解身边一个为人服务的好模范的故事。 实践类 目标4 10分钟
板书设计 11.屹立在世界东方——自力更生 扬眉吐气艰苦奋斗、勇于献身奋发图强、刻苦攻关科学求实、迎难而上全心全意为人民服务
教学反思中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治单元备课设计
年级 五年级 主备人 审核人 备课时间：
单元 第三单元 主题 百年追梦 复兴中华
教材分析 单元内容分析：本组教材以“百年追梦 复兴中华”为主题，包括《不甘屈辱 奋勇抗争》《推翻帝制 民族觉醒》《中国有了共产党》《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》《屹立在世界的东方》《富起来到强起来》六课的内容，全面展现了近代以来，我国走过的百年追梦历程。实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，也是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同努力。本单元呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程。从鸦片战争开始到新中国成立前，这是一段中国人民遭受深重苦难、欺凌与屈辱的历史，这也是一段中国人民不甘屈服、前赴后继、奋起抗争的历史，在中国共产党的带领下，终于迎来了民族独立和人民解放，中国人民掌握了自己的命运，开始建设自己的国家。改革开放以后，党带领人民不断艰辛探索，找到实现中华民族伟大复兴的正确道路，取得了举世瞩目的成果。中华民族伟大复兴梦就是每一个中国人共同的梦。中国梦凝结着无数仁人志士的不懈努力。承载着全体中华儿女的共同向往。昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。学习内容分析：本组教材以“百年追梦 复兴中华”为主题，包括《不甘屈辱 奋勇抗争》《推翻帝制 民族觉醒》《中国有了共产党》《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》《屹立在世界的东方》《富起来到强起来》六课的内容，全面展现了近代以来，我国走过的百年追梦历程。我将本单元中国的追梦之路总结为“梦碎近代”（包括《不甘屈辱 奋勇抗争》）“救国之梦”（包括《推翻帝制 民族觉醒》《中国有了共产党》）“建国之梦”（包括《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》）“强国之梦”（包括《屹立在世界的东方》《富起来到强起来》）《不甘屈辱 奋勇抗争》：虎门销烟、圆明园的诉说、甲午风云《推翻帝制 民族觉醒》：革命先驱孙中山、辛亥革命推翻帝制、民主共和渐入人心《中国有了共产党》：开天辟地的大事、星星之火可以燎原、红军不怕远征难《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》：勿忘国耻、众志成城、中流砥柱、走向胜利。《屹立在世界的东方》：中国人民站起来了、保家卫国 独立自主、自力更生 扬眉吐气《富起来到强起来》：改革创新谋发展、精神文明新风尚、走进新时代、做新时代的好少年。关系建构：（一）各学段间的关系建构本单元的主题是“百年追梦 复兴中华”，主要涉及到“我们的祖国”这一领域。关于我们的国家，在二上的《我们的节假日》《我们生活的地方》三下《我在这里长大》《多样的交通和通信》四下《感受家乡文化，关心家乡发展》 中都有体现。在知识水平上，呈现出螺旋上升、逐层递进的趋势。（二）单元件的关系建构五下教材有三个单元，三个单元涉及到的内容是不同的。其中第一单元《我们是一家人》主要涉及家庭生活领域。第二单元《公共生活靠大家》主要涉及公共生活领域。第三单元《百年追梦 复兴中华》主要涉及我们的国家领域，侧重国情教育、革命传统教育、爱国主义教育和时代精神。同时也体现了生活范围不断扩展，内容程度逐渐加深，思维水平不断提升。（三）单元内的关系建构本组教材以“百年追梦 复兴中华”为主题，包括《不甘屈辱 奋勇抗争》《推翻帝制 民族觉醒》《中国有了共产党》《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》《屹立在世界的东方》《富起来到强起来》六课的内容，我将本单元中国的追梦之路总结为“梦碎近代”（包括《不甘屈辱 奋勇抗争》）“救国之梦”（包括《推翻帝制 民族觉醒》《中国有了共产党》）“建国之梦”（包括《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》）“强国之梦”（包括《屹立在世界的东方》《富起来到强起来》）。以时间轴的方式，全面展现了近代以来，我国走过的百年追梦历程。资源拓展：《中国近现代史》、纪录片《筑梦中国》、东明学校研学主题活动《传承红色薪火》
