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统编版六上第二单元基础复习
【知识梳理】
第二单元基础知识梳理
一、易读错的字
绷(běng)着脸 崎岖(qí qū) 擎(qíng)着 排山倒(dǎo)海
直奔(bèn) 豫皖(wǎn)苏 围歼(jiān)战 千钧(jūn)一发
山坳(ào) 蜷(quán)缩 干涸(hé) 璀璨(cuǐ càn)
逶(wēi)迤 暴露(lù) 日寇(kòu) 晋察(chá)冀
磅(páng)礴 抡(lūn)起 悬(xuán)崖 沸(fèi)腾
山涧(jiàn) 雹(báo)子 屹(yì)立 黑魆(xū)魆
灯盏(zhǎn) 旗帜(zhì) 诞(dàn)生 电钮(niǔ)
瞻(zhān)仰 隆(lóng)重 嗓(sǎng)子 围歼(jiān)
烟卷(juǎn) 双膝(xī) 漆(qī)黑 憧(chōng)憬
二、易写错的字
七律 逶迤 磅礴 云崖 铁索 岷山 日寇 晋察冀 抡起
悬崖 沸腾 屹立 灯盏 汇集 爆发 旗帜 坦克 隆重
抡：右部是“仑”，不是“仓”。
隆：右部中间的短横不要丢掉。
崖:“厓”宽大,“圭”由两个“土”组成,竖笔上下不连通。
律:注意右部不要多写或少写横。
索:下面是“糸”,不要写成“系”。
寇:“元”包住的小部件,上面的横左边不出头。
贯:上面的部件,里面是一竖。
三、一字组多词。
崖(yá)：山崖 悬崖 渡(dù)：渡江 渡船
索(suǒ)：绳索 搜索 寇(kòu)：草寇 敌寇
冀(jì)：希冀 冀求 副(fù)：副本 副作用
榴(liú)：石榴 手榴弹 弹(dàn)：子弹 炮弹
抡(lūn)：抡起 抡拳 贯(guàn)：贯穿 全神贯注
棋(qí)：象棋 下棋 悬(xuán)：悬崖 悬念
沸(fèi)：沸腾 沸点 涧(jiàn)：高山深涧 涧水
雹(báo)：冰雹 雹子 屹(yì)：屹立 屹然不动
栏(lán)：栏杆 石栏 屈(qū)：屈服 卑躬屈膝
盏(zhǎn)：一盏 灯盏 悦(yuè)：赏心悦目 愉悦
汇(huì)：汇报 汇款 爆(bào)：爆发 爆炸
宣(xuān)：宣布 宣传 帜(zhì)：旗帜 独树一帜
阅(yuè)：阅读 阅览 制(zhì)：制定 制服
坦(tǎn)：坦克 坦白 距(jù)：距离 差距
隆(lóng)：隆重 克隆 射(shè)：射击 反射
四、多音字。
绷 磅 率
钻 划
难 更 调
几
五、同音字。
yá 崖(山崖) dù 渡(渡河) guàn 贯(一贯)
涯(无涯) 度(度过) 惯(习惯)
lán 栏(栏杆) jù 距(距离) bào 爆(爆发)
拦(拦住) 拒(拒绝) 暴(暴雨)
六、形近字
崖(山崖) 渡(渡河) 寇(日寇) 冀(希冀) 沸(沸腾)
涯(天涯) 度(态度) 冠(冠军) 翼(羽翼) 佛(仿佛)
副(副职) 榴(石榴) 棋(棋子) 屹(屹立) 悦(喜说)
幅(条幅) 溜(溜走) 欺(欺骗) 汽(汽车) 说(说话)
涧(山涧) 雹(冰雹) 栏(栏杆) 爆(爆炸) 泽(思泽)
间(中间) 雾(大雾) 拦(阻拦) 曝(曝光) 择(选择)
盏(一盏) 宣(宣布) 帜(旗帜) 坦(平坦) 距(距离)
栈(客栈) 宜(适宜) 织(编织) 照(胆量) 拒(拒绝)
七、重点词语
1.必须掌握的词
日寇 奋战 险要 悬崖 攀登 山涧 次序 检阅
雹子 屹立 眺望 喜悦 壮烈 汇集 预定 高潮
爆发 豪迈 不屈 政府 外宾 就位 宣告 距离
雄伟 肃静 语调 完毕 制服 坦克 一致 手榴弹
2.四字词语
叽里呱啦 毕毕剥剥
3.成语
万水千山 全神贯注 横七竖八 斩钉截铁 热血沸腾
居高临下 粉身碎骨 坚强不屈 惊天动地 气壮山河
昂首挺胸 迎风招展 四面八方 排山倒海 自言自语
五颜六色 聚精会神 震天动地 千钧一发 纹丝不动
八、近义词
逶迤—蜿蜒 磅礴—雄伟 进犯—侵犯 英勇—勇敢
掩护—保护 屹立—矗立 汇集—汇合 雄伟—宏伟
欢跃—欢腾 挺立—耸立 飘拂—飘动 挥手—招手
发觉—发现 蔓延—延伸 茂密—茂盛 猛烈—强烈
潜伏—埋伏 隐蔽—隐藏 震天动地—惊天动地
纹丝不动—岿然不动
九、反义词
逶迤—笔直 坚持—放弃 沉着—惊慌 崎岖—平坦
挺立—弯曲 汇集—分散 庄严—轻浮 肃静—喧哗
完毕—开始 陆续—中断 微弱—强烈 暴露—隐蔽
潜伏—暴露 隐蔽—显露 容易—困难 发觉—忽略
璀璨—黯淡 蔓延—萎缩 勇猛—胆怯 纹丝不动—闻风而动
聚精会神—心不在焉 斩钉截铁—优柔寡断 全神贯注—心不在焉
十、词语积累。
1.填人合适的动词
(擎)红旗 (汇集)队伍 (拖住)敌人 (抡)一圈
(坠落)山涧 (拧开)盖子 (举起)石头 (瞻仰)国旗
(奔)会场 (舞)火把 (响起)掌声 (划)火柴 (钻出)地堡
(失去)联系 (消灭)敌人 (寻找)突破口
2填入合适的修饰词
（1）(崎岖)的山路 (坚强不屈)的声音 (庄严)的宣告
(排山倒海)的掌声 (雄伟)的声音 (强有力)的语调
(微弱)的亮光 (破旧)的书 (激烈)的战斗 (璀璨)的华灯
（2）(狠狠)地打 (深情)地说 (横七竖八)地躺着 (胜利)地完成
(斩钉截铁)地说 (紧紧)地握着 (不断)地挥手 (静静)地照耀
(聚精会神)地读书 (默默)地沉思
3.特殊词语
（1）ABB式:乱蓬蓬 黑魆魆
（2）含近义词的词语:排山倒海 粉身碎骨
类似的词语：冷嘲热讽 左顾右盼 良师益友 道听途说
（3）含反义词的词语:夜以继日 惊天动地 七上八下 翻来覆去
（4）含数字的词语:五颜六色 万水千山
类似的词语：一穷二白 四面八方 横七竖八 千丝万缕
（5）含有夸张成分的词语：排山倒海
类似的词语：寸步难行 天衣无缝
（6）描写认真的词语：聚精会神
类似的词语：全神贯注 专心致志
（7）描写精神品质的成语：坚强不屈 壮烈豪迈
类似的词语：大公无私 舍己为人 正直无私 表里如一 正大光明 刚正不阿 铁面无私
（8）描写场面的词语：排山倒海 人声鼎沸
类似的词语：锣鼓喧天 人山人海 火树银花 熙熙攘攘 蔚为壮观 车水马龙 万人空巷
4.动词：扔手榴弹 举起一块大石头 跳下深谷 擎着红旗 提着红灯 升国旗 舞着火把
5.量词
一(个)缺口 一(阵)叫声 一(颗)手榴弹 一(声)巨响 一(幅)插图
一(根)旗杆 一(声)炮响 一(盏)电灯 一(片)沙柳林
6.成语积累
排山倒海 千钧一发 震天动地 居高临下 四面八方
五颜六色 迎风招展 昂首挺胸 气壮山河 自言自语
聚精会神 全神贯注 粉身碎骨 惊天动地 纹丝不动
万水千山 斩钉截铁
7.成语接龙
万水千山→山穷水尽→尽善尽美→美中不足→足智多谋→谋事在人，成事在天→天理良心→心口如一→一气呵成→成千上万惊天动地→地大物博→博学多才→才貌双全→全心全意→意气风发→发扬光大→大吃一惊
8.成语拓展
①含有数字的成语：万水千山 三头六臂 三心二意 三言两语 五湖四海 四面八方 四平八稳
②形容精神集中的成语：全神贯注 聚精会神 目不转睛 专心致志 一心一意
③“～天～地”式成语：惊天动地 震天动地 呼天抢地 欢天喜地 冰天雪地 顶天立地
④以“五”字开头表示颜色繁多的成语：五颜六色 五光十色 五彩缤纷
⑤“～山～海”式成语：排山倒海 移山倒海 移山填海 堆山塞海 拔山超海 挟山超海
⑥形容万分危急或十分危险的成语：千钧一发 十万火急 间不容发 迫在眉睫 危在旦夕
十一、句子积累。
1.关联词
（1）七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
（2）五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
（3）人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
2.比喻句
（1）石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
（2）把石头比作雹子，生动形象地写出了五位壮士对敌人的仇恨。
（3）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
（4）战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
3.夸张句
（1）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
（2）到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
4.对偶句
天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
5.反复句
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
反复描写，突出了人们听到中华人民共和国成立的消息后无比激动、自豪的心情。
6.精彩句
广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
对天安门广场夜晚环境的描写，说明现在的人们过着光明、温暖的生活，表现了和平、安宁的气氛。
7.含义深刻的语句
两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
