资源简介

(共24张PPT)
6.班级生活有规则
第一课时
（统编版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂总结
05
板书设计
06
作业布置
教学目标
核心素养:法治观念
01
建立规则的概念，体会规则的意义:懂得集体生活离不开规则，规则需要每个集体成员遵守。
02
03
知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。了解班级中要遵守哪些规则。
辩析日常行为是否违背集体利益，懂得文明的个人行为对班集体的促进作用，努力养成良好文明的个人行为。
看到这幅图，你能想到哪一个成语？
看图猜成语
新知导入
我们班有什么规则吗？
“不以规矩不成方圆”
被广泛用来强调规则和纪律的重要性
（1）全班分成男生组和女生组。
（2）男生写出班上不太文明的现象，女生写出班上守规则的地方。
（3）看谁发现的多哦，时间5分钟。
新知讲解
环节一 班级放大镜
新知讲解
环节一 班级放大镜
王老师夸我们班课堂纪律好
我来夸夸我们班讲
文明、守规则的地方。
同学有礼貌
新知讲解
环节一 班级放大镜
在课间的时候有序锻炼身体
我来夸夸我们班讲
文明、守规则的地方。
新知讲解
环节一 班级放大镜
我们总是能按时完成作业
我来夸夸我们班讲
文明、守规则的地方。
新知讲解
环节一 班级放大镜
我来夸夸我们班讲
文明、守规则的地方。
同学拾金不昧
我们班的同学爱护环境
新知讲解
环节一 班级放大镜
课后，有的同学爱在
走廊上跳绳，很危险。
课间打闹
我发现班里也有不太文明的现象。
新知讲解
环节一 班级放大镜
有同学一言不合就打架。
上课迟到
我发现班里也有不太文明的现象。
新知讲解
环节一 班级放大镜
有同学浪费粮食。
有同学喜欢撒谎
我发现班里也有不太文明的现象。
新知讲解
守规矩才能有序，
守规矩才能有礼，
守规矩才能有力量。
新知讲解
环节二 大家一起来约定
小组讨论
请参照《小学生守则》，我们班需要制订哪些自己的规则呢 一起来商量一下吧!
新知讲解
环节二 大家一起来约定
投票表决
请小组代表进行发言，其他同学进行举手投票，最后将大多数同学同意的想法形成我们班的班规。
新知讲解
拓展1 班规补充
我们班卫生还要再好些。
每个人都要时刻保持
自己座位周围的整洁。
把“值日同学要负责”
写进规则里吧!
我们可以参考其他班的班规。
第一小组
新知讲解
拓展1 班规补充
新知讲解
拓展1 班规补充
第二小组
……
这是我们的建议，你们小组有哪些建议呢？
我们的卫生约定
要及时清理自己的抽屉。
用过的物品放回原位，摆放整齐。
下课后主动整理课桌。
新知讲解
班规的重要性不言而喻，
它不仅是维护班级秩序的保障，
更是我们共同学习和成长的基础。
班规让我们知道什么可以做，
什么不可以做，
让我们明确自己的行为准则，
同时也有助于提高我们的自律能力。
我会举例
课堂练习
1.我来夸夸我们班讲文明、守规则的地方：
2.除《中小学生守则》外，为了让班级生活更美好，我们班需要制定那些规则呢？试着写几条。
例举如下：
懂礼貌、爱卫生、讲诚信等
每个人都要时刻保持自己座位周围的整洁等
班规是我们班级和谐共处、共同进步的重要保障。
它不仅能够帮助我们营造一个良好的学习环境，
还能够提高我们的自律能力。
因此，
我们每一个人都应该认真遵守班规，
共同为我们的班级创造一个美好的未来。
课堂总结
作业布置
班
级
公
约
请完善班规。
6.班级生活有规则（第一课时）
班级生活放大镜
大家一起来约定
板书设计
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!中小学教育资源及组卷应用平台
道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》大单元教学设计
一、大概念设计主题 二年级上册第二单元教材主题为《我们的班级》，聚焦“班级生活”主题，根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“入学教育”中“融入集体生活，爱护班级荣誉”及“法治教育”中“知道学校生活有规则，树立规则意识”等为依据，确定本单元的大概念设计主题为“我爱我班”。
二、单元内容、学段学科关联 从班级到热爱班级的层层过渡，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表我们的班级课题栏目目的与要求5.我爱我们班班级生活快乐多团结友爱的同学们我为我们班点个赞全班来跳集体舞引导学生深入理解班级的社会空间意义，感受班级的友爱，知道班级的规则，热爱学校和班集体积极参与学校和班级活动,有集体荣誉感，能够关心和帮助他人。6.班级生活有规则班级生活放大镜大家一起来约定把“约定”做成文明棋7.我是班级值日生今天我值日这种情况怎么办羊羊值日夸夸我班的值日生8.装扮我们的教室他们教室好在哪里我们一起来设计大家一起来动手我们的教室更漂亮了本单元链接班级生活、引导学生培养集体荣誉感和责任意识。小学、初中各阶段关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 在本单元中，从班级的基本生活开始入手，层层递进，让学生由浅入深地认识班级，感受班级的建设需要人人作为。本单元以“班级”为主线串联，重点在于让学生了解班级，增强责任意识，基于此，设置“建设班集体”为本单元的主情境。按照“知班级——懂规则——爱班级”的逻辑设置“友爱的班级”、“文明的班级”、“整洁的班级”、“美丽的班级”四个分情境，形成整个单元设计的情境链。“友爱的班级”情境的具体内容是以从班级实际出发，让学生全面了解自己所在的班级，激发学生热爱班集体的情感，为后面教学做好铺垫。“文明的班级”情境的具体内容是让学生知道优秀班集体的建设离不开规则，共同做好约定，初步树立责任意识和集体荣誉感。“整洁的班级”情境的具体内容是从学生最熟悉最常见也是最有疑惑的“值日”入手，让学生的责任意识进一步提升。“美丽的班级”情境的具体内容是让学生自主设计装扮教室，营造一个美丽舒适的环境，培养学生的审美意识。表1《我们的班级》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务友爱的班级热爱班集体的意识班级合影小组探究为班级设计一个班徽文明的班级知道并遵守规则规则意识小调查对比判断拟定班级公约整洁的班级理解值日并能处理问题夸夸我们的教室情景表演为班级值日安排提建议美丽的班级能设计并动手装扮教室装扮游戏合作探究装扮教室
