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第3课 现代诗二首
1.朗读诗歌，读准字音，读出诗歌的节奏与韵味。
2.通过融合多种景象还原画面的方法，想象诗歌描绘的意境。
3.体会诗歌表达的情感，感受作者对生活的热爱，对自由的追求。
一、课文内容解读。
《现代诗二首》安排了刘大白的《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》两首小诗。“意象组合”“以形写意”是诗歌突出的文化特点和思维方式。诗歌教学要注重对诗歌意境的感悟。教学中主要以“感悟诗‘境’”为核心任务，引导学生通过想象，走进诗歌，去领悟《秋晚的江上》中“归鸟、斜阳、清江、芦苇”等所构成的五彩斑斓的景象，去感受“归巢、驮着、翻翅、掉落、妆成”等动感十足、美丽的画面；去领悟《花牛歌》中花牛在草地上活动带给我们的美妙意境。本文又是一篇略读课文，教学中发挥略读课文的功能，注重诗歌类文本阅读策略的指导，引导学生掌握诗歌略读的方法，积淀阅读的经验，提高阅读的能力。
二、相关资料。
现代诗欣赏：
春天的手
春天的手，/温暖轻柔。/春天的手抚摸着大地，/大地一片新绿。/春天的手掠过小河，小河唱起了快乐的歌。/春天的手拂过树梢，/枝头传来小鸟的欢叫。/春天的手拍着我们的肩膀，/小朋友个个活泼又健壮。/拉住春天的手，/春天就在你心头。
雁儿们
徐志摩
雁儿们在云空里飞，/晚霞在他们身上，/有时候银辉，/有时候金茫。/雁儿们在云空里面飞，/听他们歌唱，/有时候悲伤，/有时候欢畅。
一、初读课文突破字词。
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
芦苇（wěi wéi） 鸟巢（guǒ cháo）
冬眠（mián mán） 霸主（bā bà）
占领（zàn zhàn） 星罗棋布（1ó luó）
2.根据拼音写词语。
guī cháo tuó zhē lú wěi shuì mián bà zhàn
（________） （________） （_______） （_________） （________）
3.照样子，在括号里填入合适的词语。
例：（滴溜溜）的小尾巴
（_____）的肚子 （_____）的树叶 （_____）的阳光
（_____）的脸蛋 （_____）的天空 （_____）的蛋糕
4.填写同音字。
luó （____）卜 田（____） （____）汉 巡（____）
wěi （____）大 （____）员 芦（____） （____）反
zhàn （____）有 （____）争 （____）立 （____）道
5.查字典，写出下列诗句中加点词语的意思。
双翅一翻，/把斜阳掉在江上。 ___________
头白的芦苇，/也妆成一瞬的红颜了。 ___________
花牛在草地里眠，/白云霸占了半个天。 ___________
6.查字典填空。
我们要查“巢”字，按部首查字法应查（_____）部，再查（_____）画；按音序查字法，应 先查大写字母（_____），再查音序（_____）。我会用“巢”组词：________
我们要查“霸”字，按部首查字法应查（_____）部，再查（_____）画；按音序查字法，应 先查大写字母（_____），再查音序（_____）。我会用“霸”组词：__________
7.选字填空。
装/妆
（1）当北国还是银（____）素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。
（2）欲把西湖比西子，淡（____）浓抹总相宜。
度/渡
（3）花牛在草地里做梦，太阳偷（____）了西山的青峰。
（4）火红火红的凤凰花开了，一年一（____）的泼水节又到了。
二、再读课文理解句段。
1.判断下面的说法，对的打“√”，错的打“X”。
（1）《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。（ ）
（2）“霸占”的“占”读音是“zhān”。（ ）
（3）《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。（ ）
（4）《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。（ ）
2.根据课文内容填空，再回答问题。
（1）填写正确的关联词语，然后再写一句话。
是倦了， 驮着斜阳回去。
（2）“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话运用的 的修辞手法，这样写的好处是 。
再写一句拟人句：
3.想一想，花牛还会在草地上做些什么？结果又是怎样的呢？
三、三读课文精彩片段体会感悟。
《花牛歌》
花牛在草地里坐
压扁了一穗剪秋萝
花牛在草地里眠
白云霸占了半个天
花牛在草地里走
小尾巴甩的溜溜
花牛在草地里做梦
太阳偷渡了西山的青峰
1.全诗使用了_____的修辞手法，诗歌充满了天真活泼、烂漫清新的情调。
2.诗歌分为四个部分，描写了花牛的四种不同的动作情态，表现这四种情态的动词分别是______、______、______、_______。
3.下面哪个词语最能表现诗歌中花牛的情态（ ）
A.忙碌 B.悠闲 C.勤劳 D.调皮
4.下面对“花牛在草地里做梦/太阳偷渡了西山的青峰”这句诗理解最恰当的一项是（ ）
A.这句诗表现了花牛的疲倦，即使太阳快落山了也不想起身回家。
B.这句诗意在说明花牛喜欢做白日梦，整天都不切实际地幻想。
C.这句诗表现了花牛的悠闲，无忧无虑地睡觉，一点儿也不在乎时间。
D.这句诗说明时间过得很快，花牛没睡多久天就快黑了。
5.请用自己的语言描述一下诗歌第二节表现出的画面。
《秋晚的江上》——倦鸟归巢图
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
6.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。关于这句话下面说法正确的打“√”。
（1）这句话运用了拟人的修辞手法。（ ）
（2）“驮”字突出了鸟的力量大。（ ）
（3）这句话想象奇丽：夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在驮着太阳。（ ）
7.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
（1）“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这句话体现了鸟儿摆脱________，追求________的精神。
（2）想象一下“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”是一幅怎样的画面。
____________________________________
一、初读课文突破字词。
1．wěi√ cháo√ mián√bà√zhàn√ luó√
2．归巢 驮着 芦苇 睡眠 霸占
3．圆滚滚 绿油油 金灿灿 红扑扑 蓝湛湛 香喷喷
4．萝 螺 罗 逻 伟 委 苇 违 占 战 站 栈
5．傍晚时西斜的太阳。 指貌美的女子。 倚仗权势占为己有，强行占据。
6．巛 8 C chao 鸟巢 雨 13 B ba 霸占
7．装 妆 渡 度
二、再读课文理解句段。
1.× × √ ×
2.（1）尽管 还 尽管今天下着大雨，同学们还是坚持着上学。
（2）拟人 给全诗增添了情趣和生气 烛光欢快地舞蹈着。
3.花牛在草地里叫，夕阳露出红红的笑脸。
三、三读课文精彩片段体会感悟。
1.拟人
2.坐 眠 走 做梦
3.B
4.C
5.花牛在安静地睡觉，天空有很多的白云。
6.（1）√（3）√
7.重负 自由 夕阳把白花花的芦苇染成了红色。
8.归鸟 斜阳 江水 芦苇 倦鸟归巢

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