资源简介

南宁市2023-2024学年高一下学期期末考调研测试
生物学试卷
试卷共6页，21小题，满分100分。考试用时75分钟。
注意事项：
1．考查范围：必修1占30%，必修2占70%。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。
3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。
一、选择题：共16小题，共40分。第1~12小题，每小题2分；第13~16小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．在细胞中，囊泡像深海中的“潜艇”，穿梭于许多细胞器之间进行相关信息传递和物质交换。下列结构中不能够形成囊泡的是（ ）
A．内质网 B．高尔基体 C．核糖体 D．细胞膜
2．在长跑过程中，人体会消耗大量的氧气。在线粒体内膜上与氧气结合的底物是（ ）
A．NADPH B．NADH C．NADP+ D．NAD+
3．固氮酶是由钼—铁蛋白和铁蛋白结合而成的一种蛋白复合体，能够催化氮分子还原成氨。这两种蛋白单独存在时，都无固氮酶活性，只有二者结合成复合体后，才具有固氮酶活性。下列相关叙述正确的是（ ）
A．钼—铁蛋白和铁蛋白的合成场所都是高尔基体
B．钼和铁都参与了固氮酶基本组成单位的构成
C．固氮酶特定空间结构的形成与钼和铁都有关联
D．固氮酶为氮分子还原成氨的化学反应提供了活化能
4．研究发现，核膜上存在蛋白质FOXM1能与部分异常染色质结合后，通过形成囊泡引导异常染色质从细胞核转移至溶酶体中。该过程没有涉及的是（ ）
A．生物膜的流动性 B．蛋白质的磷酸化
C．蛋白质的识别 D．载体蛋白的转运
5．我国科学家成功建立了一种全新的红细胞体外分化体系，过程如下图所示。下列分析正确的是（ ）
造血干细胞→红系祖细胞→原红细胞→幼红细胞→网织红细胞→成熟红细胞
A．该分化体系体现了造血干细胞是一种全能干细胞
B．造血干细胞与红系祖细胞所含的DNA基本不同
C．原红细胞与成熟红细胞中所含蛋白质存在差异
D．红系祖细胞与网织红细胞所含的RNA完全不同
6．茄子的果皮色由两对独立遗传的等位基因（相关基因用A/a、B/b表示）控制。研究人员用纯种紫皮茄子与白皮茄子杂交得到F1，F1均表现为紫皮，F1自交，F2的表型及比例为紫皮∶绿皮∶白皮=12∶3∶1。下列关于茄子果皮色形成机制的推测，合理的是（ ）
A． B．
C． D．
7．某二倍体雄性动物（2n=8）不同分裂时期的两个细胞染色体数目与核DNA分子数的关系，如下图所示。下列分析正确的是（ ）
甲 乙
A．若甲对应的细胞是乙对应的细胞产生的，则进行的是有丝分裂
B．若乙对应的细胞是甲对应的细胞产生的，则进行的是减数分裂
C．若甲对应的细胞是乙对应的细胞产生的，则该过程发生了着丝粒的分裂
D．若乙对应的细胞是甲对应的细胞产生的，则该过程发生了同源染色体分离
8．科学家通过“肺炎链球菌体外转化实验”及“T2噬菌体侵染细菌实验”，证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的分析正确的是（ ）
A．两个实验都运用了细菌培养技术
B．两个实验都运用了病毒培养技术
C．两个实验都采用了放射性同位素标记技术
D．两个实验都采用了控制变量中的“加法”原理
9．环丙沙星、红霉素、利福平等抗菌药物能够抑制细菌的生长，抗菌机制如下表所示。据表分析，这些抗菌药物分别主要通过抑制下图中哪些过程进而抑制细菌的生长（ ）
抗菌药物 抗菌机制
环丙沙星 抑制细菌DNA解旋酶的活性
红霉素 能与细菌细胞中的核糖体结合
利福平 抑制细菌RNA聚合酶的活性
A．①②③ B．①②④ C．③②⑤ D．①⑤②
10．研究发现，哺乳动物线粒体中的遗传密码与通用的遗传密码存在差异，如下表所示。如果将同一mRNA分子分别由线粒体外的核糖体和线粒体内的核糖体翻译，下列情况分析错误的是（ ）
密码子 通用密码 线粒体密码
UGA 终止密码 色氨酸
AGA 精氨酸 终止密码
AGG 精氨酸 终止密码
AUA 异亮氨酸 甲硫氨酸