课标要求 政治认同：1.初步了解国情，具有维护国家利益和祖国尊严的意识与行动，形成中国人的身份认同感初步认识重要历史事实，了解我国发展的历史方位和中国共产党的光辉历程。2.简要了解中国共产党的历史和革命传统，了解中国共产党带领人民彻底摆脱了被欺负、被压迫、被奴役的命运，成为国家、社会和自己命运的主队；热爱中国共产党。
初步了解中国特色社会主义制度的优越性。道德修养：感受劳动创造的意义，热爱劳动，主动承担力所能及的劳动，尊重各行各业的劳动者。法治观念：了解每个人都有维护国家安全和利益的责任。健全人格： 认识个人与国家、社会和世界的关系，能够适应社会环境的变化。责任意识： 树立维护国家统一和民族团结的责任意识。
学情分析 知识经验：已知：学生通过课外阅读和观看部分影像资料，对于中国的近代史有一定的了解，知道中国从鸦片战争开始到新中国成立前，经历了沉重屈辱的历史。未知：中国的近现代史时间跨度大，涉及的历史事件非常多，学生对于这部分知识存在很大的漏洞。策略经验：已知：五年级的学生已经具备了搜集、调查、整理资料的能力，能通过小组合作、讨论交流，获取有价值的信息。未知：部分学生在筛选、运用材料方面还不够恰当。对于中国的近现代史较难抓取其中的关键信息。生活经验：已知：学生能通过影像资料、图书和家长的讲解中获得关于中国近现代史的相关知识。未知：因近代史距离同学们非常遥远，对于出生于中国改革开放成功、经济腾飞年代的现小学五年级学生来说非常陌生，知之甚少。部分同学对于实事的关注非常欠缺，责任感不够强。存在困难与障碍：1.中国近代史距离同学们的生活比较远，学生没有一定的历史知识的积累较难理解。2.历史政治有复杂的背景、在学习中，学到什么程度较难把握。3.部分学生在搜集、整理、运用资料方面的能力还有所欠缺。学生个性差异：部分学生阅读量很大，对于中国近现代史的相关知识信手拈来。但是大多数同学对于我国的百年追梦之路知之甚少。当今流行文化当道，很多学生对中国的历史并不了解、甚至不感兴趣。不同学生在本单元的学习中呈现出较大的差异。突破措施：1.搜集丰富的背景资料和故事，穿插在课前搜集资料和课堂学习中。2.通过小组学习对于复杂历史政治问题进行讨论交流，形成自己的见解。3.借助丰富的拓展资源，如纪录片《筑梦中国》等，帮助学生更真实感受中国的追梦之路。培养学生的政治认同等学科素养。4.依托东明学校研学课程《传承红色薪火》，让学生走近孟良崮等革命老区实地感受，增强爱国主义教育，传承爱国主义精神。
单元目标 1.通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱，知道近代中国挨打的原因。2.认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。3.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路。4.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神 ，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。5.了解五四运动、中国共产党诞生、井冈山道路的开辟、红军长征、遵义会议等重要历史事件及意义。6.知道革命先辈们为了探索革命道路付出的艰辛努力，感悟革命先辈们的革命精神，知道中国共产党的创建是历史选择的必然结果。7.能够从纪念馆、纪念碑、抗战歌曲、纪念日中发现历史信息，追溯历史，感悟抗日战争时期国家悲痛的记忆、中华民族奋勇抗争的记忆。8.知道中国共产党是抗日战争中的中流砥柱，真切感悟“只有共产党才能救中国”的历史证明。9.感悟抗日战争和人民解放战争中体现的革命精神，认识抗战精神是取得抗战胜利，走向民族复兴的前进动力。能用恰当的形式缅怀英烈，树立发奋读书建设国家的志向。10.通过课前上网、询问父母等方式，完成课前调查表，了解政治协商会议以及国旗、国徽和国歌的象征意义和故事，课中观看《开国大典》的视频，初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。11.通过观看图片，了解新中国成立后发生的巨大变化。12.了解抗美援朝的原因，以及涌现的英雄人物故事，感受中国共产党带领全国人民为保家卫国所做出的努力。13.通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高参与社会实践的能力。14.课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析，理解怎样建设社会主义精神文明。