“红流”代指游行队伍，表现了游行队伍声势之浩大，场面之壮观。“光明充满了北京城”象征着中华人民共和国的成立使全中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。
十二、课文回顾。
5.《七律·长征》描写了红军二万五千里长征的艰难历程，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
6.《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，人陆军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
7.《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛主席的领袖风采。
8.《灯光》采用(倒叙)的手法，由天安门广场上的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到现实，使得文章首尾呼应，结构紧凑。课文的主体部分是对往事的回忆，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的(神情)和(谈话)。而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用“白描手法”略写;两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，和执着的革命理想。
9.《我的战友邱少云》这篇课文记叙了邱少云在执行潜伏任务时，为了避免暴露目标，任凭烈火烧身纹丝不动，最后壮烈牺牲的故事，赞颂了邱少云为了战斗的胜利，不惜牺牲自己的崇高革命精神。
十三、读一读，背一背。
1.背诵《七律长征》。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
2.背诵默写
鞠躬尽瘁，死而后已。[三国]诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。[三国]曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。[宋]李纲
位卑未敢忘忧国。 [宋]陆游
十四、单元复习要点
1.理解并背诵《七律·长征》。
2.理解《狼牙山五壮士》中点面结合的写法。
3.关注《开国大典》中的场面描写，体会采用点面结合的写法写场面的好处。
4.了解《灯光》倒叙的特点。
5.理解《我的战友邱少云》中描写邱少云在烈火中纹丝不动的句子。
6.会运用点面结合的方法写一次活动。
十五、“1+X”阅读
推荐篇目：王愿坚《七根火柴》
推荐理由：这篇文章描述了长征途中，暴雨倾泻在大草原上。一位生命垂危的红军战士把党证和夹在党证里的七根焦干的火柴交给战友，请他转交给党组织。战友追上队伍，为战士们点燃了篝火，然后将余下的六根火柴和党证交给了指导员，歌颂了红军战士不怕艰难、英勇顽强、无私忘我、忠于党和革命的崇高精神。
阅读方法：我们可将这篇文章与课文《灯光》进行对比阅读。先对比两篇文章的题目，思考这样命题的妙处；再对比阅读两篇文章的主要内容和写作特点，区分它们的异同；最后思考阅读红色题材的文章时，应当从哪些方面着手，从中得到些什么样的收获。
十六、素养与能力
①《七律 长征》生动地概述了红军两万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。重点是理解诗句的含义，背诵这首诗歌。
②《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，五位战士诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。重点体会五壮士的英雄气概，学习点面结合写场面的写作方法。
③《开国大典》记叙了新中国成立时亿万民众欣喜若狂、激动自豪的感人场面。重点是朗读课文，理清课文中描述的典礼的几个环节，感受典礼场面的宏大和新中国成立时人民的激动、自豪，感受毛主席的领袖风采及人民对领袖的爱戴。自读自悟，领悟思想感情，学习点面结合的写法。
④《灯光》读懂课文内容，理解郝副营长对未来美好的憧憬和为此付出的牺牲。重点是体会郝副营长舍己为人的高尚情怀，懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。抓住“多好啊”和“灯光”这两个关键词深入分析，体会郝副营长的奉献精神。
⑤《我的战友邱少云》抓住邱少云和战友们潜伏的山沟环境以及邱少云被烈火烧身时的纹丝不动和“我”看着战友被烈火焚烧时的痛苦心理进行描写，突出了邱少云坚定的革命意志和不怕牺牲的精神。
单元课文知识梳理
第5课：《七律·长征》
1.课题解读
七律：诗体名，七言律诗的简称。每首八句，每句七个字。偶句要押韵，首句可押可不押，必须一韵到底。句内和句间要讲究平仄，中间四句按常规要对偶。
长征：从1930年到1933年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。此后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。1934年10月，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。其他红军部队也被迫离开原来的根据地，先后开始长征。在毛泽东同志指挥下，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河。红军爬雪山，过草地，历尽艰苦，击溃了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，与红一方面军会合，长征胜利结束。
2.课文重点理解
（1）红军不怕远征难，万水千山只等闲。
理解：以直白的词汇、豪迈的语势，总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格，成为全篇的纲领。“不怕”两字，回答响亮，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。“等闲”两字则将困难轻轻一瞥，加深了对“不怕”的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。“万水千山”以静写动，以艰难险阻为主体，展现了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总览图。
（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
理解：逶迤:弯弯曲曲延续不绝的样子。磅礴:气势盛大。这险峻的山,在红军看来,不过是腾跃着的细小的波浪和脚下滚过的小泥丸。承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法，而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大。“腾”与“走”的拟人化动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。此联可谓想象超绝，用语新奇，境界阔大，气象万千。
（3）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
理解：金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖,给人以温暖的感受。大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意。这两句诗写出了长征途中的两次重大战役:巧渡金沙江和飞夺泸定桥。承接“万水”。一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。一“拍”一“横”也是以动写静的手法。此联对仗自然、工整，以自然环境寄寓无限感慨，极具气势。
（4）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
理解：更使红军欣喜的是,踏上了白雪千里的岷山。三军过后,人人心情开朗,个个喜笑颜开。这是长征的最后阶段,写出了红军胜利大会师的喜悦之态,预示了长征的胜利。描述了长征的最后历程。翻越“千里雪”的岷山，其困难程度其实超过“逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山，但这时由于胜利在望，心情舒朗，“喜”由心生，眼中望去的风雪交加路也就变得美不胜收了。最后以“开颜”收篇，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的彻底胜利。
3.主题概括。
这首诗生动地描述了红军二万五千里长征的艰难历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
4.学有所得
一首短短的七律诗，浓缩了中国工农红军在长征过程中的艰难与悲壮，让我们体会到今天的幸福生活是多么来之不易。我们要用长征精神去克服生活中的困难，攀登人生的顶峰。
5.结构导图
6.问题探究。
（1）这首诗是怎样运用点面结合的写法的？
