资源简介

嵩明县2023-2024学年下学期期末检测
七年级历史 试题卷
（全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟）
注意事项：
1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题，共50分）
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1．钱穆在谈论我国古代某项制度时说：“此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断挑选社会上优秀分子，使之参与国家的政治。使应试者，公开竞选，可以促进全社会文化之向上，可以团结全国各地域于一个中央之统治。”这一制度是（ ）
A.郡县制 B.分封制 C.九品中正制 D.科举制
2．唐太宗曾说“吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用”“如其有才，虽仇不弃”。材料反映出“贞观之治”出现的重要因素是唐太宗（ ）
A.用人唯贤 B.完善三省六部制
C.减省刑罚 D.减轻人民的劳役负担
3．图1是唐朝发明的曲辕犁，唐以前使用的是笨重的长直辕犁，回转困难，耕地费力。江南地区劳动人民在长期生产实践中，改进前人的发明，创造出了曲辕犁。由长直辕犁到曲辕犁的变化反映出（ ）
图1
A.农田水利的兴修 B.手工业发展水平高
C.生产力的发展 D.贸易往来频繁
4．记笔记是学生学习的一种重要方式，笔记有利于梳理整合所学知识，把握知识之间的内在联系，从而形成自己的独特的知识结构。图2是某校七年级学生所做的历史课堂笔记，据此判断该学生学习的内容是（ ）
A.开放的社会风气 B.民族交往与交融
C.多彩的文学艺术 D.繁荣的对外贸易
5．杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识。由此可知杜甫的诗（）
A.歌颂祖国山河的壮美 B.充满想象力和感染力
C.反映了社会现实情况 D.具有浓郁的浪漫情怀
6.2012年10月8日，中央广播电视总台新闻联播宣布播出纪录片《玄奘之路》。该纪录片展现了大唐僧人玄奘踏上了丝绸之路，前往遥远的西方，寻求佛法。玄奘前往的“西方”指的是（ ）
A.日本 B.天竺 C.大秦 D.大食
7．开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。材料描述的是安史之乱发生的（ ）
A.背景 B.性质 C.影响 D.地位
8．表1是五代十国开国君主的基本情况，根据表1可知五代十国的实质是（ ）
表1
政权名称 建立者 身份
后梁 朱全忠 唐朝宣武节度使
后唐 李存勖 唐朝河东节度使李克用之子
后晋 石敬瑭 后唐河东节度使
后汉 刘之远 后晋河东节度使
后周 郭威 刘之远幕僚
吴 杨行密 唐朝淮南节度使
吴越 钱镠 唐朝镇海节度使
闽 王潮 唐朝威武军节度使（治福州）
南汉 刘龚 唐朝清海节度使刘隐之弟
南平 高季兴 后梁荆南节度使
北汉 刘崇 后汉节度使
A.人民赋役繁重 B.社会经济的继续发展
C.文化教育昌明 D.藩镇割据局面的延续
9．宋太祖在进行统一的同时，派文臣担任地方各地州县的长官，为防止知州的权力过大难以控制，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官；还在各州府设置通判，以分知州的权力；陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。这些措施的共同作用是（）
A.造就了宋朝科技发达的局面 B.加强了中央集权
C.促进整个社会文化素养的提高 D.发展了文教事业
10．北宋中期，积弊千端，形成“三冗两积”问题，政府机构重叠，朝廷士大夫阶层因循守旧，朝廷综合国力日渐衰微。为改变积贫积弱的国势，宋神宗决定实行变法，他启用的主持变法的大臣是（ ）
A.王安石 B.司马光 C.范仲淹 D.石守信
11．图3是辽宋夏金元时期政权变化的关系图，该图反映出这一历史时期的发展趋势是（ ）
A.疆域空前辽阔 B.国家逐步分裂割据
C.南北形成对峙 D.国家逐步走向统一
12.10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府。阿保机建立的政权是（ ）
A.西夏 B.金 C.辽 D.元
13．图4反映的是我国古代某次重要的战役，观察该图可知与该图相关的历史事件是（ ）
