资源简介

《策划一次出游活动》教学设计
授课年级：初中·七年级
教学课时：3课时
设计思路：本科为“综合·探索”单元课程，引导学生通过课前小组合作及准备，课上通过综合探索，整合美术知识及手段，展示小组讨论的策划出游的内容。
教学目标：
（一）学生能够应用已经学会的美术基本语言（线、形、色）进行有针对性的主题平面设计与表现。
（二）学生运用自主学习的方式参与讨论、联想、绘制、总结，构建出生动活泼的教学过程，激发学生的参与热情和创作欲望，达到主动应用美术基本技能、技法进行表现的目的。
（三）通过生动有趣的教学内容和活动感染学生，使其更加热爱生活、关注环境，更加善于和乐于发现美、体验美、表现美。在绘制策划书、路线图和备忘录的过程中，培养学生团结互助的团队精神，使学生了解学习与实际的关系，认识学习的重要性。
教学重点和难点：
（一）出游策划的方法步骤和版面设计与绘制。
（二）做出真正符合实际需要的出游策划。
课前准备：
（一）学生课前准备：课前任务单、教材。
（二）教学器材：教学课件、学生绘制作品所需备品。
（三）教学课件：《策划一次出游活动》
（四）教学工具：教材、学习任务单、学生课上备品。
教学设计：
教学活动 教师活动 学生活动
第一课时
课前看一段视频，根据视频中的内容进入本堂课的教学。 视频是与任务单一起下发的前期自学材料之一，让学生简单分享感受。 分享感受。
分享任务单的前期自学成果，共3个问题。 提出任务单上的问题，组织学生分享。 课上分享、讨论。
任务单问题1. 策划书由哪几部分组成？ 提出问题，检验学生答案，板书。 学生作答。
问题2，形成一次完整的策划出游，由哪几部分组成？ 提出问题，检验学生答案，板书。 学生作答。
任务单问题2，长春可以从哪些方面形成出游策划主题？ 提出问题，检验学生答案，板书。 学生作答。
根据任务单中第三个问题，准备课上以小组为单位实际操作作品。 提示学生小组为单位，以课前商议好的内容和分工，进行课上创作。 课上以组为单位进行讨论及创作。
第二课时
回顾上节课内容 课件展示 回顾并继续完成学习任务。
学生课上小组合作完成创作。 教师巡回指导。 课上创作。
第三课时
回顾上节课内容 课件展示及作品分析 完善本组作品并确认本组发言人。
作品完成，以组为单位，由组长带领组员进行本组作品的创意阐述。 教师组织各组展示顺序，适当给予点评。 倾听其他组创意说明。
组间投票，学生以个人为单位投票给除本组作品以外的其他组作品。 教师组织学生进行投票。 学生根据个人喜好进行投票。
小组间作品评比总结 找几位同学说明投票给得票最高组的原因或喜欢他们组作品的原因；得票最少组组长说一说下一次作品如果改进，会在那几个方面进行调整。 学生总结。
课上小结。 通过本堂课的学习，学生了解策划一次出游活动应由哪几部分构成，并能够用美术的创作手法表现出来。 学生作答并总结。

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