资源简介

(共22张PPT)
5单元素养测评卷
一、 填空题。（每空2分，共32分）
1. 反应是由 引起的。
2. 有些时候，人体会在不受大脑控制的情况下做出非常迅速的反应。这
是一种 的本能。
3. 和 是人体神经系统的控制中心。
4. 既要负责收集各种感觉信号，又要把大脑的指令传送到
肌肉，使其做出反应。
5. 在人的神经系统中，脊髓由一把类似电线的神经束组成，连接着脑组
织和 。
刺激　
自我保护　
脑　
脊髓　
周围神经　
周围神经　
一
二
三
四
五
6. 利用图形表征是建立知识网络的有效方法，如 、概念图、
鱼骨图等。
7. 大脑表面像核桃仁一样，有许多凹陷的 和隆起的 ，大大
增加了大脑皮质的表面积。
8. 拥有 的大脑是人类与其他动物的重要区别。
9. 的研究成果为学习科学打下了基础。
10. 在被植入学习程序后，智能机器人可以模拟 的思维，拥有
一定的 问题和 问题的能力。
11. 是消耗人体能量最多的器官。
12. 大脑的一个区域长时间兴奋活跃，就会产生 。
气泡图　
沟　
回　
高度发达　
脑科学　
人类　
发现　
解决　
大脑　
疲劳感　
一
二
三
四
五
二、 选择题。（每题1分，共20分）
1. 大脑的颜色是（　C　）的。
A. 白色 B. 黄色 C. 淡粉色 D. 红色
2. 大脑的软硬程度和（　D　）接近。
A. 核桃 B. 骨头 C. 棉花 D. 豆腐
3. 大脑的大小和人自己的（　B　）差不多。
A. 心脏 B. 两只并拢的拳头
C. 一只拳头 D. 两只并拢的脚
C
D
B
一
二
三
四
五
4. 下列部位的皮肤最敏感的是（　A　）。
A. 指尖皮肤 B. 手背皮肤
C. 肘关节外侧皮肤 D. 膝盖处皮肤
5. 小华是左利手（左撇子），当他拿筷子时，是（　B　）在指挥他的
左手。
A. 左脑 B. 右脑
C. 左、右脑同时 D. 脊髓
A
B
一
二
三
四
五
6. 小欢能够把棋子弹到指定的位置，这是利用了大脑的（　B　）
功能。
A. 创造 B. 控制 C. 记忆 D. 识别
7. 小华利用七巧板拼出了几种不同的动物，这说明大脑具有（　C　）
功能。
A. 记忆 B. 推理 C. 创造 D. 控制
B
C
一
二
三
四
五
8. 下列属于智能机器人的是（　C　）。
A. 工厂流水线上做着重复动作的机械手臂
B. 能重复人说的话的玩具人偶
C. 能和围棋运动员对弈的机器人
D. 在人的操纵下能实现前进、后退、转弯的小赛车
9. 消耗人体能量最多的器官是（　A　）。
A. 大脑 B. 手 C. 胃 D. 心脏
C
A
一
二
三
四
五
10. 下列有利于大脑健康的行为是（　B　）。
A. 冬天外面冷，整天把门窗紧闭
B. 遇到不开心的事，出去散散心
C. 玩滑板时不戴安全头盔
D. 经常不吃早饭
11. 成年人的大脑质量大约是（　C　）。
A. 400克 B. 1000克 C. 1400克 D. 2000克
B
C
一
二
三
四
五
12. 下列能锻炼大脑记忆力的活动是（　B　）。
A. 剪纸 B. 背唐诗
C. 找规律填数 D. 打乒乓球
13. 小丽从爸爸的毕业照中找出了爸爸，这说明大脑具有（　C　）
功能。
A. 推理 B. 控制 C. 识别 D. 记忆
B
C
一
二
三
四
五
14. 周围神经的作用是（　C　）。
A. 负责收集各种感觉信号
B. 负责把大脑的指令传送到肌肉
C. 既负责收集各种感觉信号，又负责把大脑的指令传送到肌肉
D. 发出指令
15. 小丽钢琴弹得很好，这说明她（　C　）。
A. 大脑比其他人更发达 B. 左脑比较发达
C. 右脑比较发达 D. 周围神经比别人发达
C
C
一
二
三
四
五
16. 上课了，班长喊“起立”，同学们都站了起来。在这个过程中，起
主导作用的是（　D　）。
A. 听觉系统 B. 运动系统
C. 呼吸系统 D. 神经系统
17. 小华从篮球场经过，一只篮球朝他飞来，他伸手接住了篮球，这是
（　A　）指挥他做出的反应。
A. 大脑 B. 眼睛 C. 脊髓 D. 周围神经
D
A
一
二
三
四
五
18. 小孩看到护士手里拿着针筒走过来会往妈妈怀里躲，出现这种行为
的原因是（　B　）。
A. 小孩在不受大脑控制的情况下做出的自我保护
B. 小孩的大脑具有记忆功能
C. 小孩的左脑对这些物体会产生恐惧的情绪
D. 小孩的大脑产生了疲劳感
B
一
二
三
四
五
19. 我们看到右图，会认为位于书脊位置的两条线段不相等，这是一种
（　C　）现象。
A. 直觉 B. 幻觉
C. 错觉 D. 视觉
C
一
二
三
四
五
20. 下列属于人体在不受大脑控制的情况下做出反应行为的是
（　B　）。
A. 课上老师喊某同学的名字，他立刻站了起来
B. 手碰到仙人掌上的刺立刻缩了回来
C. 雷雨天气，看到闪电后立刻捂住耳朵
D. 听到快节奏的音乐跟着跳动起来
B
一
二
三
四
五
三、 判断题。（每题 2 分，共20 分）
1. 为了提高学习效率，我们要让大脑长时间处于兴奋状态。（　 　）
2. 一旦脊髓受到严重损伤，就会导致人瘫痪。 （　√　）
3. 对于同样的刺激，不同的人反应速度不同。 （　√　）
4. 因为大脑需要休息，所以睡眠时间越长，对我们的大脑越有利。
（　 　）
5. 有时人坐在车上前进，却感觉是路边的树在向后移动，这是大脑产生
的错觉。 （　√　）
6. 当我们学习时，大脑不是所有部分都在参与。 （　√　）