教学重难点 教学重点：通过课前搜集资料、课上交流讨论等了解近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程。知道中国人为实现建国强国之梦所做出的努力。教学难点：感悟中国的百年追梦之路中呈现出的不同的时代精神，并指导自己的行为。
闭环式单元教学设计 单元总任务 2022年注定是不平凡的一年。这一年是中国踏上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的开局之年。这一年，党的二十大胜利召开，党的二十大绘就了一副中国更加美好的壮美蓝图，现在的中国是富强的中国，近现代以来，无数中国人为了实现强国之梦付出了无数的努力，中国走过了百年追梦之路，在追梦的路上有无数震撼人心的故事，现在我们要举行“讲好中国故事”博览会，包括“梦碎近代”、“救国之梦”、“建国之梦”、“强国之梦”四个板块，可以用演讲、视频、图片等多种形式来展示最震撼你的百年追梦故事。“梦碎近代”（包括《不甘屈辱 奋勇抗争》）“救国之梦”（包括《推翻帝制 民族觉醒》《中国有了共产党》）“建国之梦”（包括《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》）“强国之梦”（包括《屹立在世界的东方》《富起来到强起来》），了解主要历史进程，并能从中得到启示。国情教育、革命传统教育、爱国主义教育和时代精神等得到提升。
要素分解 任务分解 完成闭环
《不甘屈辱 奋勇抗争》本课属于“梦碎近代”部分，包括中国遭受的屈辱历史以及最初抗争意识的觉醒 任务一：阅读资料（英国向中国输入鸦片的数量以鸦片危害的事例）从上面的资料中你得到哪些信息？如果鸦片长期泛滥下去，将会对中国造成哪些危害？任务二：鸦片战争中，还有许多与侵略者抗争的历史故事和英雄人物，让我们一起收集相关资料吧！我了解到的鸦片战争中的故事是：我的感受是：任务三：如今的圆明园遗址中到处是断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里。有人提议重建圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览；也有人主张保留旧址原貌，以警示后人。你怎么看？说说你的理由？任务四：翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日《马关条约》的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争。历史留给我们怎样的思考呢？
《推翻帝制 民族觉醒》本课属于“救国之梦”的第一部分，承载了中国在探索救国之路上学习西方、推翻帝制、民主共和的伟大尝试。 任务一：如果留心观察，你会发现在我国很多城市都有过孙中山先生的革命足迹。在他逝世后，人们以各种方式纪念他。在广州市有以他的名字命名的大学，在全国很多城市都有以他的名字命名的街道、公园。他的家乡广东省建立了孙中山故居纪念馆，南京的中山陵更是常年迎接从全国各地前来缅怀孙中山的人们。人们为什么用各种方式来纪念孙中山先生？任务二：你所知道的黄花岗七十二烈士有哪些？你了解他们的故事吗？让我们收集烈士们的故事，开一个故事会吧。任务三：辛亥革命已经过去100多年了，但革命者不怕牺牲的爱国精神永远留在我们心中。你会用怎样的方式来铭记历史、纪念辛亥革命呢？和同学们讨论一下，谈谈你的想法。我的纪念方式是：我的活动感受是：任务四：你知道以孙中山为首的革命党人为了实现民主共和的理想做了哪些积极地探索吗？让我们一起去了解一下吧。
《中国有了共产党》本课属于“救国之梦”的第二部分，承载着中国在探索救国之路上中国共产党的领导是历史的选择，是必然的结果。 任务一：查一查，五四运动中都提出了哪些口号？
议一议，为什么中国在巴黎和会上遭到如此不平等对待？任务二：南昌起义标志着中国共产党独立承担领导中国革命责任的开始，也是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始。你们知道南昌起义的故事和“八一”建军节的由来吗？查阅资料，看看有什么发现。任务三：朱德的扁担、井冈山的油灯、红军给老百姓留的便条……井冈山时期红军官兵艰苦奋斗的故事流传至今。请以小组为单位，查阅更多真实故事，分享自己的感受。任务四：长征以其穿越时空的永恒魅力，源源不断地为我们提供精神养分，让革命事业一代代薪火相传。长征没有终点，长征依然在路上。在新的时代，我们该怎样学习和传承长征精神？
