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(共46张PPT)
第二单元 成长的时空
第五课 和谐的师生关系
第一框 走近老师
教材必备知识精练
1.“在中华民族5 000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，这与一代
又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。”对此，下列认识正确的是( )
C
①教师承担教书育人的使命
②教师是履行教育教学职责的专业人员
③教师自古以来就是最高贵的职业
④教师对人类文明的延续发挥着重要作用
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
【解析】 本题考查对教师的认识。
材料体现了教师职业的特点。教师承担教书育人的使命，是履行教育
教学职责的专业人员，对人类数千年文明的延续发挥着重要作用，①②④
正确。
职业没有高低贵贱之分，③错误。
2.[2024绍兴期末]某校一位道德与法
治老师每逢重大节日都会给学生讲述
“历史上的今天”，然后写一句教师寄
语，下面是其中的一部分。老师此举
体现了( )
A
A.育人育德 B.固守传统
C.不务正业 D.尊重学生
【解析】 本题考查教师的职责。
题干中老师在重大节日给学生写寄语体现了育人育德，A说法正确。
3.[2024扬州仪征市一模]习近平总书记曾说：“教过我的老师很多，他们教
给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话强调的是( )
B
①老师的工作理念发生了变化 ②老师是我们学习知识的引路人
③不同的老师呈现出不同的风格 ④老师是我们精神成长的引路人
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
【解析】 本题考查老师对学生的作用。
习近平总书记说的话强调了老师对学生的重要影响,表明老师是我们学
习知识的引路人,老师是我们精神成长的引路人，②④符合题意。
题干没有体现老师的工作理念发生变化、不同的老师呈现出不同的风
格等内容，故①③不符合题意。
4.“在教育教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新
技能，在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩。”这
说明好教师要有( )
C
A.理想信念 B.道德情操 C.扎实学识 D.仁爱之心
【解析】 本题考查“四有好老师”。
题文中“教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能，在实践中丰
富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩”说明了好教师要有扎实
学识，C符合题意。
5.[2024青岛城阳区一模]乡村教师王值军，扎根山村教学点28年。其间，
他曾多次放弃调离机会，让不足千人的小山村，走出了40多名大学生，其
中有6位回乡当了老师。王值军老师的行为( )
A
①是有高尚道德情操的表现
②是有仁爱之心的表现
③表明其具有爱岗敬业的高尚品质
④是放弃自我追求，一心奉献他人的表现
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】 本题考查教师的职业意义与要求。
乡村教师王值军多次放弃调离机会，扎根山村教学点28年，一心育桃
李，说明王值军老师是一位有高尚道德情操、有仁爱之心的好老师，王值
军老师具有爱岗敬业的高尚品质，是老师群体的榜样，①②③说法正确。
“放弃自我追求，一心奉献他人”的说法错误，王值军老师也有自我追
求，他的自我追求是学生的成长与成才，而不是自己的得失，④说法错误。
6.[2024金华期末]2023年教师节到来之际，习近平总书记从心有大我、至
诚报国的理想信念，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉
献的仁爱之心等六个方面精辟概括了中国特有的教育家精神，为广大中国
教师指明了奋进方向。教育家精神诠释了( )
B
①爱国敬业的价值准则 ②遥不可及的精神追求
③不求回报的精神品质 ④助人为乐的和乐风范
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
【解析】 本题考查教师的职业素养。
习近平总书记精辟概括了中国特有的教育家精神，为广大中国教师指
明了奋进方向。教育家精神诠释了爱国敬业的价值准则、不求回报的精神
品质，①③说法正确。
教育家精神并不是遥不可及的，②说法错误；助人为乐的和乐风范在
题文中未体现，④不符合题意。
第五课 和谐的师生关系
第一框 走近老师
学科关键能力构建
1.[2024郑州期末]全国教书育人楷模蔡小雄心里总是装着学生。作为数学
特级教师，他非常善于培养学生的学习兴趣与创造性思维。受他的影响，
很多学生毕业后选择了与数学相关的工作。给上述材料拟一个标题，下列
最恰当的是( )
A
A.为国育才，学生成长的引领者 B.尽职尽责，书本知识的传授者
C.无所不能，人类文明的传承者 D.热爱学生，职业生涯的规划者
【解析】 本题考查教师的重要性。
全国教书育人楷模蔡小雄对学生的影响，体现了其为国育才，是学生
成长的引领者，A说法符合题意。
B观点虽然正确，但在题文中没有体现，故B不符合题意；“无所不能”
夸大了教师的作用,C说法错误；蔡小雄老师对学生的职业生涯产生了影响，
但并非“职业生涯的规划者”，D说法错误。
2.新风向|跨学科—语文[2024佛山南海区一模]教师孙宁生退休后，远离家
乡来到乌蒙山脚下的云南省曲靖市麒麟区茨营中学，开启了长达十余年的
支教生涯。在这里，除了教书育人，他还竭尽所能自掏腰包资助贫困学生。
因为有了孙宁生，这些大山里的孩子看到了外面的世界，渐渐有了梦想，
以及逐梦的底气和勇气。下列名句与孙老师事迹最相符的是( )
D
A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
B.天生我材必有用，千金散尽还复来
