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第3课 桂花雨
1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。
一、课文内容解读。
《桂花雨》以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
课文以“桂花”为主线贯穿始终，语言清新质朴，意味隽永，作者童年的快乐和思乡思亲之情像桂花的香气一样浓郁，溢满字里行间。
二、相关资料。
琦君：当代台湾女作家，原名潘希真，浙江温州人。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。主要作品:《红纱灯》《桂花雨》等。
桂花：桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
一、初读课文突破字词。
1.读拼音，写词语。
（1）用zhú luó（________）把pó po（_______）送给我的bǐng gān（_________）和gāo diǎn（________）带回家。
（2）家里的水管漏了，家具都jìn pào（_______）在水里。
（3）我非常喜欢lán huā（________），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。
（4）这个卖dà bǐnɡ（______________）的pó po（______________）非常慈祥。
（5）你越动，它就chán（__________）得越紧。
2.火眼金睛，我能辨析字形再组词。
桂（______） 资（_______） 箩（______） 优（_______） 浸（_____）
挂（______） 姿（_______） 萝（______） 犹（_______） 侵（______）
3.给下列句子中的加横线字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。
缠：①缠绕；②纠缠：③应付。
(1)这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。（_______）
(2)这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固。（_______）
(3)爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。（_______）
4.读句子，用合适的词语替换句中的画线部分。
（1）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时十里八乡都能闻到。________
（2）小时候，我无论对什么花，都不懂得享受它们的美，略其中的趣味。
________
5.牵线搭桥。
（1）（___）不来台风，我们（___）可以收几大箩桂花。
（2）小时候，我（___）对什么花，（___）不懂得欣赏。
（3）桂花（___）开，母亲（___）开始担心了。
（4）（___）桂花总是被风雨吹落，香味（___）比摇下来的差多了。
6.选词填空。
姿势　　姿态
（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有（_____）。
（2）他以立正的（_____）站了半天。
新鲜　　鲜嫩
（3）摇下来的桂花，朵朵完整、（_____）。
（4）秋天，石榴树结出了（_____）的果实。
二、再读课文理解句段。
1.读句子,完成练习。
(1)桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
①这句话运用了 的修辞手法,把桂花树与梅树作比较,突出了桂花树 的特点。
②运用上面句子中的修辞手法再写一个句子。
(2)a.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
b.全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
①“浸”在这两句话中的意思是
②句a是一个双重否定句,把它改为肯定句。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,
③句a中的“浸”字写出了 ，句b中的“浸”字写出了 。
A.对桂花的思念与留恋 B.桂花香气的浓郁
C.桂花永远香在人们的心里 D.浸泡
2.课文内容回顾。
作者喜爱桂花,喜欢它迷人的 桂花盛开,香气四溢;摇落桂花,如 飘下;泡茶、 ，四季飘香。文章字里行间弥漫着作者淡淡的 情怀和对故乡美好生活的回忆。
三、三读课文精彩片段体会感悟。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢 ”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
1.“缠”在字典中解释有:①缠绕;②纠缠;③应付。第一自然段中加点的“缠”应选第 种解释，从中可以看出“我” 地希望摇桂花。
2.“啊!真像下雨，好香的雨呀!”联系上文我知道这里的“下雨”指的是 ，之所以说雨“香”是因为 。
3.画“ ”的句子运用了什么描写手法 表现了人物怎样的感情
4.对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”理解不正确的一项是( )
A.母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。
B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。
C.这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。
5.选文最后一段中说“回家时，总要捡一大袋桂花给母亲”。结合你对文章的理解，说一说:作者为什么总要给母亲捡桂花
一、初读课文突破字词。
1．shèng chà tiāo luò chéng chā tiǎo lào
2．竹箩 婆婆 饼干 糕点 浸泡 兰花 大饼 婆婆 缠
3．桂花 资料 箩筐 优秀 浸泡 挂面 姿色 萝卜 犹豫 侵略
4．③ ① ②
5．香飘十里 欣赏
6．只要 就 无论 都 一 就 如果 就
二、再读课文理解句段。
1.(1)①对比 姿态笨拙
②示例:杨树的枝干笔直向上,不像柳树那样婀娜多姿。
(2)①桂花香气浓郁,村子像被泡在桂花的香气里似的 ②都浸在桂花香里
③BC
2.香气 雨 做糕饼 思乡
三、三读课文精彩片段体会感悟。
1.②追切(急切)
2.桂花纷纷飘落 桂花的香气浓郁
3.示例:画横线的句子运用了动作描写和语言描写，
表现了“我”摇桂花时快乐的心情。
4.B
5.在故乡，母亲每年都闻着院子里桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着桂花带来的快乐。家乡的桂花是母亲生活的重要组成部分，也是其他地方的桂花无法代替的。这句话表现了母亲浓浓的思乡情，并不是说杭州小山上的桂花真的没有家乡院子里的桂花香，所以B项是错误的。
5.示例:在故乡时，桂花已经充盈了母亲生活的全部空间，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。作者想通过给母亲捡桂花来让她高兴，安慰她的思乡之心。

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