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(共19张PPT)
第7课时 比较不同的土壤
第三单元 岩石与土壤
一、地球上有红色、黑色、褐色的土壤，这些不同颜色的土壤还有哪些不同呢？让我们来一起比较吧。
1. 为了探究土壤的渗水性，可参照图示完成实验，回答问题。
（1）在这个实验中，我们不需要用到的实验器材是（ ）。
A. 漏斗 B. 纱布
C. 玻璃棒
C
（2）这个实验是一个 实验（填“对比”或“模拟”），实验中需要改变的条件的是 1
1
。
对比
土壤的种类（或不同的土壤）
（3）实验中，为了确保实验公平，需要保持一致的条件是（ ）。（多选题）
A. 等量的土壤
B. 等量的水
C. 相同的渗水时间
ABC
（4）实验中，关于土壤的渗水性强弱的说法正确的是（ ）。
A. 水滴漏的速度快说明土壤的渗水性强
B. 杯中渗出的水多说明土壤的渗水性弱
C. 渗出的水比较清澈说明土壤的渗水性弱
A
（5）实验发现在相同时间内，渗水性从强到弱依次是： 1
（填写土壤编号）。
1号、2号、3号
2.从土壤的渗水性强弱可以推断
号土壤的黏性强，一般可用
的方法进行判断。
3
团揉小球
3.从上述学习可知，地球上的土壤在 、 、
等方面存在着不同，这些特性之间相互联系。
颗粒大小
黏性
渗水性
4. 根据土壤中沙粒和黏粒含量的多少不同，可以知道1 号土壤的黏性最差，称为 ；3 号土壤的渗水性最差，称为 1
；2 号土壤的渗水性和黏性适中，适合大多数植物生长，称为 。
沙质土
黏质土
壤土
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1. 下列有关土壤中水分和空气的叙述，正确的是（ ）。
A. 水分越多，植物生长越旺盛
B. 空气越多，植物生长越旺盛
C. 水分适中，空气通透性强，植物
生长更旺盛
C
2.某村民承包了一个鱼塘，清理鱼塘时挖出了很多黏土，他想要用这些黏土整理成一块菜地，要使蔬菜生长良好，首先应该釆取的措施是（ ）。
A. 多浇水 B. 少浇水
C. 掺入适量的沙石
C
三、综合题。
科学家研究表明，不同种类的土壤适宜种植不同的植物，请根据以下描述，为下列植物选出它们适宜生长的土壤。
沙质土
壤土
黏质土
1. 虎皮兰的根系不喜浓肥，但对土壤的排水性要求很高，浇水稍微过量就容易烂根。
（ ）
沙质土
2. 种植荷花，一般选用肥沃的河泥，池栽，一般于早春将水放净，施入基肥后添加新河泥，灌入充足的水栽植。冬季灌水深度需保持1.1 米以上，可使根茎安全越冬。
（ ）
黏质土
3. 百合喜疏松肥沃、排水良好的土壤。黏土和易板结的土对百合的鳞茎发育不利,也容易造成烂根。 （ ）
壤土
4. 花生俗称“落花生”，是因为它开花受精后子房柄会迅速伸长并钻入土中，然后发育成荚果，它适宜种植在透气性强、疏松性好的土壤中。 （ ）
沙质土(共7张PPT)
第1课时 岩石与土壤的故事
第三单元 岩石与土壤
一、我们经常可以见到岩石和土壤，它们带给我们许多故事，让我们探究一番。
1. 关于岩石和土壤的不同，描述正确的是（ ）。（多选题）
A. 岩石的颗粒大，摸上去坚硬，土壤的颗粒小、较软
B. 岩石上不容易长植物，土壤中容易长植物
C. 岩石上有花纹，有固定形状，但土壤没有固定形状，没有花纹
AB
2.菊石亚纲动物是已绝灭的海生无脊椎动物，生存于中奥陶世至晚白垩（è）世。而菊石化石在喜马拉雅山被发现，说明这里（ ）。
A. 曾经是海洋 B. 现在是海洋
C. 曾经是沙漠
A
3. 岩石和土壤的形成有的需要几百年甚至更长时间，每一块岩石和每一方土壤都记录着地球的故事，下列能告诉我们地球年龄的是（ ）。
A. 魔鬼塔 B. 蕨类植物化石
C. 菊石化石
A
4. 如图是岩石和土壤的关系，下列说法错误的是（ ）。