点面结合写场面——先总写，后分写
本诗前两句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”以直白的语言、豪迈的语势，总领全文，开门见山地赞美了红军不怕艰难险阻的英雄气概，这是面的总叙。后面六句从“飞夺泸定桥”“巧渡金沙江”“过雪山”等具体事例，讲述了红军长征遇到的重重困难和红军战士毫无畏惧的英雄本色。全诗先总写，后分写，点面结合，对仗工整，气势磅礴。
（2）为什么说暖、寒？
暖──1935年5月，红军巧渡金沙江。金沙江形势险要，敌人控制得很严。但是红军在渡口俘虏了过江侦查的两只敌船，活捉了守卫在对岸的敌兵。不费一枪一弹，夺取了对岸的阵地，使大部队巧渡成功。
寒──泸定桥高悬在大渡河上，当时桥上的木板已经被敌人抽掉，渡河的勇士们手攀铁索，冒着对岸敌人密集的枪林弹雨前进。不怕流血牺牲，终于夺下了泸定桥。“寒”表现了红军战士飞夺泸定桥的惊险悲壮。
（3）朗读诗歌，说说从哪些地方可以体会到红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。
诗歌先概括写长征的艰难和红军的态度，再具体写远征难的情景，选取了翻越五岭和乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥及翻越岷山的画面，运用比喻、夸张和对比的修辞手法，体现红军英勇乐观的革命精神。纵观全诗，气势磅礴，笔力雄健，显示出诗人的豪迈之气。
7.课后拓展
（1）写作背景
1933年，国民党反动派50万大军对中央革命根据地发动第五次围剿。中国共产党领导的工农红军为粉碎敌人的进攻，于1934年10月，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。他们一路上跋山涉水，冲过四道封锁线，翻过逶迤的五岭，突破乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山、过草地，最后翻越岷山，完成了这一史无前例的壮举。毛泽东主席在回首这段惊心动魄的历史时，不禁心潮澎湃，满怀豪情地写下了这样一首诗。
（2）毛泽东描写长征的诗。
忆秦娥·娄山关
一九三五年二月
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
理解：西风猛烈，长空中一群群大雁南飞，一阵阵鸣叫，霜花满地，残月在天。天将破晓，马蹄声零碎而又纷杂，军号声沉郁低回。
不要说娄山关坚硬如铁难以逾越，而今让我们重整旗鼓向前。青山起伏，像海的波涛，夕阳鲜红，像血的颜色。
（3）简介毛泽东
（1893－1976），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
（4）长征
土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。
1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。
长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。
（5）巧渡金沙江
金沙江位于长江的上游。它穿行在川滇边界的深山狭谷间，江面宽阔，水急浪大。如果红军过不去，就会被敌人压进深山狭谷，遭致全军覆灭的危险。当红军大队人马向金沙江挺进时，蒋介石如梦初醒，认定红军的目的地既不在贵阳，也不在昆明，而是“必渡金沙江无疑”。1935年4月28日，他下达命令，控制渡口，毁船封江。就在红军进抵金沙江前夕，江边的敌人已将所有船只掠到北岸了。
1935年5月3日，军委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务。他们二话不说，翻山越岭180里，当天夜晚就来到了金沙江边。在渡口，他们幸运地找到了两条船。 原来这两条船是送探子来南岸探查情况的，探子不知跑到哪里去了……
然后，他们乘坐这两条船悄悄地渡到北岸。敌人的哨兵以为探子回来了，不以为然。他们来了个突然袭击，一举消灭了一连正规军和一个保安队，控制了皎平渡两岸渡口。后来，他们又找到了五条船，动员了36名艄公。
与此同时，红一军团赶到了龙街渡口，红三军团赶到了洪门渡口，但这两个渡口都没有船只，加上江宽水急无法架桥。军委命令他们迅速转到皎平渡过江。从1935年5月3日至9日，在7天7夜的时间里，红军主力就靠这7只小船从容地过了江。担任后卫的9军团在南渡乌江以后奉军委命令一直绕圈子，忽南忽北，牵制了敌人部分兵力。1935年5月6日，他们到了云南东川与巧家县之间，并于1935年5月9日渡过了金沙江。两天以后，敌人的追兵才赶到南岸。可红军早已毁船封江，走得无影无踪地,体现出了将士们的机智与勇敢。
（6）强渡大渡河
1935年5月上旬，中央红军准备渡过大渡河。24日晚，先头部队赶到安顺场，占领了该地。
1935年5月24日晚，中央红军先头部队第一师第一团，经80多公里的急行军赶到大渡河右岸的安顺场。此地由川军2个连驻守，渡口有川军第二十四军第五旅第七团1个营筑堡防守。当晚，红一团由团政治委员黎林率第二营到渡口下游佯攻，团长杨得志率第一营冒雨分3路隐蔽接近安顺场，突然发起攻击，经20多分钟战斗，击溃川军2个连，占领了安顺场，并在渡口附近找到1只木船。安顺场一带大渡河宽100多米，水深流急，高山耸立。在红军到达之前，川军第五旅第七团1个营抢占了这一地区，正在构筑工事，凭险防守。情况对红军十分不利。
25日晨，红一团开始强渡大渡河。刘伯承、聂荣臻亲临前沿阵地指挥。红一团第一营营长孙继先从第二连挑选17名勇士组成渡河突击队，连长熊尚林任队长，由帅士高等4名当地船工摆渡。战前，先遣队首长亲自向领导领导交代任务，一起制定渡河方案，并强调这次渡河，关系全军成败，一定要战胜一切困难，完成任务，为全军打开一条通向胜利的道路。7时，强渡开始，岸上轻重武器同时开火，掩护突击队渡河。炮手赵章成两发迫击炮弹命中对岸碉堡。
突击队分成两批，熊尚林带领第一批8人先渡河，孙继先带领第二批8人再渡河。十八名勇士冒着川军的密集枪弹和炮火，在激流中前进。快接近对岸时，川军向渡口反冲击，杨得志命令再打两炮，正中川军。十八名勇士战胜了惊涛骇浪，冲过了敌人的重重火网，终于登上了对岸。敌人见红军冲上岸滩，便往下甩手榴弹。智能双全的勇士们，利用又高又陡的台阶死角作掩护，沿台阶向上猛烈冲杀。在右岸火力的支援下，勇士们击退了川军的反扑，控制了渡口，后续部队及时渡河增援，一举击溃川军1个营，巩固了渡河点。随后，红一军团第一师和干部团由此渡过了被国民党军视为不可逾越的天险大渡河。
第6课：《狼牙山五壮士》
1.课题解读
狼牙山：在河北省易县西部，北临易水，山峰挺拔，形势险要，状如狼牙，故名。
五壮士：在抗日战争时期，中国涌现出了无数英雄儿女，他们不畏强敌，同敌人展开了殊死搏斗，用生命谱写了一曲抗战的赞歌。本文记叙了抗日战争时期，八路军某部六班五位战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，勇猛歼敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了他们热爱人民，仇恨敌人和为祖国、为人民勇于献身的精神。
2.课文重点理解
（1）为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
理解：本段写五位战士诱敌上山、痛击敌人的战斗场面,采用了点面结合的描写手法。画浪纹线的句子先整体描写五位战士痛击敌人的情形,再分别写每位战士的表现:班长马宝玉冷静沉着;葛振林对敌人充满仇恨;宋学义拼尽全力;胡德林和胡福才打起仗来全神贯注。
（2）面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。
理解：走第一条路可以很快与连队会合，但是会暴露连队转移的方向；走第二条路可以保护群众和连队主力，但代价却是牺牲自己的生命。这里写了两种选择的不同后果，更突出了下文五位战士的选择悲壮感人。
（3）①为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。
②他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”
理解：这两句话是对战士马宝玉的动作描写和语言描写,“斩钉截铁”的意思是比喻处理事情或说话坚定果断,毫不犹豫。加点的词生动形象地再现了马宝玉沉着地指挥战斗的情景和对敌人的仇恨,表现了他机智英勇、顽强不屈的精神。
（4）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
理解：“像每次发起冲锋一样”“纵身跳下”“昂首挺胸”“相继”是对狼牙山五壮士的神态、动作描写，表现了壮士们跳崖时的无畏与悲壮，以及崇高的自我牺牲精神。
（5）顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
理解：把石头比作“雹子”,说明石头砸下非常迅猛、有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
（6）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!
