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云南省昆明市石林彝族自治县板桥中学2023-2024学年九年级下学期语文5月检测试卷
一、积累与运用
1．（2024九下·石林月考）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．旌旗（jīng） 绯红（fēi） 筵席（yán） 孜孜不倦（zī）
B．狡黠（jié） 撩逗（liáo）诓骗（kuāng） 自惭形秽（huì）
C．囫囵（lún） 嗤笑（chī） 步骤（zhòu） 呱呱坠地（guā）
D．稽首（qǐ） 桑梓（zǐ） 顷（qīng）刻 战战兢兢（jīng）
【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A：正确
B：狡黠（jié）——（xiá）
C：呱呱坠地（guā）——（gū）
D：顷（qīng）刻——（qǐng）
故答案为：A
【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
2．（2024九下·石林月考）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．安详 乱蓬蓬 翻来覆去 不屑置辨
B．闲暇 必需品 名幅其实 大发雷霆
C．治裁 节骨眼 海市蜃楼 矫揉造作
D．礼聘 路由器 神采奕奕 惊慌失措
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A：不屑置辨——不屑置辩
B：名幅其实——名副其实
C：治裁——制裁
D：正确
故答案为：D
【点评】本题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。
3．（2024九下·石林月考）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．“小康不小康，关键看老乡。”这句话在中国早已是家喻户晓。
B．有些同学对作文中的病句和错别字总是不以为然，觉得这些都是小事，无关紧要。
C．针对疫情防控，老教授提出了几条很有价值的建议，大家都随声附和，表示赞同。
D．济南百花洲的几座建筑物，造型相似，风格一致，大相径庭。
【答案】A
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A 家喻户晓，家家户户都知道。使用正确
B 不以为然，不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。使用错误，改为“不以为意”，指不放在心上。
C 随声附和，别人怎么说，就跟着怎么说。比喻没主见，只会盲从。使用错误，改为“交口称赞”，指大家都赞同。
D 大相径庭，形容彼此矛盾，相差很远。使用错误，改为“浑然一体” ，形容事物融合成一个整体，不可分割。
故答案为：A
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
4．（2024九下·石林月考）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们要科学防控疫情，切忌不能听信、传播谣言，外出时要做好自我防护措施。
B．神舟十三号载人飞行任务的圆满成功，标志着空间站关键技术验证阶段任务圆满完成。
C．济南将以“东亚文都·天下泉城”为主题，传播中华优秀传统文化，展示泉城文化特色。
D．居家网课期间，同学们能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。
【答案】B
【知识点】搭配不当；不合逻辑；前后不一致
【解析】【分析】A “切忌不能”表示肯定，不合逻辑，删去“切忌”或者“不能”。
B 正确
C 搭配不当，应该是传播信息、传承文化，把“传播”改为“传承”。
D “能否......是” 两面对一面，删去“否”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
5．（2024九下·石林月考）下列句子排序，最恰当的一项是（　　）
①人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。
②只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放，才能享受生活中的诗意。
③在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。
④在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。
⑤中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。
⑥留白，是中国画的一种布局。它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。
A．③⑤④①②⑥ B．④⑤③①②⑥
C．⑥⑤③④②① D．⑥⑤③④①②
【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读语句，是讲“留白”的意义和价值。⑥是起始句放开头，排除AB。⑥的关键字“中国画”对应⑤的关键字“中国画”，⑥的关键字“艺术的美”对应③的关键字“艺术的美”，⑥的关键字“人生的智慧”对应④“要给生活留白”。即⑤③④排列。①写人的经历有限。②写要释放压力才能享受诗意。语句之间有逻辑关系，①②排列。排除C。
故答案为：D
【点评】本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。
6．（2024九下·石林月考）名篇名句默写。
学习古诗文，我们感受到文人志士的真挚情怀。从“山水之乐，　 　”，我们感受了欧阳修寄情山水、与民同乐的旷达情怀；从“　 　，　 　，此事古难全”我们读出了苏轼对人生聚散合离的豁达；从“　 　，　 　”我们感受张岱之“痴”：痴迷于天人合一的山水、痴迷于高雅脱俗的情致。我们也要学习历代文人志士的精神，如李白在《行路难（其一）》通过“长风破浪会有时，　 　”，表达了坚定信心扬帆起航的勇气。
【答案】得之心而寓之酒也；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；莫说相公痴；更有痴似相公者；直挂云帆济沧海
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“寓、痴”等字。
故答案为：① 得之心而寓之酒也
②人有悲欢离合
③月有阴晴圆缺
④ 莫说相公痴
⑤ 更有痴似相公者
⑥ 直挂云帆济沧海
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，①⑥属于直接默写，比较简单；②③④⑤属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