A. 土壤是由岩石变化而成的
B. 土壤的形成需要
很长时间
C. 土壤和岩石是不可能
相互转化的
C
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1. 下列物体属于岩石的是（ ）。
A. 玻璃 B. 鹅卵石
C. 陶瓷
B
2. 关于收集土壤的做法，下列表述正确的是（ ）。
A. 独自一人出门，带着工具去附近
的山上寻找土壤
B. 在父母的陪同下，在附近的田野
里寻找土壤
C. 找到的土壤种着农作物，拔掉农
作物后带回
B(共17张PPT)
第4课时 制作岩石和矿物标本
第三单元 岩石与土壤
一、同学们，通过前几节课的学习，你们一定对岩石和矿物有了一定的了解吧，我们一起来收集岩石和矿物，把它们做成标本吧！
1. 采集岩石是制作标本的基础，采集中正确的做法是（ ）。
A. 在自然保护区、矿山或采石场采
集岩石和矿物，要经过相关部门
的允许
B. 在野外采集时，自己不要的岩石
可以随意丢弃在路边
C. 为了采集到珍稀的岩石标本，我
们要勇攀高峰，不惧危险
A
2. 在制作岩石或矿物标本中，要对一块不知名的标本做出识别，需要（ ）。
A. 收集特征，对照图鉴
B. 根据特征取个名字
C. 把它敲碎，看看里面有什么
A
3.一些岩石或矿物，在比对图鉴时辨识不出来，可以做好 ，
课后请教 ，或者进一步 做出识别。
标记
老师或专业人士
查找资料
4. 制作岩石和矿物标本时，正确的操作顺序是（ ）。
①采集 ②对照图鉴 ③编号
④贴标签 ⑤摆放
A. ①③②④⑤
B. ①③④②⑤
C. ①⑤③②④
A
5. 贴标签是制作岩石和矿物标本重要的一环，标签上要标注的信息有
、 、
、 等。
矿物名称
采集者
采集地
矿物特征
6. 如果要制作出一盒精美的岩石和矿物标本，我们可以（ ）。
A. 用名贵的包装盒装标本
B. 采集更多的岩石和矿物
C. 把岩石和矿物做一些精加工，做
成鹅卵形
B
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1. 在制作岩石和矿物的标本中，不需要用到的是（ ）。
A. 放大镜 B. 卡纸
C. 烧杯
C
2. 识别不知名的矿物，哪种方法不合适？（ ）
A. 对照图鉴 B. 请教专业人士
C. 和同学商讨判断
C
3. 在采集岩石和矿物的过程中，做法错误的是（ ）。
A. 对于不知名的矿物和岩石，应先
记下采集地、采集时间等信息
B. 为了减少麻烦，采集到的岩石存
放在一个布袋中
C. 采集过程中一定要注意安全
B
三、综合题。
小明在野外捡到一块不知名的矿物（如图），拿到科学课
上与同学们研究。
1. 我们可以从矿物的表面颜色、
、 、 、
透明度等方面来研究。
条痕
光泽
软硬
2. 观察这块矿物，我们可以用 1
、 等感觉器官，也可以
用 等来刻画矿物，来判断它的硬度，结果发现用指甲就能刻画出痕迹，说明它的硬度属于 。
眼（手）
鼻
指甲、铜钥匙、小刀
软
3. 这块矿物的外部是浅黄色的，有同学开玩笑说是不是金矿石呢？为了进一步观察，同学们把它放在白色的无釉瓷板上摩擦，这样做是为了观察它的 ，结果在瓷板上留下了黄白色的痕迹。
条痕
4. 根据条痕的颜色，我们判断它
金矿石。（填“是”或“不是”）
5. 有同学拿来一些矿物特征卡，对照之后，大家觉得很有可能是
。
不是
硫黄
名称：金刚石
性状：八面体或六面体，无色透明，强金属光泽，最硬，性脆，条痕白色。金刚石是贵重宝石，还用于钻探、研磨、切割玻璃和激光器等尖端技术。
名称：岩盐
性状：粒状或块状，立方晶体，无色透明或浅灰、浅蓝等颜色，玻璃光泽，味咸，较软，易溶于水。岩盐主要用于食用和防腐，
还能制取纯碱、烧碱、盐酸等。
名称：金矿石