理解：“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨,对党和人民的热爱与忠诚。
3.主题概括。
本文记叙了抗日战争时期，晋察冀军区某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事，表现了五位壮士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的精神。
4.学有所得
为了国家和人民，五位壮士舍身赴死，谱写了一曲惊天地、泣鬼神的英雄乐章。身处和平时代的我们，更应该向革命先烈学习，心系祖国，为报效祖国而不懈努力。
5.结构导图
6.问题探究
（1）第2自然段和第3~9自然段都抓住了人物的特点进行描写，它们有什么不同？
第2自然段对五壮士逐个进行了描写，是罗列多个点；而第3~9自然段对马宝玉的描写更具体，是一点一面的描写。
（2）课文在叙述时对五位英雄的称呼由“战士”改为“壮士”，称呼改变的原因是什么？
课文前三个自然段，马宝玉等人是执行命令，因此称他们是勇敢的战士；完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀上，其英勇事迹可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。
（3）阅读第6~9自然段，说说你是怎样理解“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”的含义的。
“这声音”指的是五位壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这口号声充分体现出五位壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的忠诚与热爱。这种恨与爱，是五位壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这段话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
（4）结合第6自然段，说说课文是怎样塑造五位壮士的英雄形象的。
先描摹了狼牙山五壮士的群像图——“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦”；之后通过对班长马宝玉的语言和行动的描写，重点表现了他勇于牺牲的精神，这属于对个体形象的刻画；最后，“战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声”，又一次对战士们作了群像的描摹。像这样有点有面的描写，层次感及画面感强，既让我们感受到五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象。
7.课后拓展
（1）作者介绍
沈重（1915—1986），原名沈绍初，浙江吴兴县人。中共党员。1949年毕业于复旦大学。同年参加革命。1939年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长、特派员、新华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。
1941年冀西山区的秋季反“扫荡”战斗中，沈重深入前线采写了一系列战场手记，脍炙人口的《棋盘陀上的五个神兵》就是其中一篇，作品生动地描写了狼牙山上的五位七连八路军战士，为掩护部队和民众撤退，与敌人周旋在狼牙山三面绝壁的棋盘陀（悬崖）上，在弹尽粮绝，敌人被消灭100多人的情况下，宁死不屈舍身跳崖的壮烈故事。
《狼牙山五壮士》是1941年11月5日《晋察冀日报》刊登的一篇通讯，原名为《棋盘陀上的五个神兵》。同年11月7日，晋察冀军区司令员聂荣臻等首长，签署的训令中，正式称为《狼牙山五壮士》。从此《狼牙山五壮士》的英雄事迹，从晋察冀边区传遍了长城内外，大江南北，成为浴血抗战的中国军民的楷模。
（2）表现爱国精神的诗句
一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。——于谦《立春日感怀》
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——一林则徐《赴戍登程口占示家人》
愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
（3）葛振林和宋学义获救
1941年秋，河北易县青年抗日救国会主任余药夫，正在狼牙山附近的村寨宣传如何搞好秋收秋种。9月24日的夜里，一同开会的同志没有分散，和衣而睡，到了次日拂晨时分，日寇三千五百多人已把狼牙山周围所有沟口围得水泄不通。在轰轰的枪炮声中，同志们决定往棋盘坨顶峰转移。到了山腰石门时，敌军越逼越近，几十位同志受到机枪大炮疯狂封锁，渐渐分散撤离。硝烟弥漫中，余药夫只身隐蔽到了山背面的崖缝之中。
9月25日，负责掩护狼牙山地区群众和大部队转移的五壮士马宝玉、葛振林、胡德林、胡福才、宋学义与敌周旋一天，逐渐把敌人引到一个名叫牛角壶的陡峭山峰，完成了掩护主力部队撤退的任务。子弹打光了，粮食也吃完了，日军冲上来要抓活的。誓死不当俘虏！五壮士高喊着共产党万岁纷纷跳下山崖。
葛振林跳下山崖后，身子不断地挨着树。一种求生的本能使他不由自主地一次又一次去抓树枝，手被划伤多处之后，他终于被并排的几棵小树挡住。敌人胡乱地向崖下放枪，子弹呼呼地从葛振林头上飞过。
敌人走后，已跌成脑震荡的葛振林与另一位幸存者宋学义先后往主力部队撤退的棋盘坨大庙方向爬。天黑了，渐渐有了朦胧的月色，此刻两人早已用尽了几乎最后的一丝力气，而大庙仍然遥不可及。正像后来葛老对笔者反复回忆的：“狼牙山，野狼多，山中呆一夜，不昏死，也会被狼吃掉。”
饿了一天的余药夫在这时也开始攀崖而上，在一个叫双鞍岭的地方遇到了行动十分困难的两位壮士。余得知他们是八路军，在毫不熟悉环境的情况下，当即冒着坡陡路滑可能摔入深谷的危险为他们探路。探一段，就回头来扶葛振林前进一段，再探一段再扶一段。深夜的山风略有凉意，可余药夫的衣服却被汗水湿透了。终于到达大庙，余药夫连忙让两位壮士躺下休息，自己却不顾疲乏，主动到庙外放了一整夜的哨。
余药夫的援助使两位劫后余生的壮士终于转危为安。第二天，余药夫没有留下姓名就走了。
此后，这位没留名字的搭救者就一直成为葛壮士刻骨铭心的回忆。两位壮士也一直令余药夫深深崇仰着，但他却把自己搭救英雄的义举埋在心底，从不张扬。
第7课：《开国大典》
1.课题解读
“开国”，建立新的国家；“大典”，隆重的典礼。“开国大典”即庆祝建国的重大典礼。
2.课文重点解读
（1）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
理解：此处运用比喻的修辞方法，把广场上的人们比作海洋，形象地写出了参加典礼的人之多，场面之壮观；把“红旗翻动”比作“海上的波浪”，生动地写出了广场上红旗招展的热烈气氛。短短的一句话，连用两个比喻，加上“翻动”的强烈动感，海洋与波浪的互为映衬，生动再现了壮观的场面，热烈的气氛，人们激动的心情，读来令人有身临其境之感。
（2）这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
理解：“庄严的宣告”“雄伟的声音”指的是毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”。“长城内外、大江南北”指的是全中国。运用了反复的修辞方法，突出了毛主席的宣告震动了全中国，表达了全场三十万人及全中国人民为中华人民共和国的诞生而欢欣鼓舞的心情。
（3）起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
理解：冬天的山村到了夜里格外寂静,只听见风声沙沙而过,只听见雪花簌簌不断往下落。
（4）群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
理解：这句话用夸张的手法表达了人民群众对人民军队的无比信赖和无比热爱的思想感情。
（5）天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
理解：用对偶句“天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红”，写出了傍晚时天安门广场的盛况。通过对景物的生动描写，衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中，从侧面表现了中国人民当家做主的无比幸福的心情。
（6）两股“红流”分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城。
理解：这句话运用了借喻的修辞手法,用“红流”指代游行的队伍,表现了游行队伍的声势之大、场面壮观。“光明充满了整个北京城”“光明”有两层含义,不仅指灯笼火把照亮了北京城,而且象征着中华人民共和国的成立,使人民获得了光明。
3.主题概括
本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义,表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的感情。
4.学有所得
重温开国大典的盛况，领略伟大领袖毛主席的风采，令人振奋！无数革命先辈付出了无数的艰辛和牺牲，才迎来了新中国的成立。展望未来，我们坚信，祖国会建设得更加繁荣富强！
5.结构导图
6.问题探究
（1）第5～10自然段中，几次写到了掌声？你从中体会到了什么？
第一次：当毛主席出现在主席台上时，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。从中体会到人民对毛主席的无比热爱。
第二次：当国旗升起、礼炮响起时，每一声炮响后，会场上就响起一阵雷鸣般的掌声。从中体会到人民无比自豪、激动的心情。
第三次：当毛主席读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”时，广场上和观礼台上同时响起一阵掌声。从中体会到各界人士对毛主席的拥护和爱戴。
（2）阅读第9自然段，说说第一句话中的数字有何特殊意义。
“五十四门大炮”代表我国五十四个民族（我国现有五十六个民族，五十四个是当时的统计数字)。“二十八响”标志着中国共产党领导中国人民英勇奋斗二十八年。
（3）为什么“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动”？
这是人民群众看到人民解放军的队伍接受检阅时的举动。用夸张的手法表达了人民群众对人民解放军的无比信赖和无比热爱的思想感情，也说明了人们的心情欢快、激动到了极点。
（4）从课文哪些描写中能感受到毛主席的伟大形象？
课文对毛主席的直接描写虽然不多，但很典型。毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”；毛主席宣读中央人民政府的公告，语调强有力；人民空军的飞机飞过，毛主席首先向空中招手；毛主席不断地向群众挥手，高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”从这些言行的描写、会场环境的描写及人们激动心情的描写中，我们能感受到毛主的伟大形象。