C.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持
D.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花
【解析】 本题考查教师的职业的相关知识。
分析选肢：
依据上述分析可知，D符合题意。
3.[2024大同期末]在教师节来临之际，山西省某中学开展优秀教师评选活
动。下列四位候选老师中，你认为哪一位老师能当选“道德之师”( )
D
A.王老师潜心教书育人，用心播种未来，牢记为党育人、为国育才的初心
使命
B.张老师在课堂上将知识讲解透彻，并引申出很多跨学科知识，让学生受
益匪浅
C.李老师在教学中，尊重每一个学生，宽容关怀学生，善于倾听学生的心声
D.赵老师时常品读经典作品，并努力做到知行合一，引导学生“见贤思齐”
【解析】 本题考查“四有好老师”。
分析选肢：
A．王老师潜心教书育人，用心播种未来，牢记为党育人、为国育才的初
心使命（有理想信念）
B．张老师在课堂上将知识讲解透彻，并引申出很多跨学科知识
（有扎实学识） ，让学生受益匪浅
C．李老师在教学中，尊重每一个学生，宽容关怀学生（有仁爱之心），
善于倾听学生的心声
D．赵老师时常品读经典作品，并努力做到知行合一，引导学生“见贤思
齐”（有道德情操）
依据上述分析可知，D中的赵老师适合当选“道德之师”。
4.[2024泉州期末]时事点评
全国优秀教师代表座谈会于2023年9月9日在北京召开。中共中央总书
记习近平致信与会教师代表强调，新征程上，希望全国广大教师大力弘扬
教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，为强国建设、民族复
兴伟业作出新的更大贡献。国务院总理李强作出批示指出，教师是立教之
本、兴教之源，是教育发展的第一资源。
运用所学知识，谈谈你对材料的认识。
【答案示例】召开全国优秀教师代表座谈会是基于教师这一职业的崇高意
义。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播
思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。教师是履行教
育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
习近平总书记致信希望全国广大教师大力弘扬教育家精神，牢记为党
育人、为国育才的初心使命，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡
献。作为今天的教师，要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、
有仁爱之心的好教师，肩负起国家的使命和社会责任。
教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源，教师在学生的
成长过程中发挥着不可替代的作用，是学生锤炼品格的引路人、学习知识
的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。广大教师要不忘初心、
牢记使命，为培育祖国的下一代尽心尽力。
【解题思路】 第一步，审设问。
运用所学知识，谈谈你对材料（答题对象）的认识（设问类型：认识
类）。
第二步，审材料，提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：召开全国优秀教师代表座谈会→教师的职业意义；
关键信息②：希望全国广大教师大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、
为国育才的初心使命，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献→努
力做“四有”好老师；
关键信息③：教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源→
教师在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用。
第三步，整合信息，组织答案。
第二单元 成长的时空
第五课 和谐的师生关系
第二框 珍惜师生情谊
教材必备知识精练
1.生物课上，李明向老师提出一个问题，老师对这个问题一时拿不准，于
是跟同学们讨论起来。大家畅所欲言，发表自己的见解，课后师生经过查
阅资料和共同研究，解决了这一难题。这主要体现了( )
A
A.教学相长 B.师长情谊 C.教师乐教 D.学生乐学
【解析】 本题考查教学相长的表现。
材料体现了师生之间教学相长的良好状态，老师乐教、学生乐学，师
生携手共进，故A符合题意。
2.[2024湖州期末]某校开展“老师，我想对您说”活动，活动中有的同学向
老师表达感激之情，有的同学向老师提出具体建议，还有的同学借此机会
消除与老师的误会……这一活动的开展( )
B
①有利于建立良好的师生关系 ②可以让学生无条件服从老师
③能杜绝师生间的矛盾与误会 ④促进了师生间的沟通和理解
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】 本题考查师生交往。
同学们在“老师，我想对您说”活动中，向老师表达心中所想，这有利
于促进师生间的沟通和理解，有利于建立良好的师生关系，①④说法正确。
“无条件服从”不合理也不现实，②不选；“杜绝”说法绝对，③不选。
3.“他们的爱很大/在方寸教室走到白头/桃李满天下，春晖遍四方；他们的
爱很小/在三尺讲台挥洒血汗/三寸白粉笔，一颗赤子心……”尊师敬师，我
们应该( )
D
①早日立志，毕业后从事教师职业
②与老师平等相待、相互尊重，不分你我
③面对老师的引领，主动参与、勤学好问
④深刻理解老师批评自己的良苦用心
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】 本题考查真诚接受老师的引领和指导。
尊师敬师要求我们面对老师的引领，主动参与、勤学好问，深刻理解
老师批评自己的良苦用心，③④符合题意。
尊师敬师并不意味着一定要从事教师职业，①说法错误；“不分你我”
的做法不合适，②不选。
