资源简介

(共19张PPT)
第一单元第一章 认识生物
第二节 生物的特征
人教版（2024）七年级上册
举例说出生物的基本特征
熟练运用生物的特征区别生物与非生物
培养热爱自然、珍爱生命的情感
学习目标
有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。
想一想·议一议
生物和非生物
试一试:你能区分哪些是生物吗
生物和非生物
生石花
钟乳石
①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物
②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物
怎样判断一个物体是否有生命 生物有哪些共同特征
试一试:你能区分哪些是生物吗
生物和非生物
生物：指有生命的物体
包括：植物、动物、微生物(细菌、真菌、病毒等)
细菌
真菌
病毒
植物
动物
生物和非生物
区分生物和非生物的依据是什么
能生长的物体就是生物
能自主运动的物体就是生物
这两种说法都不准确，生物具有区别于非生物的特征。
生物的共同特征
生物是由细胞构成的
洋葱与洋葱根尖细胞
手臂肌肉和肌细胞
除病毒外，生物都是由细胞构成;细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生物的共同特征
生物的生活需要营养
阳光下的小麦
鸬鹚捕鱼
思考：植物怎样获得营养物质？动物又是怎样获得营养物质的？
生物的共同特征
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
动物和植物不同，不能将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。
生物的生活需要营养
灌溉农田
生物的共同特征
生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
植物也需要从外界吸收氧气，呼出二氧化碳。
生物的共同特征
生物能对外界刺激作出反应
猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。
含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应
生物的共同特征
生物能对外界刺激作出反应
植物向光生长
植物茎向上生长
被扎后迅速缩手
该特征使生物能够趋利避害，更好地适应生存环境，获得生长发育所需要的物质。
生物的共同特征
生物能生长、发育和繁殖
种子的萌发
破壳而出的幼鳄
蘑菇的生长
蘑菇释放孢子
（繁殖）
生物能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁育下一代
生物的共同特征
生物都有遗传和变异的特性
狗的一家
同一株碧桃上的花
生物的共同特征
生物都有遗传和变异的特性
种瓜得瓜，种豆得豆
一母生九仔，连母十个样
生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体间又存在差异，这些就是生物的遗传和变异现象
课堂小练
1.地球上多种多样的生物让世界更加绚丽多彩，下列各项中属于生物的是( )
A.慢慢长大的钟乳石 B.弹钢琴的机器人
C.展翅飞翔的雄鹰 D.千姿百态的珊瑚
答案：C
解析：A、B、D都不具有生物的特征，不属于生物；C具有生物的特征，属于生物。
2.在杭州亚运会铁饼赛事上，工作人员使用“机器狗”来运送铁饼，实现体育赛事与科技力量的创新结合。我们可根据以下哪一特征判断“机器狗”不是生物( )
A.能否运动 B.能否说话 C.能否繁殖 D.是否智能
答案：C
解析：生物具有的特征：生物是由细胞构成的，生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长、发育和繁殖，生物都有遗传和变异的特性。因而能否繁殖是判断“机器狗”不是生物的依据之一。
课堂小练
3.跳舞草受到声波的刺激会随之连续不断地上下摆动，犹如飞行中轻舞双翅的蝴蝶，观赏价值高。这一现象体现的生物特征是( )
A.能进行呼吸 B.能对外界刺激作出反应
C.能生长和繁殖 D.生活需要营养
答案：B
解析：能进行呼吸是所有生物的共同特征，根据题干描述，跳舞草随声波起舞并没有体现出生物能进行呼吸的特征，A不符合题意。跳舞草在受到声波的刺激下会随之连续不断地上下摆动，犹如轻舞的蝴蝶，说明跳舞草对声波的刺激做出了反应，B符合题意。根据题干的描述，没有体现出生长发育和繁殖后代的特征，C不符合题意。摄取营养、排出体内的废物，虽然是生物的生命特征，但是在题干中没有体现，D不符合题意。

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