二、综合性学习
7．（2024九下·石林月考）本学期学校举行了"走进小说天地"的综合性学习活动，你们班负责活动的策划和宣传，请你和同学一起完成下列任务。
为吸引更多的同学走进小说天地，请你照例再设计两种活动形式。
A.竞猜歌词，走进小说世界B.　 　。
C.评说人物，神游人物画廊D　 　
【答案】答案示例1：讲述故事；畅谈独特感受答案示例2：排练戏剧，体味人生百态答案示例3：创作绘本，展现典型环境/梳理故事情节
【知识点】活动设计
【解析】【分析】围绕活动主题“走进小说天地”展开，可以是讲故事，说感受；写绘本，梳理情节；排练戏剧，感受故事情节等，活动合理可行即可。
故答案为：示例1：讲述故事、畅谈独特感受
示例2：排练戏剧，体味人生百态
示例3：创作绘本，展现典型环境/梳理故事情节
【点评】本题考查活动设计。围绕活动主题“走进小说天地”展开，可以是讲故事，说感受；写绘本，梳理情节；排练戏剧，感受故事情节等，活动合理可行即可。
8．（2024九下·石林月考）在"评说人物 畅游人物画廊"这个栏目中，小张设计了以下几道题。
①他，是旧北京的人力车夫，他曾经诚实正直、勤劳善良、纯洁憨厚，但狭隘的个人主义和黑暗腐败的社会，却使他落为吃喝嫖赌、懒惰狡猜、自私麻木的行尸走肉。
②她，早年丧父，寄人窝下，多愁善感，孤高自许。她，才华横溢，文思奇妙。她葬落花，焚诗稿，"质本洁来还洁去"。
③他，是知识渊博的工程师，但他不是关在书斋中经不起风吹雨打的科学家。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。
请根据描述，说出小说人物名∶①　 　②　 　③)　 　。
【答案】①骆驼祥子；②林黛玉；③尼摩船长
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【分析】①祥子是老舍创作的长篇小说《骆驼祥子》中的人物。祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。
②林黛玉从小聪明清秀，父母对她爱如珍宝。5岁上学，6至7岁母亲早亡，10岁接到贾母身边抚养教育。11岁时父亲逝世，从此常住贾府，养成了孤标傲世的性格。
③尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。
故答案为：①骆驼祥子
②林黛玉
③尼摩船长
【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
9．（2024九下·石林月考）阅读下列语段，完成题目。
自此严监生的病一日重似一日……晚间，挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来，问道： “二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来，问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
这段文字选自　 　，作者是　 　 ，从语段中可以看出，严监生的性格特征是　 　。
【答案】《儒林外史》；吴敬梓；吝啬贪财
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《儒林外史》
【解析】【分析】严监生是吴敬梓创作的长篇小说《儒林外史》中的人物，严监生虽拥有十万银子家产，却极度吝啬；临死，见灯盏内点着两根灯草，恐耗油过多，伸出两个指头，迟迟不肯断气，直到其妾揣知其意，挑掉一根，始点头死去。 严监生是个典型的悭吝鬼，吝啬贪财。
故答案为：《儒林外史》、吴敬梓、吝啬贪财
【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（2024九下·石林月考）临摹鉴赏
10．请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。
11．对下列这幅书法作品的赏析，正确的一项是（　　）
【唐】张旭选自《古诗四贴》
A．结构严整，外貌圆润，筋骨内敛，字字流美动人。
B．笔道精致，刚柔相济，疏密相附，竭尽变化。
C．朴厚雄伟、端庄浑穆，气势磅礴，豪放饱满。
D．激荡挥洒，奔放豪逸，笔画连绵不断，有飞檐走壁之险。
【答案】10．五百里滇池奔来眼 （字帖任选八个不同汉字即可）
11．D
【知识点】书法；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查书写能力。按要求用楷体书写，字迹工整，规范即可。
（2）本题考查书法。要求掌握常见书法字体及特点。篆书：比较圆滑，笔画繁琐，线条匀净，体正势圆。隶书：蚕头燕尾，左右分展。行书：笔断意连，潇洒自如，笔画灵动，收放自如。草书：笔意奔放，体势连绵。楷书：清寒硬瘦，神气充足，形体方正，笔画平直。
10．按要求用楷体书写八个不同的汉字，字迹工整，规范即可。字帖内容是：五百里滇池奔来眼底看东骧神骏西翥灵仪士何妨选胜登临趁蟹苹天苇地点缀些翠羽丹霞晴沙九夏芙蓉三春杨（任选八个不同汉字即可）
故答案为：五百里滇池奔来眼 （字帖任选八个不同汉字即可）
11．这幅书法笔意奔放，体势连绵，是草书，准确来说的狂草。对应D
故答案为：D
三、阅读
（2024九下·石林月考）阅读下面两首唐诗，完成下题
(甲)商山早行（温庭筠） （乙）咸阳城东楼 (许浑)
晨起动征铎，客行悲故乡。 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
槲叶落山路，枳花明驿墙。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。
12．下列对以上两首唐诗的理解和分析不正确的一项是(　　)
A．甲诗首联提挈全诗，紧扣诗题，写早行之景；乙诗首联诗人登楼远望，忽生万里愁。
B．甲乙两首诗颔联均即景抒情，营造一种萧条冷落凄清的氛围，衬托诗人的愁情悲绪。
C．乙诗尾联“莫问”乃劝诫之词，隐曲地表达了对唐王朝的憎恨以及自己消极的心态。
D．两诗均采用虚实结合的写法，如甲诗将眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加。
13．甲、乙两诗分别以“悲”、“愁”字奠定了全诗的感情基调，请分别说说诗人“悲”、“愁” 的原因。
【答案】12．C
13．甲诗：游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。乙诗：官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感；商山早行
【解析】【点评】（1）本题考查古诗词内容理解。读懂古诗词，理解古诗词内容。选择题注意在古诗词中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗词不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。
