资源简介
《我很诚实》教学设计
教学目标
1.知识与能力
知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。
2.过程与方法
通过做游戏、讲故事等活动，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。
3.情感与态度：
培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。
教学重难点
重点：知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。
难点：能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。
教学准备：
PPT课件、排演小情景剧、板书、“诚实之星”兑换卡
教学活动：
活动一：游戏导入
1.师：同学们，今天我们继续学习第三课“我很诚实”板书课题。
2.小游戏：实话实说/口是心非
3.采访学生：谈“实话实说”和“口是心非”的感受。
4.小结：诚实是我们中华民族的传统美德，做人之本。
活动二：诚实小剧场
1.情境创设：最近，我们学校要组织一次“诚实之星”评选活动，你们想参加吗？但是必须要经过考验才行！
2.师：这节课老师要带大家到“假话国”去游历一番，我们的任务是：帮助假话国的小朋友找回“诚实”，让假话国的“诚实树”重新开花结“果”。
情境一：成成去买最喜欢的玩具，售货员多找了钱，担心被人嘲笑，并没有还回去。
交流：
1.你认为成成做得怎么样？
2.你认为应该怎么做？演一演。
3.小结：感谢你们的帮助，相信成成一定会改正的。
情境二:成成在家里呆着无聊，他要去找哥哥玩儿，结果打碎了阿姨家的花瓶，成成把责任推给了哥哥。
交流：
1.成成做得怎么样？
2.你认为该怎么做？演一演。
3.小结：是啊！当我们做错了事，要敢于承担责任，知错就改，这样才能得到别人的原谅！【板书】有勇气承认
情境三:今天星期六，成成约了几个小伙伴去公园玩儿，他想按时到，但是因为公交车晚点迟到了。成成不停地解释，朋友们还是不跟他玩了。
交流：
1.成成伤心地哭了。他撒谎了吗？大家为什么不和成成玩了？
2.假如成成以前从来没有撒过谎，大家会相信他吗？
3.这次，你想对成成说点什么？
4.小结：其实，在大家的帮助下，我们都看到了成成的进步，至少这次他没有撒谎呀！
活动三：诚实好榜样
1.师：下面，让我们和成成一起走进诚实演播厅，看一个关于诚实的故事吧!播放徐砺寒的故事。
2.交流：你怎么看待徐砺寒的行为？
3.小结：真是诚实的好少年啊！他的诚实品质，值得我们每个人学习!他就是我们的学习榜样】【板书】【向榜样学习】
4.师：自从看了徐砺寒的故事，成成再也不想说慌了，他要努力做一个诚实的人！最近成成做了几件事，并且写到了日记里。我们一起来看看，成成是不是做到了诚实？如果是诚实的，我们把掌声送给他，好不好？
王子日记（1）
A.有一次语文考试，我发现老师改错了一道题，就主动找老师说：“老师，您改错了一道题。”还主动让老师减掉了多得的分数。因为我知道，好成绩是靠努力得来的。
王子日记（2）
以前坐公交车我从来不买票。那天，在坐公交车上，我主动量了量身高，并向售票箱投了一元钱，身边的叔叔阿姨都夸我：真是个诚实的好孩子！我心里美滋滋地。
王子日记（3）
疫情期间，我的爸爸从外地回来了，但是他没有主动向社区上报。还是我提醒爸爸说：“疫情防控是每个人的责任，你要按规定上报，否则可能违法的！”我还爸爸讲了几个从电视上看到的案例。爸爸听了，给我竖起了大拇指，并且主动联系了社区。
5.小结：从大家的掌声中，能听出来你们对成成的肯定，成成再也不是那个爱撒谎的孩子了。
6.诚实分享会：同学们，诚实就是不说谎，诚实就是知错就改，诚实就是说到做到！你们做过哪些诚实的事？跟同桌身边的同学说一说吧。
7.交流分享：请学生到前面来，分享故事，挑选“诚实果”，读一读名言，贴在诚实树上。
8.小结：通过大家的分享，成成和假话国的孩子一定会明白诚实的重要性，成为一个诚实的人。因为，你们都是诚实的榜样！
活动四：诚实智慧屋
1.出示图片（课本21页），最近，成成又遇到了难题，波波和芳芳这两个同学都对别人说了谎，他们的“谎言”有区别吗？学生交流。
2.师：生活中，你有没有经历过善意的谎言？学生分享。
3.分享“瑞瑞的故事”。同学们，瑞瑞做得对吗？成成不明白，瑞瑞的行为到底算不算诚实呢？再来讨论一下吧。
4.学生交流。（虽然说谎了，但是是为了保护自己，不违背诚实原则）
5.小结：看来当面对生活的考验时，我们不仅要诚实，还要有智慧，善于分辨，这样才能更好地帮助别人，保护自己。板书【用智慧分辨】
活动五：诚实伴我行
1.同学们非常了不起，你们帮假话国的小朋友找到了“诚实”的办法——学生一起读【板书】：“有勇气承认、向榜样学习、用智慧分辨”。诚实树又重新结出了果实，假话国重新变回了诚实国。他们又重新唱起以前最喜爱的——“诚实歌”，一起来拍手读一读吧：
诚实歌
诚为根，信为本，不说谎话好孩子。
言必信，行必果，一诺千金不打折。
诚实要比泰山重，一撇一捺写人格。
2.今天诚实国的国王要来感谢大家，并且带来一个好消息：亲爱的小朋友们，为了感谢你们帮我们找回了“诚实”这么珍贵的品质！我宣布：在座的每一个人都可以得到一张“诚实之星”的兑换卡。
如果你做了一件诚实的事，请在卡片上记录下来，并涂满一颗星，当你涂满三颗星的时候，就可以兑换真正的“诚实之星”了！
同学们，你们能做到吗？
3.分发诚实兑换卡，提醒学生课下完成记录，兑换“诚实之星”。
板书设计：
3.我很诚实
有勇气承认
向榜样学习
用智慧分辨
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