资源简介

(共11张PPT)
第5课时 里面是怎样连接的
第二单元 电路
一、同学们，我们可以通过观察电路中小灯泡的亮与灭来推测电路的连接方法，让我们试一试。
1. 如图，用电路检测器
检测接线盒上的1-4 接
线柱，发现小灯泡不亮，
说明这两个接线柱之间
是（ ）。
A. 通路 B. 断路 C. 回路
B
2. 继续检测接线盒上的其他接线柱，记录现象并推测盒内的连接情况。
（1）检测时，怎样才能不遗漏地检测出任意两个接线柱之间的通电情况？（ ）
A. 按照一定的顺序进行检测
B. 随意开展检测，只要不遗漏就行
C. 先检测可能亮的，再检测不亮的
A
（2）请根据记录的检测结果，推测接线盒中的连接情况，并用线画出来。
1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
通路 √ √ √
断路 √ √ √
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1. 小雨用电路检测器检测接线盒，记录了以下情况，内部连接正确的是（ ）。
B
1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
通路 √ √ √
断路 √ √ √
B.
C.
A.
2.如图，一个有四个接线头的接线盒，1-2，1-4，2-4 是通路，其他是断路，那它里面的连接可能是（ ）。
A
A.
B.
C.
3. 在用电路检测器检测接线盒内的连接情况时，下列做法正确的是（ ）。
A. 连接一次，小灯泡不亮就可以作
出判断
B. 不需要按照一定的顺序进行检测
C. 检测之前要将电路检测器的连接
头碰一下
C
4.若不能检测出结果，则可以打开接线盒记录里面的电路连接情况，用一个电路检测器检测接线盒内部的连接情况，发现如下结果：
由图可知，接线盒中的电路连接情况是（ ）。
B
A.
B.
C.
三、如图是有5 个接线柱的接线盒。
1. 可以按怎样的顺序毫无遗漏地检测任意两个接线柱
之间的连接情况？
① 1-2，1-3，1-4，1-5；② 2-3，2-4，2-5；③ 3-4，3-5；④ 4-5。
按顺序依次检测。
2. 若接线盒内电路的连接情况如下图所示，则在检测的各组接线柱中，能使小灯泡发光的有　 　 组（每两个接线柱之间
算一组）。
6(共16张PPT)
第2课时 点亮小灯泡
第二单元 电路
一、有了电，我们就可以点亮小灯泡，让我们思考怎样才能点亮小灯泡？
1. 仔细观察小灯泡，将小灯泡的各部分与对应的名称用线连起来。
金属架
连接点
玻璃泡
灯丝
2. 下列关于小灯泡各部分作用的表述，错误的是（ ）。
A. 小灯泡发光部位是灯丝
B. 小灯泡的连接点是用来通电的
C. 玻璃泡上连接电池可通电
C
3. 如果要点亮小灯泡，还需要的材料有（ ）。（多选题）
A. 导线 B. 电池
C. 灯罩
AB
4. 下面三种电路连接方法有什么不同？请根据实验结果作出判断。
（1）如图，能点亮小灯泡的连接方式有（ ）；连接后，发现电池发热的是（ ）。
B
C
（2）比较三种连接方法，能点亮小灯泡的电路需要（ ）。
A. 将小灯泡的两个连接点和电池正
负极一一相连
B. 只要用导线将小灯泡的两个连接
点连起来
C. 将电池的正负极和小灯泡的一个
连接点连接
A
（3）像图A 那样，当导线没能将小灯泡的两个连接点和电池的正负极连接起来时会造成　 　；像图B 那样，当导线把小灯泡的两个连接点和电池的正负极连接起来，且点亮小灯泡就成了　 　；像图C 那样，当导线直接和电池的正负极相连，而没有经过小灯泡灯丝时就会造成　 　 。
断路
通路
短路
（4）判断以下连接方式能否点亮小灯泡，并在括号里填写通路、短路、断路。
( )( )( )( )
断路
通路
通路
短路
二、选择题。( 将正确答案的序号填在括号里)