四、学情分析 进入二年级后，学生绝大部分时间是在学校里度过的，营造班级文化氛围，给学生创造一个优美的学习空间，对涵养学生的人文精神至关重要。但二年级的学生大多数还处于自我中心阶段，缺乏规则与责任意识，这就要求教师根据学生的现有情况调整教学，用科学的方法指导学生学习。
五、单元学习目标 核心素养：责任意识、法治观念通过各种活动探究引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感，树立集体生活中的规则意识。通过情景表演等理解班集体需要大家共同建设，引导学生理解集体生活中的岗位与义务的意义。通过自主实践等能做好值日、装扮教室，引导学生通过积极地参与集体活动，勇于承担集体责任，热爱班级，增强责任感。
六、单元学习评价设计 第二单元学习评价项目自评互评他评1.能通过各种活动探究初步认识到班集体的规则2.能通过情景表演等理解班集体需要大家共同建设3.能通过自主实践等做好值日，热爱班级，增强责任感
小学
初中
二上第二单元《我们的班级》、第三单元《我们在公共场所》、三上第二单元《我们的学校》、三下第三单元《我们的公共生活》、五下第一单元《公共生活靠大家》
七下第三单元《在集体中成长》
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第六课 班级生活有规则（第一课时）班级生活放大镜+大家一起来约定
一、教学目标 核心素养：法治观念1建立规则的概念，体会规则的意义:懂得集体生活离不开规则，规则需要每个集体成员遵守。2辩析日常行为是否违背集体利益，懂得文明的个人行为对班集体的促进作用，努力养成良好文明的个人行为。3 知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。了解班级中要遵守哪些规则。
二、教学重点、难点 重点：从班级生活入手，知道学校处处有规则，知晓遵守规则的重要性。难点：主动自觉的遵守班级生活规则。
三、教学准备 PPT课件
四、评价任务 评价量表评价项目评价标准星等能说出班级文明和不文明的行为。积极参与1星能正确辨析2星（。。）☆能认真观看视频，并参与小组制定班规的活动。认真观看视频1星能制定初步班规2星（。。）☆能参考他人的班规建议，完善并整理出班规。耐心倾听1星制定完善班规2星（。。）☆
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 看图猜成语看到这幅图，你能想到哪一个成语？这句话用来比喻做事要遵循一定的法则或标准，在日常生活中，这个成语被广泛用来强调规则和纪律的重要性，我们班有什么规则吗？我们一起走进今天的课堂吧~ 通过看图猜话的活动，激发学生的思考与探究的兴趣 积极参与1星答案正确2星。
讲授新课 环节一 班级放大镜（1）全班分成男生组和女生组。（2）男生写出班上不太文明的现象，女生写出班上守规则的地方。（3）看谁发现的多哦，时间5分钟。1.我来夸夸我们班讲文明、守规则的地方。王老师夸我们班课堂纪律好同学有礼貌我们总是能按时完成作业在课间的时候有序锻炼身体我们班的同学爱护环境同学拾金不昧2.我发现班里也有不太文明的现象课后，有的同学爱在走廊上跳绳，很危险课间打闹有同学一言不合就打架。上课迟到有同学浪费粮食。有同学喜欢撒谎环节二 大家一起来约定观看视频《小学生守则》1小组讨论请参照《小学生守则》，我们班需要制订哪些自己的规则呢 一起来商量一下吧!2投票表决请小组代表进行发言，其他同学进行举手投票，最后将大多数同学同意的想法形成我们班的班规。第一组：我们班卫生还要再好些。每个人都要时刻保持自己座位周围的整洁。把“值日同学要负责”写进规则里吧!这是其他班的班规，我觉得我们也可以参考。第二组：要及时清理自己的抽屉。用过的物品放回原位，摆放整齐。下课后主动整理课桌。其他组补充。小结：班规的重要性不言而喻，它不仅是维护班级秩序的保障，更是我们共同学习和成长的基础。班规让我们知道什么可以做，什么不可以做，让我们明确自己的行为准则，同时也有助于提高我们的自律能力。 环节一：通过分组对决的方式，拓展学生的思维，同时又增强趣味性。环节二：通过观看视频的方式引入到学生自身班级规则的思考。通过其他人的班规拓展思维。 环节一：认真编写1星说的多者2星环节二：积极参与1星回答全面2星积极参与1星有所完善2星
课堂练习 我会举例1.我来夸夸我们班讲文明、守规则的地方：2.除《中小学生守则》外，为了让班级生活更美好，我们班需要制定那些规则呢？试着写几条。 通过回顾旧知举例的方式，激发学生的竞争意识，同时更好落实本课所学 积极回答1星答对2星
课堂总结 班规是我们班级和谐共处、共同进步的重要保障。它不仅能够帮助我们营造一个良好的学习环境，还能够提高我们的自律能力。因此，我们每一个人都应该认真遵守班规，共同为我们的班级创造一个美好的未来。 引导学生总结本节课内容。 学生能用自己的话进行总结
作业布置 完善班规 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计 6.班级生活有规则（第一课时）班级生活放大镜大家一起来约定
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