A．同一tRNA携带的氨基酸一定相同
B．翻译出的多肽链氨基酸的种类可能不同
C．翻译出的多肽链氨基酸的数量可能不同
D．翻译出的蛋白质的空间结构可能不同
11．野生果蝇都为正常眼，突变型花斑眼是果蝇的染色体发生了如下图所示变化所致。字母表示染色体中的不同片段，图中发生的变异属于染色体变异中的（ ）
A．缺失 B．易位 C．重复 D．倒位
12．稗草和玉米都能合成丁布（一种天然抗生素），以抵抗多种细菌和真菌的生长。实验人员发现稗草与玉米基因组中控制合成丁布的相关基因具有较高的相似性，推测两者有共同的起源。该证据属于（ ）
A．分子水平证据 B．胚胎学证据
C．化石证据 D．比较解剖学证据
13．在有氧条件下，土豆中多酚氧化酶（PPO）催化细胞液泡中的酚类化合物氧化形成褐色素，进而导致土豆褐变，使土豆品质下降。实验人员研究了甲、乙、丙三种不同品种的土豆中PPO活力与温度的关系，结果如下图所示。下列分析错误的是（ ）
A．实验的自变量是土豆的品种和温度
B．甲、乙品种的PPO更适合在30℃条件下保存
C．与甲、乙品种相比，20℃条件下丙品种的土豆更容易发生褐变
D．土豆中的PPO和酚类化合物在细胞中的存在部位不同
14．小鼠的基因A编码的IGF2是小鼠正常发育必需的一种蛋白质，缺乏该蛋白质的小鼠个体矮小。来自精子的基因A是非甲基化的，能正常表达，来自卵细胞的基因A则是甲基化的，不能表达。选择纯合的矮生小鼠（aa）与纯合的正常小鼠（AA）杂交得F1。下列关于F1的分析正确的是（ ）
A．矮生小鼠做母本时，F1全为矮生小鼠
B．矮生小鼠做父本时，F1全为正常小鼠
C．F1雌雄个体相互交配，F2中正常小鼠的比例为1/2
D．F1小鼠的基因A/a的遗传，不遵循分离定律
15．控制凝血因子Ⅷ合成的基因是位于X染色体上的显性基因，该基因中的部分碱基缺失会导致凝血因子Ⅷ难以合成，使人类患A型血友病。不考虑突变，下列相关叙述正确的是（ ）
A．控制凝血因子Ⅷ合成的基因与人类的性别决定有关
B．A型血友病男性患者的女儿一定患病
C．A型血友病女性患者的儿子不一定患病
D．A型血友病男性患者多于女性患者
16．除草剂的使用使杂草的生存阻力增加，从而导致某杂草种群中抗除草剂基因的基因频率增大，除草剂的使用效果逐渐减弱。下列分析错误的是（ ）
A．该杂草种群中抗除草剂个体与不抗除草剂个体之间存在生殖隔离
B．使用除草剂后，该杂草种群发生了进化
C．该杂草种群中抗除草剂个体产生的根本原因是基因突变
D．除草剂对该杂草种群中抗除草剂个体进行了定向选择
二、非选择题：本题共5小题，共60分。
17．（12分）藻类的疯长会形成大量的“藻席”，导致生态破坏。实验人员以某种多细胞绿藻为材料，研究光照强度和温度对其叶绿素a含量和光合速率的影响，实验结果如下图所示。回答下列问题：
甲 乙
（1）提取绿藻中的色素一般采用的试剂是______，利用纸层析法分离其中色素的原理是______。由甲图可知，与高光强组相比，低光强组叶绿素a的含量较高，对绿藻光合作用的意义是______。
（2）由乙图可知，在图示实验条件下绿藻生长速率最快的条件组合是______，依据是______。
（3）绿藻释放氧气的具体部位是叶绿体的______。若要测定乙图20℃条件下绿藻的光反应产氧速率，则还需要测定的数据是______，该数据测定的实验思路是______。
18．（12分）乙烯（C2H4）是一种植物激素，对植物的生长发育起到了重要的调节作用。为研究乙烯合成机制，实验人员以拟南芥（2n=10，自花传粉植物）为材料展开了实验。
【实验一】对拟南芥控制乙烯合成的相关基因进行检测，发现乙烯具有以下合成途径：
【实验二】探究甲、乙两株乙烯合成缺失纯合突变体拟南芥不能合成乙烯的性状是由R或T基因单独突变还是共同突变引起的：
①取甲、乙的叶片研磨液在室温下静置后发现均无乙烯产生；
②在室温下将两种叶片研磨液充分混合，混合液中有乙烯产生；
③将两种叶片研磨液先加热煮沸，冷却后再混合，混合液中无乙烯产生。
【实验三】确定甲和乙植株的基因型：
将甲的叶片研磨液煮沸，冷却后与乙的叶片研磨液混合，发现混合液中有乙烯产生。