1.下列电池正负极标注正确的是（ ）。
A. B. C.
A
2.在安装电路时，接上电池后发现电池一下子变得很热，此时最有可能发生的是（ ）。
A. 灯会一直亮着
B. 灯亮了一会儿就熄灭了
C. 灯一直不亮
C
3.观察右图的小灯泡，这个小灯泡上有a、b、c、d、e 点，哪两个点接入电路后，电路会发生短路？（ ）
A. a和b B. c和d
C. d和e
B
4.在1882年建立了最早的商用电力系统,揭开了电气时代序幕的科学家是( )。
A.爱因斯坦 B.爱迪生
C.富兰克林
B
三、阅读下列材料，完成以下练习，认识电和闪电的区别。
电或电荷有两种：一种叫正电，另一种叫负电。电是静止或移动的电荷所产生的物理现象。家用电是电流在金属导体内流动，是可控的、为人类服务的。闪电是电的一种现
象，是云团所带的正负电荷放电现象，是大电流。两个云团之间放电高达数万到数十万安培，电压高达百万伏以上。闪道宽达数米，击穿空气导电，不是可控的。
1. 根据上述资料，你认为以下说法正确的是（ ）。
A. 闪电不是电，是一种新的物质
B. 电和闪电的产生都和电荷有关
C. 闪电对人类没有什么作用，只会
威胁人类生命安全
B
2. 关于通路中小灯泡亮起来的解释，下面说法正确的是（ ）。
A.通电后，电像闪电一样，从电池的正负极相向流出碰撞点亮了小灯泡
B. 通电后，电在灯丝中是按照一定方向持续流动点亮了小灯泡
C. 通电后，电一会儿从电池正极出发，流经小灯泡，回到负极；一会儿从电池负极出发，流经小灯泡，回到正极。这样往返交互点亮了小灯泡
B(共8张PPT)
第1课时 电和我们的生活
第二单元 电路
一、电从哪里来 有什么用 让我们围绕问题开展探究。
1. 电是我们生活中必不可少的一种能源，以下场景能发电的有（ ）。（多选题）
A. B. C.
ABC
2. 以下电器中，仅由电池供电的有（ ），由发电厂供电的有（ ），既可以由电池供电，又可以由发电厂供电的有（ ）。
A. 电视机 B. 遥控器 C. 电动车
B
A
C
3. 关于电动车的供电，充电时是由　
　 供电，骑行时是由
供电的。
发电厂
电池
4.家里插座内的电压达到了　 　伏，而我们人体的安全电压在　　 伏以下，因此发电厂供应的电容易引发 事故。做实验时不能用插座中的电，最好选择　　 1做实验。
220
36
触电
干电池
5. 下列做法容易引发事故的是（ ）。（多选题）
A. 用手直接触碰插孔
B. 用加热器烘烤衣物
C. 雷雨天气使用手机
D. 在高压电线附近放风筝
ABD
二、和父母、同伴或教师讨论，下面装潢过程中，将电器安装不正确的地方写下来，并标注原因。
1.走廊上安装的电器只使用一个排插，容易引发火灾，原因是插座负荷过重。2.衣柜里装取暖器不容易散热，容易引发火灾。衣柜不通风，且衣服易着火。3.主卫里面装电视机，容易触电。因为卫生间的湿度大。(共16张PPT)
第3课时 简易电路
第二单元 电路
一、如果给你一些电路元件，你能组装一个电路吗？让我们试一试。
1.请在下面括号里写出电路元件的名称。
( ) ( ) ( )
灯座
电池盒
开关
2.用一个装有电池的电池盒和一个带灯泡的灯座，你能组装一个电路吗？参照下面的实物图，画出电路图（用线将小灯泡和电池连接起来），并用箭头标出电流流动方向。
电路连接示意图
3.如果在上述电路中安装一个开关，电路将怎样连接呢？请尝试连一连，并观察开关是怎样控制小灯泡的亮与灭的。
（1）请参照实物图画出电路图。
电路实物图
电路示意图
（2）反复开关小灯泡，当　 　 1开关时，小灯泡就亮了；当　 　 1开关时，小灯泡就灭了。
闭合
断开
（3）闭合开关，小灯泡就亮了，电流的流动方向是从电池的　　 1出发，经过小灯泡的　 　，流回到电池的　　 ，电就这样