图4 郾城大捷示意图
A.岳飞抗金 B.文天祥抗元 C.澶渊之盟 D.南宋的偏安
14．北宋都城开封，市内手工业作坊众多，街道两旁商店、旅舍、货摊林立，人来车往，十分热闹。商业营业时间不受限制，城内除固定市场外，还有定期集市。这反映了北宋时期（ ）
A.重文轻武的政策 B.海外贸易发达
C.民族关系的发展 D.商业贸易繁荣
15．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是( )
A．1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都
B.元朝的建立为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础
C．1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡
D．1279年，元军攻灭南宋残部
16．元朝汪大渊《岛夷志略》记载澎湖“隶泉州晋江县，至元间立巡检司”。元朝设置相应的机构管辖澎湖与台湾。其中元朝管理台湾的机构是（）
A.行省制 B.中书省 C.澎湖巡检司 D.三司
17．她是宋代著名的女词人，其词风委婉、细腻、清秀。她通过对个人流离不定生活的描写，反映当时战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀，在当时产生了较大的影响。该女词人是（）
A.辛弃疾 B.苏轼 C.李清照 D.关汉卿
18．元代以前，中国早就有了驿站制度。成吉思汗时已在境内开始设驿站，窝阔台时正式建立元朝的驿站制度。忽必烈定都大都后，为加强同各地的联系，驿站制度更大规模地发展起来，以大都为中心修筑了四通八达的驿道。驿站制度的建立（）
A.导致了元朝的灭亡 B.促进了农业生产
C.促使了蒙古族兴起 D.巩固了国家统一
19．朱元璋建立明朝后，采取一系列改革措施。在地方，取消行中书省，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，使行省的权力分散。在中央，废除了丞相制度和中书省，使六部直接向皇帝负责。以上改动，最突出的特点是（）
A.不断强化皇权 B.促使了科举考试的变化
C.加强了对外交流 D.地方权力不断强化
20．该书成于元末明初，作者是罗贯中。这部小说以三国的史实为基础，描写了魏、蜀、吴三国之间政治、军事和相互交往上的各种矛盾冲突，也反映了人民群众要求统一的强烈愿望。它是我国最为流行的长篇历史小说之一。该部小说是（）
A.《水浒传》 B.《西游记》 C.《牡丹亭》 D.《三国志通俗演义》
21．李自成针对明末土地高度集中、赋税沉重，民不聊生的社会现实，提出了“均田免赋”的口号，深受广大农民的拥护，到处传唱着“开了大门迎闯王，闯王来时不纳粮”的歌谣。其中李自成受到农民拥护的原因是（ ）
A.关注起义发展形势 B.关注统治集团利益
C.关注经济发展 D.关注农民利益
22．乾隆时期，回部上层贵族大、小和卓发动叛乱，形成割据势力。乾隆皇帝下令调兵讨伐，在维吾尔等族人民的支持下，清军经过两年战斗，平定了这场分裂祖国的叛乱。为了加强对西北地区的管辖，清朝设置了（ ）
A.伊犁将军 B.安西都护府 C.北庭都护府 D.西域都护
23．表2是清朝自1661-1766年，耕地面积情况变化表，从此表可得出的结论是清朝前期（ ）
表2
年代 耕地面积（顷）
顺治十八年（1661年） 5 493 576
康熙二十四年（1685年） 6 078 430
雍正二年（1724年） 6 837 914
乾隆三十一年（1766年） 7 414 495
A.商业发展 B.农业发展 C.人口增加 D.手工业繁荣
24．清朝对出海贸易的商船装载货物重量有严格的限制，甚至规定只准带铁锅一口，每人只许带铁斧一把；船上所有人员必须详细登记姓名、年龄、面貌、履历、籍贯等；船只预先规定往返日期，每人每日只许带米两升。与这些规定相关的是（ ）
A.文化专制政策 B.军机处的设立 C.闭关锁国政策 D.文字狱的推行
25.1790年，乾隆皇帝80岁寿辰时，来自南方的四大徽班先后到北京献艺。徽班的唱词通俗易懂，唱调高亢爽朗，赢得观众喜爱，一时誉满京城。后来，徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，在道光年间逐渐形成为一个新的剧种。材料描述的是（ ）
A.京剧 B.元曲 C.宋词 D.唐诗
第II卷（非选择题，共50分）
