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四年级科学上册同步精品课堂（教科版）
7.让弦发出高低不同的声音（分层练习）
基础作业
一、填空题
1.我们猜测弦的音高可能与___________和___________有关。
2.我们发现弦越紧，发出的声音越___________；弦越松，发出的声音越___________。
3.我们发现弦越长，发出的声音越___________；弦越短，发出的声音越___________。
4.我们利用对比实验方法，只改变___________个影响因素，其他的因素保持不变进行探究。
5.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的___________发出高低不同的声音的。
二、判断题
1.古筝属于弦乐器，我们可以通过古筝研究弦的音高和哪些因素有关。（ ）
2.二胡演奏者的一只手在弦上上下移动，靠的是控制弦振动部分的长短来控制音高。（ ）
3.吉他的弦是不一样粗的，说明控制弦的粗细可以控制音高。（ ）
4.弦发出的声音，只和弦的材料有关。（ ）
5.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，发出的声音越高。（ ）
6.弦乐器可以振动的部分越长，声音越高。（ ）
7.弦的声音高低和振动的快慢没有关系。（ ）
三、选择题
1.想要使一根弦声音变高，下列做法可行的是（ ）。
A.换一根长一点的线
B.换一根短一点的线
C.把弦调节松一点
2.下列选项中不属于弦乐的是（ ）。
A.口琴
B.吉他
C.古筝
3.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（ ）。
A.1号弦发出的声音最高
B.2号弦发出的声音最高
C.4号弦发出的声音最高
4.下列说法正确的是（ ）。
A.振动的物体，定会发出声音
B.发出声音的物体一定在振动
C.弦越短，声音越低
优化提升
四、综合题
拨弹橡皮筋，使它发出声音。把橡皮筋拉得紧一些，再拨弹，橡皮筋发出的声音变得怎样？稍稍放松橡皮筋，再拨弹橡皮筋，发出的声音有什么变化？怎样描述橡皮筋发出的声音的变化？
五、实验探究
热爱音乐的小柯自学了尤克里里，她观察到尤克里里有四根粗细不同的琴弦（如图2），按压琴弦的不同位置，会改变声音的高低。 那琴弦声音的高低与琴弦粗细、长短有什么关系呢？小柯决定用实验来求证
图1 图2
1.小柯分别按压位置④和⑤，是为了探究琴弦声音高低与琴弦（ ）的关系。
A.长短
B.粗细
C.松紧程度
2.想要探究声音高低与琴弦粗细的关系，手指应分别按压位置（ ）。
A.④⑤
B.①⑤
C.②⑤
3.做上述实验时，弹琴弦的力度要（ ）。
A.相同
B.不同
C.以上都行
4.小柯发现，当其他条件相同时，琴弦越_____________（选填“粗”或“细”），声音越高；琴弦越_____________（选填“长”或“短”），声音越高。
参考答案
一、
1.弦的松紧 弦的长短 2.高 低 3.低 高 4.一 5.振动
二、
1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.×
三、
1.B 2.A 3.C 4.B
四、
橡皮筋绷紧时，振动得快，发出的声音高；皮筋松弛时，振动得慢，发出的声音低。
五、
1.A 2.B 3.A 4.细 短
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