　　 地流动着。
正极
灯丝
负极
持续不断
4. 电能点亮小灯泡，如果将电路中的小灯泡换成小风扇，小风扇会转动起来，这些现象说明（ ）。（多选题）
A. 电会像孙悟空那样会七十二变
B. 电是一种能量
C. 通过用电器，电能会转换成其他形式的能量
BC
二、选择题。( 将正确答案的序号填在括号里)
1. 连接电路时，下列装置能帮助我们更方便地操作的是（ ）。
A. 小灯座、电池盒
B. 小灯座、导线
C. 电池盒、导线
A
2. 关于简易电路的说法，错误的是（ ）。
A. 简易电路不需要导线
B. 电路中装入开关，可以灵活控制
电流的通与断
C. 只有电流流经小灯泡的灯丝才能
点亮小灯泡
A
3. 在组装电路时，下列做法不正确的是（ ）。
A. 电池安装在电池盒内时可以随意
摆放
B. 组装完成前，开关必须先断开
C. 先小组讨论方案再开始组装
A
三、如图是运用电池、开关、导线、小灯泡等材料连接的简易电路，请对“通路、短路、断路”作出判断。
1. 当开关闭合，小灯泡被点亮，电路属于　 　 ；当开关断开，小灯泡没有被点亮，电路属于
　 　 ；当开关闭合，小灯泡不亮，有可能是断路，也有可能是　 　 。
通路
断路
短路
2. 在“通路、断路、短路”中，最容易引发电路元件损坏的是　 　。
短路
3. 如果闭合开关，发现小灯泡没有被点亮，可能的原因是（ ）。（多选题）
A. 小灯泡坏了
B. 小灯泡和灯座没有连接好
C. 导线没有连接好
ABC(共18张PPT)
第6课时 导体和绝缘体
第二单元 电路
一、在实验中，某些物体接入电路检测器，小灯泡会亮；还有一些物体接入电路检测器，小灯泡不亮。我们一起来试一试。
1. 在检测物体的导电性时，合理的实验步骤是（ ）。
①检查电路检测器能否正常工作
②检测物体的导电性
③预测物体的导电性
④根据能否点亮小灯泡把物体分类摆放
A. ①②③④ B. ①③②④
C. ①②④③
B
2. 用电路检测器接入以下物体，能点亮小灯泡的物体有哪些？用“√”表示。
橡皮 铁棒 玻璃 毛巾
( )( )( )( )( )
√
塑料吸管
3. 从实验中可以知道，铁棒点亮了小灯泡，像铁棒这样的物体称为
，而像毛巾、塑料这样的物体称为 。（填“导体”或“绝缘体”）
导体
绝缘体
4. 将粗细不同的铅笔芯接入电路检测器，观察到它们（ ）。
A. 能点亮小灯泡
B. 不能点亮小灯泡
C. 有的能点亮，有的不能点亮小灯
泡
C
5.当我们把电路检测器中的小灯泡换成人体导电球，用新的电路检测器去检验下面物体时，发现能点亮人体导电球的有（ ）。（多选题）
A. 猪肉 B. 新鲜的树枝
C. 潮湿的泥土 D. 干树枝
ABC
6. 通过上面的实验，我们对导体和绝缘体的认识是（ ）。（多选题）
A.水是导体
B.绝缘体在任何情况下都不容易导电
C.导体和绝缘体之间会因为外在条件
的变化而发生转化
AC
7.通过学习，我们可以知道导体是那些 的物体，绝缘体是指那些 的物体。
容易导电
不容易导电
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1. 下列都属于导体的一组是（ ）。
A. 橡皮和铁丝
B. 塑料尺和干木棒
C. 湿布和铜钥匙
C
2. 区分导体和绝缘体的主要标准是（ ）。
A. 物体是不是湿的
B. 是否属于金属
C. 是否容易导电
C
3. 如图，电工钳的外面包了一层厚塑料，主要是为了（ ）。
A. 经久耐用
B. 绝缘和防止触电
C. 方便操作
B
4. 发现有人触电，周围又没有电源开关，应该（ ）。
A. 用手把人拉开
B. 用手把电线拿掉
C. 用干木棒把电线拨开
C