二、非选择题（本大题共4小题，第26题12分，第27题12分，第28题13分，第29题13分，共50分）
26．（12分）某校开展学校文化建设活动，收集了以下材料。请阅读材料，完成下列要求。材料一
材料二
图7女真文墨锭
女真最初没有本民族的文字。阿骨打建国后，开国功臣完颜希尹在完颜阿骨打的受命下，仿照汉字楷书和契丹文字，配合女真语言，创制了女真文字。女真文字是中国民族古文字中的重要文种，在记录女真族的政治、历史、文化、生活等方面发挥了重要价值。现存的一些女真文文献、碑刻等，为研究女真文字和女真历史，提供了有益的帮助。
-摘编自牛莹《女真文的兴衰》七年级历史试题卷·第5页（共8页）
表3中国古代史大事年表
时间 事件
589年 隋朝统一
641年 文成公主嫁到吐蕃
1662年 郑成功收复台湾
1684年 清朝设置台湾府
1689年 中俄签订《尼布楚条约》
1771年 土尔扈特回归祖国
-摘编自义务教育教科书《中国历史》（七年级下册）
（1）根据材料一并结合所学知识，分别指出元朝和清朝对西藏地区进行管理的措施。并概括这些措施的共同影响。（6分）
（2）根据材料二，概括女真文创制的方式。并结合所学知识，指出女真文创制方式反映出的历史现象是什么？（4分）
（3）综合以上材料，拟定一个恰当的主题。（2分）
27．（12分）中华民族创造了灿烂的中华文明，成就了诸多杰出的科技发明创造，在人类文明长河中熠熠生辉。让我们一起从中国邮政发行的纪念封了解中国古代重要科技发明创造。表4是该纪念封发行的内容节选。请你参与完成下列相关学习任务。
表4
（1）根据材料并结合所学知识，分别将表4中①②③④处内容补充完整。（4分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，自拟一个观点，围绕观点写一篇历史小短文。（8分，要求：观点正确；利用材料中的信息，史论结合；表述清晰。）
28．（13分）一部五千年的中华文明史，本身就是交流互鉴的历史。中外文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。请阅读以下材料，回答问题。
材料一
唐朝时期，社会经济繁荣、文化高度发展、国力强盛，亚、非地区许多国家的使节、商贾、学者、艺术家、僧侣等来到唐朝访问、求学和贸易。639年到749年，新罗相继设立了医学、天文博士，来研究唐朝的医学、天文和历法。8世纪中叶，新罗仿效唐朝的政治制度改建其行政组织。在长期友好交往中，新罗文化对唐朝也产生了一定影响。朝鲜半岛的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间。日本派往唐朝的使者、留学生和学问僧的数量仅次于新罗。日本选派留学生来唐是为了学习吸收先进的唐文化。中国僧人六次东渡日本，历尽艰辛，弘扬佛法，沟通两国文化。
-摘编自朱绍侯《中国古代史》
材料二
宋代我国对外贸易有很大发展。南宋时外贸收入成为政府收入的大宗，受到国家的积极鼓励，在许多港口设立机构进行管理。海外客商大量来华，中国商船更频繁出洋，所运货物，首先是丝绸，所以有海上丝绸之路的名称。海上贸易往来，造成了物质文明的交流，更促进了精神文明的交流。
-摘编自马克垚《世界文明史》七年级历史试题卷·第7页（共8页）
材料三
明朝前期，郑和船队顺利地完成了第七次航行。郑和每到一国，与各国商民和平交易，表明建立友好关系的愿望，郑和船队最远到达赤道以南的非洲东海岸地方，这是世界航海史上的壮举，同时也加强了中国与亚、非各国的经济文化交流。明朝中期，我国北自辽东半岛、南达海南岛的沿海地区受到倭寇侵扰，在东南沿海抗倭的民族英雄，根据东南地区多山林湖泽的地形特点，并针对倭寇散攻的作战特点，创造出攻防兼备的“鸳鸯阵”，并最终平定了倭患。
-摘编自中国地图出版社《中国历史地图册》（七年级下册）
(1)根据材料一、概括唐朝时期新罗与中国进行交流的内容。并结合所学知识，指出唐朝时六次东渡日本的中国僧人是谁 (6分)
(2)根据材料二，指出朱代管理海外贸易的机构名称。并概括这一时期海上贸易往来的作用。(4分)
(3)根据材料三，概括明朝前期到后期中国对外关系出现的新变化。并结合所学知识，谈谈你对我国古代中外交流的认识。(3分)
29．（13分）历史文化遗产承载着华民族的基因和血脉，是先民留给我们的宝贵财富，为建设中华民族现代文明提供了丰富滋养。请阅读以下材料，回答问题。
材料一
-摘编自义务教育教科书《中国历史》（七年级下册）
材料二