【译文】
【甲】
黎明起床，车马的铃铎已叮当作响，出门人踏上旅途，还一心想念故乡。
鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。
枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙。
因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群凫雁，正嬉戏在明净的池塘。
【乙】
登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳仿佛家乡沙洲。
溪云突起红日沉落在寺阁外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。
黄昏杂草丛生的园中鸟照飞，深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。
来往过客莫问当年兴亡之事，只见渭水一如既往向东奔流。
12．C：错误。尾联翻译为：来往过客莫问当年兴亡之事，只见渭水一如既往向东奔流。既然历朝历代都有各自的黄金时代，而这时代也早像渭水东流那样远逝而去，诗人如今看到大唐的衰危，就没有什么可以想不开的了。情绪消极颓唐，怀才不遇的伤感。没有“对唐王朝的憎恨”。
故答案为：C
13．【甲】诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情，人在旅途的失意和无奈。
【乙】“万里愁”，离家既远，自然思乡。
“溪云初起”写的是袅袅暮烟。“日沉阁”是说夕晖已落于寺阁背后。这只有西边才能看到的景色。“山雨”句写的是诗人对于天气变化的细腻感觉。这一写景名句常被后人借用来形容晚唐时期风雨飘摇的政治形势。由个人的命运多舛想到国运的兴衰隆替。
颈联将视线移远，随那些惊惶于风雨欲来而急急归巢的鸟雀，俯视当初那繁华而今荒芜了的秦代宫苑；复利用听觉，从隐伏于黄叶间的秋蝉之哀声里，体味着强大一时的汉朝的衰亡。怀古伤今，对每况愈下的唐朝政局的由衷叹息，江山依旧，世事沧桑。
故答案为： 甲诗：游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。
乙诗：官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑。
（2024九下·石林月考）阅读下面的文言文，完成下题
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
（节选自《曹刿论战》）
【乙】呜呼！士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于临大事，鲜不忘其故、失其守者，其器小也。公（乐全先生）为布衣，则颀然①已有公辅②之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇③物，以色假④人。虽对人主⑤，必同而后言。毁誉⑥不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。
（节选自苏轼《乐全先生文集叙》）
【注释】①颀（qí）然：高大的样子。②公辅：三公首辅。③徇：追求。④假：看待、对待。⑤人主：君主。⑥毁誉：毁谤和称赞。
14．解释下列句中加点词的意思。
①又何间焉 间：　 　②小大之狱 狱：　 　。
③政事文学非不敏且博也 博：　 　④则颀然已有公辅之望 望：　 　。
15．用现代汉语翻译下列句子。
①小惠未遍，民弗从也。
②士不以天下之重自任，久矣。
16．认真阅读【甲】【乙】两文，说说曹刿与乐全身上有哪些共同品质？
17．【甲】文中特别写到了曹刿和乡人的对话，这一情节在全文中的作用有哪些？请作简要分析。
【答案】14．参与；指诉讼事件（案件）；博学、广博；声望、威望
15．①这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。
②士人（有学识的人、读书人）不以天下的大事为自己的责任，已经很久了。
16．①都是具有爱国之心的人；②都有天下兴亡匹夫有责的担当；③都不计较个人得失，能够在国家需要时挺身而出；④都有着出众的才能。
17．①写出了曹刿对统治阶级的不信任，决心参与战争；②为后文情节的发展设置悬念；③丰富了文章内容，使故事跌宕起伏；④反映出当时社会的人民对统治者不信任。
【知识点】曹刿论战；概括理解文中人物形象；文言文翻译；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文言文内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。
（4）本题考查理解与分析重要情节的作用。解答这类题型，要阅读文言文内容，理解大意，揣摩写作技巧；要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。
【译文】
【甲】
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
【乙】
唉！做官的人（有学识的人，读书人）不以天下的大事为自己的责任已经很久了。他们说话没有不精巧，处理政务和文学才能没有不勤勉、不广博的，然而面临大事的时候，很少有能够坚持本心，不失去操守的，这是因为他们器量狭小。你作为一介平民，却卓然有三公首辅的声望。你从小出去做官，到老才归来，从来不凭语言判断事物，用外貌取人，即使面对国君，必定先认同，然后才发表自己的观点，面对毁谤与表扬，得到与失去都一样，你真的像孔子所说的用道理来侍奉君主的大臣。
14．①翻译为：你又何必参与呢。 间：参与。
②翻译为： 大大小小的诉讼案件。 狱：（诉讼）案件。
③翻译为：处理政务和文学才能没有不勤勉、不广博的。博：博学、广博
④翻译为：却卓然有三公首辅的声望。望：声望、威望
故答案为：①参与
②指诉讼事件（案件）
③博学、广博
④声望、威望
15．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“小惠、遍、弗、从、也、士、以......自任”。小惠：小恩小惠，小的恩惠。遍：遍及，普遍。弗：不。从：听从。也：判断句标志。士：士人。以......自任：把......当做自己的责任。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为： ①这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。
②士人（有学识的人、读书人）不以天下的大事为自己的责任，已经很久了。