性状：一般为块状、粒状、薄片状，金黄至浅黄色，条痕金黄色，金属光泽，不透明，质软，很重。为重要的货币金属，还常用于装饰品和实验仪器。
名称：硫黄
性状：块状或粉末状，颜色浅黄，透明或半透明，脂肪光泽，软而脆，条痕黄白色。硫黄主要用来制造硫酸，在橡胶、造纸、医药等方面常用到。(共19张PPT)
第6课时 观察土壤
第三单元 岩石与土壤
一、人类的衣食住行都离不开土壤，那么土壤中到底有什么呢？让我们一起观察吧。
1. 取一些干的土壤，碾碎，放在白纸上。关于土壤颗粒描述正确的是（ ）。
A. 土壤的颗粒大小不一
B. 土壤的颗粒都很细小
C. 土壤的颗粒都比较大
A
2. 用20毫米、0.06毫米筛格的筛子将土壤的颗粒进行分类，会发现土壤的微粒可分为 、 、
、 等。
沙砾
沙
粉沙
黏土
3. 比较四种微粒，发现微粒最大的是（ ）。
A. 沙 B. 粉沙
C. 黏土 D. 沙砾
D
4. 把水倒入装有土壤的烧杯中，边搅拌边观察，我们又有哪些发现呢？
（1） 要想准确地观察清楚土壤中的信息，可以从　　 、　　 1两个角度进行观察。
水面
水中
（2）如图，观察水面，发现有气泡产生，说明土壤中含有　　 。
（3）如图，静置一段时间后，观察
水中，发现出现了分层现象，请标出各层土壤微粒的名称。
空气
黏土
粉沙
沙砾
沙
5. 土壤除了由很多大小不同的颗粒组成外，还有水分、腐殖质等。对此我们观察到的什么证据可以证实？（ ）（多选题）
A. 用手捻一捻土壤，手上湿湿的，说明土壤中有水分
B. 观察到土壤中有一些动植物的残骸，说明土壤中有腐殖质
C. 观察到土壤里有许多小草和小虫子，说明土壤中有微生物
AB
6. 通过以上观察可知，土壤是由
、 、 1
（沙砾、沙、粉沙、黏土）、 、矿物质、微生物等共同组成的混合物。
水
空气
大小不同的颗粒
腐殖质
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1. 蚯蚓给土壤松土，可以给土壤带来（ ），以便小动物更好地生活。
A. 空气 B. 腐殖质
C. 水分
A
2. 土壤有一股特殊的气味，这主要是（ ）的气味。
A. 黏土 B. 腐殖质
C. 矿物质
B
3. 关于土壤，下列说法错误的是（ ）。
A. 触摸过土壤的手要洗干净
B. 土壤是地球上的宝贵资源
C. 生物的活动不会影响土壤的质量
C
4. 颗粒直径大于2 毫米的是（ ）。
A. 粉沙 B. 沙砾
C. 沙
B
5. 关于土壤的说法，错误的是（ ）。
A. 土壤对植物有很大的意义，对动
物没有意义
B. 我们采集的土壤，可能会有小动
物在里面
C. 从表层的土壤中，可能找到的动
植物很多
A
三、阅读下列材料，回答问题。
土壤是地球表面的一层疏松物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成。
土壤中含有固体、液体和气体。固体包括土壤矿物质、有机质等，液体主要是土壤中的水分，气体是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中
这三类物质相互制约，相互联系，为作物提供必要的生活条件，是土壤肥力的物质基础。
除此之外影响土壤的因素，还有气候因素、人为因素和动物因素等。总的来说土壤是地球上最有价值的资源，我们要珍惜土壤。
1.土壤是一种混合物质，由 、
和 共同组成。
固体
气体
液体
2. 气候因素、人为因素和动物因素会影响土壤的肥力，下列说法错误的是（ ）。
A. 在适宜的温度下微生物分解物质的速度不同，会影响土壤肥力
B. 人类可以直接通过在土壤表面大小便来增加土壤肥力
C. 一般可以在土壤中饲养一些蚯蚓类的小动物来增加土壤肥力
B
3. 关于“土壤是地球上最有价值的资源”，我们怎样解释这一观点？