（5）课文结尾的“光明充满了整个北京城”有什么深刻含义？
这句话不仅是说灯笼火把照亮了北京城，更象征着中华人民共和国的成立使全中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。
（6）通读全文，说说课文是怎样描写“阅兵式”这个场面的。
①对阅兵式的场面描写，层次清楚。先写领导人检阅部队，然后写受检阅部队走过天安门，最后写看到阅兵式的群众欢呼雀跃。
②在写受检阅部队走过天安门的部分时，先分别介绍“海军”“步兵”“炮兵”“战车师”“骑兵师”“空军”等各个方队，这是“点”；然后总说“以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前”，这是“面”。这种点面结合的方式，不仅让人感受到整个阅兵式的庄严、隆重，还对各具特色的队伍产生了深刻的印象。
③写阅兵式的部分，既有对受检阅部队的直接描写，又有讲述群众反响的侧面描写，写出了当时热烈的场景。
7.课外拓展
（1）如何提炼小标题？
小标题是文章的“眼睛”，要新颖、精炼，是课文内容的高度概括。小标题一般不是完整的句子，多为短语。那么，怎样提炼小标题呢？通常要依据课文中的关键语句加以概括，如，“群众的队伍入场了”“阅兵式开始”“群众游行就在这时候开始”，根据这些信息就可以概括为“群众入场”“阅兵式”“群众游行”等小标题。
除此之外，还可以根据段意提炼小标题、根据作者的写作线索提炼小标题、根据文章的主题提炼小标题、根据故事发展的不同阶段提炼小标题等。
（2）关于国庆
“国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。今天称国家建立的纪念日为国庆节。1949年12月2日，中央人民政府委员会第四次会议通过了《关于中华人民共和国国庆日的决议》，宣告自1950年起，即以每年的10月1日，即中华人民共和国宣告成立的伟大日子，为中华人民共和国的国庆日。
全世界以国家建立的时间为国庆节的国家有很多。有些国家以占领首都那天为国庆节，有些国家以国家独立日为国庆节，有些国家以武装起义纪念日为国庆节，有些国家以重大会议日为国庆节，还有的国家以国家元首的生日为国庆节。
（3）开国大典阅兵式
1949年10月1日下午3时，北京天安门广场。毛泽东主席向全世界庄严宣告中华人民共和国成立。朱德总司令宣读中国人民解放军总部命令：“中国人民解放军全体指战员、工作员，坚持执行中央人民政府和伟大的人民领袖毛主席的一切命令，迅速肃清国民党反动军队的残余，解放一切尚未解放的国土，同时肃清土匪和其他一切反革命匪徒，镇压他们的一切反抗和捣乱行为。” 随后，阅兵总指挥、华北军区司令员兼京津卫戍区司令员聂荣臻乘先导车，率领受阅部队，接受毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来等党和国家领导人的检阅。受阅部队由中国人民解放军步兵第199师、炮兵第4师、战车第3师、骑兵第3师、独立第207师第619团、空军1个飞行中队以及海军部队代表等1.64万余名官兵组成，共动用飞机17架、火炮119门、坦克和装甲车152辆、汽车222台、军马2344匹。
（4）开国大典
举行开国大典时天安门城楼上横标为“中华人民共和国中央人民政府成立典礼”，正中悬挂毛主席的巨幅画像(40年代着冠照)。两旁的标语东为“中央人民政府万岁”，西为“中华人民共和国万岁”。没有国徽，因为1949年9月25日、26日政协的座谈会及审查委员会上认为还要修改，所以27日全体会议上只通过了国旗、国歌、国都、纪年4个决议。
那时，东西三座门(正式名称为长安左门、长安右门)及南面长长的甬道，甬道两边长长的红墙，正南门即砖石结构的中华门都还存在，形成了一个丁字形的封闭会场。与8个月前北平刚解放时的天安门前比较，可说是焕然一新，宽广平坦得多了。此外在现在国旗旗杆的地方已竖了一根当时看来已很高的旗杆，旗杆上有一个金色的顶。中华门外正阳门、前门箭楼两旁的许多建筑物上都张灯挂旗。“北平东站”“北平西站”的大字一夜间都改成“北京东站”“北京西站”了。会场里的工人、学生、干部、市民、城防部队都举了临时赶制的五星红旗及其他红旗、红灯和彩色小旗，特别是用红绢糊的大小不同的五角星灯，真是成了红旗红灯的海洋，只有市民中戴了小白帽的回民同胞举着绿底白色的星月旗，显得分外不同。会场上的群众共达30万人，分区席地而坐，很有秩序。金水桥北没有现在的观礼台，但搭了两个简单的台子，一个供大会指挥用，一个给唯一的外宾观礼团，这就是前一天刚到的以法捷耶夫为首的苏联文化艺术科学工作者代表团。受检阅部队则站在东长安街。
那时交通工具少，群众近则列队步行来，远的坐火车来。我当时所在的单位，临时编为华北革大第四部，住在西苑大院。华北革大七八千人的队伍迤逦一里许要步行到清华园车站。天未亮起床，到车站已7点，乘装煤的黑敞篷车，走了两小时才到前门车站。经过西直门车站时还见到门头沟工人也坐火车来。虽然“旅途”这样艰苦，但大家情绪高涨。在前门席地而坐等到下午两点才安排进入会场，午饭是馒头凉水，每人领到三块糖、两个梨，是节日优待。
庄严隆重的开国大典终于在10月1日下午3时开始。那天早晨是阴天，上午和中午还下了一点小雨，但下午却放晴了，真是老天也和万民同庆。典礼的程序是：中央人民政府秘书长宣布开会；中央人民政府主席就位，副主席就位，委员就位；奏《义勇军进行曲》；中央人民政府主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立，并升国旗(同时鸣礼炮，礼炮毕)；中央人民政府主席宣读中央人民政府公告；阅兵；游行。毛泽东主席宣读的公告，约九百字，虽未收入新出的八卷本《毛泽东文集》，但收入了《建国以来毛泽东文稿》第一册及《共和国档案1949－1996》。
第8课：《灯光》
1.课题解读
电灯是和平年代生活中的普通物品，然而，在解放战争时期，它却是美好生活的象征。本文是对一件关于“灯光”的往事的回忆：解放战争时期的一次围歼战中，年轻的郝副营长为了战斗的胜利，为了让孩子们能在明亮的灯光下学习而献出了宝贵的生命。这个故事可歌可泣，这种精神永垂不朽。
2.课文重点解读
（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
理解：“多好啊”第一次出现，是路人在欣赏天安门广场美丽的夜景时发出的由衷赞叹，表达了人们对当下幸福生活的赞美和珍惜。
（2）“多好啊！”他在自言自语。
理解：“多好啊”第二次出现，是郝副营长在看到书上的插图时的感叹，表现了他对美好生活的向往。战争时期条件艰苦，很多人没有见过电灯，郝副营长也没有见过，所以他非常羡慕插图上的孩子。
（3）他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”
理解：“多好啊”第三次出现，是郝副营长跟作者谈话时说的。郝副营长想到战争胜利以后，孩子们都能在灯光底下学习，心中充满了憧憬。
（4）后来才知道，在这千钧(jun)一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
理解：郝副营长为了心中崇高的理想，为了孩子们能在灯光下学习，不惜牺牲自己年轻的生命。
3.主题概括
本文通过讲述作者漫步在天安门广场，由广场的灯光回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，热情歌颂了革命先烈的献身精神，说明了今天的幸福生活来之不易。
4.学有所得
每当夜幕降临，我们在明亮的灯光下学习生活时，怎能不想起今天的幸福生活是像郝副营长这样的无数革命志士用鲜血换来的？因此，我们更应珍惜眼前的幸福生活，努力学习，成为祖国的栋梁之材。
5.结构导图
6.问题探究
（1）课文出现了几次“多好啊！”？这句话是谁在什么情况下说的？
出现了三次，“多好啊！”是整篇文章的文眼。
第一次是人们在赞美广场的灯，同时也是在赞美今天的生活。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。
第二次说这话的是郝副营长，道出了他的美好心愿—希望祖国下一代能有这样优越的学习、生活条件，反映了他崇高的精神境界。
第三次也是郝副营长说的。这句“多好啊！”是他的愿望，也是他对未来幸福生活的憧憬和向往，寄托了他的梦想和希望，也成为他浴血奋战、英勇献身的动力。
（2）战斗中，郝副营长为什么要点燃那本心爱的书来照亮道路？
郝副营长为了让战士们找到突破口，为了取得战争的胜利，为了孩子们能在灯光下学习，不惜点燃书本来照亮道路，不惜暴露位置牺牲自己年轻的生命，体现了他为崇高的理想而献身的精神。
（3）天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与题目有什么关系？
郝副营长书上插图上的灯光是郝副营长和千千万万战士的革命理想，而天安门广场上的灯光把这种理想变成了现实。在理想与现实之间，是战场上那微弱的火光架设了桥梁，这桥梁，是千万战士用生命铸就的。“理想—奋斗—现实”都与题目“灯光”有关，“灯光”既是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活，让我们不要忘记为今天的美好生活而牺牲的先烈，要珍惜今天来之不易的幸福生活。
（4）它们与课文题目又有什么联系？
“理想——奋斗——现实”都与题目“灯光”有关，“灯光”既是贯串全文的线索，也象征着新时代的幸福生活，启示我们不要忘记为今天的美好生活而牺牲的先烈，要珍惜今天来之不易的幸福生活。
7.课外拓展
（1）作者介绍
王愿坚（1929—1991） 男，中国电影编剧、作家。山东诸城市相州镇七村人。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。解放战争时，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。1952年调到新的单位，《解放军文艺》的制作。1956年至1966年，参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。 1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。
主要作品有《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》等，1974年与陆柱国创作了第一个电影文学剧本《闪闪的红星》。
（2）描写灯光的诗（词）句
良夜灯光簇如豆。占好事、今宵有。——周邦彦《青玉案》
明半灭。灯光夜夜多如月。——李之仪《千秋岁休嗟磨折》
灯光恰似月，人面并如春。——高瑾《上元夜效小庾体》
落叶他乡树，寒灯独夜人。——马戴《灞上秋居》
第9课：《我的战友邱少云》
1.课题解读
邱少云，一个永远活在中朝两国人民心中的志愿军战士。他为了战友的安全，为了战斗的胜利，在大火中没有挪动一寸地方，直至牺牲。作者目睹了这一悲壮的场面，并被邱少云的英雄壮举震撼，被他那伟大的精神感染。“我的战友”既点明了“我”与邱少云的关系，又表达了“我”对战友的怀念之情。
2.课文重点解读
