资源简介

课题名称 北洋政府的统治和军阀割据 课时 1 课型 新授课
教材分析 解读:北洋政府上承中华民国临时政府之权，下接南京国民政府之政。北洋政府时期是近代中国的重要历史阶段。北洋政府以北洋军队为统治支柱，对内独裁专制，争权夺利;对外投靠帝国主义，出卖国家利权。在这一时期，以孙中山为首的民主革命者为维护民主共和进行了持续、坚决的斗争。
学情分析 学生的基本特征：八年级的学生对历史充满兴趣，思维活跃，参与课堂的积极性高。通过七年级一年的学习，逐步掌握了学习历史的方法和技巧。但是他们分析历史问题的能力仍有所欠缺，在认识、分析、评价内容上存在一定的困难。
教学目标 1、了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据等基本史实。通过评价袁世凯，学会从历史发展的角度认识历史人物的地位和作用。通过介绍宋教仁遇刺、评价袁世凯，学会用书面语、口头等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。 2、模拟宋教仁演讲，报道宋教仁遇刺真相，学会对历史事实进行理解和判断。通过“评价袁世凯”的活动，掌握评价人物的基本方法。 3、孙中山等民主革命者屡败屡战，一方面反映了中华民族对独立、民主、富强的不懈追求，另一方面体现了孙中山等人坚定的革命信仰、无私忘我的革命胸怀及愈挫愈勇的革命精神。
教学重难点 教学重点：二次革命的背景；袁世凯复辟帝制。 教学难点：北洋军阀、北洋、北洋政府的概念。
教学方法 师生互动，合作探究。
教具、 参考书 粉笔，黑板
教 学 过 程 及 内 容 导入： 【课件1】复习导入：用纲要的方式梳理上节课知识点 教师讲授：“袁世凯窃取辛亥革命的果实之后，我国进入了北洋政府的统治时期，现在我们一起进入本节课的学习。” 新课讲授： 【课件2】标题展示 第11课 北洋政府的统治与军阀割据 【课件3】概念解析 教师解读北洋（清末至民国期间称江苏省以北的山东、河北、辽宁沿海各省为“北洋”）、北洋政府（中华民国1912年至1928年期间由袁世凯和其他北洋军阀将领控制的中华民国北京政府）、军阀（军阀是旧时拥有军队、割据一方，自成派系的军人或军人集团）的概念，并使用时间轴进行说明： 【板书设计：第11课 北洋政府的统治和军阀割据】 【课件4】给学生4分钟自主预习本节课的学习目标： 1.阅读[一框内容]，找出:国民党改组的时间、过程;二次革命爆发的原因是什么 领导人是谁 结果如何 出现这一结果的原因何在 2、阅读[二框内容]，从国内、国际两个方面归纳袁世凯为复辟帝制做了哪些准备 (序号标记) 3、阅读[三框内容]，《讨袁檄文》发表的目的 护国战争的时间、领导人、结果 [56页 知识拓展]护法战争的时间、结果。 4.阅读[四框内容]，袁世凯死后，北洋军阀公列为哪此派系 分别以谁为首 中国混战的原因 一、惊天血案再引革命——“宋案”与二次革命 【课件5】标题：壹·惊天血案再引革命——“宋案”与二次革命 1.宋教仁案·背景 【课件6】解释“责任内阁制”的内涵，用表格列举重要职位、人员名册、党派，以及王芝祥督直事件。 责任内阁制：中华民国实行责任内阁制，内阁总理由议会多数党产生。内阁总理对总统要办的事项如不同意，可以驳回;总统颁布命令须由内阁总理附署才能生效;参议院有弹劾总统的权力。 王芝祥督直事件 ：唐绍仪组织第一届内阁时，革命派提出以王芝祥出任直隶都督，作为黄兴放弃出任陆军总长的交换条件，并得到了袁世凯的同意。当王芝祥于1912年5月26日到京准备接任直隶都督的时候，北洋系的将领在袁世凯的授意下联名上书，反对王芝祥督直。袁世凯随后改任王芝祥为南方军队宣慰使，而且不经过唐绍仪的副署，直接发布了委任令，完全违背了责任内阁制的原则。 【课件7】宋教仁和袁世凯的斗争 为了维护共和制度，同盟会会员宋教仁等在征得孙中山同意后，于1912年8月25日以同盟会为基础，联合其他几个政党，组成国民党。 “国民党在全国的选举都已胜利，已占国会的大多数，大局已定，政党责任内阁制一定可以成功。”— 宋教仁 1.宋教仁案·过程 【课件8】插入宋教仁遇刺视频 袁世凯本想以重金收买宋教仁，但宋教仁不为所动。1913年春，准备北上组阁的宋教仁在上海火车站遇刺身亡，年仅31岁。经查，刺杀宋教仁的幕后黑手竟然是袁世凯的亲信，并直接牵涉到袁世凯本人。这就是民国初年震惊全国的“宋案”。 “宋案”揭露了袁世凯的独裁本质。 2.二次革命 【课件9】二次革命的过程，解释二次革命的含义，二次革命形势图。 含义：这次革命以孙中山为首的资产阶级革命派，为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，是辛亥革命的继续，所以称之为二次革命。（原因\性质\实质） 过程：1913年3月底，孙中山由日本回到上海，召集会议，发动“非去袁不可”的二次革命。江西都督李烈钧在湖口起义，宣布独立。随后，江苏、广东、安徽等省相继独立，这就是“二次革命”。孙中山、黄兴等被迫流亡日本。 