因为土壤里能够生长植物，植物既为动物提供了食物、生活材料和氧气，又能净化空气。土壤也为生物提供生存空间。所以土壤是地球上最有价值的资源。（合理即可）(共16张PPT)
第3课时 岩石的组成
第三单元 岩石与土壤
一、所有岩石都是由矿物组成的，如图，花岗岩中圈出的三种颗粒分别是石英、长石和云母矿物。
1. 要对上述矿物名称作出判断，需要从矿物的 、 、
、 等角度进行观察。
颜色
条痕
透明度
光泽
2. 在观察中，我们可以采用比较的方法准确观察。
（1）如图，要观察矿物的外表颜色，通常可以借助 1
进行判断。
（2）要观察矿物的 颜色，可将矿物放在 1
上摩擦，观察留下来的痕迹颜色。
矿物颜色对比卡
条痕
白色的无釉瓷板
（3）要观察矿物的 ，一般可以与泥土、蜡烛、丝绸、珍珠、玻璃和金属等物体的反光特性进行
，
然后进行
描述。
光泽
比较
（4）要观察矿物的透明度，可以通过观察矿物 1 能否看见其他物体来衡量矿物的透明度，也可以利用光线能否穿过矿物的程度来描述，分为 、
、 三种。
碎片的边缘
透明
半透明
不透明
3. 通过观察，我们对三种矿物的特征有了一定的认识。
（1）通过矿物光泽对比卡比对，发现3 号矿物的光泽近似 ，1、2 号矿物的光泽近似 。
珍珠
玻璃
（2）比较三种矿物的外表颜色和条痕颜色，我们发现（ ）。（多选题）
A. 三种矿物的外表颜色几乎都是白色的
B. 矿物的外表颜色和条痕颜色不一定相同
C. 矿物的条痕颜色才是矿物真正的颜色
BC
（3）观察更多矿物的条痕颜色和外表颜色，我们会发现（ ）。（多选题）
A.有些矿物的内外颜色一致，如石墨都是黑灰色
B.有些矿物的内外颜色不同，如黄铁矿的外表是黄色的，条痕是绿黑色的
C.有些矿物的外表颜色相同，条痕颜色不一致，如金矿、黄铁矿的外表都是黄色，但金矿的条痕颜色是金黄色、黄铁矿的条痕颜色是绿黑色
ABC
4.为了确认1 号和2 号矿物，我们用小刀刻画发现1 号矿物不能刻画出痕迹，2 号矿物可以。由此我们得出结论：1 号矿物是 ，2号是 ，3 号是 。
石英
长石
云母
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1. 金属、泥土、玻璃反光程度由强到弱的是（ ）。
A. 金属、玻璃、泥土
B. 泥土、玻璃、金属
C. 玻璃、金属、泥土
A
2. 下列有关矿物的颜色，说法正确的是（ ）。
A. 矿物的外表颜色就是矿物的条痕
颜色
B. 颜色是观察矿物的重要特征，是
判断矿物的重要依据之一
C. 识别矿物时，矿物的外表颜色比
矿物的条痕颜色更重要
B
3. 组成花岗岩的矿物中，硬度最小的是（ ）。
A. 石英 B. 云母
C. 长石
B
4. 可以用来制作食盐的是（ ）。
A. 硫黄 B. 岩盐
C. 石英
B
5. 对于岩石和矿物，认识正确的是（ ）。
A. 岩石是由矿物组成的，有些岩石
由多种矿物组成，有些仅由一种
矿物组成
B. 观察岩石、矿物的光泽，都是和
其他物体的反光特性进行比较
C. 矿物和岩石一样有层次、条纹、
斑点、小孔等特征
A(共17张PPT)
第8课时 岩石、土壤和我们
第三单元 岩石与土壤
一、通过本单元的学习，你是否对岩石和土壤有了新的认识，它们和我们的生活是否有密切联系呢？今天我们一起来深入研究吧。
1. 关于岩石、矿物和土壤的关系，描述错误的是（ ）。
A.岩石是由一种矿物组成的
B.岩石在外力的作用下可以变成土壤
C.岩石和土壤都是地球上的重要资源
A
2. 关于岩石和矿物的作用，描述错误的是（ ）。
A. 石膏可以制作食用盐
B. 硫黄可以杀虫止痒，属于药物类
矿物
C. 煤是重要的能源矿产
A
3. 土壤是生物的家园，下面描述中正确的是（ ）。（多选题）
A. 土壤能给植物提供养料
B. 土壤能给动物提供栖息的地方
C. 土壤能给人类提供丰富的食物
ABC