（1）谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？
理解：因为潜伏位置危险，任务重要，所以即使已经熬了整整一夜，“我”也合不上眼睛。反问句表达了强烈的情感，突出了战士们处境的艰险。
（2）我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。
理解：“必须僵卧着一动不动”“一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉”可见战士们的潜伏难度之大，处境之危险。
（3）我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。
理解：战士们潜伏的环境“伏在枯黄的茅草里”，以及战士们的伪装“披着厚厚的茅草”，为下文敌人的燃烧弹引燃茅草埋下了伏笔。同时邱少云“全身伪装”“隐蔽得更好”，说明了邱少云纪律严明，对自己要求非常高。
（4）我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。
理解：“年轻的”强调了邱少云的年纪不大，说明他还没有经受过长期的严峻的革斗争的锻炼，反衬出邱少云钢铁般的意志。
（5）这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
理解：这句话一方面是说邱少云像千斤巨石一样纹丝不动，另一方面是说邱少云具有磐石一般坚不可摧的革命意志。
3.主题概括
本文记叙了邱少云在战斗的潜伏过程中，被敌人放火烧身，为了潜伏部队不暴露，他忍受被火烧的痛苦，纹丝不动，直到壮烈牺牲的英雄事迹。赞扬了邱少云坚强的革命意志和为了胜利勇于献身的革命精神，表达了“我”对邱少云的敬仰和怀念。
4.学有所得
他以人类罕见的意志力，突破了人体所能承受的痛苦极限，战胜了烈火的考验，用燃烧的生命照亮了战友通往胜利的道路。正是因为有了许许多多个“邱少云”，才会有我们今天的幸福生活。因此，我们要珍惜这来之不易的生活，好好学习，为实现中华民族伟大的复兴梦而努力。
5.结构导图
6.问题探究
（1）读课文第1~3自然段，说说：邱少云和战友们潜伏的地点在哪里？敌我双方的地理位置是怎样的？
少云和战友们潜伏在离敌人的前沿阵地几十米的一条比较隐蔽的山沟里。敌人在391高地，我军在高地下面的山里；敌人居高临下地势有利；邱少云和战士们离敌人很近，很容易被发觉，处境非常危险。
（2）读课文第4~6自然段，说一说：隐蔽好后，“我”看到的情形是怎样的？此时，“我”的心情是怎样的？
“我”看到前边班长和几个战士隐蔽在枯黄的茅草里，身上披着厚厚的茅草作为伪装，敌人很难发现他们；而不远处的邱少云隐蔽得更好。此时，“我”盼望天快点儿黑，好痛痛快快地打一仗。
（3）读第10~11自然段，说一说：有什么办法可以扑灭邱少云身上的火？这些办法实施后会导致什么后果？
办法：一是邱少云自救，从火堆里跳出来，就地打几个滚；二是“我们”去救他，扯掉他着火的棉衣。
后果：这两种办法实施后都会被山头上敌人的哨兵发觉，不仅潜伏部队会遭受重大损失，而且整个作战计划会完全落空。
（4）读第12自然段，体会“我”当时的心情，并说说作者为什么描写“我”当时的心情。
心情：①“我的心紧缩着”体现了“我”当时的担心与紧张；②“不敢朝他那儿看”“不忍看着”“又忍不住不看”体现了“我”复杂而又矛盾的痛苦心理；③“心里像刀绞一般”体现出“我”当时极度悲痛的心情，因为“我”亲眼看到这个年轻的战士为了战斗的胜利，为了战友的安全，放弃了生的机会，英勇献身。
原因：这里通过描写“我”的心情，从侧面写出了邱少云承受着难以忍受的痛苦，表现了他钢铁般的坚强意志。
（5）你还可以从哪里看出邱少云是一个伟大的战士？
烈火在邱少云身上烧了半个多钟头，而他却像千斤巨石一般伏在那儿纹丝不动，直至牺牲都没有发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
（6）课文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，结合相关内容说一说两者有什么联系。
课文介绍邱少云和战友们潜伏的山沟环境，为下文邱少云在烈火中“纹丝不动”的抉择做了铺垫。“这条干涸的小山沟并不十分隐蔽”，因为“离敌人太近了”，两处“可以看见”和一处“听得见”具体说明了近的程度。正因为离得太近，加上“敌人居高临下”，所以大家“必须僵卧着一动不动”，否则就可能“被敌人发觉”。在这样的潜伏条件下，邱少云被烈火包围时，只要稍微一动，不仅会暴露自己，而且会导致整个潜伏部队暴露和整个作战计划失败，所以任凭烈火烧身，他也纹丝不动。因此，这里的环境描写，不仅说明了邱少云做出如此壮举的原因，也衬托出邱少云自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。
7.课外拓展
（1）作者简介
李元兴，四川省营山县人，1951年参加革命，中国新民主主义青年团团员，志愿军第十五军第二十九师第八十七团第九连副班长。1952年10月，他们连接受反击391高地的任务后，他被编入爆破组。12日，部队在炮火掩护下发起猛攻。在突破口上敌人有一座巨型暗堡，他用一个大炸药包将暗堡炸毁，使部队顺利突入纵深，全歼守敌。立特等功，获二级英雄称号。
（2）抗美援朝战争
中华人民共和国成立初期，中国人民组建志愿军，为援助朝鲜人民抵抗美帝国主义武装侵略、维护中国领土主权、保卫国家安全而进行的反侵略战争。1950年6月25日，朝鲜内战爆发。27日，美国总统杜鲁门公开宣布对朝鲜进行武装干涉，并命令美国海军第七舰队侵入台湾海峡，侵占中国领土台湾。美国当局不顾中国政府的一再抗议和警告，于10月初命令美军越过“三八线”，向中朝边境鸭绿江、图们江地区进犯，并在此前8月下旬开始，以其侵略朝鲜的空军飞机，侵入中国领空，轰炸中国东北边境的城镇和乡村，严重威胁中国安全。10月上旬，中共中央根据朝鲜政府的请求和中国人民的意愿，作出“抗美援朝，保家卫国”的战略决策，组成中国人民志愿军。10月19日，中国人民志愿军在司令员兼政治委员彭德怀的率领下进入朝鲜战场。25日，抗美援朝战争序幕揭开。中国人民志愿军同朝鲜军民一起，奋勇抗击美国侵略者。1953年7月27日，战争双方在朝鲜停战协定上签字，抗美援朝战争取得了胜利。
（3）描写英雄人物的成语
奋不顾身 临危不惧 光明磊落 大智大勇
急中生智 挺身而出 冲锋陷阵 视死如归
（4）容情况紧急的成语
千钧一发 刻不容缓 火烧眉毛 十万火急
一触即发 迫在眉睫 燃眉之急 箭在弦上
语文园地
1.交流平台
（1）怎样用点面结合的方法进行场面描写？
理解：本单元有的课文写到了大的场面，如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式。课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法。
如，《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，又注意通过细节展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。
（2）在习作中怎样用点面结合的方法进行场面描写？
理解：在习作中运用“点面结合”的方法来描写场面。比如在记叙运动会的习作中，应该先描写了整个运动场的布置情况，然后对具体的比赛项目和个别运动员的参赛情况进行了细致刻画，这样就能让人感受到运动会上热烈且令人激动的氛围。
如：运动会上人头攒动，像一面面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。“加油！加油！”会场上传出一声高过一声的助威声。只见运动员们个个咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上。他迅速转身，手飞似的掠过，一下子将接力棒握在手里。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的小麻雀蹦得多欢乐！
2.字词句运用
（1）读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。
☆起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
反复使用“只听见”一词，强调了会场的肃静，突出了人民群众对升国旗仪式的尊重。
☆那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌曲，表示我满心的愉快。
反复使用“是那么”一词，说明那里的天的确可爱，强调空气的清鲜、天空的明朗，突出表现了作者初见草原时的惊喜、赞叹之情。
（2）写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
☆清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！
☆“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。我婉言谢绝了伙伴的邀请。
提示：这两个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。这样的词语还有“谈论”“讲解”“辩论”等。
仿写：“这道题有三种解题思路……”扫视了一遍试卷上的最后一题，王老师胸有成竹地讲解起来。
☆“既然这样，你以后再也不要找我借书了！话一出口，我就后悔了。
☆妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
提示：这两个句子没有用与“说”有关的词语，而是用对人物心理、神态的描写来代替“说”这样简单的表达。
仿写：妈妈紧皱着眉头：“你怎么连这道题也做错？你是不会，还是粗心啊……”
（3）词语积累
写“说”不用“说”
讲、喊、叫、读、问、答
谈话、讲话、议论、复述
自言自语、滔滔不绝、议论纷纷
3.书写提示。
（1）观察上面两幅书写作品，想一想这样的书写有什么特点。
书写正确 行款整齐 布局合理
（2）我们也来试着写一写，举办一次书写作品展览。
理解：参加书写作品展览，对于我们来说是一次提高书写能力的好机会。要想创作出令人满意的作品，我们应该注意以下几点：
（1）要学会正确地安排一段文字的行款和布局，做到行款整齐、布局合理，尽量把每个字写匀称；
（2）书写要正确、规范，不出现错别字和不规范的字；
（3）养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。先写出小样，看看大致的效果，若比较满意，再开始创作。创作时要一气呵成，不要修修补补。创作完毕，要仔细检查，看看哪些地方需要修改和调整，然后总结经验，再写几遍，力求尽善尽美。
（3）选择一首古诗竖着写或选择一段话横着写。
◎注意行款整齐，布局合理。
◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。
◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
作品欣赏
4.积累运用
