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3.6《运动的小车》知识清单+同步练习
班级：_________ 姓名：__________
1、飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动……它们都具有能量。
2、在敲击实验中，第一次用橡皮槌轻轻地敲击音叉，第二次用橡皮槌重重地敲击音叉。仔细听音叉发出的声音，并用手触摸音叉，说一说两次实验的现象有什么不同。
第一次，用橡皮槌轻轻地敲击音叉，音叉发出的声音比较小，用手触摸音叉，感觉音叉振动不剧烈。
第二次，用橡皮槌重重地敲击音叉，音叉发出的声音比较大，用手触摸音叉，感觉音叉振动剧烈。
3、在撞击实验中，从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。要注意每种情况做三次实验，每次实验小车都要从斜坡的同一位置释放。
4、在撞击实验中，坡度越大，车滑下后的速度越大。
5、任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。我们的日常生活中存在各种形式的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋……都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。
6、橡皮槌和小车在什么情况下具有能量？我们是怎么知道的？
橡皮槌和小车在运动的情况下具有能量。因为橡皮槌落下后可以使音叉振动，发出声音。小车从高处释放后，撞击平面上的木块，能够使其向前滑动。
7、运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？
物体运动的速度越快，具有的能量越大，运动的速度越慢，具有的能量越小。
8、撞击实验记录表
实验结论：坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平面时的速度就越（ 快 ），撞击后木块滑行的距离就越（ 远 ）。这说明，小车速度越大，它的能量就越（ 大 ）。
一、选择题
1．李想所在的小组制作的气球小车在测试时，为了让小车行驶更远一些，不应该采用（ ）
A．把气球吹大些 B．调整气嘴的方向 C．增加小车的重量
2．下图中小车在斜坡上同一位置下滑，从甲到丙坡度越来越小，当木块被小车撞击后，木块滑行距离最长的是（ ）。
A．甲 B．乙 C．丙
3．在“让小车动起来”的实验中，关于拉小车的绳子长度的选择，下列说法最合理的是（ ）。
A．绳子越长越好 B．小车运动到终点时，绳子一端的垫圈接近地面
C．小车在起点时，绳子的一端的垫圈刚好碰到地面
4．踢飞的足球能打碎玻璃，飞行的子弹能击穿物体，狂风能将大树连根拔起都是因为它们具有（ ）。
A．弹性 B．引力 C．能量
5．据某项研究显示，一枚30克的鸡蛋从18楼抛下来可砸破人的头骨。导致的原因是（ ）。
A．鸡蛋很坚硬
B．鸡蛋的质量很大
C．高空下落的鸡蛋，速度快，能量大
6．下图中的木块被小车撞击后，最有可能滑出木板的是（ ）。
A． B． C．
二、填空题
7．运动的小车具有能量，同一小车以不同速度运动时，小车速度越快所具有的能量 ；不同小车以同样速度运动时，小车质量越大所具有的能量 。
8．我们提东西对手有向下的拉力，背书包对肩有向下的压力。我们把物体所受的这种向下的力，叫做( )。当你把充足气的气球口松开时，会产生一个和喷出方向相反的推力，我们把这个力叫做( )，比如：( )就是利用这个力运动的。
9．像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要 的力，这个力叫 。运动的小车具有能量，运动的速度越快，具有的能量 。
10．运动的物体具有 ，运动速度越大，撞击物体时产生的冲击力越 （填“大”或“小”）。
三、判断题
11．能量以各种各样的形式而存在，静止的物体也具有能量。 ( )
12．缓慢行驶的火车的能量大于快速行驶的火车。( )
13．物体运动需要能量，如果运动中的小车静止了，静止后小车一定不具备能量。( )
14．人类发现可以用滚动的方式前进，是一个了不起的创举。( )
15．生活中能量无处不在，并且以各种形式存在。( )
四、连线题
16．连线题。
重力 放鞭炮时使鞭炮向上冲的力
摩擦力 使物体从滑梯上往下滑的力
反冲力 弹簧压缩后产生的力
弹力 使滚动的足球在平地上慢慢停下来的力
五、简答题
17．近些年，由高空坠物引发的惨剧时有发生，即使是一个很轻的物体，从高处落下也可能对下方的人造成危险，这是为什么呢？
六、实验题
探究运动的小车。
科科将用同样的橡皮筋缠绕在车轴上驱动小车，探究小车行驶距离和橡皮筋的缠绕圈数之间的关系，实验记录如下。
橡皮筋圈数 小车行驶的距离（厘米）
第1次 第2次 第3次 平均距离
1 0 0 0 0
10 130 133 130 131
16 180 177 183 180
20 250 256 253 253
18．在这个实验中，科科改变的条件是（ ）。
A．橡皮筋的长短 B．橡皮筋的粗细
C．橡皮筋缠绕的部位 D．橡皮筋缠绕在车轴上的圈数
19．从表中记录的数据看，小车行驶的距离有三次为0厘米，下面解释最合理的是（ ）。
A．橡皮筋太粗
B．橡皮筋缠绕在轮上，无法向前行使
C．橡皮筋缠绕圈数太少，产生的弹力太小
D．橡皮筋圈数有够，小车车身太重导致无法行使
20．科科想通过调整橡皮筋让小车行驶200厘米距离后就停下来，根据表中的实验数据，最有可能达到实验效果的缠绕圈数是（ ）。
A．15 B．18 C．22 D．24
七、综合题
桌上有铁架小车、木块和橡皮筋（见图A），小科想了解运动的物体具有什么特征，于是他利用橡皮筋作为小车的动力来源，让运动的小车推动木块，并观察木块滑行的距离。图B是他获得的实验数据（▲为木块停留的位置）：
21．小科用缠绕橡皮筋圈数不同的小车各做了3次实验，这是为了（ ）。
A．好玩就多玩几次 B．满足好奇心 C．避免偶然因素的干扰
22．小科在做橡皮筋缠绕三圈的实验时，忘了记录数据。请你结合其他数据估测木块停留的位置，在缠绕三圈的坐标图上画一个“▲”符号。
23．分析以上数据，我们发现：橡皮筋缠绕的圈数越多，小车运动的速度越 ，木块被推动后滑行的距离越远，说明这时小车具有的能量越 。
参考答案：
1．C
2．A
3．B
4．C
5．C
6．A
7． 越大 越大
8． 重力 反冲力 喷气式飞机
9． 恢复原来形状 弹力 越大
10． 能量 大
11．√
12．×
13．×
14．√
15．√
16．
17．从高处落下的物体，速度会越来越大，具有的能量也越来越大，所以会对下方的人造成危险。
18．D 19．C 20．B
21．C 22． 23． 快 大
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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