4. 岩石和土壤是地球上的重要资源，保护土壤人人有责。下面做法中不利于保护土壤的是（ ）。（多选题）
A. 将废旧电池埋在土壤里
B. 基本农田用于种植草皮进行买卖
C. 随意砍伐树木
ABC
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1. 关于岩石的特征和作用，描述错误的是（ ）。
A. 大理石的表面有花纹，可以做装饰材料
B. 岩石比较坚硬，可用于建造房屋和桥梁
C. 煤矿的颜色是黑色的，可以制作计算机里的芯片
C
2. 如图，关于农药污染土壤的说法中，错误的是（ ）。
A. 一部分农药通过漂浮进入大气
B. 农药通过沉降
作用污染水体
C. 进入大气的农
药不会回到地面
C
3. 下列做法中，有利于保护土壤的是（ ）。
A. 垃圾随意堆放
B. 在农田里建居住房
C. 有计划地开发使用土壤资源
C
4. 关于岩石、矿物和土壤的说法，错误的是（ ）。
A. 岩石、矿物和土壤是人类生产生活的宝贵资源
B. 岩石、矿物不可再生，所以要好好保护、合理利用
C. 土壤不是人类生存所必需的，不用特意保护
C
5. 如图，以下矿物中，适合制作铅笔芯的是（ ），可以做装饰品的是（ ），用于提炼金属的是（ ），能提取出硅的是（ ）。
C
A.水晶
B.赤铁矿
C.石墨
D.石英
A
B
D
三、资料阅读。
常见的金属矿石包括贵金属矿石，如金矿、银矿、铂矿等；有色金属矿石，如孔雀石、黄铜矿、斑铜矿、辉铜矿等；黑色金属矿石，如磁铁矿和菱铁矿等；稀有金属矿
石，如铌矿等；放射性矿石，如铀
矿等。地球上的矿产资源是有限的，而且是不可再生的。而废旧金属是一种固体废弃物，会污染环境。把废旧金属回收后重新制成金属或它们的化合物并加以利用，这样既可以减少垃圾，防止污染环境，又可以缓解资源短缺的压力。
1. 下列矿石的条痕颜色是红色的是（ ）。
A. 金矿 B. 赤铁矿
C. 黄铜矿
B
2. 很多矿石都是以颜色命名的，因此我们推测孔雀石的颜色可能是（ ）。
A. 绿色 B. 黄色
C. 红色
A
3. 从安全角度出发，下列金属不能回收利用的是（ ）。
A. 金矿 B. 铁矿
C. 铀矿
C
4. 关于矿物的说法正确的是（ ）。
A. 废旧金属的回收有利于减少垃圾 B. 废旧金属不会污染环境
C. 矿物资源是可再生的资源
A(共16张PPT)
第2课时 认识几种常见的岩石
第三单元 岩石与土壤
一、在我们身边有很多岩石，如要加以区分，需要借助放大镜仔细观察岩石的特征。
大理岩　　 砂岩 　　 花岗岩　
1. 用我们的感官观察岩石的特征，发现黑、肉红色的是　 　，土红或灰色的是 ，灰白色的是　 　 。
花岗岩
砂岩
大理岩
2. 用手触摸上述岩石的表面，感觉最光滑的是　 　。
大理岩
3. 用放大镜仔细观察三种岩石的表面，发现（ ）。（多选题）
A.不同的岩石颗粒大小不同
B.同一块岩石由不同颜色的颗粒组成
C.同一块岩石中有大小不同的颗粒
ABC
4.观察发现岩石是由不同的颗粒组成的，为了判断颗粒之间结合的紧密度，可借助工具进行 ，并根据岩石表面留下来的 1作出判断。
刻画
痕迹
5. 在判断岩石软硬时，通常可以用 、 、 1等进行刻画。
指甲
铜钥匙
小刀
6. 如图，关于岩石软硬的判断，下列说法正确的是（ ）。
A
A.用指甲刻画出痕迹的岩石判断为软
B.用铜钥匙刻画出痕迹的岩石判断为较软
C. 用小刀刻画出痕迹的岩石判断为较硬
7.要想对岩石做出准确的判断，我们需要观察到岩石的更多特征，要想观察岩石的 ，可以用
照射岩石的表面，观察它们的反光特性。
光泽
手电筒
8. 经过学习，对于岩石观察的认识，正确的是（ ）。
A. 借助工具比用感官观察，获得的
岩石特征较多
B. 在观察岩石时，放大镜比手电筒
的作用大
C. 在用小刀刻画岩石表面时，痕迹
擦不掉，说明岩石软
A
