资源简介

(共19张PPT)
学习目标
课堂讲授
课堂练习
课堂小结
学习导入
第一章　走进物理世界
1.2　测量长度和时间
第2课时 误差、时间的测量
1.知道国际单位制中时间的单位，会选用适当的工具测量时间（重点）
2.知道测量有误差及减小误差的方法。（难点）
学习目标
　　我们是如何测量时间的？
学习导入
1.定义：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
2.误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）
（2）仪器本身不准确 。
（3）环境温度、湿度变化。
（1）测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
一、误差
课程讲授
注意：
（1）误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
（2）减小误差的办法:
A、多次测量取平均值。
B、使用精密的测量工具。
C、改进测量方法。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
（3）误差不是错误：
用刻度尺测量物理课本的长度，下列哪些是误差，哪些是错误？
A. 刻度尺没有跟课本的长边平行；
B. 刻度尺没有紧贴课本；
C. 读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确；
D. 观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直。
想一想
注： (1)算平均值一定要四舍五入，保留相同的分度值
某同学先后4次测量一木块的长度，记录数据分别为：1.41cm、1.41cm、1.42cm、1.43cm，该木块的长度应记为 cm。
练一练
1.42
某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为 cm。
注：（2）求平均值时，需要先删去错误数据
12.35
练一练
（1）时间的国际单位是秒，符号：s.
（2）其它常见的时间单位及符号。
时 分 毫秒 微秒 纳秒
h min ms μs ns
1h＝60min 1min＝60s
1s＝103ms=106 μs =109ns
2.换算关系
1.时间的单位
二、测量时间
3. 测量时间的工具
　
测量时间的常用工具
秒表
4.用秒表测量时间
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
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24
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57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
如果分针未超过半分钟时，秒钟按0～30s读数。若分钟数已过半刻度线，秒钟按30～60s读数
读数：小盘分钟数+大盘秒钟数
（整数） （不估读）
3×60s+37.5s=217.5s
分钟数
秒数
一走
二停
三归零
（2）使用方法
5×60s+37.5s=337.5s
练一练
误差 时间的测量
误差
时间单位
s、min 、 h等
用停表测量时间
误差与错误的区别
减小误差的方法
测量时间
课堂小结
1.如图所示，木块的长度为 cm；机械停表读数是 min s。
2.00
3
38.3
课堂练习
2.如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ；短针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ，图中显示的时间是 。
30s
0.1s
15min
30s（或0.5min）
9min38.4s
0
31
2
33
4
35
6
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8
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41
10
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12
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16
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20
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26
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28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
3.测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（ ）
A.用刻度仔细地测量硬币厚度
B.用刻度尺多次测量求平均值
C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度
D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值
C
4.下列有关误差的说法中，正确的是（　）
A．多次测量取平均值可以减小误差
B．误差就是测量中产生的错误
C．只要认真测量，就可以避免误差
D．选用精密的测量仪器可以消除误差
A

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