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课题 第一章 机械运动
1.1 长度和时间的测量
导学目标
1.物理观念
（1）使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。
（2）学习使用刻度尺，了解零点（零刻度线）、分度尺、量程等概念
（3）了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。
2.科学思维：培养学生创新思维。
3.科学实验
（1）通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。
（2）通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。
4.科学态度与责任
（1）通过规范学生的操作行为，培养严肃认真、实事求是的科学态度。
（2）训练实验技能的同时注意培养良好的实验习惯。
导学重点
长度和时间的测量
导学难点
正确记录测量结果，误差的产生
导学课时 1课时
导学方法 实验探究法、讨论法
导学过程
课前导学
1.测量任何物理量都必须首先规定它的 。长度的基本单位是 。在国际单位制中，米的符号是 。成年人走两步的距离大约是1.5 ，课桌的高度大约是0.75 。比米大的单位有 ， 符号是 ，比米小的单位有分米，符号是 ，厘米，符号是 符号是 ，微米，符号是 ，纳米，符号是 。
2．使用任何一种测量工具时，都要首先了解它测量的 和 。
3．正确地使用刻度尺要注意以下几点。
（1）认： 、 （最小刻度）、 线。
(2）放：正确放置刻度尺。零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持 ，不能 。
(3）读：读数时，视线要 刻度线，还要估读到 的下一位。
（4）记：记录时，不但要记录 ，还必须注明测量 。
4．时间的国际单位是 ，符号是 ，如图所示的停表的示数是 分 秒。
课堂导学
1.长度的基本单位是 。在国际单位制中，米的符号是 。成年人走两步的距离大约是1.5 ，课桌的高度大约是0.75 。1km= m，1μm= m，1nm= m。
2．使用任何一种测量工具时，都要首先了解它测量的 和 。
3．正确地使用刻度尺要注意以下几点。
（1）认： 、 （最小刻度）、 线。
（2）选：根据实际需要选择 和 符合要求的刻度尺。
(3）放：正确放置刻度尺。零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持 ，不能 。
(4）读：读数时，视线要 刻度线，还要估读到 的下一位。
（5）记：记录时，不但要记录 ，还必须注明测量 。
4．如图所示的刻度尺的分度值是 cm，被测物体的长度为 cm。
5．时间的国际单位是 ，符号是 ，如图所示的停表的示数是 分 秒。
教师引导，学生归纳小结
达标练习
1. 下列说法正确的是（ ）
A. 长度的国际主单位是千米
B. 长度的主单位是米
C. 长度的主单位是厘米
D. 长度的主单位是纳米
2．下列仪器中，不是测量长度的是（ ）
A.刻度尺
B.千分尺
C.游标卡尺
D.停表
3．下列仪器中，不是测量时间的是（ ）
A.停表
B.千分尺
C.日晷
D.沙漏
4．下列说法正确的是（ ）
A.误差是测量值与真实值之间的差异
B.误差可以避免
C.选用精密的仪器可以避免误差
D.改进测量方法可以避免误差
5．为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种刻度尺最合适（ ）
A．量程3m，分度值1mm
B. 量程10m，分度值1dm
C. 量程30cm，分度值1mm
D. 量程15cm，分度值0.5mm
参考答案
课前导学
1.单位，米，m，m，m，千米，km，dm，cm，mm，μm，nm 。2.范围，分度值。3.（1）量程，分度值，零刻度。（2）平行，歪斜。（3）正对，分度值。（4）数值，单位。4.秒，s，6，7.9。
课堂导学
1.米，m，m，m，103，10-6，10-9 。2.范围，分度值。3.（1）量程，分度值，零刻度。（2）量程，分度值。（3）平行，歪斜。（4）正对，分度值。（5）数值，单位。4。0.1 ，1.12 。5.秒，s，6，7.9。
达标练习
1.B；2.D；3.B；4.A；5.A 。
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