长城的修建自春秋战国开始，延续了两千多年。秦、明所修长城均长逾万里。明朝长城修筑规模最大，技术最为先进，也最为坚固。明朝还在长城沿线设立卫所，驻守军队，形成一个完整的军事防御体系。长城内外，中原王朝与北方民族演绎了持久的碰撞与交融。长城既是一条军事防御线，又是一条地理上的重要界线，也是一条农牧分界线。
-摘编自中国地图出版社《中国历史地图册》（七年级下册）
材料三
党的二十大报告提出，“加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承”。这要求我们妥善处理好保护和发展的关系。历史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源，要始终把保护放在第一位。同时要合理利用，挖掘文物和文化遗产的多重价值，营造传承中华文明的浓厚社会氛围，使其在提供公共文化服务、满足人民精神文化生活需求等方面充分发挥作用。
-摘编自《人民日报》评论部《保护历史文化遗产 推动文化传承发展-坚持以习近平文化思想为引领不断开创宣传思想文化工作新局面》
（1）写出材料一中“大运河”的中心和南北起止点。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括长城在中国历史上的作用。（4分）
（3）根据材料三，谈谈你对我国历史文化遗产的认识。（3分）
2023-2024学年七年级下学期历史期末考试答案解析
一、单选题
1．【答案】D
【解析】本题考查的是科举制。根据题干信息“用一个客观的考试标准，挑选社会上优秀分子”“使之参与国家的政治”“公开竞选”“促进全社会文化之向上”“团结全国各地于一个中央之统治”可知钱穆谈论的是科举制以公开考试的方式选拔人才，促进了社会尚文风气的形成及加强了中央集权。故选D；ABC项均不符合题意，排除。
2．【答案】A
【解析】本题考查的是贞观之治。根据题干信息“为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用”“如其有才，虽仇不弃”及材料中提到唐太宗的大臣和将领来自不同的背景，可知选A；BCD不符合题意，排除。
3．【答案】C
【解析】本题考查的是曲辕犁。根据题干信息“唐以前使用的是笨重的长直辕犁，回转困难，耕地费力”“改进前人的发明”及所学知识可知生产工具是生产力的一个重要因素，生产工具的改进反映出生产力的发展。故选C。ABD不符合题意，排除。
4．【答案】B
【解析】本题考查的是唐朝时期民族交往与交融。根据题干信息“封渤海国首领为渤海郡王”“封回纥首领为怀仁可汗”“设置安西都护府和北庭都护府可知这些措施都是唐朝对边疆少数民族地区的管理，促进了民族交往与交融，故选B；ACD不符合题意，排除。
5．【答案】C
【解析】本题考查的是杜甫诗歌的特点。根据题干信息“涉笔社会动荡”“政治黑暗”“人民疾苦”“记录了唐代由盛转衰的历史巨变”，及所学知识知道杜甫的诗，反映了唐朝社会现实情况，故选C；ABD均属于礼拜诗歌的特点，故不符合题意，排除。
6．【-答案】B
【解析】本题考查的是玄奘西行。根据题干信息“大唐僧人玄奘”“西方”并结合所学知识可知玄奘前往的西方指的是天竺，故选B；ACD项均不符合题意，排除。
7．【答案】A
【解析】本题考查的是安史之乱。根据题干信息“唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败”“社会矛盾尖锐，边疆形势紧张”“节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀”“中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面”可知材料描述的是安史之乱的背景，故选A；故-BCD项不符合题意，排除。
8．【答案】D
【解析】本题考查的是五代十国。概括表1信息可知五代十国的建立者基本是节度使出身，它们的开国君主都是掌握兵权的武将，故可知五代十国的实质是藩镇割据局面的延续。故选D；ABC项均不符合题意，故排除。
9．【答案】B
【解析】本题考查的是宋太祖加强中央集权。根据题干信息“派文臣担任地方各地州县的长官”“防止知州的权力过大”“三年一换的制度，频繁调动州县长官”“设置通判，分
知州的权力”“在地方设置转运使，把地方财赋收归中央”，并结合所学知识可知这些措施的共同作用是加强了中央集权。故选B，ACD项均不符合题意，排除。
10．【答案】A
【解析】本题考查的是王安石变法。根据题干信息并结合所学知识“北宋中期”“为改变积贫积弱的国势”“宋神宗启用的主持变法的大臣”。可知这名大臣是王安石，故选A；BCD项均不符合题意，故排除。