回答下列问题：
（1）在拟南芥的体细胞中含有______个染色体组，对拟南芥基因组进行检测，需要检测细胞中______条染色体DNA上的全部碱基。
（2）对甲、乙的叶片进行研磨时，需要加入一定的缓冲液，其目的是______。实验二的步骤②中，两种细胞研磨液混合后混合液中有乙烯产生，推测可能的原因是______。
（3）根据实验三的结果可以推断甲的基因型是______，乙的基因型是______；若只将乙的细胞研磨液煮沸，冷却后与甲的细胞研磨液混合，则混合液中______（填“有”或“无”）乙烯产生。
（4）实验人员将甲、乙两株乙烯合成缺失纯合突变体拟南芥进行杂交，F1植株表现为有乙烯产生。F1自交产生的F2植株中，有乙烯产生的植株与无乙烯产生的植株的比例为9∶7，分析其原因可能是______。
19．（12分）埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，是一种能引起人类和其他灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒。该病毒侵入宿主细胞后，在宿主细胞中复制、装配、释放过程如下图所示，其中①~④表示相关过程。回答下列问题：
注：（+）RNA功能类似mRNA。
（1）据图分析，埃博拉病毒侵入宿主细胞的方式为______。该病毒的遗传物质是______[填“（－）RNA”或“（+）RNA”]。
（2）埃博拉病毒侵入宿主细胞后，其遗传物质从囊泡中释放到细胞质基质中，在RNA复制酶的作用下进行复制，图中表示遗传物质复制过程的是______（填序号），该过程所需要的原料是______。
（3）图中的③过程除了需要病毒RNA参与外，还需要另外两种RNA参与，这两种RNA分别是______。
（4）埃博拉病毒表面具有一层包膜，但其病毒基因组中并不含有编码包膜蛋白的基因，据此推测，埃博拉病毒表面的包膜来自______。
20．（12分）某校实验小组同学以大肠杆菌为实验对象，运用同位素标记法及离心法进行了DNA复制方式的探索实验，再次证明了DNA分子的半保留复制。实验内容及结果见下表。请分析并回答下列问题：
广西·高一生物学第5页（共6页）
组别 1组 2组 3组 4组 5组 6组
培养液中唯一氮源 14NH4Cl 15NH4Cl 15NH4Cl 15NH4Cl 14NH4Cl 14NH4Cl
繁殖代数 多代 多代 一代 两代 一代 两代
培养产物 A B A的子Ⅰ代 A的子Ⅱ代 B的子Ⅰ代 B的子Ⅱ代
操作 提取DNA并离心
离心结果（条带位置及比例） 仅在试管上部 仅在试管下部 仅在试管中部 1/2在试管中部、1/2在试管下部 ① ②
（1）根据实验结论补充表中实验结果①______、②______。
（2）3组和5组的实验结果可以确认DNA分子的复制方式不是______；对DNA分子的复制方式是半保留复制的结论起关键作用的组别是______。
（3）若将A的子Ⅱ代和B的子Ⅱ代DNA双链分开后再离心，其离心结果分别为______、______（要求标明条带的位置及比例）。
（4）本实验______（填“能”或“不能”）通过检测子二代的放射性来判断DNA分子的复制方式，理由是______。
21．（12分）家蚕（ZW型）的体色大多为米白色，实验人员在众多米白色的家蚕中偶然发现了一只淡墨色的雌蚕，实验人员用该淡墨色雌蚕与一只米白色雄蚕杂交得F1，F1家蚕全为米白色，选择F1中的雌雄个体相互交配，F2中米白色个体与淡墨色个体的比例为3∶1。回答下列问题：
（1）根据杂交结果，可以判断家蚕的体色性状中隐性性状为______。
（2）F2中的杂交结果并不能够判断控制该对性状的基因是位于常染色体上还是位于Z染色体上，欲确认控制该对性状的基因是位于常染色体上还是位于Z染色体上，还需要统计F2中米白色个体的______；若F2中______，则控制该对性状的基因位于常染色体上；若F2中______，则控制该对性状的基因位于Z染色体上。
（3）实验证实，控制该对性状的基因位于Z染色体上。为了进一步验证实验结果，实验人员选择F1中的雄家蚕与F2中淡墨色雌家蚕杂交，再选择杂交子代中的米白色雌家蚕与淡墨色雄家蚕杂交，如果子代中______，则可验证。
