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(共52张PPT)
第三单元 珍爱我们的生命
第九课 守护生命安全
第一框 增强安全意识
教材必备知识精练
1.2023年12月2日是我国第十二个“全国交通安全日”。在江西九江，民警
走进共青科教城，通过宣传展板、互动问答等方式，向学生们普及交通安
全知识，让学生们深入掌握交通安全法规。这有利于学生( )
B
①增强生命安全意识 ②杜绝发生交通意外
③自觉维护交通秩序 ④积极参与改进交规
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】 本题考查牢固树立安全意识。
让学生深入掌握交通安全法规，有利于学生增强生命安全意识，自觉
维护交通秩序，①③说法正确。
“杜绝发生交通意外”说法绝对，②排除；“积极参与改进交规”与材料无
关，④排除。
2.[2024马鞍山一模]某校对同
学们进行了关于“生命教育”的
调查。下图是部分调查数据。
这些数据说明( )
B
A.进入陌生环境要提高警惕，学会向他人求助
B.同学们的安全防范意识和能力均有待提高
C.活出生命的精彩，要养成健康的生活方式
D.危及生命的都是些偶发情况，无须太在意
【解析】 本题考查牢固树立安全意识。
图中调查数据表明大部分同学没有观察安全通道的习惯，还有部分同
学不会主动参加急救知识的培训，这说明同学们的安全防范意识和能力均
有待提高，B符合题意。
材料没有体现学会向他人求助、养成健康的生活方式等内容，A、C不
符合题意；与自己生命安全相关的情况，我们需要在意，D说法错误。
3.[2024泰州一模]观察漫画。下面对漫画中的行为的评价，你认可的是
( )
B
A.自驾探险，自由又自在
B.敬畏生命，要遵守规则
C.加强监管，需日夜看守
D.保护自我，应拒绝好奇
【解析】 本题考查树立规则意识。
仔细观察漫画内容，可判断出漫画主旨是不要擅闯“生命禁区”，这与
敬畏生命、自觉遵守规则相一致，故B说法符合题意。
A歪曲了漫画的主旨，A说法错误；“日夜看守”的做法不合理也不现实，
C说法错误；好奇心并不都是坏的，拒绝好奇的说法绝对，D说法错误。
4.[2023长春中考]为保障未成年人健康成长，某校开展了安全教育主题活
动（如下图）。下列做法可取的是( )
C
A.和朋友结伴野外游泳
B.崇尚自由随意约见网友
C.认真参加疏散演练
D.见义勇为徒手拉开触电之人
【解析】 本题考查增强风险意识。
某校开展安全教育主题活动，认真参加疏散演练符合生命安全教育的
内容，C正确。
野外游泳容易发生意外，是不可取的行为，A错误；随意约见网友不利
于自身的生命财产安全，B错误；徒手拉开触电之人也会使自己触电，是
错误的行为，D错误。
5.[2024福州二模]新型毒品“邮票”具有样式新、体积小、好携带、易伪装
等特点，加之不法分子以“没有危害、不会上瘾、体验新奇”等谎言进行包
装，不少青少年掉进了新型毒品的漩涡。这警示青少年要( )
C
①加大执法力度，严惩吸毒行为 ②认清毒品危害，拒绝毒品诱惑
③增强辨别能力，学会自我保护 ④谨慎选择朋友，远离网络生活
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】 本题考查增强风险意识。
青少年应认清毒品危害，拒绝毒品诱惑，增强辨别能力，学会自我保
护，②③说法正确。
加大执法力度，严惩吸毒行为不属于青少年的职责，①不符合题意；
网络生活有利有弊，远离网络生活的做法不可取，④说法错误。
第九课 守护生命安全
第一框 增强安全意识
学科关键能力构建
1.某校公开征集以“增强安全意识,提升防患能力”为主题的宣传标语,你认
为下列符合这一主题要求的是( )
C
①百年大计,教育为本；教育大计,教师为本
②崇尚科学,反对邪教；珍爱生命,远离毒品
③回望成长,珍惜当下；憧憬未来,放飞梦想
④水火无情,防范在先；滥食有害,自律为重
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
【解析】 本题考查爱护身体。
反对邪教、远离毒品、防范水火、不滥食是增强安全意识,提升防患能
力的表现，②④正确。
教育、成长、梦想均与“增强安全意识，提升防患能力”主题无关，排
除①③。
2.[2024北京丰台区一模]在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。
以上警示标志启示我们要( )
D
①承担责任，不求回报 ②珍视生命，直面挫折
③遵守规则，敬畏生命 ④热爱生命，守护生命