11．【答案】D
【解析】本题考查的是辽宋夏金元时期历史发展的趋势。根据题干图3所示可提取信息这一阶段历史发展趋势是国家逐步走向统一。故选D；ABC项均不符合题意，故排除。
12．【答案】C
【解析】本题考查的是辽的建立。根据题干信息“契丹族”“耶律阿保机统一契丹各部，建立政权”并结合所学知识可知阿保机建立的政权辽，故选C，选项ABD均不符合题意。
13．【答案】A
【解析】本题考查的是岳飞抗金。根据图4图名“郾城大捷”图例中“金军”“岳家军”可知该图反映的历史事件是岳飞抗金。故选A，BCD项均不符合题意，故排除。
14．【答案】D
【解析】本题考查的是宋代都市商业繁荣。根据题干信息“北宋”“都城开封，市内手工业作坊众多，街道两旁商店、旅舍、货摊林立，人来车往”“商业营业事件不受限制，城内除固定市场外，还有定期集市。”可知这反映了都市商业贸易繁荣，故选D；ABC项均不符合题意，排除。
15．【答案】B
【解析】本题考查的是学生对历史解释的理解。根据题干信息“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”可知选项ACD反映的是历史史实，只有选项B 是客观评价元朝的建立。故选B；ACD项均不符合题意，排除。
16．【答案】C
【解析】本题考查的是澎湖巡检司。根据题干信息“澎湖，隶晋江县”“巡检司”“元朝设置相应机构管辖澎湖与台湾”并结合所学知识可知元朝管理台湾的机构是澎湖巡检司，故正确选项为选项C，ABD均不符合题意，故排除。
17．【答案】C
【解析】本题考查的是李清照。根据题干信息“宋代”“女词人”“词风委婉、细腻、清秀”可知该女词人是李清照故选C，选项ABD均不符合题意，故排除。
18．【答案】D
【解析】本题考查的是元朝驿站对巩固统一多民族国家的作用。根据题干信息“为加强同各地的联系”“以大都为中心修筑了四通八达的驿道”可知驿站制度的建立巩固了国家统一，故选D，选项ABC都不符合题意。
19．【答案】A
【解析】本题考查的是朱元璋强化皇权的措施。根据题干信息“取消行中书省”“使行省的权力分散”“废除了丞相制度和中书省，使六部直接向皇帝负责”可知朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是不断加强皇权，故选A，选项BCD项均不符合题意，故排除。
20．【答案】D
【解析】本题考查的是《三国志通俗演义》。根据题干信息并结合所学知识“成书元末明初”“作者是罗贯中”“以三国的史实为基础”，可知该部小说的名称是《三国志通俗演义》，故选项D正确。选项ABC均不符合题意。
21．【答案】D
【解析】本题考查的是李自成起义。根据题干信息“赋税沉重，民不聊生”“均田免赋”“闯王来时不纳粮”并结合所学知识可知李自成受到农民拥护的原因是关注了农民的利益，故选项D。故ABC均不符合题意。
22．【答案】A
【解析】本题考查的是伊犁将军。根据题干信息“乾隆时期”“回部”“大小和卓”“维吾尔等族人民的支持下”“为了加强对西北地区的管辖”“清朝设置”并结合所学知识可知是伊犁将军，故选项A正确。选项BCD均不符合题意。
23．【答案】B
【解析】本题考查的是清朝前期农业的发展。根据题干信息“清朝”“1661-1766年”，再从表格数据可知清朝前期耕地面积不断扩大，从此表可得出的结论是清朝前期农业的发展，故选项B正确，选项ACD均不符合题意。
24．【答案】C
【解析】本题考查的是闭关锁国政策。根据材料“清朝”“对出海贸易的商船装载货物重量有严格的限制”“船上所有人员必须详细登记”“船只预先规定往返日期”结合所学知识可知与这些规定相关的政策闭关锁国政策，故选项C正确。选项ABD均不符合题意。
25．【答案】A
【解析】本题考查的是京剧的形成。根据题干信息“四大徽班”“唱词通俗易懂，唱调高亢爽朗”“徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点”“道光年间逐渐形”可知该新的戏种是京剧也称皮黄戏。材料描述的是并结合所学知识可知该组织是世界贸易组织，故选项A正确。选项BCD均不符合题意。
第II卷（非选择题，共50分）
二、非选择题（本大题共4小题，第26题12分，第27题12分，第28题13分，第29题13分，共50分）
26．（12分）
（1）元朝：设置宣政院（2分）；清朝：设置驻藏大臣（2分）。
共同作用：加强了对西藏地方的有效管辖；有利于中央政府对边疆地区的管理；促进了统一多民族国家的发展。（任意答1点2分）
