资源简介

(共29张PPT)
自然资源的基本特征
八年级 / 第三章 / 第一节
海鱼
Fish
课本
Book
车
Bus
辨一辨：自然资源？
阳光
Sunshine
树木
Tree
煤炭
Coal
存在于自然界中，对人类活动有价值的物质与能量。
什么是自然资源？
（如土地、阳光、矿产、森林、水等）
判断 哪些是自然资源？
水
塑料
汽车
煤炭
沙尘暴
风能
蔬菜
太阳能
可再生资源与非可再生资源
第一部分
生 物 资 源
身边的自然资源
身边的自然资源
动物
动物
森林
森林
草
草
水资源
灌溉
灌溉
种植
种植
养殖
养殖
水能资源
水能资源
航运
航运
矿产资源
煤炭
煤炭
石油
石油
铁矿
铁矿
金刚石
金刚石
海洋资源
海洋生物资源
海洋生物资源
海洋矿产资源
海洋矿产资源
海洋石油
海洋石油
海水资源
海水资源
这些自然资源都能用于发电，
在使用的结果上有什么不同？
想一想
风能发电
水能发电
煤炭燃烧发电
自然资源
可再生
资源
可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用，称为可再生资源。
非可再生
资源
再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点，称为非可再生资源。
温泉　树木　草地　潮汐能 　藏羚羊　　
风能　海鱼　核能　天然气　花岗岩
可再生资源
非可再生资源
温泉
草地
花岗岩
树木
天然气
风能
核能
潮汐能
海鱼
藏羚羊
小试身手(P63)
过度捕捞
饮用水被抢购一空
结合图文资料，谈谈你的看法？
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
看图说话
河水污染
水土流失
黄河断流
上世纪90年代黄河泺口断流情景
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
看图说话
我们应该怎样对待它们？
保护和培育
可再生资源
珍惜和节约使用
非可再生资源
总量丰富，人均不足
第二部分
3
陆地面积
3
矿产资源
4
耕地面积
6
河流年径流量
5
森林总面积
总量在世界上的位次：
总量丰富
人均占有量与世界的比较：
陆地面积
1/2
矿产资源
1/2
耕地面积
2/5
河流年径流量
1/4
森林总面积
1/3
人均不足
我国自然资源的特点:
你有哪些保障资源供给的好办法呢？
培养节约资源的意识
1
节约粮食
绿色出行
环保布袋
拒绝
一次性筷子
开发新能源、新材料
2
风能
潮汐能
太阳能
地热能
改进技术，提高资源的利用率，加强资源的回收与循环使用
3
可口可乐公司使用甘蔗废料做的包装瓶，能够百分百进行回收，非常环保。
唤起人类爱护地球、保护家园的意识
4.22
如何合理利用和保护自然资源是我们面临的紧迫问题。作为中学生的我们能做些什么？
不用或少用贺卡
每制作4 000张贺卡，就意味着砍掉一棵树。
垃圾分类回收
废弃物再利用，垃圾也是宝。
减少使用一次性消费品
一次性消费品既浪费资源，又制造垃圾，污染环境。
保护我们的资源和环境
学以致用
森林资源 B. 耕地资源
C. 矿产资源 D. 水资源
属于非可再生资源的是（ ）
1
C
A. 土地、淡水、铁矿石 B. 野生动物、草地、噪声
C. 石油、闪电、文具 D. 森林、电器、煤
下列选项中，全部属于自然资源的一组是（ ）
2
A
学以致用
A．用淘米、洗菜的水浇花
B．垃圾分类回收利用
C．自备篮子买菜
D．电脑一直处于待机状态
下列行为不符合节能减排要求的是（ ）
3
D
学以致用
A．洗碗时大量使用清洁剂
B．过节时，同学之间可以发电子贺卡来代替纸质版的贺卡
C．将垃圾直接导入河中
D．大量使用一次性消费品，如：一次性筷子和泡沫饭盒
节约资源，保护环境与我们的日常生活密切相关，以下是某学生的做法，正确的是（ ）
4
B
学以致用
A．节约树木，保护森林 B．移风易俗
C．减少个人经济支出 D．减少固体垃圾
倡导“免赠贺卡，免用一次性筷子”的出发点是（ ）
5
A
谢谢观看！

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