16．【甲】①曹刿与其“乡人”的对话，乡人善意地劝说他不要去参与“肉食者”的事，曹刿表示出对“肉食者”的不信任并积极要求参与国家的决策。可见曹刿爱国、关心国事，有担当，在国家需要时挺身而出。
②曹刿与其“庄公”的对话， 曹刿确察虚实而后动，制止了庄公的鲁莽，待下车察看齐军车辙的轨迹、登轼瞭望齐军麾帜旌旗之后，才果断地表示：“可矣。”此战鲁军大获全胜。显示他是一个有远谋的人，有才能的人。
【乙】①士不以天下之重自任，久矣。翻译为：做官的人（有学识的人，读书人）不以天下的大事为自己的责任已经很久了。用其他做官的人没责任担当的事情反衬乐全把天下的大事当作自己的责任，可见他有责任担当，爱国。
②你作为一介平民，却卓然有三公首辅的声望。说明乐全有能力，有声望。
③毁誉不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。翻译为：面对毁谤与表扬，得到与失去都一样，你真的像孔子所说的用道理来侍奉君主的大臣。写他不计较个人得失。
故答案为： ①都是具有爱国之心的人；②都有天下兴亡匹夫有责的担当；③都不计较个人得失，能够在国家需要时挺身而出；④都有着出众的才能。
17．作者通过曹刿与其“乡人”的对话，乡人善意地劝说他不要去参与“肉食者”的事，曹刿表示出对“肉食者”的不信任并积极要求参与国家的决策，可见当时的百姓不信任统治者的能力。一方面揭示了鲁国当权者鄙陋寡见、尸位素餐的情况。为后文情节的发展设置悬念，为后文鲁庄公在作战中不察敌情、急躁冒进作了铺垫；丰富文章内容。另一方面显示了曹刿关心国事，同时也暗示了他是一个有远谋的人。
故答案为： ①写出了曹刿对统治阶级的不信任，决心参与战争；②为后文情节的发展设置悬念；③丰富了文章内容，使故事跌宕起伏；④反映出当时社会的人民对统治者不信任。
（2024九下·石林月考）阅读下面的文章，完成下题
①蝴蝶喜欢飞来飞去，时而“狂随柳絮”，时而“舞入梨花”，但是不论在何处，它们一直腾挪翻转，从来不愿沿着平缓的路径飞行。蝴蝶的这种灵动舞步，长期启发着诗人和画家们的灵感，但也引起了人们的疑惑：既然蝴蝶有着（相对于它们而言）如此巨大的翅膀，应该能够很容易地协调飞行姿态，它们为何还要选择如此曲折颠簸的飞行方式呢？
②其实，这是蝴蝶对抗捕食者的一种进化策略，因为飞行的路径越古怪，捕猎者就越难抓到蝴蝶。与那些为了充分利用气体动力学而设计强壮翅膀的鸟类相比，蝴蝶并不是非常专业的飞行员，它们所追求的并不是飞行的速度和高度，而是敏捷的变向能力。而且，蝴蝶“乱飞”的好处不仅仅在于干扰捕猎者的预判，还能让捕猎者难以近身。日本京都大学的科学家们对蝴蝶的飞行方式做了流体动力学模拟，结果显示，蝴蝶在推进自身向前时伴随着许许多多的上升下落，这样可以在周围产生汹涌的气体湍流，这种湍流干扰了捕猎者的攻击路线。所以，毒性大的蝴蝶往往比无毒的蝴蝶飞得更平缓，因为它们不怎么屑于采用这种逃避的策略了。
③这种高难度的“乱飞”是如何做到的呢？为了弄清楚这个问题，美国康奈尔大学的科学家们研究了蝴蝶的身体特点。人们很久以来就知道，蝴蝶的前翅与它们的肌肉连接，而后翅只是被动地由前翅带动，似乎起不到什么作用。科学家们试着通过逐渐消减蝴蝶的后翅，来调查一下后翅的作用。他们发现，即使所有的后翅都被去掉，蝴蝶仍然可以持续地飞行，而且飞行路线仍然可以像往常那样曲折，但是飞行和转弯的速度慢了许多。很明显，蝴蝶的后翅并不用来提供飞行升力，而是专门用来增强身体转弯时的灵活性。
④美国约翰·霍普金斯大学的科学家也做了类似的研究，他们通过解剖估算了蝴蝶身体各个部分的重量，然后通过高速摄影机记录了蝴蝶的飞行运动，发现蝴蝶在飞行时，除了翅膀，其身体也承担了很重要的作用。蝴蝶可以改变身体和翅膀的相对位置来调整重心，增强身体的可操作性（比如转身），这就好像溜冰选手或者跳水运动员通过摆动手臂和腿来改变身体重力的空间分布，因此可以做出漂亮的动作。帝王蝶尤其精通此道，它们可以在比其自身身长还短的距离内实现90度转弯。
⑤然而，蝴蝶还有一个令人疑惑的问题，它们大都色彩鲜艳，更容易引起捕猎者的注意，这似乎违反了蝴蝶的进化策略。现在科学家们发现，蝴蝶艳丽的外表体现了它们的生物智慧。蝴蝶最初是从飞蛾进化而来的，飞蛾喜欢夜间活动，它们率先进化出了大翅膀和闪避的本领对抗蝙蝠。蝴蝶只在白天活动，它们也有着巨大的翅膀，对于鸟类而言无论如何都是很容易看到的，于是它们索性将身体进化成很显眼的色彩，以此用作一种宣传——蝴蝶是非常难捉的。如果一只年轻的缺乏狩猎经验的鸟儿看到了一只鲜艳的蝴蝶，它会想“哇哦，瞧瞧这块肥肉，它是我的了。”但很快这只鸟发现，蝴蝶不仅难以赶上，即使抓到了它们，它们也是很滑的，因为蝴蝶翅膀覆盖着鳞片，容易逃脱。久而久之，鸟就会意识到抓获蝴蝶实在是太费力了，渐渐地就失去了对蝴蝶的兴趣，转而考虑其他的猎物了。
⑥所以，蝴蝶以它独特的生物智慧，既保护了自己，又在自然界留下了一道艳丽的风景。
18．怎样理解①段在选文中的作用？
19．选文③段中加点词语“似乎”是如何体现说明文语言特点的？
20．选文④段中画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？
【答案】18．①段用生动活泼的语言说明了蝴蝶飞行的特点；自然引出后文的说明内容蝴蝶的飞行策略（或：蝴蝶“乱飞”的原因）；结尾用问句引发读者的阅读兴趣和思考。
19．“似乎”是“好像”的意思，表猜测；说明人们对“蝴蝶后翅对于它的飞行方式不起作用”的认识，没得到科学的证明；体现说明文语言准确严密的特点。
20．举例子、列数字。列举帝王蝶在比其自身身长还短的距离内实现90度转弯的事例，具体准确地说明了“蝴蝶可以改变身体和翅膀的相对位置来调整重心，增强身体的可操作性（比如转身）”的观点，使说明内容更具说服力。
【知识点】说明文语言分析；事物性说明文；文章开头及其作用；举例子；列数字；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】（1）本题考查段落作用。作用包括内容上和结构上的作用。内容上就是写了什么内容。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。
（2）本题考查说明文语言特点。注意表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语，不可以删掉，这些词能够体现说明文语言准确性、科学性特点。运用修辞手法的词体现说明文语言生动性特点。
（3）本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。先指出运用何种说明方法，再具体分析下手法，最后强调某种观点。
18．第一段语言优美，写蝴蝶飞行时很美丽，写了蝴蝶飞行的特点是一直腾挪翻转，从来不愿沿着平缓的路径飞行，引出后文蝴蝶乱飞的原因的分析。用疑问句引发读者思考，为什么蝴蝶飞行方式曲折颠簸，吸引读者阅读兴趣和思考。
故答案为：①段用生动活泼的语言说明了蝴蝶飞行的特点；自然引出后文的说明内容蝴蝶的飞行策略（或：蝴蝶“乱飞”的原因）；结尾用问句引发读者的阅读兴趣和思考。