（2）方式：仿照汉字楷书和契丹文字，配合女真语言，创制出女真文字；（2分）
历史现象：民族交融（2分）
（3）主题：统一多民族国家的巩固与发展。（2分）
【解析】
（1）第1问主要考查元朝和清朝对边疆的治理。依据材料一元朝形势图可知元朝管理西藏的机构是宣政院，再结合所学知识知道清朝管理西藏的措施是设置驻藏大臣。结合所学知
识可知这些措施的共同作用是加强了对西藏地方的有效管辖；有利于中央政府对边疆地区的管理；促进了统一多民族国家的发展。
（2）第2问主要考查辽宋夏金元时期的民族交融及学生提取材料信息和运用所学知识分析历史问题的能力。依据材料信息“完颜希尹受命仿照汉字楷书和契丹文字，配合女真语言，创制了女真文字”可知女真文创制的方式是仿照汉字楷书和契丹文字，配合女真语言，创制出女真文字。而这种文字创制方式反映出民族交融的历史现象。
（3）第3问主要考查学生对历史主题的概括能力。根据材料一反映的边疆治理、材料二反映的民族交融及材料三中隋朝统一、文成公主入藏和亲、郑成功收复台湾等维护国家统一的措施，可知上述材料反映的主题是统一多民族国家的巩固与发展。
27．（12分）
（1）①活字印刷术；②李时珍；③《天工开物》④手工业（每点1分，共4分）
（2）示例
论点：中国古代科技发明为人类文明做出了不可或缺的贡献。（2分）
论述：中国古代很早就认识到磁石指南的特性。战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”。中国指南针的发明与运用，促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路的开辟提供了技术条件（2分）；唐朝末年，火药开始运用到军事领域。宋元时期，火药武器广泛用于战争。中国火药的发明及传入欧洲，对欧洲火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革（2分）；北宋毕昇发明活字印刷术，促进了文化的传播，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革的兴起，促进了思想解放和社会进步（2分）。明代李时珍经过多年持续不断地努力，编写了规模空前的药物学著作《本草纲目》。书中对各种药物进行了新的分类，详细介绍它们的产地、形色、气味及其主要疗效。这部巨著，总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位（2分）。明朝宋应星对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，编写了《天工开物》，书中记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，这部书被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”（2分）。（其中任意选取2个历史史实并进行合理的阐释就可得4分）
综上所述，中国人民创造和发展了独具特色、博大精深的中华文化，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大的精神支撑。（2分）
【解析】
（1）第1问主要考查我国古代重要科技文化成就。依据表一中“印刷”“《本草纲目》”“对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结”“其被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”可知答案依次为①活字印刷术；②李时珍；③《天工开物》④手工业。
（2）第2问主要考查学生写作历史小论文和史料实证、历史解释的能力。评分说明：
表明观点 观点清晰，表达准确。（2分）
利用材料 从材料中提取有价值的信息并合理运用。（2分）
文字表述 能结合史实，有条理、顺畅，能围绕观点展开。（4分）
结论明确 论正确，准确、清晰。（2分）
28．（13分）
（1）交流内容：新罗设立了医学、天文博士，来研究唐朝的医学、天文和立法；新罗仿效唐朝的政治制度改建行政组织（或制度）；朝鲜半岛的音乐受到唐人的喜爱和推崇。（任答2点4分）
僧人：鉴真（2分）
（2）机构名称：市舶司。（2分）
作用：促进了物质文明和精神文明的交流。（2分）