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】 本题考查树立规则意识。
“电动自行车禁止入梯”“禁止高空抛物”等启示我们，要树立规则意识，
自觉遵守规则，敬畏生命，守护生命，③④符合题意。
这些警示标志与“承担责任，不求回报”“直面挫折”无关，①②不符合题
意。
3.生命是独特的，也是宝贵的，只有珍爱生命，守住生命，才能感受四季
的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。
【生命警钟】
有数据显示，我国每年约有5万人死于溺水，其中未成年人占据了95
%以上。经调查统计，未成年人溺水死亡的原因如下图所示:
未成年人溺水死亡的原因
（1）上述材料说明了什么
【答案示例】①未成年人因溺水死亡的形势严峻，需要引起重视。②未成
年人溺水死亡的主要原因是缺乏自我保护意识、生命安全意识，缺乏自救
自护方法，要重视加强未成年人的生命安全教育。
【解题思路】
第一步:审 设问 本问考查结合所学知识分析材料的能力，可结合爱护身体相
关知识解答
第二步:审 材料 有效信息①：我国每年约有5万人死于溺水，其中未成年人占
据了95%以上→未成年人因溺水死亡的形势严峻，需要引起
重视。
有效信息②：未成年人溺水死亡的原因有仗着水性好游泳，
同伴缺乏急救知识，在无安全措施的水域戏水，救溺水的同
伴……→未成年人溺水死亡的主要原因是缺乏自我保护意
识、生命安全意识，缺乏自救自护方法，要重视加强未成年
人的生命安全教育
续表
第三步:整 合信息， 组织答案 依据材料，言之有理即可
续表
【守护生命】
警钟需长鸣!为织牢织密“防溺水安全网”，切实提高中小学生防溺水
安全意识，提高学生自我保护能力，不让悲剧重演，某市开展了“关爱儿
童，预防溺水”大型公益巡讲活动进校园，内容主要有溺水的危害、溺水
的高发时间段和地点以及防溺水“六不”原则、溺水时的自救方法、现场抢
救溺水者的方法等。
（2）某市开展预防溺水大型公益巡讲活动进校园有什么重要意义
【答案示例】①有利于同学们树立生命至上的观念，敬畏生命，远离不安
全的地方;②有利于同学们树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造
成伤害的外在环境有所警觉和戒备;③有利于同学们树立规则意识，自觉
遵守规则；④有利于同学们增强风险意识，不因好奇去做一些危险的事情，
也不盲目触碰一些危险的领域。
【解析】 本问考查某市开展预防溺水大型公益巡讲活动进校园的重要意
义，属于意义类设问。依据所学知识，可从增强安全意识方面回答。
第三单元 珍爱我们的生命
第九课 守护生命安全
第二框 提高防护能力
教材必备知识精练
1.在维护公共卫生安全方面，以下措施可以有效提高个人和社会的防护能
力的是( )
A
A.经常开窗通风，保持室内空气流通
B.随意丢弃垃圾，不进行垃圾分类
C.频繁触摸公共物品后不洗手
D.在人多拥挤的场所，忽视社交距离
【解析】 本题考查提高防护能力。
经常开窗通风可以有效减少室内空气中的细菌、病毒等微生物的积聚，
保持室内空气新鲜，有助于降低呼吸道疾病的传播风险，A符合题意。
B、C、D均是错误的做法，不选。
2.在一场突发的火情中，他挺身而出、临危不乱、沉着应对，迅速而果决
地逐一敲门提醒邻居们紧急避险，在消防人员救火过程中，他主动提供火
情信息，协助寻找消防栓和消防阀，因为发现和灭火及时，整个过程没有
造成人员伤亡。江西“新时代好少年”肖康用行动启示我们要( )
C
①自觉遵守社会规则 ②掌握自救自护方法
③积极承担家庭责任 ④提高危险预判能力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】 本题考查提高危险预判能力。
江西“新时代好少年”肖康在火情中临危不乱，提醒邻居避险，协助消
防人员灭火，启示我们要提高危险预判能力，掌握自救自护方法，②④正
确。
①③与题干材料无关。
3.[2023泰安中考]地震是一种自然现象，强烈的地震会给人们的生命财产
安全造成巨大损失。为尽可能避免地震带来的伤害，下列做法正确的是
( )
C
①认真参加学校组织的防震疏散演练，熟练掌握防震技能
②地震发生时，若身处单元楼内，可选择躲避在面积小的卫生间、墙角
③若震后不幸被困在废墟中，应保持冷静，保存体力，创造生存条件
④在影剧院、商场等公共场所遭遇地震时，马上寻找电梯，迅速逃生
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
【解析】 本题考查提高避险和逃生能力。
电梯在地震时可能会因为电力中断或机械故障而困住乘客，地震引起