19．似乎：仿佛；好像。表猜测。写人们之前“蝴蝶后翅对蝴蝶飞行不起作用”的认知是自己的感觉，没有科学知识证明这个看法。用似乎体现了说明文语言准确性的特点。
故答案为：“似乎”是“好像”的意思，表猜测；说明人们对“蝴蝶后翅对于它的飞行方式不起作用”的认识，没得到科学的证明；体现说明文语言准确严密的特点。
20．帝王蝶尤其精通此道，举例子。90度，列数字。列举帝王蝶90度转弯的事例证明了“蝴蝶可以改变身体和翅膀的相对位置来调整重心，增强身体的可操作性（比如转身）”的观点，使说明内容更具说服力。
故答案为：举例子、列数字。列举帝王蝶在比其自身身长还短的距离内实现90度转弯的事例，具体准确地说明了“蝴蝶可以改变身体和翅膀的相对位置来调整重心，增强身体的可操作性（比如转身）”的观点，使说明内容更具说服力。
（2024九下·石林月考）阅读下面的文章，完成下题
简静
①初秋的清晨，翻阅吴冠中先生的画。画上是江南的小桥流水人家，一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。用笔极简极淡，画上大面积的白色是粉墙，黑色的线条勾勒飞檐、门窗、 乳燕、春柳、水中柳树的倒影。只用黑白两色，表现出东方文化的意境之美。画面宛如一首 小令，干净、简静之极。
②杏花春雨里，去看苏州博物馆，这是大师贝聿铭的杰作。你会被它弥漫着典雅的气息深深吸引。建筑是以灰白两色为主色调，没有红墙碧瓦，金碧辉煌。简洁的线条，三角形的屋顶，几何图案组成的窗棂，白色的粉墙和灰色的屋檐，不失苏州园林的气韵和灵秀。灰白两色完美和谐地结合在一起，让人不由得赞叹，建筑简约之美，竟是最动人心魄的。
③在苏州博物馆看宋代的瓷器。人站在一尊宋瓷面前，会一瞬间安静下来。因为，静美的瓷器竟有一种奇特的气场。瓷器到了宋代就和唐代截然不同了，唐代的唐三彩，五彩斑斓，华美大气，光彩夺目。宋代瓷器则舍弃了一切的艳丽和装饰，她朴素简洁，平淡天真，渐渐 向内而求，不再桃红柳绿，绚丽缤纷。她像一位中年的女子，慢慢舍弃华丽的外表，将人生 渐渐向回收拢了，内心逐渐洁净和安宁起来。回归朴素、含蓄、清丽的色彩，简静的宋瓷，诠释了古老文化淡泊典雅、质朴无华的美。
④宋徽宗是历史上一位不称职的帝王，不爱江山，只爱琴棋书画诗酒花。可是，他却是一 位杰出的艺术家。他创立了独具特色的书法——瘦金体。瘦，是风骨，是一枝孤独的兰，是 一枝清寒的竹。金，是锋芒，一种多么耀眼的光芒，那是掩藏不住才华和冷傲。他的书法，是悬崖峭壁上的一枝盛开的腊梅，临深渊而有清香袭人。中国的书法美学讲究藏锋，不外露，刚柔相济，绵里藏铁，浑厚拙朴，暗合了东方文化内敛含蓄、优雅沉静的审美观。可是，他的书法笔锋尽显，锋芒毕露，峭拔凌厉，如一把闪着寒光的利剑，这是书法美学之大忌。可 是，也是他的书法，打破常规，率性随意，本真自我，彰显了书法另一种凛冽、冷艳，寒气 逼人的美。欣赏他的书法，仿佛能看见他的灵魂。他的书法，瘦到只是枯水寒山，却风骨铮铮，没有一丝圆滑、退让和妥协。瘦金体是一位君王留给中国书法的绝笔。他的字多像他自己，坚硬、率真，不盲从，不迎合，我行我素，独树一帜。
⑤他的诗写道：“舞蝶迷香径，翩翩逐晚风。”都是他心灵的写照。他是一只在斜阳里迷路 的蝴蝶，徘徊在清凉的晚风里。夕阳无限好，只是近黄昏。那是一个朝代日落西山的时刻，也是他玉石俱焚的时刻。简静的书法留在光阴里，仿佛还能听见玉碎的声音。
⑥一夜北风呼啸，楼下的银杏树卸下一身金黄的叶子，只留下枯瘦的枝桠伸向碧玉似的天空，大自然庄严肃穆的季节来了。深夜里，落了大雪。天地一派洁净晶莹，所有的树枝上落 满了积雪，墙角一树红梅映着皑皑白雪。简静，原来是雪落梅花，当空皓月，纸上云霞，陌上烟花。
⑦杨绛先生说：“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……”此刻，才懂得简静是 一种奇异的力量。也是经历如梦繁华之后，内心的豁达和优雅，清澈和安静，那是生命另一种大美的境界。
（选文有删改）
21．文中举了哪些例子来诠释“简静”？
22．文中③④段都运用了对比衬托的手法，请举一例说明。
23．赏析句子。
画面宛如一首小令，干净、简静之极。
24．请谈谈你对标题“简静”的理解。
【答案】21．举了吴冠中先生的画，苏州博物馆，宋代的瓷器，宋徽宗的瘦金体，一幅雪景。
22．将宋代瓷器的朴素简洁，平淡天真和唐代瓷器的五彩斑斓，华美大气，光彩夺目进行对比，衬托出宋代瓷器的淡泊典雅，质朴无华的美。（将宋徽宗瘦金体的笔锋尽显，锋芒毕露，峭拔凌厉和中国 传统书法美的刚柔相济，绵里藏铁，浑厚拙朴学进行对比，衬托出他的书法，打破常规，率性随意，本真自我的特点。
23．运用比喻的修辞，将吴冠中先生的画比作一首小令，生动形象的写出画作干净、简静之美。
24．简静是淡泊典雅，质朴无华；是率性随意，本真自我；是经历如梦繁华之后，内心的豁达和优雅，清澈和安静，那是生命另一种大美的境界。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；衬托；比喻；对比
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括诠释文中“简静”的例子即可。
（2）本题考查对比衬托的手法。通读③④段，理解段落大意。在段落中找到对应句，分析归纳对比衬托手法的作用即可。
（3）本题考查语句赏析。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。
（4）本题考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
21．在文中找到对应句归纳即可。
①初秋的清晨，翻阅吴冠中先生的画。......画面宛如一首小令，干净、简静之极。安静的是吴冠中先生的画。
②杏花春雨里，去看苏州博物馆，这是大师贝聿铭的杰作。你会被它弥漫着典雅的气息深深吸引。安静的是苏州博物馆。
③在苏州博物馆看宋代的瓷器。人站在一尊宋瓷面前，会一瞬间安静下来。安静的是宋代的瓷器。
④他创立了独具特色的书法——瘦金体。⑤简静的书法留在光阴里，仿佛还能听见玉碎的声音。安静的是宋徽宗的瘦金体。
⑥深夜里，落了大雪。天地一派洁净晶莹，所有的树枝上落满了积雪，墙角一树红梅映着皑皑白雪。简静，原来是雪落梅花，当空皓月，纸上云霞，陌上烟花。安静的是一幅雪景。
故答案为：举了吴冠中先生的画，苏州博物馆，宋代的瓷器，宋徽宗的瘦金体，一幅雪景。
22．在文中找到对应句分析即可。
第三段：瓷器到了宋代就和唐代截然不同了，唐代的唐三彩，五彩斑斓，华美大气，光彩夺目。宋代瓷器则舍弃了一切的艳丽和装饰，她朴素简洁，平淡天真，渐渐向内而求，不再桃红柳绿，绚丽缤纷。宋代朴素简洁，平淡天真的瓷器和唐代五彩斑斓，华美大气，光彩夺目的唐三彩对比，突出宋代瓷器具有淡泊典雅，质朴无华的美。
