资源简介

(共19张PPT)
2024年秋季
道德与法治（统编版）
七年级上册（2024）
第二单元 成长的时空
第五课 和谐的师生关系
第二框 珍惜师生情谊
1.能够有效地建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系。
2.认识并接纳不同风格的教师，能够与教师进行有效沟通，提高自己的人际交往能力。
3.能正确对待老师的批评与表扬，主动关心老师、理解老师。
从以上四个场景中，你看到了什么？
回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响。记录在表格中，并与同学分享。
印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响
师生交往的理想而美好的状态是什么？
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
师生交往理想而美好的状态是怎样的？
毛泽东的做法对我们建立良好的师生关系有何启示？
我们要主动关心、理解老师。
徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。在撤离延安前几天，毛泽东来到杨家岭徐特立的住处，询问老师需要什么。徐特立的干女儿徐乾知道毛泽东有两个热水壶，考虑到徐老年事已高，一路需要喝些热水，便脱口而出说需要一个热水瓶。毛泽东笑着点点头，坐了一会儿就走了。毛泽东走后，徐特立严厉批评徐乾不该向主席要热水瓶，说：“毛主席很辛苦，又在斗争最前线，更加需要，我要什么热水瓶呢？”不一会儿，毛泽东捧着热水瓶来了。当得知徐乾受到批评后，毛泽东对老师说：“徐乾做得对，不应该批评，我还要表扬她呢！”同时，毛泽东再三叮嘱老师：“年纪大了，沿途要骑牲口，少走点路。”
我们要主动关心、理解老师。
如何建立良好的师生关系？
王亚南的做法对我们建立良好的师生关系有何启发？
真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
如何建立良好的师生关系？
小奇尤其喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被老师狠狠地批评了一顿……
假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
我们要正确对待老师的批评和表扬。
如何建立良好的师生关系？
面对不同风格的老师，我们怎样才能建立良好的师生关系？
在学习生活中，我们会遇到很多不同风格的老师，如何面对不同风格的老师？同学们给出了自己的想法。
试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。
尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。
从多角度了解老师的职业和生活，发现不风格老师的优点。
承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。
尊重并使用不同风格的老师。主动理解、关心老师
如何建立良好的师生关系？
我们要尊重并适应不同风格的老师。
珍惜师生情谊
理想而美好的师生状态：彼此尊重、教学相长、携手共进
建立良好的师生关系的做法
主动关心、理解老师
真诚接受老师的引领和指导
正确对待老师的表扬和批评
尊重并适应不同风格的老师
1.自古以来，我国就有着良好的尊师传统，如“子贡尊师” “张良拜师” “陆佃千里求师” “程门立雪”等。我们尊师，是因为（ ）
①老师是我们精神成长的引路人 ②老师是世界上最高贵的职业
③老师是我们学习知识的指导者 ④老师是拥有知识最丰富的人
A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ③④
C
2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往
的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ 　）
Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走
Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号
Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
C
1.基础型作业：梳理本框知识。
2.发展型作业：完成课后练习。
谢谢！同学们再见！

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