《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》本课属于“建国之梦”部分。包括中国共产党带领中国人民实现了抗日战争和人民解放战争的胜利。 任务一：2014年2月27日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。结合的文字和图片，想一想，为什么要设立国家公祭日？任务二：请你手机抗日英烈们的事迹，在“抗日英烈故事会”上与同学们分享。任务三：了解有关延安军民“自己动手，丰衣足食”的故事，并以“今天我们已经丰衣足食了，是否还需要艰苦奋斗的精神”为题开展一次辩论活动。任务四：百年屈辱、百年抗争，我们要永远铭记这段历史，更要记住这些人民英雄们！他们靠的是一种信仰，为的是一个理想，孕育形成了代代相传的革命精神。了解这段历史，你有怎样的感受？你想以怎样的方式来纪念英雄们？
《屹立在世界的东方》本课属于“强国之梦”的第一部分，主要内容是建国之初我国面临的种种挑战和中国在强国之路上的积蓄力量。 任务一：我们都知道国旗、国歌、国徽是一个国家的象征，你知道它们背后的故事吗？任务二：10月1日，是新中 国的生日，是中国人民永远的纪念日。人们不仅在1949年的这一天欢呼庆祝，还用各种不同的方式纪念国庆。写写你知道的纪念方式，体会人们的心情。任务三：观察图片，你发现新中国人民的生活发生了哪些翻天覆地的变化？请你和同学交流一下。任务四：在抗美援朝战争中，中国人民志愿军被称为“最可爱的人”。说说他们的故事，从中体会他们保家卫国的无畏的革命精神。任务五：你听说过“小球转动大球”的乒乓外交故事吗？收集新中国成立后我国的外教故事，和同学讲一讲。查查资料，看看到目前我国已经同多少个国家建交。任务六：新中国成立后，我国工业发展创造了很多个“第一”阅读相关资料，结合自己的调查，谈谈自己的感受。
《富起来到强起来》本课属于“强国之梦”的第二部分，包括改革开放以来中国在强国之路上取得的各项成就。以及对新时期青少年的殷切希望。 任务一：今天中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读袁隆平和小岗村的资料，找找其中的变化，说说你的发现。任务二：请你查阅相关资料，比较一下改革开放前后，深圳在哪些方面发生了巨大的变化？任务三：查阅资料，还有哪些体现改革创新的辉煌成就？说一说，这些成就与我们国家发展、人民生活有什么关系？任务四：祖孙三代比童年。通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等方面做一个调查，看看有哪些变化？并用自己喜欢的方式记录下来。任务五：以“文明，我们在行动”为题，开展主题活动。收集道德模范的故事，进行一次“我给他们颁奖”的班级活动。发现身边的好人好事，说说他们的故事开展“我的微文明”活动，从力所能及的小事做起，从自己做起。任务六：五（4）班的同学们正在讨论“如何做一个新时代的好少年”，你也和同学们一起讨论吧。
单元课时安排 课时 内容安排 目标达成
2 《不甘屈辱 奋勇抗争》 1.通过搜集资料、课堂交流、对比阅读，了解列强侵华所犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会到中华民族顽强的抗争精神。2.通过搜集资料、观看视频，了解林则徐、邓世昌等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神。3.中国遭受外国列强欺凌的原因。懂得落后就要挨打的基本道理。
2 《推翻帝制 民族觉醒》 1.通过搜集资料、观看视频，知道孙中山为推进民主革命做出的贡献，简单了解他的革命思想。2.通过搜集资料、小组合作，了解辛亥革命的过程及意义，认识到革命党人为救国救民浴血奋战的英雄气概。知道辛亥革命后革命党人为了民主共和理念的实现做出的努力。3.通过小组交流合作，学习和继承以孙中山为代表的的先辈们的革命精神，树立为振兴中华努力奋斗的意识。
2 《中国有了共产党》 1.通过课本知识学习，小组讨论等方法，了解五四运动、中国共产党诞生、井冈山道路的开辟、红军长征、遵义会议等重要历史事件及意义。2.通过拓展资料的分享讨论和音视频的观看，知道革命先辈们为了探索革命道路付出的艰辛努力，感悟革命先辈们的革命精神。3.通过阅读角阅读和活动园与课外实践的结合探索，知道中国共产党的创建是历史选择的必然结果。
