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(共18张PPT)
第四课第一框
中国特色社会主义进入新时代
历史之维
总议题：如何全面理解中国特色社会主义新时代标示我国发展新的历史方位
历史之维——“定位”新时代
中国特色社会主义进入了新时代——
我国发展新的历史方位
时代之思
【分议题一】：新时代“新”在哪里，意味着什么？
探究与分享一： 1、假设学校开展“壮丽70年奋斗新时代”主题教育活动，请以“我眼中的新时代”为主题设计你的宣传展板。
2、通过视频感悟“新时代”，请谈谈对“新时代，为民族复兴接好棒，为社会主义续新篇，为世界文明添光彩”这一观点的理解。
时代之思——“点赞”新时代
新时代的科学内涵：
●战略新安排：逐步实现全体人民共同富裕、决胜全面建成 小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代
●续写新篇章：继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代
●梦想新征程：实现中华民族伟大复兴中国梦的时代
●国际新地位：走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡 献的时代
时代之思——“点赞”新时代
进入新时代的意义：
历史意义
迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景
政治意义
意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜
世界意义
拓展了发展中国家走向现代化的途径，提供全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
现实之遇
【分议题二】：如何全面理解我国社会主要矛盾的变化？
画里有话
探究与分享二：这些人为什么要去抢？
现实之遇——“把握”新时代
新时代 新矛盾 新征程
新时代，我期盼（你关注的领域）更（褒义词）
教育更好、工作更稳定、收入更满意、社会保障更可靠、医疗卫生服务更高水平、居住条件更舒适、环境更优美、精神文化生活更丰富、交通出行更便捷、区域发展更平衡......
请根据你的生活体验，指出我们国家发展在上述方面存在的不足，并说明新时代社会主要矛盾发生了什么变化？
现实之遇——“把握”新时代
探究与分享三：假设你是人民日报评论员，请以“读懂新矛盾，
读懂新时代”为主题写一篇时评与大家分享。
把握新时代我国社会主要矛盾
1.新中国成立后党对社会主要矛盾论断的变与不变---变
社会主要矛盾论
断的历次变化
1956年党的八大：人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
1981年党的十一届六中全会：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
2017年党的十九大：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
人民日益增长的物质文化需要
同
落后的社会生产之间的矛盾
转化为
人民日益增长的美好生活需要
同
不平衡不充分的发展之间的矛盾
美好生活
需要
涵盖面更大，涉及生活的方方面面
不仅要吃饱，还要吃得好、吃得安全
生态环境要好
人的精神需求也在与日俱增，如自由、平等、公正、公平、法治等
不平衡不充分的发展
不平衡，就是东部、中部、西部，城市和农村，富裕和贫穷之间的不平衡
不充分，就是人民多方面、多层次、多角度的美好生活需要，相对还不能完全满足
不平衡，就是东部、中部、西部，城市和农村，富裕和贫穷之间的不平衡
不充分，就是人民多方面、多层次、多角度的美好生活需要，相对还不能完全满足
把握新时代我国社会主要矛盾
2.新中国成立后党对社会主要矛盾论断的变与不变---不变
●我国处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本
国情没有变
●我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变
应对之策
【分议题三】：新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
探究与分享四：请以“拥抱新时代我们准备着”为主题设计演讲稿，多角度谈一下如何接过时代的接力棒奋进新时代？
应对之策——“奋进”新时代
新时代一以贯之坚持和发展中国特色社会主义
1、必须坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
2、需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗 不断把各项事业继续推向前进。
3、新时代是奋斗者的时代
每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。
新时代，我与祖国共成长！
奋斗需要指引
人生需要规划
根据时间节点，结合自己所处人生阶段，规划自己的人生，让个人奋斗和国家发展同频共振！
我所站立的地方，正是我的中国；
我怎么样，中国便怎么样；
我是什么，中国便是什么；
我有光明，中国便不黑暗。
我有多优秀，中国就有多强大！

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