（4）对米白色个体和淡墨色个体细胞中相关基因P进行检测，其部分碱基序列如下图所示。科研人员发现，米白色个体基因P表达的蛋白质能够抑制黑色素的形成。科研人员推测淡墨色个体形成的原因是基因P发生了碱基对的替换，由G—C替换为______，从而导致基因P发生突变，推测突变后的基因P表达的蛋白质______，因此表现为淡墨色。
2023—2024学年南宁市高一年级下学期期末考调研测试
高一生物学参考答案
1．【答案】C
2．【答案】B
3．【答案】C
4．【答案】D
5．【答案】C
6．【答案】B
7．【答案】B
8．【答案】A
9．【答案】D
10．【答案】A
11．【答案】B
12．【答案】A
13．【答案】B
14．【答案】C
15．【答案】D
16．【答案】A
17．【答案及评分细则】
（1）无水乙醇；
不同的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的色素随层析液在滤纸条上扩散的速度快，反之则慢；
可以吸收更多的光能以适应弱光环境（可以提升对光的利用率以适应弱光环境）。
（2）高光强+25℃（高光强和25℃）；
该组合绿藻光合放氧速率最高。
（3）类囊体薄膜（类囊体膜）；
绿藻在20℃条件下的呼吸速率；
将等量的绿藻置于黑暗条件下，控制温度为20℃，测定绿藻消耗氧的速率。
【解析】（1）绿藻中的色素能够溶于有机溶剂，提取绿藻中的色素一般采用的试剂是无水乙醇；由于不同的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的色素随层析液在滤纸条上扩散的速度快，反之则慢，因此运用层析液可以将绿藻中的色素分离开；由甲图可知，与高光强组相比，低光强组叶绿素a的含量较高，从而可以吸收更多的光能以适应弱光环境。
（2）由乙图可知，在图中实验条件下，高光强+25°C条件下绿藻光合放氧速率最高，因此该组合条件下绿藻生长速率最快。
（3）氧气来自光反应中水的光解，水的光解发生在叶绿体的类囊体薄膜。乙图测定的是绿藻的净光合放氧速率，如果要测定乙图20℃条件下绿藻的光反应产氧速率，还要测定绿藻在20℃条件下的呼吸速率，该数据测定的方法是将等量的绿藻置于黑暗条件下，控制温度为20°C，测定绿藻消耗氧的速率。
18．【答案及评分细则】
（1）2（两）；
5（五）
（2）维持正常的pH，防止酶的空间结构遭到破坏；
一种叶片中含有ACC合成酶，能催化产生ACC，另一种叶片中含有ACC氧化酶，两者混合后能产生乙烯（答案合理即可）
（3）RRtt；
rrTT；
无
（4）R/r、T/t两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律（R/r、T/t两对基因位于非同源染色体上或R/r、T/t两对基因位于两对同源染色体上）
【解析】（1）根据题意可知，拟南芥是一种二倍体自花传粉植物，含有两个染色体组，细胞中不含性染色体，因此对其基因组进行检测，只要检测一个染色体组中5条染色体DNA上的全部碱基。
（2）酶的催化需要适宜的温度和pH，对甲、乙的叶片进行研磨时，需要加入一定的缓冲液，其目的是维持正常的pH，防止酶的空间结构遭到破坏。根据实验二的步骤②可知，甲、乙两植株不产生乙烯的纯合基因型可能是RRtt或rrTT，而甲、乙两组叶片研磨液混合后有乙烯产生，说明两者基因型不同，推测其中一种叶片中含有ACC合成酶，能催化S-腺苷甲硫氨酸产生ACC，另一种叶片中含有ACC氧化酶，两组研磨液混合后能产生乙烯。
（3）实验三的结果：甲的细胞研磨液煮沸，冷却后与乙的细胞研磨液混合，发现混合液有乙烯产生。由此可推知，甲并不是提供ACC氧化酶的一方，而是提供ACC合成酶催化产生ACC，因此基因型为RRtt，而乙则是提供ACC氧化酶的一方，基因型为rrTT。若只将乙的细胞研磨液煮沸，冷却后与甲的细胞研磨液混合，由于乙中的ACC氧化酶失活，无法催化ACC生成乙烯，因此混合液无乙烯产生。