4.新风向—教材素材改编小奇喜欢文学创作。某天上数学课时,小奇偷偷在
下面写小说,被数学老师发现,辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收,还被
狠狠地批评了一顿,小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他( )
A
①要正确对待老师的批评,老师的出发点是好的
②理解老师的良苦用心,尊重老师的劳动
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫
④可以不理睬老师,该干什么就干什么
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】 本题考查正确对待老师的批评。
小奇要正确对待老师的批评,老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以
帮助我们反省自己、改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用
意上,理解老师的良苦用心,尊重老师的劳动。①②③正确。
不理睬老师是没有正确对待老师批评的做法,不利于自己的成长,也不利
于建立和谐师生关系，④错误。
5.[2024咸宁期末]仔细观察下图，针对师
生发生矛盾或冲突“最突出的原因”，学
生应采取的应对策略是( )
D
①自我批评反思，做到言听计从
②选择恰当时机，坦诚交换意见
③相信老师善意，默默承受委屈
④采用合理方式，主动进行沟通
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
【解析】 本题考查处理师生矛盾的方法。
分析图片内容可知，师生发生矛盾或冲突“最突出的原因”是师生沟通
方式不当，学生应采取的应对策略是选择恰当时机，坦诚交换意见，采用
合理方式，主动进行沟通，②④符合题意。
“言听计从”“默默承受委屈”均不是正确处理师生矛盾的方法，①③错误。
6.我的语文老师，爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己
的不足；我的历史老师，爱“借古喻今”，但见解独到，擅长理论联系实际
地看问题；我的化学老师，爱“刨根问底”，但风趣且富有激情。这启发我
们( )
B
①要承认老师间的差异，适应不同风格的老师
②和谐的师生关系更有利于学生健康成长
③面对风格不同的老师，只认真上喜欢的老师的课
④要善于发现老师的优点，尊重老师的不同
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】 本题考查正确面对风格不同的老师。
材料中语文老师、历史老师以及化学老师具有不同的教学特点，说明
每位老师的教育教学方式有所不同，要求我们在与不同风格的老师相处时，
做到承认老师间的差异，善于发现老师的优点，尊重并适应不同风格的老
师，①④说法正确。
②不属于材料对我们的启发，排除。面对不同风格的老师，我们要学
会尊重并适应老师，对每位老师的课程都要认真听讲，③错误。
第五课 和谐的师生关系
第二框 珍惜师生情谊
学科关键能力构建
1. .
相关链接：调查显示，师生关系和谐度每提高10个百分点，学生的自我
认识将提升2.4%，生活满意度将提升2.6%，公正感将提升3.0%，学习积
极性将提升2.4%。与此同时，学生的孤独感会降低2.6%，焦虑感会降低
2.7%。
材料告诉我们( )
C
A.老师是人类文明的传承者，我们要尊重老师
B.经常表扬学生的老师更容易受到学生的爱戴
C.良好的师生关系有利于学生学习进步和健康成长
D.要学会正确对待老师的批评教育
【解析】 本题考查师生关系。
漫画及相关链接中的数据信息，说明了良好师生关系的重要性，告诉
我们良好的师生关系有利于学生学习进步和健康成长，我们要与老师建立
良好的师生关系，C符合题意。
A、B、D说法正确，但在材料中未体现，不符合题意。
2.师生交往是校园生活中的重要内容。下列做法体现出良好师生情谊的是
( )
B
①小林课余时间和体育老师一起打篮球
②小刚经常和老师聊天并给老师起绰号
③老师解题出错时小米大声指出并埋怨
④小德虚心向老师请教成绩退步的原因
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
【解析】 本题考查与老师相处的方式。
小刚给老师起绰号是没有尊重老师的表现，②错误；老师解题出错时
小米大声指出并埋怨是没有尊重老师的表现，③错误。
3.新风向|跨学科—化学[2024陕西预测]“2Mg+CO点燃2MgO+C,Mg在CO
中燃烧能放出耀眼的光芒,只要你投入足够多的主动性,任何困难都抵挡不
了燃烧的火焰。”这是某班主任为同学写的寄语之一。对此评价合理的是
( )
A
①体现了教师对学生的鼓励与期待 ②不同风格的老师都应该得到尊重
③目的在于激励学生更好挖掘潜能 ④师生间的矛盾多因沟通不当引发
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
【解析】 本题考查师生交往的相关知识。
依据教材知识，教师不仅是我们学习知识的引路人，也是我们锤炼品
格的引路人，班主任为同学写的寄语体现了教师对学生的鼓励与期待，目
的在于激励学生更好挖掘潜能，①③说法正确。
题干与接纳不同风格的老师无关，②不符合题意；题文并未涉及师生
间矛盾，④不符合题意。
4.[2024贵港期末]【师长情义】
为了帮助大家学会与老师建立良
好的师生关系，某校对七年级学生进
（1）如果任课老师的教学风格不是自己喜欢的类型，我们应该怎么办
【答案示例】①我们要尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有
值得我们学习的地方。②我们应该走近老师，了解老师，真诚接受老师的
引领和指导，和不同风格的老师建立良好师生关系。
行了一次问卷调查。下图是其中两个问题的调查结果。
（2）请你为不擅长和老师主动交流的同学提出两条合理化建议。
①上课时与老师积极互动，保持勤学好问、积极主动的态度；②找到合适
的时机，礼貌地与老师交流。

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