（3）变化：东南沿海出现了外敌入侵问题（或倭寇问题）。（1分）认识：和平友好交往理念植根于中国优秀传统文化；一部五千年的中华文明史，就是交流互鉴的历史；中外文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力；自古以来中华民族就善于学习和吸收外来文化，形成海纳百川的优秀品质；综合国力的强弱决定了各国在中外交流中的地位。（任答2点2分）
【解析】
（1）第1问主要考查我国唐朝时期的中外交流。依据材料一信息“639年到749年，新罗相继设立了医学、天文博士，来研究唐朝的医学、天文和立法”“8世纪中叶，新罗仿效唐朝的政治制度改建其行政组织”“新罗文化对唐朝也产生了一定影响。朝鲜半岛的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间”可知唐朝时期新罗与中国进行交流的内容为新罗设立了医学、天文博士，来研究唐朝的医学、天文和立法；新罗仿效唐朝的政治制度改建行政组织（或制度）；朝鲜半岛的音乐受到唐人的喜爱和推崇。根据材料中“中国僧人日本，六次东渡日本”再结合所学知识可知唐朝时六次东渡日本的中国僧人是鉴真。
（2）第2问主要考查我国宋代海外贸易的情况。根据材料二中《送大四海外贸易图》的图例可知宋代管理海外贸易的机构为市舶司时期。根据材料“海上贸易往来，造成了物质文明的交流，更促进了精神文明的交流”可知这一时期海上贸易往来的作用。
（3）第3问主要考查历史发展的趋势及对我国古代中外交流的认识，同时考查学生分析、概括历史信息的能力。根据材料三中“郑和每到一国，与各国商民和平交易，表明建立友好关系的愿望”可知明朝前期郑和远洋航行中与其他国家交往的方式为和平交往。根据材料三“明朝中期，我国北自辽东半岛、南达海南岛的沿海地区受到倭寇侵扰”可知明朝后期由于国力逐渐衰弱出现了倭寇问题。故得出新变化：东南沿海出现了外敌入侵问题（或倭寇问题）。根据第一问郑和对外交流的方式可知和平友好交往理念植根于中国优秀传统文化；一部五千年的中华文明史，就是交流互鉴的历史；再根据第二问宋代海上贸易往来的作用可得出认识“中外文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力；自古以来中华民族就善于学习和吸收外来文化，形成海纳百川的优秀品质”。根据材料三中明朝前期和后期中外交流的变化得出“综合国力的强弱决定了各国在中外交流中的地位”。
29．（13分）
（1）中心：洛阳（2分）；北抵涿郡（2分），南至余杭（2分）。
（2）作用：军事防御功能；中国古代农耕文明和游牧文明交流的纽带，促进民族交融；维护国家安全。（任答2点4分）
（3）历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是先民留给我们的宝贵财富，为建设中华民族现代文明提供了丰富滋养；要加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承；妥善处理好历史文化遗产保护和发展的关系，合理利用。（3点3分）
【解析】
（1）第1问主要考查隋朝大运河的概况。根据材料并结合所学知识可知隋朝大运河的中心：洛阳；北抵涿郡，南至余杭。
（2）第2问主要考查对历史材料的分析、概括能力。根据材料二中“明朝在长城沿线设立卫所，驻守军队，形成一个完整的军事防御体系”“中原王朝与北方民族演绎了持久的碰撞与交融”“长城既是一条军事防御线，又是一条地理上的重要界线，也是一条农牧分界线”可知长城在中国历史上的作用是军事防御功能；中国古代农耕文明和游牧文明交流的纽带，促进民族交融；维护国家安全。
（3）第2问主要考查学生对我国历史文化遗产的认识，培养家国情怀。从29题主题段中“历史文化遗产承载者中华民族的基因和血脉，是先民留给我们的宝贵财富，为建设中华民族现代文明提供了丰富滋养”可以得出历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是先民留给我们的宝贵财富，为建设中华民族现代文明提供了丰富滋养；从材料三中“加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承”“妥善处理好保护和发展的关系”“合理利用，挖掘文物和文化遗产的多重价值，营造传承中华文明的浓厚社会氛围，使其在提供公共文化服务、满足人民精神文化生活需求等方面充分发挥作用”可知答案为要加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承；妥善处理好历史文化遗产保护和发展的关系，合理利用。

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