5. 如图，连接电路时，要从小灯泡的“A”“B”两点接出两根导线，所以我们可以推测，“C”处黑色部分的材料是（ ）。
A. 金属 B. 绝缘体
C. 导体
B
6. 如图是一支铅笔，标出的几种材料中，通常条件下属于导体的
是（ ）。
A. 木材、橡皮
B. 石墨、橡皮
C. 石墨、金属
C
三、同学们，铅笔芯也可以做灯泡，你相信吗？让我们一起来阅读下列资料。
1. 实验材料：铅笔芯、铜丝、塑料瓶盖、热熔胶枪、干电池8 节、玻璃杯、导线若干、透明胶布、橡胶手套。
2. 实验步骤：
【第1步】将铜线剥皮，连接成如图形状，中间用塑料瓶盖将连接的导线用热熔胶固定到塑料瓶盖上，将铅笔芯放到铜线中间位置。（如果有鳄鱼夹直接夹上就可以了）
【第2步】将电池用透明胶带连接起来，注意正负极是串联关系。(共16张PPT)
第4课时 电路出故障了
第二单元 电路
一、在一个完整的回路中，小灯泡没有亮，电路出故障了，让我们一起解决吧！
（1）可能是小灯泡坏了。（ ）
（2）可能是小灯泡与灯座接触不良。　　　
（ ）
（3）可能是电池没电了。　　　　　　　　
（ ）
√
√
√
（4）可能是导线内的铜丝断了。　　　　　
（ ）
（5）可能是电路中开关的金属片接触不良。 （ ）
√
√
2. 如果要判断上述推断是否正确，最科学的方法是（ ）。
A. 依次把电器元件换掉
B. 用电路检测器进行检测
C. 仔细观察电路元件
B
3. 如下图，要用电路检测器检测小灯泡是否完好，正确的检测方法是：
（1）首先互相碰一下检测头 和
（填字母，后同），看看检测器是否正常。
A
B
（2）再分别用检测器的两个检测头A、B 接触小灯泡的两个连接点，
和 相连接、 和
相连接，看看小灯泡是否发光。
（3）为避免检测结果的偶然性，需要 。
A
D(E)
B
E(D)
重复检测
4. 如图，在用电路检测器检测电池时，发现同一节电池，第一次检测时小灯泡亮，但第二次检测时小灯泡没亮，重复几次，结果相同。最有可能的原因是（ ）。
A. 电路检测器接触不良
B. 电池的正负极接错，导致电流不能流通
C. 电池只有一点电，不能持续使用
B
5. 排除电路中的故障，一般对于接触不良的电路元件可重新　 　 1
；对于已坏的电路元件，需要　 　。
加固拧紧
及时更换
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1. 用电路检测器检测故障电路时，
不妥当的做法是（ ）。
A. 检测前，应试一试电路检测器是
否能正常使用
B. 检测时，应先把故障电路中的电
池取下
C. 用电路检测器检测一次就可判断
电路存在的问题
C
2.电路检测器可以用来检测电路是否有故障。下列哪种物体出现故障时，我们不能用电路检测器去检测？（ ）
A. 玩具小汽车 B. 家用插线板 C. 手电筒
B
3.某小组连接简易电路时，发现组内的灯泡必须要用手按住才会发光，造成这种情况的原因可能是（ ）。
A. 电池没有连接好
B. 开关接触不良
C. 灯座太松了
C
4. 对于检测出来的某些接触不良的电路元件，最合适的做法是（ ）。
A. 直接将有问题的元件全部更换
B. 把整个电路重新连接一次
C. 对这些电路元件进行重新加固拧
紧
C
三、阅读材料，完成填空。
试电笔也叫测电笔，简称“电笔”，是一种电工工具（如图所示），用来测试导线中是否带电。笔体中有一氖（nǎi）管，测试时如果氖管发光，说明导线有电或为通路的火线。使用试电笔时，一定要用手触及试电笔尾端的金属部分，
否则会因为带电体、试电笔、人体与大地没有形成回路，试电笔中的氖管不发光，而造成误判，认为带电体不带电。
试电笔和电路检测器的作用一样，都可以用来检测电路故障，但与电路检测器相比，试电笔缺少的电路元件是　 　。
电池(共6张PPT)