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1. 下列三种岩石，最有可能发现化石的是（ ）。
A. 花岗岩 B. 砂岩
C. 大理岩
B
2. 以下岩石中，有层次的是（ ）。
A. 大理岩 B. 板岩
C. 花岗岩
B
3. 科学家要判断岩石的种类，通常情况下判断的依据是（ ）。
A. 成分和颗粒 B. 颜色
C. 光滑度
A
4. 下列观察岩石的方法中，不正确的是（ ）。
A.借助放大镜观察岩石的颗粒、花纹
B.用小钢锉锉出粉末，观察内部的
物质
C.用舌头尝一尝岩石的味道
C
5. 判断岩石的硬度，最先使用的刻画工具是（ ）。
A. 小刀 B. 指甲
C. 铜钥匙
B
6.俗话说：“没有金刚钻，别揽瓷器活”。用金刚石给瓷器洞进行修补，利用了金刚石的特性是（ ）。
A. 表面光滑 B. 有金属光泽
C. 硬度大
C(共17张PPT)
第5课时 岩石、沙和黏土
第三单元 岩石与土壤
一、我们经常会见到岩石、沙和黏土，它们之间有联系吗？让我们来探究一番。
1. 如图，把岩石、沙和黏土放在白纸上，用看、闻、摸的方法来研究。
先用肉眼看，再用放大镜观察
用鼻子闻
用手触摸
（1）将岩石、沙和黏土的颗粒从大到小排列，顺序正确的是（ ）。
A.岩石—黏土—沙
B.黏土—岩石—沙
C.岩石—沙—黏土
C
（2）在闻岩石、沙和黏土的过程中，正确的方法是（ ）。
A. 深吸一口气
B. 扇闻
C. 怕有毒，远远闻一下
B
（3）在用手触摸的过程中，手感软软的是（ ）。
A. 岩石 B. 沙
C. 黏土
C
（4）通过多种感官的观察，关于岩石、沙和黏土的特点，描述恰当的是（ ）。（多选题）
A. 岩石的颗粒大，颜色多样，摸起来很粗糙，没有气味
B. 沙的颗粒较小，棕色，摸起来比较粗糙，无气味
C. 黏土的颗粒很细小，摸起来有点软，有一股特殊的气味
ABC
2. 再把潮湿的沙和黏土团成小球，发现 先平摊在纸上，说明
的可塑性比较好。
沙
黏土
3.最后用手指蘸取一些潮湿的沙和黏土在白纸上涂抹，发现 1在白纸上的痕迹比较明显，而沙不明显，说明 的黏性比较好。
黏土
黏土
4. 如图，根据以上实验分析，岩石、沙和黏土之间的关系是（ ）。
A. 岩石经历一定的时
间会慢慢变成沙和黏土
B. 黏土和沙是岩石的主要成分
C. 岩石、沙和黏土是三种不同的物质
A
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1. 下列物质中，加水可以做成一个精美的泥塑的是（ ）。
A. 细沙 B. 黏土
C. 碎石
B
2. 关于岩石、沙和黏土的形成，下列说法正确的是（ ）。
A.岩石能在太阳、风和水的共同作用下形成沙和黏土
B.火山和地震的作用不会形成岩石、沙和黏土
C.用水把沙、黏土混合可以变成岩石
A
3. 用手指分别蘸取少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕，发现（ ）。
A. 一样深
B. 黏土的涂痕较深
C. 沙的涂痕较深
B
4. 下列方法可以比较沙和黏土黏性的是（ ）。
A. 用放大镜观察
B. 闻气味
C. 做团揉实验
C
三、在科学拓展课上，老师带领大家通过实验来感受大自然的力量是怎样改变岩石模样的，请据此回答下列问题。
甲
乙
1. 如图甲，将岩石放在酒精灯上加热，再放入冷水中冷却，反复几次。这样做是模拟 对岩石的作用。
温度变化
甲
2.如图乙，将岩石放入装有水的瓶子里剧烈摇晃，模拟流水，可能观察到（ ）。
A.水中有岩石碎屑，岩石变得更尖锐了
B.水中有岩石碎屑，岩石变得更光滑了
C.水变得很浑浊，岩石变得更尖锐了
B
乙

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