第四段：中国的书法美学讲究藏锋，不外露，刚柔相济，绵里藏铁，浑厚拙朴，暗合了东方文化内敛含蓄、优雅沉静的审美观。可是，他的书法笔锋尽显，锋芒毕露，峭拔凌厉，如一把闪着寒光的利剑，这是书法美学之大忌。可是，也是他的书法，打破常规，率性随意，本真自我，彰显了书法另一种凛冽、冷艳，寒气逼人的美。中国书法不外露，刚柔相济，绵里藏铁，浑厚拙朴的特点和宋徽宗书法笔锋尽显，锋芒毕露，峭拔凌厉的特点对比，突出宋徽宗书法打破常规，率性随意，本真自我的特点。
故答案为：将宋代瓷器的朴素简洁，平淡天真和唐代瓷器的五彩斑斓，华美大气，光彩夺目进行对比，衬托出宋代瓷器的淡泊典雅，质朴无华的美。（将宋徽宗瘦金体的笔锋尽显，锋芒毕露，峭拔凌厉和中国传统书法美的刚柔相济，绵里藏铁，浑厚拙朴学进行对比，衬托出他的书法，打破常规，率性随意，本真自我的特点。
23．画面宛如一首小令，比喻。把吴冠中先生的画比作一首小令，生动形象的写出了吴冠中先生的画干净、简静之极的特点，表达对吴冠中先生的画的喜爱和赞美。
故答案为：运用比喻的修辞，将吴冠中先生的画比作一首小令，生动形象的写出画作干净、简静之美。
24．在文中找到对应句归纳即可。
③回归朴素、含蓄、清丽的色彩，简静的宋瓷，诠释了古老文化淡泊典雅、质朴无华的美。简静是淡泊典雅，质朴无华。
④可是，也是他的书法，打破常规，率性随意，本真自我，彰显了书法另一种凛冽、冷艳，寒气逼人的美。简静是率性随意，本真自我。
⑦杨绛先生说：“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容......”此刻，才懂得简静是一种奇异的力量。也是经历如梦繁华之后，内心的豁达和优雅，清澈和安静，那是生命另一种大美的境界。简静是经历如梦繁华之后，内心的豁达和优雅，清澈和安静，那是生命另一种大美的境界。
故答案为：简静是淡泊典雅，质朴无华；是率性随意，本真自我；是经历如梦繁华之后，内心的豁达和优雅，清澈和安静，那是生命另一种大美的境界。
四、作文（40分）
25．（2024九下·石林月考）请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：《这就是成长》
题目二：成长的过程中，总会有美好的相遇，鲁迅与藤野先生的相遇，改变了他的人生志向；汪曾祺与昆明的雨相遇，留下了美好的回忆；陶弘景与山川风物相遇，写就了超然物外的洒脱……美好的相遇总能构成我们记忆的一部分，甚至成为珍藏。
请以“与▲的美好相遇”为题，写一篇作文。
要求：
①若选题目二，请在横线上将题目补充完整。
②立意自定，文体自选（诗歌除外）；
③不得在文中泄露个人和学校信息。
④不少于600字，书写工整，字迹清楚。
【答案】【参考例文】
题目一：
这就是成长
流逝的时光仿佛永远那么短促，眼前的日子正在一天天变长，我在迷茫中慢慢成长。
正值8年级，老师口中百谈不厌的：“十字路口”。我正站在最中心的交点，茫然四顾不知何去何从。父母忙碌而又精心的为我铺平了一条平坦而单调的大路，路的尽头写着父母的成功。而我则向往着另一条截然相反的通幽曲径，路旁高耸着的树木遮蔽了我的未来，没有亲人朋友在前方为我探路，我只能踏着自己的足迹。
每天我逼着自己在题海中扑溯，在补习班中穿梭，仅仅因为大家都是如此，我用繁杂的学业掩饰自己的迷茫，让我无暇选择。然而夜深人静时，竟然彻夜难眠，索性起身倚着冰凉的墙壁一个人思绪翻滚。父母的意愿与自己的梦想彼此抉择，父母希望我学习理科，原因很简单，理科路宽。我便顺从地放下小说，埋头做好数理化。但我无法想象自己能从枯燥的数字和公式中得到快乐。我想做一名翻译，向更好地领略外语的文字之妙，并将它译成精彩的中文，思来想去仍是没有结果，有时我甚至祈祷第二天会有写不完的作业，只为逃避这段不得不面对自己的时光。
然而茫然所带来的困苦随之接踵，我不得不鼓足勇气来面对。有时心中有种说不出的感受愈加强烈，在做了这么多年的乖乖女之后，我想自己来决定，只忠于自己的梦想，无论是错是对，我希望能用自己的双足迤逦下深深浅浅的足迹。
这是我的未来，我应当自己把握。也许会因此走上一条荆棘丛生的荒路，也许会因为此走上一条灰尘满布的陈年旧路，我依然会安然接受，微笑着走下去。
我想这就是成长吧。
题目二：
与晚樱的美好相遇
晚春将要入夏，整日泡在题海里的我们，终于也有了一段午睡的时间。天空略为阴沉，见不到一缕阳光，我敌不过昏沉的睡意，终也趴在桌上浅睡了一会。
没睡多久，却被一声惊呼吵醒。“看窗外。”我睡眼惺忪地睁开眼，向窗外望去，却在一刹那愣怔——是下雪了么？窗外，白色的“雪花”如精灵一般，飞扬飘洒。
我揉了揉眼睛，凝神细看，哦，不是雪，是花，是开到极致的晚樱！清风过处，卷起花瓣千堆雪，空气中弥漫着花的清香。小小圆圆的花瓣，在风中时聚时散，翻飞、旋转、跳跃，划出一个个异常美丽的弧度，一时如仙女悠扬的裙幅，一时如同长空几抹微云，一时又如同水面荡漾的波痕……
我不觉看怔了，仿佛进入了一个一场奇幻的梦境，随风与花在我面前尽情表演一场大自然的魔术。
这时，楼下已聚集了不少人，大家沐浴在花雨中，尽情地笑，尽情地跑，尽情地跳……花瓣似有灵性，想要与人亲近，不时大家的发梢与衣角，“沾衣欲湿樱花雨”，风过无痕，只在心尖染下丝丝甜馨。
轻轻推开窗，夹杂着花香的风瞬间卷席而来，漫天花雨似乎在这一瞬间定格为永恒。心思一动，忽想起那个年代，那个落英缤纷的季节，林间葬花的黛玉，她轻蹙双眉，将片片落红收入囊中，埋入净土，免使落花随流水而去，陷入泥淖。“质本洁来还洁去”，她用孱弱的身影为古典文坛增添一抹浪漫的诗意。
思绪万千间，风渐息，花渐落。花瓣像断了线的风筝，飘摇、坠落，终于尘埃落定，一切归于平静。我定定地看向窗外，久久才收回目光。曾经的烦闷与郁躁全部消失不见，只留下满腔清韵。
窗外的天仍是阴沉，却被一地粉红照得亮了半分。我压下心头的那一抹惊艳，将它化为前行的斗志。我也可以如晚樱这般，即使在狂风暴雨中，也不失自己的美丽，即使暴风席卷，也要舞出自己的风采！
我重回桌前，开始埋头完成题目。窗外，微风轻起，挟带点点粉红，诉说着一场与美好相遇的故事。
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】题目一： 此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题。这就是成长，什么是成长，你经历了什么说出这样的感悟。强调人在经历后发出了感慨，正确认识了成长的概念，理解了成长的意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：认清自己，就是成长。立足当下，勇敢出发就是成长。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是好友却不这么认为，她一直鼓励我，带着我梳理考卷上的知识点，规划练习题让我巩固，我因此提高了成绩。在这次考试失利的事情上我渐渐懂得了要正确认识自己，了解自己的薄弱点。才能迎难而上，克服困难。这就是我的成长。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，认清自己，就是成长。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
