资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台3.6《运动的小车》知识清单+同步练习班级:_________ 姓名:__________1、飞行的子弹将物体击穿,踢飞的足球把玻璃打碎,呼啸的狂风将大树连根拔起,奔腾的江水驱动水轮转动……它们都具有能量。2、在敲击实验中,第一次用橡皮槌轻轻地敲击音叉,第二次用橡皮槌重重地敲击音叉。仔细听音叉发出的声音,并用手触摸音叉,说一说两次实验的现象有什么不同。第一次,用橡皮槌轻轻地敲击音叉,音叉发出的声音比较小,用手触摸音叉,感觉音叉振动不剧烈。第二次,用橡皮槌重重地敲击音叉,音叉发出的声音比较大,用手触摸音叉,感觉音叉振动剧烈。3、在撞击实验中,从三个不同坡度的斜面上释放小车,让小车滑下后撞击水平面上的木块。要注意每种情况做三次实验,每次实验小车都要从斜坡的同一位置释放。4、在撞击实验中,坡度越大,车滑下后的速度越大。5、任何物体工作都需要能量,如果没有能量,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命了。我们的日常生活中存在各种形式的能量,运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋……都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。6、橡皮槌和小车在什么情况下具有能量?我们是怎么知道的?橡皮槌和小车在运动的情况下具有能量。因为橡皮槌落下后可以使音叉振动,发出声音。小车从高处释放后,撞击平面上的木块,能够使其向前滑动。7、运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系?物体运动的速度越快,具有的能量越大,运动的速度越慢,具有的能量越小。8、撞击实验记录表实验结论:坡度越大,释放小车时的位置就越高,小车滑到水平面时的速度就越( 快 ),撞击后木块滑行的距离就越( 远 )。这说明,小车速度越大,它的能量就越( 大 )。一、选择题1.李想所在的小组制作的气球小车在测试时,为了让小车行驶更远一些,不应该采用( )A.把气球吹大些 B.调整气嘴的方向 C.增加小车的重量2.下图中小车在斜坡上同一位置下滑,从甲到丙坡度越来越小,当木块被小车撞击后,木块滑行距离最长的是( )。A.甲 B.乙 C.丙3.在“让小车动起来”的实验中,关于拉小车的绳子长度的选择,下列说法最合理的是( )。A.绳子越长越好 B.小车运动到终点时,绳子一端的垫圈接近地面C.小车在起点时,绳子的一端的垫圈刚好碰到地面4.踢飞的足球能打碎玻璃,飞行的子弹能击穿物体,狂风能将大树连根拔起都是因为它们具有( )。A.弹性 B.引力 C.能量5.据某项研究显示,一枚30克的鸡蛋从18楼抛下来可砸破人的头骨。导致的原因是( )。A.鸡蛋很坚硬B.鸡蛋的质量很大C.高空下落的鸡蛋,速度快,能量大6.下图中的木块被小车撞击后,最有可能滑出木板的是( )。A. B. C.二、填空题7.运动的小车具有能量,同一小车以不同速度运动时,小车速度越快所具有的能量 ;不同小车以同样速度运动时,小车质量越大所具有的能量 。8.我们提东西对手有向下的拉力,背书包对肩有向下的压力。我们把物体所受的这种向下的力,叫做( )。当你把充足气的气球口松开时,会产生一个和喷出方向相反的推力,我们把这个力叫做( ),比如:( )就是利用这个力运动的。9.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要 的力,这个力叫 。运动的小车具有能量,运动的速度越快,具有的能量 。10.运动的物体具有 ,运动速度越大,撞击物体时产生的冲击力越 (填“大”或“小”)。三、判断题11.能量以各种各样的形式而存在,静止的物体也具有能量。 ( )12.缓慢行驶的火车的能量大于快速行驶的火车。( )13.物体运动需要能量,如果运动中的小车静止了,静止后小车一定不具备能量。( )14.人类发现可以用滚动的方式前进,是一个了不起的创举。( )15.生活中能量无处不在,并且以各种形式存在。( )四、连线题16.连线题。重力 放鞭炮时使鞭炮向上冲的力摩擦力 使物体从滑梯上往下滑的力反冲力 弹簧压缩后产生的力弹力 使滚动的足球在平地上慢慢停下来的力五、简答题17.近些年,由高空坠物引发的惨剧时有发生,即使是一个很轻的物体,从高处落下也可能对下方的人造成危险,这是为什么呢?六、实验题探究运动的小车。科科将用同样的橡皮筋缠绕在车轴上驱动小车,探究小车行驶距离和橡皮筋的缠绕圈数之间的关系,实验记录如下。橡皮筋圈数 小车行驶的距离(厘米)第1次 第2次 第3次 平均距离1 0 0 0 010 130 133 130 13116 180 177 183 18020 250 256 253 25318.在这个实验中,科科改变的条件是( )。A.橡皮筋的长短 B.橡皮筋的粗细C.橡皮筋缠绕的部位 D.橡皮筋缠绕在车轴上的圈数19.从表中记录的数据看,小车行驶的距离有三次为0厘米,下面解释最合理的是( )。A.橡皮筋太粗B.橡皮筋缠绕在轮上,无法向前行使C.橡皮筋缠绕圈数太少,产生的弹力太小D.橡皮筋圈数有够,小车车身太重导致无法行使20.科科想通过调整橡皮筋让小车行驶200厘米距离后就停下来,根据表中的实验数据,最有可能达到实验效果的缠绕圈数是( )。A.15 B.18 C.22 D.24七、综合题桌上有铁架小车、木块和橡皮筋(见图A),小科想了解运动的物体具有什么特征,于是他利用橡皮筋作为小车的动力来源,让运动的小车推动木块,并观察木块滑行的距离。图B是他获得的实验数据(▲为木块停留的位置):21.小科用缠绕橡皮筋圈数不同的小车各做了3次实验,这是为了( )。A.好玩就多玩几次 B.满足好奇心 C.避免偶然因素的干扰22.小科在做橡皮筋缠绕三圈的实验时,忘了记录数据。请你结合其他数据估测木块停留的位置,在缠绕三圈的坐标图上画一个“▲”符号。23.分析以上数据,我们发现:橡皮筋缠绕的圈数越多,小车运动的速度越 ,木块被推动后滑行的距离越远,说明这时小车具有的能量越 。参考答案:1.C2.A3.B4.C5.C6.A7. 越大 越大8. 重力 反冲力 喷气式飞机9. 恢复原来形状 弹力 越大10. 能量 大11.√12.×13.×14.√15.√16.17.从高处落下的物体,速度会越来越大,具有的能量也越来越大,所以会对下方的人造成危险。18.D 19.C 20.B21.C 22. 23. 快 大21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览