第8课时 模拟安装照明电路
第二单元 电路
一、通过本单元学习，我们已经学会安装电路图了，让我们模拟安装一个照明电路。
1. 在模拟安装家庭照明电路前，我们首先要（ ）。
A. 画出设计图 B. 直接组装
C. 检测电路
A
2. 从房间一处供给电源、房间安装两盏灯（照明灯和阅读灯），并由两个开关分别控制。选取电路元件试一试下面的电路安装图，判断哪种安装方式符合要求？（ ）
A. B. C.
A
3. 如图，在电路设计中，出现了开关无法控制小灯泡亮灭的情况，主要原因是（ ）。
A.1号开关闭合后出现了短路
B.1号、2号开关没有同时闭合
C.2号开关不需要闭合
A
4.如图的两个电路中，小灯泡的连接方式不同。假设两个电路中都有一个小灯泡的灯丝断了, 则甲中（ ），乙中（ ）。
A. 两个小灯泡都不亮
B. 两个小灯泡都亮
C. 一个小灯泡亮，一个小灯泡不亮
A
C
二、右图是果果春节买来的手
提音乐灯笼，打开开关，音乐
响起，小灯泡发光。过了几天，
灯不亮了，还能听到音乐。请
你连一下这个灯笼的简易电路。
唱片
0
0
0
0
+(共16张PPT)
第7课时 电路中的开关
第二单元 电路
一、日常生活中，有了开关就可以随时控制电流的通与断，让我们自己来做一个开关。
1. 观察手电筒内的电路，并画出电路图。
2.如图，观察开关的结构，发现开关的按钮一般用　 　 制作，内部通电的部分一般用　 　 制作。（填“导体”或“绝缘体”）
绝缘体
导体
手电筒的开关
家里墙壁上的开关
3.让我们用小木板、回形针、塑料套、图钉等材料做一个简易开关，并尝试控制电路。
（1） 想一想，在这些材料中，能接通电流的材料是　 　 、　
　 ；能阻止电流流通的材料是　 　 、 。
回形针
图钉
小木板
塑料套
（2）如图，我们反复尝试和观察简易开关和小灯泡的亮灭，发现开关
时，电路 ，小灯泡亮；开关 时，电路 ，小灯泡灭。（开关状态填“断开”或“闭合”，电路状态填“不通”或“连通”）
闭合
连通
断开
不通
4. 制作完成上面的简易开关后，又制作了如图所示控制红、绿、黄交通信号灯的开关。
（1）当开关与 处连接时，红灯亮。
（2）当开关与 处连接时，绿灯亮。
（3）当开关与 处连接时，黄灯亮。
A
B
C
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1. 开关是由（ ）材料做成的。
A. 导体 B. 绝缘体
C. 导体和绝缘体
C
2. 冰箱里有个开关能控制灯的亮度（如右图所示），它属于（ ）。
A. 按压开关
B. 旋钮开关
C. 定时开关
B
3.家庭用的灯泡是由开关控制的。在日常生活中，人们常说“开灯”“关灯”，其科学含义是（ ）。
A.开灯是断开开关，关灯是闭合开关 B.开灯和关灯都是闭合开关
C.开灯是闭合开关，关灯是断开开关
C
4. 下面是小科设计的三种开关，你认为可以用的开关是（ ）。
B
A.
B.
C.
三、宁宁从一张能发出歌声的生日卡片上剪下了一部分（如下图），我们一起来研究吧!
1.这个音乐发声装置主要由电池、喇叭、开关三部分组成。其中A是喇叭，能发出声音；B有正反两面，一面标着“＋”，另一面标着“－”，则可以推测出B是 ；C由一片翘起的金属片和按钮组成，按下按钮，音乐会响起。则可以推测出C是 。
电池
开关
2. D 是一张纸片，纸片上有个孔。推动纸片，卡到C 金属片下面，音乐会停止。拉动纸片，让纸片上的孔不卡在金属片下面时，音乐又响起来。重复几次，都会出现一样的情况。这说明了（ ）。
A. 纸片是绝缘体 B. 纸片是导体
C. 电线断了
A
3.一段时间后，喇叭的声音越来越弱，最后这张生日卡片不再发出声音了。你认为最有可能的原因是（ ）。
A. 电池没电了 B. 喇叭坏了
C. 开关坏了
A

展开更多......

收起↑