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“无知者应有畏”还是“有知者更应有畏”
语文作文评分细则及标杆文
原题
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
人们常批判“无知者无畏”，认为“无知者应有畏”。有人认为，与无知者相比，“有知者更应有畏”。
对“有知者更应有畏”，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
材料解读
“知”可以理解为“知识”“常识”“智慧”等相关意思，“有知者”则是相对于“无知者”而言的一类人，这类人通常具有较高的文化水平，具有宽广的知识面和理性认知能力。“有畏”即“有所敬畏、畏惧”，意即对自然万事万物、社会法律法规伦常等带有应有的敬畏。“更”字强调了比较突出，即和“无知者”相比，“有知者”应该更加“有畏”。
在写作中，考生必须对“有知者”“有畏”两个关键词作出定义和说明，并在与“无知者”的比较中突出“更”字。
引导语中“你有怎样的联想和思考”一句，说明考生可以就此说法进行合理的联想，由此及彼；同时进行深入、理性的思考。
值得注意的是：不能机械抓住材料中的“人们常批判‘无知者无畏’”这句话就无限发挥，写“何为‘无知者无畏’”“为什么要批判‘无知者无畏’”。引导语中明确要求是针对“有知者更应有畏”这点来思考写作的。
二、基本评分细则
评分时应以48分、42分、36分、25分作为切入点，把结构、语言、论据的说服力、说理的严密性等要素作为重要的评分标准，上下浮动；54分以上的作文在语言、思维、结构、论证等方面要尤为突出。
（一）一类卷：48 -60分
切合题意，能够准确理解材料的核心内容，从材料出发，围绕" 有知者更应有畏 这一核心话题来写 ，论证过程 中思考全面深入 ，能清晰准确界定“有知”“有畏”的概念或内涵，重点分析出为什么“有知者更应有畏”，能抓住“更”体现出权衡比较的过程，论证严谨，材料丰富，论据充实，语言表达有表现力。
（二）二类卷：42 -47分
符合题意，能够准确理解材料的核心内容，从材料出发，围绕“有知者更应有畏”这一核心话题来写，论证过程中思维较广，能理解“有知”“有畏”的概念或内涵，围绕为什么“有知者更应有畏”做一定合理的分析，论证过程有比较意识；论证过程逻辑合理，材料较为丰富，论据较为充实，语言表达通顺，结构完整。
（三）三类卷：36 -41分
基本符合题意，但文章泛泛地谈“有知者要有畏”，缺乏分析论证，整篇文章以列举现象为主，缺乏对“有知” “有畏”概念或内涵的解析，没有从“是什么”“为什么”“怎么做”等角度展开论述，全文没有与“无知者应有畏”进行任何比较；结构相对完整，语言表达较为平淡，缺乏思维含量。
（四）四类卷：25 -35 分
偏离题意，观点和材料核心内容关系不大，只与一些局部内容有关联，比如只写“有知”或“有畏”，或只比较“有知”与“无知”的区别 ，或者只论述“有畏”与“无畏”等。
（五）五类卷：25 分以下
完全偏离题意，和材料毫不相干。
二、其他扣分说明
1. 缺标题扣2分。
2. 字数600字以上，不足800字的文章—如果结构完整，则每少50字扣1分；结构不完整，每少100字扣10分。600字以下的作文，无论结构是否完整，30分以下给分。400字以下的作文，20分以下给分。
3. 错别字每个扣1分，重复不扣，最多扣5分。
4. 标点符号使用不规范酌情扣分。
5. 写书信、演讲稿、发言稿等，格式不符合要求，最多扣2分。
6. 抄袭作文外的试题材料一律给5分；如果是合理使用试卷材料用作论据并有分析，则不视为抄袭。
其他未尽之处参考高考作文评分办法。
标杆文 1号文：56分
点评：本文紧紧围绕“有知者更应有畏”来行文。文章开始准确、清晰地阐述了“知”和“无知者无畏”。接着分析了“有知者无畏”，并重点分析“有知者更应有畏”。全文材料丰富，说理充分。思路清晰，论证严谨，逻辑性强，书写工整。
2号文：55分
点评：本文开门见山，直接指出中心论点“无知者应有畏，有知者更应有畏”。随后解释“无知者”“有知者”和“畏”的含义。第三、四、五段分别从知识、自然、生命三个方面论述为何“更应有畏”，论证思路层层递进，论述内容丰富充实且能紧密联系现实生活。最后回扣主题，升华全文。整篇文章紧扣材料，论点明晰，思路清晰，语言表达生动流畅，可评一类文上。
3号文：50分
点评：文章标题亮眼，能够点出有知者更应有畏的根本原因。全文能够从材料出发，围绕着“有知者更应有畏”核心话题来写。论证过程当中，思考较全面能较清晰的界定核心概念“有知者”，重点论证为什么“有志者更应有畏”，能抓住“更”体现出权衡比较的过程，论证逻辑较严谨。但论证材料不够丰富。
4号文：48分
点评：文章开篇就明确了“有知者更应有畏”，第二段对“有知者”和“无知者”进行了权衡比较，第三段、第四段从浅层和深层两个角度进行分析为什么“有知者”更应有畏。第五段观照现实，明确“有畏”对青年人的启示。但标题和行文时而扣“有畏”时而扣“三思而后行”中心有所摇摆，分论点的提炼也不够精练。
5号文：44分
点评：能紧扣中心论题写作，从三个方面入手后进行论证，论述了“有知者有畏”的原因。但三方面的内容表述粗浅、凌乱，事例不典型，也没有突出“更”字，语言表达不够清晰流畅。
6号文：43分
点评：第一段通过比较明确无知者更要保持有畏，接着两个分论点强调“有知者有畏”对于我们的作用。但是论述过程中并未比较，没有突出“更”，论据不典型，论证不充分。
7号文：38分
点评：文章基本能围绕“有知者有畏”进行写作，结构完整，书写清楚。但文章犯了许多错误：1.标题“知畏相合”表意不明，且在文中没有相关的论述说明。2.“有知者有畏”的观点不符合题干要求，属于偏离题意。3.对“知”“畏”等关键词没有定义说明。4.缺乏典型事例。

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