（4）将甲、乙两株乙烯合成缺失纯合突变体拟南芥进行杂交，F 植株表现为有乙烯产生。F 自交产生的F 植株中，有乙烯产生植株与无乙烯产生植株的比例为9∶7，是9∶3∶3∶1的变式，说明控制乙烯合成的两对基因R/r、T/t位于非同源染色体上，遗传时遵循基因的自由组合定律。
19．【答案及评分细则】
（1）胞吞；
（－）RNA
（2）②和④；
（4种）核糖核苷酸
（3）tRNA和rRNA（rRNA和tRNA）
（4）宿主细胞的细胞膜
【解析】（1）据图示可知，埃博拉病毒进入宿主细胞时形成了囊泡，表明埃博拉病毒是通过胞吞的方式进入宿主细胞的；图中信息显示，从囊泡中释放到细胞质基质中的RNA是（－）RNA，说明该病毒的遗传物质是（－）RNA。
（2）埃博拉病毒侵入宿主细胞后，其遗传物质从囊泡中释放到细胞质基质中进行复制，复制时，先以（－）RNA为模板复制出（+）RNA，再以（+）RNA为模板复制出（－）RNA，因此，图中表示RNA复制过程的是②和④，所需要的原料是4种核糖核苷酸。
（3）图中③表示翻译过程，该过程除需要（+）RNA参与外，还需要tRNA和rRNA的参与。
（4）埃博拉病毒表面具有一层包膜，但其病毒基因组中并不含有编码包膜蛋白的基因，说明埃博拉病毒表面的包膜蛋白不是由病毒基因组编码的。埃博拉病毒在宿主细胞组装完成后，可能是由宿主细胞通过胞吐的形式释放出来，因此，病毒表面的包膜可能来自于宿主细胞的细胞膜。
20．【答案及评分细则】
（1）仅在试管中部；
1/2在试管中部、1/2在试管上部
（2）全保留复制；
4组和6组
（3）1/4在试管上部、3/4在试管下部；
1/4在试管下部、3/4在试管上部
（4）不能；
同位素15N没有放射性（14N和15N没有放射性2分）
【解析】（1）根据题意可知，DNA分子的复制方式是半保留复制，因此表中①为仅在试管中部（15N/14N），②为1/2在试管中部（15N/14N）、1/2在试管上部（14N/14N）。
（2）表中1组和2组实验作为亲本对照组，3组和5组的实验结果只有一条条带，并且在试管中部，说明DNA不是全保留复制；4组和6组实验结果对DNA分子的复制方式是半保留复制的结论起关键作用。
（3）若将A和B的子Ⅱ代DNA双链分开后再离心，A的子Ⅱ代中有1/4的单链只含14N，有3/4的单链只含15N，因此离心结果是1/4在试管上部（14N）、3/4在试管下部（15N），B的子Ⅱ代中有1/4的单链只含15N，有3/4的单链只含14N，因此离心结果是1/4在试管下部（15N）、3/4在试管上部（14N）。
（4）由于同位素 N没有放射性，因此本实验不能通过检测子二代的放射性来判断DNA分子的复制方式。
21．【答案及评分细则】
（1）淡墨色
（2）雌雄比例2分；
米白色个体的雌雄比例为1∶1（米白色个体的雄雌比例为1∶1）；
米白色个体的雌雄比例为1∶2（米白色个体的雄雌比例为2∶1）
（3）雄性家蚕全为米白色，雌性家蚕全为淡墨色
（4）A—T；
不能抑制黑色素的形成（对黑色素形成的抑制作用降低）
【解析】（1）根据题意可知，F1家蚕全为米白色，选择F1中的雌雄个体相互交配，F2中米白色个体与淡墨色个体的比例为3∶1，因此，米白色为显性性状，淡墨色为隐性性状。
（2）伴性遗传是指性染色体上的基因所控制的性状在遗传时往往与性别相关联，欲确认控制该对性状的基因是位于常染色体上还是位于Z染色体上，还需要统计F2中米白色个体的雌雄比例，若F 中米白色个体的雌雄比例为1∶1，则控制该对性状的基因位于常染色体上；若F2中米白色个体的雌雄比例为1∶2，则控制该对性状的基因位于Z染色体上。
（3）为了进一步验证控制该对性状的基因位于Z染色体上，可选择F1中的雄家蚕与F2中淡墨色雌家蚕杂交，再选择杂交子代中的米白色雌家蚕与淡墨色雄家蚕杂交，如果子代中雄性家蚕全为米白色，雌性家蚕全为淡墨色，则可验证。
（4）根据图示可知，基因P发生了碱基对的替换，由G—C替换为A—T，突变后的基因P表达的蛋白质不能抑制黑色素的形成（对黑色素形成的抑制作用降低），因此突变后的个体表现为淡墨色。

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