题目二：此题考查学生半命题作文的写作能力。
第一，审题。与......的美好相遇，半命题作文注意先补题，可以是人物，可以是风景，强调遇见的人或物对你人生的引导作用和积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意： 与好友的美好相遇，让你收获友谊；与月季的美好相遇，让你大饱眼福。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是同桌却不这么认为，她一直鼓励我，带着我梳理考卷上的知识点，规划练习题让我巩固，我因此提高了成绩。同桌也成了我的好友，感谢同桌和我的美好相遇，我明白了迎难而上，永不言弃的意义。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的书包里的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
写成议论文，应先明确中心论点， 然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。【点评】题目一： 本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
题目二：本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据给到的导语去补足题目，补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。确定立意，立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
1 / 1云南省昆明市石林彝族自治县板桥中学2023-2024学年九年级下学期语文5月检测试卷
一、积累与运用
1．（2024九下·石林月考）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．旌旗（jīng） 绯红（fēi） 筵席（yán） 孜孜不倦（zī）
B．狡黠（jié） 撩逗（liáo）诓骗（kuāng） 自惭形秽（huì）
C．囫囵（lún） 嗤笑（chī） 步骤（zhòu） 呱呱坠地（guā）
D．稽首（qǐ） 桑梓（zǐ） 顷（qīng）刻 战战兢兢（jīng）
2．（2024九下·石林月考）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．安详 乱蓬蓬 翻来覆去 不屑置辨
B．闲暇 必需品 名幅其实 大发雷霆
C．治裁 节骨眼 海市蜃楼 矫揉造作
D．礼聘 路由器 神采奕奕 惊慌失措
3．（2024九下·石林月考）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．“小康不小康，关键看老乡。”这句话在中国早已是家喻户晓。
B．有些同学对作文中的病句和错别字总是不以为然，觉得这些都是小事，无关紧要。
C．针对疫情防控，老教授提出了几条很有价值的建议，大家都随声附和，表示赞同。
D．济南百花洲的几座建筑物，造型相似，风格一致，大相径庭。
4．（2024九下·石林月考）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们要科学防控疫情，切忌不能听信、传播谣言，外出时要做好自我防护措施。
B．神舟十三号载人飞行任务的圆满成功，标志着空间站关键技术验证阶段任务圆满完成。
C．济南将以“东亚文都·天下泉城”为主题，传播中华优秀传统文化，展示泉城文化特色。
D．居家网课期间，同学们能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。
5．（2024九下·石林月考）下列句子排序，最恰当的一项是（　　）
①人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。
②只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放，才能享受生活中的诗意。
③在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。
④在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。
⑤中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。
⑥留白，是中国画的一种布局。它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。
A．③⑤④①②⑥ B．④⑤③①②⑥
C．⑥⑤③④②① D．⑥⑤③④①②
6．（2024九下·石林月考）名篇名句默写。
学习古诗文，我们感受到文人志士的真挚情怀。从“山水之乐，　 　”，我们感受了欧阳修寄情山水、与民同乐的旷达情怀；从“　 　，　 　，此事古难全”我们读出了苏轼对人生聚散合离的豁达；从“　 　，　 　”我们感受张岱之“痴”：痴迷于天人合一的山水、痴迷于高雅脱俗的情致。我们也要学习历代文人志士的精神，如李白在《行路难（其一）》通过“长风破浪会有时，　 　”，表达了坚定信心扬帆起航的勇气。
二、综合性学习
7．（2024九下·石林月考）本学期学校举行了"走进小说天地"的综合性学习活动，你们班负责活动的策划和宣传，请你和同学一起完成下列任务。
为吸引更多的同学走进小说天地，请你照例再设计两种活动形式。
A.竞猜歌词，走进小说世界B.　 　。
C.评说人物，神游人物画廊D　 　
8．（2024九下·石林月考）在"评说人物 畅游人物画廊"这个栏目中，小张设计了以下几道题。
①他，是旧北京的人力车夫，他曾经诚实正直、勤劳善良、纯洁憨厚，但狭隘的个人主义和黑暗腐败的社会，却使他落为吃喝嫖赌、懒惰狡猜、自私麻木的行尸走肉。
②她，早年丧父，寄人窝下，多愁善感，孤高自许。她，才华横溢，文思奇妙。她葬落花，焚诗稿，"质本洁来还洁去"。
③他，是知识渊博的工程师，但他不是关在书斋中经不起风吹雨打的科学家。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。
请根据描述，说出小说人物名∶①　 　②　 　③)　 　。
9．（2024九下·石林月考）阅读下列语段，完成题目。
自此严监生的病一日重似一日……晚间，挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来，问道： “二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来，问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
这段文字选自　 　，作者是　 　 ，从语段中可以看出，严监生的性格特征是　 　。