√
√

√
√
一
二
三
四
五
7. 大脑能指挥我们的手脚进行运动，所以大脑具有运动功能。
（　√　）
8. 神经相当于人体的“电话线”，负责传送信号。 （　√　）
9. 人体的各个部位对于刺激的敏感程度是相同的。 （　 　）
10. 手碰到烫的东西立刻缩回，说明大脑的反应极为迅速。 （　 　）
√
√


一
二
三
四
五
四、 实验探究题。（共9分）
图中是小华和小丽在玩“翻转打手”的游戏，看谁被打到的次数更少。
1. 几次实验的结果都是小华被打的次数更少，说明他的反应速度
更 。（1分）
2. 这个游戏中的刺激是 ，反应是
。（2分）
快　
进攻方的翻手动作　
防守方的躲避
动作　
一
二
三
四
五
3. 小丽认为：玩这个游戏我输给了小华，说明我没有他聪明。你认为这
种想法对不对？为什么？（3分）
不对，因为不同的人反应速度不同，这是正常现象，和是否聪明无关
4. 请你帮小丽想想办法，让她能赢过小华，并说明这样做的理由。
（3分）
多进行这样的练习，通过反复训练，能提高反应速度
一
二
三
四
五
五、 综合应用题。（共19分）
1. 小军和小华在玩玻璃球，看谁能击中对方的玻璃球。（13分）
（1） 小军能用右手弹出玻璃球击中小华的玻璃球，说明大脑具有
功能。（1分）
（2） 完成上面的动作，主要是 （填“左脑”或“右脑”）在
控制他的动作。（2分）
控
制　
左脑　
一
二
三
四
五
（3） 小华连弹两次，都没有击中小军的玻璃球，他很恼火，这是大脑
具有 的功能。（2分）
（4） 小华他认为弹不中对方的玻璃球，是因为自己的大脑没有控制功
能，你认为这种想法是否正确？为什么？（4分）
不正确，因为每个人大脑的控制能力不同，这是正常现象，不能说明大
脑没有控制功能
产生情绪　
一
二
三
四
五
（5） 小华用手弹不中，但他觉得自己足球踢得好，就想用脚去踢玻璃
球，他觉得这样会更准地击中小军的玻璃球。你赞同这种观点吗？请联
系所学知识进行分析。（4分）
不赞同，因为一般情况下，人对脚的控制能力比对手的控制能力弱
一
二
三
四
五
2. 上课铃响了，同学们都快速回到教室。你能写出同学们的反应过程
吗？再写出为什么上完一节课要休息十分钟。（6分）
耳朵接收信号→通过神经传入大脑→大脑加工信息，产生指令→通过脊
髓传送到周围神经→周围神经控制脚部肌肉，走回教室。因为大脑需要
休息，才能消除疲劳感，提高学习效率
一
二
三
四
五

展开更多......

收起↑