◎捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
◎位卑未敢忘忧国。——陆游
（1）积累。
提示：这些都是关于热爱祖国、勇于为国献身的名言。
◎鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
释义：出自《后出师表》，指全心全意地贡献出全部力量，到死为止。鞠躬，弯着身子，表示恭敬、谨慎。尽瘁，竭尽劳苦。已，停止。
◎捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
释义：出自《白马篇》，指为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。
◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
释义：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
◎位卑未敢忘忧国。——陆游
释义：出自《病起书怀》，指尽管地位低下，但不敢忘记忧国忧民的责任。
（2）运用
①周总理将自己的毕生精力全部奉献给了党和国家的事业，真可谓“ ， ”。
②每当中华民族陷入生死存亡的危急关头，总有无数爱国志士义无反顾地挺身而出，他们“ ， ”，用自己的热血和生命谱写出一曲曲舍生取义的正气之歌。
③中国领土虽大，但没有一寸是多余的，就像宋代李纲所言：“祖宗疆土， ， ”。
答案：①鞠躬尽瘁死而后已 ②捐躯赴国难视死忽如归 ③当以死守不可以尺寸与人
5.拓展
其他关于爱国的名言。
◇常思奋不顾身，以徇国家之急。——[汉]司马迁《报任安书》
◇先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——[宋]范仲淹《岳阳楼记》
◇苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——清]林则徐《赴戍登程口占示家人》
单元高频考点
1.辨析句子中的重点词语，常见的考查题目形式：①句中哪个词语用得好？为什么？②句中加点词语能否换成另一个词语？为什么？
2.《七律·长征》一课,常以课文内容填空和理解文中生难句含义的形式考查。
3.《狼牙山五壮士》一课,第6～9自然段,常以课内阅读的形式考查。
4.《开国大典》一课,课文写的四个重点场面,常以填空的形式考查。
5.《灯光》一课,课文的写作特点和中心思想,常以判断的形式考查。
6.《我的战友邱少云》课文的中心思想,常以填空的形式考查。
7.本单元作文,常以“ 的游戏”为题进行习作考查。
【单元检测】
一、基础检测
1.用“√”给下面的字选择正确的读音。
这是西伯利亚大风常来肆虐(nüè niè)的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞(jù jù)之地。当地县志记载:“风大作时,能逆(yì nì)吹牛马使倒行,或擎(qíng chè)之高二三丈面坠(zhuì duo)。”
2.读拼音，写词语。
（1）只剩下最后一颗手liú弹了,五位战士毅然以石头为武器继续战斗。石头如báo子般带着中国人民的仇恨向rì kòu头上砸去,敌人纷纷坠落shān jiàn。那壮烈的画面真让人热血fèi téng。
（2）rì kòu在侵华战争中zhì zào 了震惊中外的“南京大屠杀”惨案，强烈的民族仇恨让坚强bù qū的中国人民反抗的心fèi ténɡ起来了。
3.把下面的词语补充完整，并解释所填的字的意思。
（ ）山倒海 居高（ ）下
全神（ ）注 千（ ）一发
4.给下列句中的加点词语找反义词，写在括号里。
（1）考试时要沉着镇定，不要（ ）。
（2）中华人民共和国成立的消息传来，平静的神州大地顿时（ ）了起来。
（3）终于脱险了，我们虽感到喜悦，但也为失去了一个朝夕相处的同伴而感到（ ）。
（4）分散在四面八方的群众，此时（ ）在天安门广场，焦急地等待开国大典的开始。
【答案】
1．nüè jù nì qíng
2.（1）榴 雹 日寇 山涧 沸腾
（2）日寇 制造 不屈 沸腾
3. 排 排开、推开。
临 面对、挨着。
贯 穿，通。
钧 古代重量单位，三十斤为一钧。
4.（1）慌张 （2）沸腾 （3）哀伤 （4）汇集
二、积累运用
1.选择正确的答案。
（1）下列词语书写和释义全部正确的一项是( )。
A.悬涯磅礴:气势盛大 B.斩钉劫铁崎岖:山路不平或处境艰难
C.爆发聚精会神:集中精神 D.居高临下璀璨:美丽的玉石
（2）下面语段中,画线词语使用不恰当的一项是( )。
“大家冲啊!即使A粉身碎骨,我们也要将敌人阻截在这里,不能让他们有机会追上群众!”在这B.千钓一发的时刻,随着班长嘹亮的呼喊声,战士们从C.万水千山冲了上来,以D.排山倒海之势向敌人发起了进攻。
（3）下列对各句所用的修辞手法判断错误的一项是( )。
A.两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。(排比)
B.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。(排比)
C.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(比喻、夸张)
D.“打倒日本帝国主义!”这声音惊天动地,气壮山河!(夸张)
（4）七十多年前,中国人民志愿军肩负着人民的重托、民族的期望,高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜,雄赳赳、气昂昂,跨过鸭绿江,同朝鲜人民和军队一道,历经艰苦卓绝的战斗,贏得了抗美援朝战争的伟大胜利。战争中,十九万七千多名英雄儿女为了祖国,为
了人民,为了和平献出了宝贵生命。烈士们的功绩彪炳千秋,烈士们的英名万古流芳!下面名言不能用来评价抗美援朝英雄的一项是( )。
A.位卑未敢忘忧国。 B.捐躯赴国难,视死忽如归。
C.鞠躬尽瘁,死而后已。 D.居安思危,戒奢以俭。
2.选择合适的词语。
（1）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中(宣告 宣读 宣布)中央人民政府的公告。
（2）中央人民政府秘书长(宣告 宣读 宣布)典礼开始。
（3）这庄严的(宣告 宣读 宣布),这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。
（4）三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,(瞻仰 瞻望)这鲜红的国旗。
（5）起初是全场(安静 肃静),只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜(飘拂 飘荡)的声音。
3.按要求完成句子练习。
（1）他猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”（把句子改成不用“说”的句式。)
（2）两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。(注意加点词语，仿写句子)
（3）说说下列诗句的意思和表达的感情。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（4）用修改符号修改下面的文段。（提示：一处错别字，一处标点符号错误，两处语病）
《西游记》是我国古典小说四大名著，在世界文化史上也享有胜名。书中塑造了唐僧、孙悟空和众多人物形象；内容生动有趣，让人爱不释手。
4.回顾本单元所学内容，判断对(√)错(×)。
（1）《七律·长征》中总写场面的句子是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，选取的“点”有过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山。( )
（2）《狼牙山五壮士》全文紧扣题眼“壮”字，叙述了五壮士为掩护群众撤离而引诱敌人上山，痛击敌人，最后英勇跳崖的壮烈故事。( )
（3）《开国大典》按照开国大典进行的顺序先后描绘了群众入场、毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立、宣读中央人民政府公告、升国旗、阅兵式、群众游行的场面。( )
（4）《灯光》运用倒叙的手法，讲述了一个关于“灯光”的故事，歌颂了革命先烈的献身精神。( )
（5）演讲时，要有鲜明的观点，并找出具有代表性的事例来证明观点，还可以引用名言警句来支持自己的观点。( )
5.下面是庆祝中华人民共和国成立72周年时阅兵式的图片,先看图,再完成练习。
（1）看到上面的图,我想到了这些词语: 。
（2）你觉得和开国大典上的阅兵式相比,70周年庆典上的阅兵式有了哪些变化 这说明了什么
【答案】
1.（1）C （2）C （3）A （4）D
2.（1）宣读 （2）宣布 （3）宣告 （4）瞻仰 （5）肃静 飘拂
3.(1) 他猛地举起一块大石头：“同志们！用石头砸！”
(2) 示例：科学家们不断钻研，不断探索，他们的精神多么值得我们学习啊！
(3)更加令人喜悦的是跨过了千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。表达的感情：表现了红军战士的革命乐观主义精神。
（4）一处错别字：“胜”应改为“盛”。
一处标点符号错误：“众多人物形象”后分号应改为逗号。
两处语病：“四大名著”后加“之一”；“和众多人物形象”应改为“等众多人物形象”。（均用修改符号修改)
4.（1）√ （2）√ （3）× （4）× （5）√
5.（1）盛况空前、蔚为壮观、扬我国威、举世矚目、气吞山河
（2）队伍更为壮观,武器更为先进。说明我国的军事力量更加强大了。
三、课内阅读
（一）（2022·山东省 临沂市 罗庄区·六年级期末）课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1.本诗的作者是 。
2.[趋势新题]这首诗为我们展示了五幅“红军征难图”，请你仿照下面的例子加以概括。
3.[语文要素]本诗采用“点面结合”的写法，其中五幅红军征难图即五个“点”，诗句“ ， ”则是对“面”的描写，即中心句。
4.(名校期末真题)这首诗生动地概述了的艰难历程，赞颂了中国工农红军
， 精神。
【答案】
1.毛泽东
2.乌蒙 金沙 大渡 岷山
3.红军不怕远征难 万水千山只等闲
4.红军长征 大无畏的革命乐观主义
（二）（2022·山东省 烟台市·六年级期末）课内阅读。
开国大典（节选）
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的（提 擎）着红旗，有的（提 擎）着红灯。进入会场后，按照预定的地点（排列 陈列）。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就（走向 直奔）会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
1．用“\”画去括号内不恰当的字词。
2．画线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