的楼体振动、变形或倒塌可能导致电梯发生变形，从而增加被困或受伤的
风险，所以遭遇地震时应避免乘坐电梯，④错误。
4.[2023云南中考]为防范踩踏事件发生，学校开展了相关的主题教育活动。
通过学习，你认为当遭遇拥挤踩踏时，下列做法正确的是( )
D
A.弯下腰系鞋带、捡东西 B.推搡别人，以便快速前进
C.惊慌失措，逆人流行进 D.尽量抓住身边牢固的物体
【解析】 本题考查提高避险和逃生能力。
当遭遇拥挤踩踏时，我们要尽量抓住身边牢固的物体，以防被人群踩
踏而受伤，D正确。
A、B、C的做法都是错误的，不利于保护自己，也不利于保护他人。
5.为提高中学生的安全意识，某校组织了一次急救展示活动，同学们踊跃
参加。在下列突发情况中，应对措施不当的是( )
A
①体育课脚扭伤浮肿——马上用热毛巾热敷
②触电昏迷——马上把昏迷者拉到触电区域外
③不小心被烫伤——立即用温水冲洗浸泡，以缓解疼痛
④煤气中毒——立即关掉煤气开关，把人移到通风处，并拨打120救援
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
【解析】 本题考查学习防护和急救的知识与技能。
分析选肢：
①体育课脚扭伤浮肿——马上用热毛巾热敷（应进行冷敷）（×）
②触电昏迷——马上把昏迷者拉到触电区域外（应先断电再进行心肺复苏，
拨打120等待医生救援）（×）
③不小心被烫伤——立即用温水（应用凉水）冲洗浸泡，以缓解疼痛（×）
④煤气中毒——立即关掉煤气开关，把人移到通风处，并拨打120救援（√）
本题为逆向选择题，故本题选A。
青少年需要掌握的自救自护小常识
（1）不小心掉进水里：大声呼救；注意寻找身边可以抓住的东西；避免
呛水。
（2）身边突发火灾：及时拨打119火警电话；用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前行。
（3）地震：应先躲避后逃生，等摇晃停止后再出门；躲避时不要站在房
间中央，应及时寻找有支撑物的地方躲避；撤离时应走楼梯，不要乘电梯；
顺着人流方向撤离，防止踩踏。
（4）乘坐地铁发生故障：要注意听地铁人工广播，并听从工作人员统一
指挥和引导，沿着规定方向疏散。
（5）暴雨内涝：及时转移至地势较高处，冷静等待救援；不贸然涉水；
如已经被水包围，利用木排、门板等自救；远离铁塔、电线等可能导电的
物体，防止触电。
（6）高楼失火：逃生勿入电梯，利用楼梯救急；身居楼层较高时，可用
房间内的床单、窗帘等织物撕成能负重的布条连成绳索，系在窗户或阳台
的构件上向无火层逃离；当所有通道被切断时，最佳的避难场所是卫生间。
（7）食物中毒：应立即拨打120急救电话，随后用手指、筷子等刺激舌根
部催吐，大量饮用温开水或稀盐水，减少毒素的吸收。
（8）乘坐的车辆着火：要及时报警，利用随车灭火器材积极自救；没有
灭火器材或者灭火器材数量不够时，可以用打湿的衣服、棉被等物扑火。
（9）被劫持：尽量保持镇定，不要做无谓抗争；尽量记住劫持者的特征，
为获救或日后案件侦破赢得线索。
（10）被开水或热油烫伤：应立即将被烫部位浸入冷水中或用冷水、冰水
冲洗被烫部位，以减少热力继续留在皮肤上起作用；严重烫伤时，创面不
要涂药，用消毒敷料或干净被单等简单包扎，防止进一步损伤和感染；
小面积的轻度烫伤早期未形成水泡时，有红热刺痛者，可擦菜油、豆油、
清凉油等或用消毒的凡士林纱布敷盖。
（11）游泳：不要独自一人外出游泳；应到有专人看护的场所游泳；不慎
落水要冷静，有效自救；在游泳过程中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、
恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救；等等。
（12）校园暴力：沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间；控制自己
的情绪，不要激怒对方；分散对方的注意力，获取对方的信任；上下学结
伴而行。
6.北京推进各级各类校园普及自动体外除颤仪。自动体外除颤仪（AED）
是一种医疗急救设备，利用AED对心脏骤停的患者进行及时抢救，可有效
挽救生命。目前，AED在北京各级各类学校实现全覆盖。同学们针对学校
里的AED展开讨论，下列说法正确的是( )
A
①小青：建议学校将AED放置在醒目位置，方便急救
②小春：各级各类校园普及AED，是珍惜爱护生命的体现
③小成：AED是仅供专业人士使用的设备，我们不必了解
④小达：我们只需要关注自己，增强安全意识和防护意识
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】 本题考查学习防护和急救的知识与技能。