2 《争取抗日战争和人民解放战争的胜利》 1.通过从纪念馆、纪念碑、抗战歌曲、纪念日中发现历史信息，追溯历史，能够感悟抗日战争时期国家悲痛的记忆、中华民族奋勇抗争的记忆。2.通过对抗日战争历史实事的讨论，知道中国共产党是抗日战争中的中流砥柱，真切感悟“只有共产党才能救中国”的历史证明。3.通过收集的抗日战争和人民解放战争的历史故事等资料分享，感悟抗日战争和人民解放战争中体现的革命精神，认识抗战精神是取得抗战胜利，走向民族复兴的前进动力。4.通过对抗日战争和人民解放战争与当今生活的对比，感悟幸福生活来之不易，能用恰当的形式缅怀英烈，树立发奋读书建设国家的志向。
2 《屹立在世界的东方》 通过课前上网、询问父母等方式，完成课前调查表，了解政治协商会议以及国旗、国徽和国歌的象征意义和故事，课中观看《开国大典》的视频，初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发对新中国成立的自豪感。通过观看图片，了解新中国成立后发生的巨大变化。了解抗美援朝的原因，以及涌现的英雄人物故事，感受中国共产党带领全国人民为保家卫国所做出的努力。通过阅读园，能够说出并理解和平共处五项原则的内容，了解新中国重返联合国的意义。
2 《富起来到强起来》 通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高参与社会实践的能力。课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析，理解怎样建设社会主义精神文明。3．情感态度价值观：自觉成为“四有”公民；自觉投身于社会主义精神文明建设的伟大实践。(共19张PPT)
-
第三单元 百年追梦 复兴中华
屹立在世界的东方
11
在解放前，我们中国就是“一穷二白”的国家。我们农业落后，工业基础也很薄弱，许多日用品都需要从外国进口。国内的工业和农业都经历了从无到有的发展，今天我们就来看看中国人事如何自力更生，扬眉吐气的。
现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶……但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
——毛泽东
工业史上的“第一”
实现工业化是改变我国工业落后面貌的唯一出路。
交流材料：
上节课请大家课后去查了查资料，了解新中国成立后我们取得的许多个第一，下面请同学上来交流。
川藏公路
第一批解放牌汽车下线
第一座长江大桥——武汉长江大桥
第一架国产喷气式歼击机
……
但是大家要知道，这许多个“第一”发生的基础是一个刚刚经历多年战乱、积贫积弱的国家。
什么石油？石油——又称原油，是从地下深处开采的棕黑色可燃粘稠液体。它是古代海洋或湖泊中的生物经过漫长的演化形成的混合物，与煤一样属于化石燃料。工业的发展离不开石油。
从“贫油”到产油国
新中国成立时，中国石油年产量不过12万吨。因此，早在1922年，美国一家石油公司就对中国傲慢地做出了“贫油”的结论。随着1959年9月大庆第一口井喷油，大庆、胜利、大港等一批油田的相继发现和开发，改写了中国石油工业的历史，一下就摘掉了中国“贫油”的帽子。
读一读课本“活动园”的故事，思考新中国能够在短短十多年内改变“贫油”面貌，靠的是什么。
宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田。
——“铁人”王进喜
我是炎黄的子孙，理所当然地要把所学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。
——李四光
小结：靠着这些英雄们，我们到1965年实现了石油自给。
1.什么是原子弹？
2.为什么需要研制原子弹？
第一颗原子弹的故事
请同学们先回答两个问题。
原子弹（Atomic bomb）是核武器之一，是利用核反应的光热辐射、冲击波和感生放射性造成杀伤和破坏作用，以及造成大面积放射性污染，阻止对方军事行动以达到战略目的的大杀伤力武器。
“我们还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人欺负，就不能没有这个东西。”
“原子弹就是这么大的东西，没有那东西，人家就说你不算数。”
——毛泽东
默读邓稼先的故事，交流：什么地方最令你感动？
结合航天特色，讲述航天方面从无到有的成就。
结合上学期的学雷锋活动，召开故事汇，交流模范人物的故事。
模范人物故事汇
小结：新中国在不长的时间里，实现了经济领域的全面恢复、发展，建立了比较完整的工业体系，这一切都是在向全世界宣告：一个充满生机和希望的中国已经巍然屹立在世界的东方！

展开更多......

收起↑