【课件10】分析二次革命失败的原因 材料： 材料一：1913年3月，孙中山主张武力反袁。但是只有江西都督李烈钧、广东都督胡汉民、安徽都督柏文蔚等少数人拥护他的主张。……二次革命开始。虽有多省宣布独立讨袁。但革命党人却停留在观望，犹豫的态度上，没有把握形势。 材料二：在军事行动上，他们不善用兵，各地各自为战，没有统一的军事指挥机构，使本来就不足的兵力更显分散。 材料三：当时由于北南双方在军力对比上敌强我弱,各地讨袁军又仓促应敌，作战缺乏统一指挥和战略协同,再加上一些国民党议员和整个民族资产阶级对这次讨袁不予支持,结果“二次革命”的战局很快就逆转不利,两个多月后即宣告失败。 ——《中国近现代史》 革命党内部矛盾重重，革命党力量分散，南北双方军事力量悬殊。 二、复辟帝制举国讨袁 ——袁世凯复辟帝制与护国战争 【课件11】标题： 贰·复辟帝制举国讨袁——袁世凯复辟帝制与护国战争 1.袁世凯复辟帝制 【课件12】学生结合教材内容袁世凯为复辟帝制做了哪些准备。 对内：1，强迫国会选举他为正式大总统 2，下令解散国民党。 3，1914年初，解散国会 4，废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。 5，修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人。 （教师讲解从临时大总统-正式大总统-永久大总统） 对外：接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容。 1.承认日本继承德国在山东的一切特权； 2.进一步扩大日本在“南满”和蒙古的权益； 3.规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国； 4.聘用日本人为顾问等。 性质：日本旨在灭亡中国的不平等条约。 （教师强调二十一条的严重性） 【课件13】袁世凯复辟 图片：天坛祭天仪式；视频：袁世凯登基 1915年末，袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”，准备在元旦举行登基大典。 2.护国战争 【课件14】通过阅读材料分析孙中山等人对袁世凯称帝的态度。 材料一 万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字在耶？既称民贼。……誓死戮此民贼，以拯吾民。 ——孙中山《讨袁檄文》 材料二 袁氏对于国家，既悍然不自知其职责之所在；对于世界，复懵然不审潮流之所趋……义师之兴，誓以四事：一曰与全国民戮力拥护共和国体，使帝制永不发生…… ——梁启超《《护国讨袁檄》 孙中山反对袁世凯称帝，认为其行为破坏民主共和制度。他誓死讨伐袁世凯，以达到救国救民，维护民主共和制度的目的。 【课件15】1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧（护国三杰）在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。 图片：蔡锷、李烈钧、唐继尧的照片 【课件16】护国战争过程 图片：护国运动形势图（配合过程用箭头指示） 过程：1915年，护国军北上讨袁-袁世凯集兵围剿-1916年3月，被迫取消帝制-护国战争结束 【课件17】阅读材料，分析袁世凯的皇帝梦为什么会失败 材料一：“改变国体之计划，在今日尚为时机未熟”。“各公使之忠告”的初衷，“因恐国体问题而启内乱，将有损之利益。” ——《英俄日之劝告》1915年10月 材料二：袁世凯借机要挟民主革命派和清廷，大耍手腕，窃取了大总统的职位，不久又搞复辟，由于他倒行逆施，出卖国家和民族利益，引起全国人民的反对，只当了83天皇帝就见上帝去了。可见逆历史潮流而动，肯定是短命的。 ——毛泽东 袁世凯众叛亲离（内部矛盾） 辛亥革命后，民主共和观念深入人心，违背民主共和历史发展潮流（根本原因） 三、 纷争割据民不聊生 ——军阀割据 【课件18】标题： 叁·纷争割据民不聊生 ——军阀割据 【课件19】介绍北洋军阀的派系 袁世凯死后，北洋军阀分裂。这些军阀为了争夺地盘和巩固政权，不惜出卖国家利益，依附帝国主义。大小军阀连年混战，中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。 【课件20】军阀依附帝国主义，出卖国家利益 军阀割据形势图，北洋军阀统治时期军阀割据列表 【课件21】根据材料思考，北洋军阀的割据局面对中国社会造成了哪些不利影响？ 1，中国社会动荡不安，民众流离失所，经济遭到严重破坏。 2，日益增长的军队人数和军费开支，使中国人民的负担不断加重。 课堂小结 【课件22】 课堂小结：时间轴梳理大事件 升华：虽然，没有达到预期的目标，但孙中山为进步奠定了基础，让后继者得以站在巨人的肩膀上追求更高的事业。
教 学 过 程 及 内 容
板 书 设 计

展开更多......

收起↑