3．仿照画横线的句子写一句话。
4．用“△”标出文中表示时间的词语，说说你从中体会到了什么。
【答案】
1.画去：提 擎 陈列 走向
2.比喻 生动形象地写出了天安门广场上红旗之多，参加开国大典的群众之多的壮观场面。
3.示例：红红的太阳像一个大火球，高高地挂在天上。
4.表示时间的词语有“早上六点钟起、清早、五更天、到了正午”。我从中体会到了人们参加开国大典的兴奋、急迫的心情。
四、拓展提升
（一）（2022·四川 绵竹地区·六年级专题练习）非连续性文本阅读。
汉语的纯洁性
材料一 类似“脑残”“矮矬（cuó）穷”这样不雅的词语,经由互联网传播,已经渗透到民众的日常生活中。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及,网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比,新媒体则显得原始而粗放得多。
(摘自《光明日报》)
材料二 作家池莉在接受采访时曾表示:“当一个耄耋（mào dié）老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒,上来都称呼我为‘亲’时,我何止被惊呆,简直是崩溃。”
(摘自《文汇报》)
材料三 2月21日为“国际母语日”,这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下,联合国教科文组织于1999年设立的这个节日,显得前瞻而又意义非凡。
(摘自《文汇报》)
1.根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。
2.在每个人都有机会发表言论的今天,请你就如何维护汉语的纯洁性,对社会和个人各提一条建议。
【答案】
1.传统媒体对新词（或“不雅之词”）有筛选和冷却的过程。
2.（1）社会：①有关部门要加强对网络用语的监管；②新媒体对新词要有筛选和冷却的过程；③学校要倡导阅读经典作品。（建议合理，写出一条即可）
（2）个人：①加强母语学习，提高自身文化修养；②交流时慎用新词，不用生造的晦涩的词语；③所用语言要传播正能量。（建议合理，写出一条即可）
（二）（2022·广东省 广州市 海珠区·六年级专题练习）快乐阅读。
翻越大雪山（节选）
【A】山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步站一会儿，喘一阵儿。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。
在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家舍着热泪，在冰雪上了个境，安放下战友的遗体，用雪埋起来
一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个患病的战士不开参手，渐渐地连站也站不住了。指导贝掉扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个患病的战士一个跟，一头我倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！
指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。
那个战士两眼嘴着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧这里不能久待呀，要不然话未说完就昏迷过去了
指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前，也要过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去
人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。【B】这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙在雪海里游动蜒而上。
当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。
1.短文用点面结合的方法记叙了红军将士 的场面，其中作者列举了 和 的事例，这是“点”的体现。
2.阅读短文第一自然段，从“像被无数把尖刀割着“浑身哆嗦”“牙齿打战”中，可以体会到 ；从“头昏脑涨，呼吸困难”“谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了”可以体会到
。
3.短文第六自然段末尾的省略号省略了什么内容？请展开想象，试着把省略的内容补充完整。
4.请比较阅读短文中A、B两处的环境描写，两者有什么不同？你从中体会到了什么？
【答案】
1.翻越大雪山战士江良兰倒地牺牲连指导员帮助战友
2.天气冷到极点红军战士行进十分困难，并且随时都有生命危险
3.示例：路更难走了，旁边就是陡峭的悬崖，被冰雪覆盖的路面十分光滑，一不小心就会滑倒，摔下悬崖。指导员小心翼翼地踩着前面战士留下的脚印，踩实了才向前迈一小步，就这样一步一步吃力地前进着。
4.示例：两者描写的天气状况不同，感彩也不同。
A处风雪交加，突出了环境险恶、条件艰苦，从侧面表现出红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。B处天气转晴，体现了红军战士即将战胜困难、越过雪山的喜悦、激动的心情。
（三）（2022·四川 成都 锦江区·六年级专题练习）开心阅读。
歪头崮八十五勇士
1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。八路军没有被敌人的嚣张气焰所吓倒，坚持进行敌后抗战。
2月25日夜10时许，八路军鲁中军区二团一营二连指战员在副营长徐福的带领下，悄悄在沂水县北部的桃树万村扎营休整。该营营长王子固则带领三连在另外一个地方活动。
“徐营长，有情况……”侦察员突然跑过来向徐福报告，“东……东面，发现了很多日军……”原来，日军白天侦察到有八路军小股部队在沂水北活动，就连夜调集了3 000人马，兵分数路包抄过来。
徐福命令部队马上向沂水河方向转移，于半夜时分到达沂水河畔。徐福同二连连长齐之顺碰头后，决定马上上山。他们刚爬到半山腰一个叫桃花坪的小山村时，就发现日军的马队已经到了山下。不一会儿，山下升起了几发信号弹。
忽然，左侧的山沟中冒出来黑压压的一大群人，二连刚要准备战斗，发现是营长王子固带领的三连和附近的几百名老百姓。这时，日军的大炮和机枪开火了，大批日伪军在火力掩护下冲了上来。
“两个连不能一块往外冲，这样两个连和几百名群众都会有危险，必须留下一个连断后，掩护另一个连带领群众转移！”营长王子固说道。他和副营长徐福短暂商议了一下，迅速作出决定：两名营领导带领战斗力较强的二连83名指战员“断后”，掩护三连和老百姓向南突围转移。
王子固见三连和老百姓走远了，立刻命令二连朝敌军开火，把敌人牢牢地吸引在周边。天亮时，他们同敌人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。此时，三连和百姓已安全脱险。
1.写出下列词语的近义词。
嚣张—（ ） 商议—（ ） 带领—（ ）
2.文中第二个省略号的作用是（ ）
A.表示重复词语 B.表示语意难尽
C.表示意在言外 D.表示说话断断续续
3.这件事发生的时间是 ，地点是 。
4.营长王子固在危急关头做了什么决定？表现了他什么精神？
【答案】
1.跋扈 商讨 率领
2.D
3.1943年 2月25日 山东沂蒙山区沂水县北部的桃树万村
4.两名营领导带领战斗力较强的二连83名指战员“断后”，掩护三连和老百姓向南突围转移。 果断勇敢，身先士卒。
（四）（2022·山东 聊城 东昌府·六年级专题练习）开心阅读。
群众也在淋雨
1965年夏季的一天，三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场，他们是来欢送一位外国元首的。这时，周总理陪同外宾健步走来，人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那亲切的微笑，那文明的举止，使人难以忘怀。
突然，乌云蔽日，雷声隆隆，刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机，大雨就倾盆而下，人群出现了小小的骚动。“看，我们的总理！”突然，有人喊了起来。显然是由于激动，声音有些发颤（chàn zhàn）。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招手致意。群众看见了，也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了，为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞，并恳求道：“总理，您就挡挡雨吧！”周总理转过头：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”
外宾的专机起飞后，周总理浑身都湿透了，雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼，又着（zhuó zháo）急，忙递上一条毛巾：“总理，您擦把脸吧！”周总理接过毛巾，却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说：“赶紧告诉有关同志，动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤，给挨雨淋的群众驱驱寒，暖暖身子。”
1．在文中括号里正确的读音上面画“√”。
2．照样子，写词语。（2分）
雷声隆隆：
彬彬有礼：
3．把句子改写成带有“说”的句式。（2分）
周总理转过头：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”
4．读文中画线的句子，注意加点的词语，说说你从中体会到了什么。
5．第2自然段写雨中送行的场面，既关注了送行的群体，又关注了送行的个人，这样写有什么好处？（2分）
6．“群众也在淋雨”是谁说的话？用这句话作为文章题目，有什么作用？
【答案】
1.chàn zháo
2.风尘仆仆 小心翼翼 姗姗来迟 津津有味
3.周总理转过头，说：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”
4.强调“负过伤”，说明周总理右手不便，而他不时抬起的恰恰是他“负过伤的右臂”，表现了周总理对人民群众的礼遇与尊重。
5.第2自然段既写了送行的群众，又写了送行群众的个人，尤其写了周总理。不仅说明中华民族是礼仪之邦，更说明了周总理以其迷人的人格魅力和举动，影响着周围的群众。
6.“群众也在淋雨”是周恩来总理说的话。用他的话作为文章题目，表现了周总理时刻惦记着群众的冷暖和热爱人民的优秀品质。
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