分析可知，小青建议学校将AED放置在醒目位置，方便急救，小春认
为各级各类校园普及AED，是珍惜爱护生命的体现，均说法正确，①②入
选。
小成的观点错误，如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与
技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以分秒必争地施救，为
挽救生命赢得宝贵的时间，③错误；小达没有正确认识生命，我们不仅要
珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命，④错误。
第九课 守护生命安全
第二框 提高防护能力
学科关键能力构建
新风向|新课标—项目式学习[2024吕梁一模]校园安全伴我同行
在全国中小学安全教育日到来之际，某校九年级（1）班组织开展了
以“校园安全伴我同行”为主题的项目式学习活动，项目具体内容如下。
任务：开展校园安全问题调研和排查，并提出解决办法。
要求：全班分两个小组，各自完成；半个月后进行成果展示。
假如你是该班的一员，请你参与其中。
【聚焦任务 开展调研】
活动开始后，全班同学针对校园安全问题对100名同学进行了调研，
以下是调研结果（节选）。
问题1：是否关注校园安全问题？ 选项 A.经常关注 B.偶尔关注 C.不太关注
人数 15 31 54
问题2：是否了解火灾等安全事故的应急处理办法？ 选项 A.了解 B.部分了解 C.不太了解
人数 10 54 36
（1）结合调研结果，分析同学们当前存在哪些问题。
【答案示例】①大部分同学对校园安全问题的关注度不够,校园安全意识
薄弱。②大部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理办法。; 【解
题思路】分析调查数据可知，在100人中有54人不太关注校园安全问题，
说明大部分同学对校园安全问题的关注度不够,校园安全意识薄弱；54人
部分了解安全事故的应急处理办法、36人不太了解安全事故的应急处理办
法，说明大部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理办法。依据上
述分析作答即可。
【密切合作 深度探究】
第一小组同学针对学校可能存在的安全隐患进行了排查，以下是他们
发现的安全隐患。
隐患一：午饭时间，同学们快速 奔跑冲向教学楼道，造成拥堵。 隐患二：化学实验结束后，有同学将
剩下的白磷就近倒入垃圾桶。
（2）请你任选其一，对他们的行为进行劝导。
我选择隐患一。同学，你好!快速奔跑冲向楼道容易造成拥挤甚至发生踩
踏事件，威胁自己和他人生命安全。上下教学楼时，我们应当靠右有序行
走，严禁追逐、打闹、奔跑，同时要懂得互相礼让。
我选择隐患二。同学，你好!将白磷倒入垃圾桶的做法不可取。白磷与空
气中的氧气接触会自燃，可能会引发火灾等安全事故。正确的做法是将白
磷保存在水中，以备下次再使用，这样也能实现对资源的充分利用。;
【解题思路】本问需要结合提高防护能力的有关知识进行作答。依据生活
常识和所学知识可知，上下教学楼时，应当靠右有序行走；应该将白磷保
存在水中，以备下次再使用。依据上述分析组织答案即可。
第二小组同学发现，除了第一小组同学发现的安全隐患外，校园火灾
问题也值得大家关注。为此，同学们搜集了下列新闻。
·2023年12月25日，广西某学校因学生使用违规电器“热得快”引发火灾。
·2024年1月24日，江西某培训学校因违规用火、未设消防通道，许多学
生被困火海。
（3）面对校园火灾频发的现状，我们应如何防火于未“燃”？
①正确使用电器设备，不私搭私接电线，不超负荷用电。②加强消防通道
建设，同时要保持消防通道时刻通畅。③规范用火作业，严格落实消防安
全操作要求。④当出现不可控的火灾时，知道拨打“119”火警电话。; 【解
题思路】本问考查正确对待校园火灾，为开放性设问，回答言之有理即可。
【交流总结 成果展示】
（4）最后，同学们交流总结了参加本次活动的感受，并将其以成果的方
式进行了展示，请将他们展示的内容呈现出来。
①参加此次活动，丰富了我的防护和急救的知识与技能，增强了我的安全
意识，提高了我的危险预判能力、避险和逃生能力.②参加此次活动提升
了我的实践能力，培养了我的合作意识和集体主义观念，增强了我的人际
交往能力和语言沟通能力。; 【解题思路】本问考查项目式活动的收获，
为开放性设问，回答言之有理即可。

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