资源简介 《策划一次出游活动》教学设计授课年级:初中·七年级教学课时:3课时设计思路:本科为“综合·探索”单元课程,引导学生通过课前小组合作及准备,课上通过综合探索,整合美术知识及手段,展示小组讨论的策划出游的内容。教学目标:(一)学生能够应用已经学会的美术基本语言(线、形、色)进行有针对性的主题平面设计与表现。(二)学生运用自主学习的方式参与讨论、联想、绘制、总结,构建出生动活泼的教学过程,激发学生的参与热情和创作欲望,达到主动应用美术基本技能、技法进行表现的目的。(三)通过生动有趣的教学内容和活动感染学生,使其更加热爱生活、关注环境,更加善于和乐于发现美、体验美、表现美。在绘制策划书、路线图和备忘录的过程中,培养学生团结互助的团队精神,使学生了解学习与实际的关系,认识学习的重要性。教学重点和难点:(一)出游策划的方法步骤和版面设计与绘制。(二)做出真正符合实际需要的出游策划。课前准备:(一)学生课前准备:课前任务单、教材。(二)教学器材:教学课件、学生绘制作品所需备品。(三)教学课件:《策划一次出游活动》(四)教学工具:教材、学习任务单、学生课上备品。教学设计:教学活动 教师活动 学生活动第一课时课前看一段视频,根据视频中的内容进入本堂课的教学。 视频是与任务单一起下发的前期自学材料之一,让学生简单分享感受。 分享感受。分享任务单的前期自学成果,共3个问题。 提出任务单上的问题,组织学生分享。 课上分享、讨论。任务单问题1. 策划书由哪几部分组成? 提出问题,检验学生答案,板书。 学生作答。问题2,形成一次完整的策划出游,由哪几部分组成? 提出问题,检验学生答案,板书。 学生作答。任务单问题2,长春可以从哪些方面形成出游策划主题? 提出问题,检验学生答案,板书。 学生作答。根据任务单中第三个问题,准备课上以小组为单位实际操作作品。 提示学生小组为单位,以课前商议好的内容和分工,进行课上创作。 课上以组为单位进行讨论及创作。第二课时回顾上节课内容 课件展示 回顾并继续完成学习任务。学生课上小组合作完成创作。 教师巡回指导。 课上创作。第三课时回顾上节课内容 课件展示及作品分析 完善本组作品并确认本组发言人。作品完成,以组为单位,由组长带领组员进行本组作品的创意阐述。 教师组织各组展示顺序,适当给予点评。 倾听其他组创意说明。组间投票,学生以个人为单位投票给除本组作品以外的其他组作品。 教师组织学生进行投票。 学生根据个人喜好进行投票。小组间作品评比总结 找几位同学说明投票给得票最高组的原因或喜欢他们组作品的原因;得票最少组组长说一说下一次作品如果改进,会在那几个方面进行调整。 学生总结。课上小结。 通过本堂课的学习,学生了解策划一次出游活动应由哪几部分构成,并能够用美术的创作手法表现出来。 学生作答并总结。 展开更多...... 收起↑ 资源预览