（2024九下·石林月考）临摹鉴赏
10．请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。
11．对下列这幅书法作品的赏析，正确的一项是（　　）
【唐】张旭选自《古诗四贴》
A．结构严整，外貌圆润，筋骨内敛，字字流美动人。
B．笔道精致，刚柔相济，疏密相附，竭尽变化。
C．朴厚雄伟、端庄浑穆，气势磅礴，豪放饱满。
D．激荡挥洒，奔放豪逸，笔画连绵不断，有飞檐走壁之险。
三、阅读
（2024九下·石林月考）阅读下面两首唐诗，完成下题
(甲)商山早行（温庭筠） （乙）咸阳城东楼 (许浑)
晨起动征铎，客行悲故乡。 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
槲叶落山路，枳花明驿墙。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。
12．下列对以上两首唐诗的理解和分析不正确的一项是(　　)
A．甲诗首联提挈全诗，紧扣诗题，写早行之景；乙诗首联诗人登楼远望，忽生万里愁。
B．甲乙两首诗颔联均即景抒情，营造一种萧条冷落凄清的氛围，衬托诗人的愁情悲绪。
C．乙诗尾联“莫问”乃劝诫之词，隐曲地表达了对唐王朝的憎恨以及自己消极的心态。
D．两诗均采用虚实结合的写法，如甲诗将眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加。
13．甲、乙两诗分别以“悲”、“愁”字奠定了全诗的感情基调，请分别说说诗人“悲”、“愁” 的原因。
（2024九下·石林月考）阅读下面的文言文，完成下题
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
（节选自《曹刿论战》）
【乙】呜呼！士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于临大事，鲜不忘其故、失其守者，其器小也。公（乐全先生）为布衣，则颀然①已有公辅②之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇③物，以色假④人。虽对人主⑤，必同而后言。毁誉⑥不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。
（节选自苏轼《乐全先生文集叙》）
【注释】①颀（qí）然：高大的样子。②公辅：三公首辅。③徇：追求。④假：看待、对待。⑤人主：君主。⑥毁誉：毁谤和称赞。
14．解释下列句中加点词的意思。
①又何间焉 间：　 　②小大之狱 狱：　 　。
③政事文学非不敏且博也 博：　 　④则颀然已有公辅之望 望：　 　。
15．用现代汉语翻译下列句子。
①小惠未遍，民弗从也。
②士不以天下之重自任，久矣。
16．认真阅读【甲】【乙】两文，说说曹刿与乐全身上有哪些共同品质？
17．【甲】文中特别写到了曹刿和乡人的对话，这一情节在全文中的作用有哪些？请作简要分析。
（2024九下·石林月考）阅读下面的文章，完成下题
①蝴蝶喜欢飞来飞去，时而“狂随柳絮”，时而“舞入梨花”，但是不论在何处，它们一直腾挪翻转，从来不愿沿着平缓的路径飞行。蝴蝶的这种灵动舞步，长期启发着诗人和画家们的灵感，但也引起了人们的疑惑：既然蝴蝶有着（相对于它们而言）如此巨大的翅膀，应该能够很容易地协调飞行姿态，它们为何还要选择如此曲折颠簸的飞行方式呢？
②其实，这是蝴蝶对抗捕食者的一种进化策略，因为飞行的路径越古怪，捕猎者就越难抓到蝴蝶。与那些为了充分利用气体动力学而设计强壮翅膀的鸟类相比，蝴蝶并不是非常专业的飞行员，它们所追求的并不是飞行的速度和高度，而是敏捷的变向能力。而且，蝴蝶“乱飞”的好处不仅仅在于干扰捕猎者的预判，还能让捕猎者难以近身。日本京都大学的科学家们对蝴蝶的飞行方式做了流体动力学模拟，结果显示，蝴蝶在推进自身向前时伴随着许许多多的上升下落，这样可以在周围产生汹涌的气体湍流，这种湍流干扰了捕猎者的攻击路线。所以，毒性大的蝴蝶往往比无毒的蝴蝶飞得更平缓，因为它们不怎么屑于采用这种逃避的策略了。
③这种高难度的“乱飞”是如何做到的呢？为了弄清楚这个问题，美国康奈尔大学的科学家们研究了蝴蝶的身体特点。人们很久以来就知道，蝴蝶的前翅与它们的肌肉连接，而后翅只是被动地由前翅带动，似乎起不到什么作用。科学家们试着通过逐渐消减蝴蝶的后翅，来调查一下后翅的作用。他们发现，即使所有的后翅都被去掉，蝴蝶仍然可以持续地飞行，而且飞行路线仍然可以像往常那样曲折，但是飞行和转弯的速度慢了许多。很明显，蝴蝶的后翅并不用来提供飞行升力，而是专门用来增强身体转弯时的灵活性。
④美国约翰·霍普金斯大学的科学家也做了类似的研究，他们通过解剖估算了蝴蝶身体各个部分的重量，然后通过高速摄影机记录了蝴蝶的飞行运动，发现蝴蝶在飞行时，除了翅膀，其身体也承担了很重要的作用。蝴蝶可以改变身体和翅膀的相对位置来调整重心，增强身体的可操作性（比如转身），这就好像溜冰选手或者跳水运动员通过摆动手臂和腿来改变身体重力的空间分布，因此可以做出漂亮的动作。帝王蝶尤其精通此道，它们可以在比其自身身长还短的距离内实现90度转弯。
⑤然而，蝴蝶还有一个令人疑惑的问题，它们大都色彩鲜艳，更容易引起捕猎者的注意，这似乎违反了蝴蝶的进化策略。现在科学家们发现，蝴蝶艳丽的外表体现了它们的生物智慧。蝴蝶最初是从飞蛾进化而来的，飞蛾喜欢夜间活动，它们率先进化出了大翅膀和闪避的本领对抗蝙蝠。蝴蝶只在白天活动，它们也有着巨大的翅膀，对于鸟类而言无论如何都是很容易看到的，于是它们索性将身体进化成很显眼的色彩，以此用作一种宣传——蝴蝶是非常难捉的。如果一只年轻的缺乏狩猎经验的鸟儿看到了一只鲜艳的蝴蝶，它会想“哇哦，瞧瞧这块肥肉，它是我的了。”但很快这只鸟发现，蝴蝶不仅难以赶上，即使抓到了它们，它们也是很滑的，因为蝴蝶翅膀覆盖着鳞片，容易逃脱。久而久之，鸟就会意识到抓获蝴蝶实在是太费力了，渐渐地就失去了对蝴蝶的兴趣，转而考虑其他的猎物了。
⑥所以，蝴蝶以它独特的生物智慧，既保护了自己，又在自然界留下了一道艳丽的风景。
18．怎样理解①段在选文中的作用？
19．选文③段中加点词语“似乎”是如何体现说明文语言特点的？
20．选文④段中画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？
（2024九下·石林月考）阅读下面的文章，完成下题
简静
①初秋的清晨，翻阅吴冠中先生的画。画上是江南的小桥流水人家，一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。用笔极简极淡，画上大面积的白色是粉墙，黑色的线条勾勒飞檐、门窗、 乳燕、春柳、水中柳树的倒影。只用黑白两色，表现出东方文化的意境之美。画面宛如一首 小令，干净、简静之极。
②杏花春雨里，去看苏州博物馆，这是大师贝聿铭的杰作。你会被它弥漫着典雅的气息深深吸引。建筑是以灰白两色为主色调，没有红墙碧瓦，金碧辉煌。简洁的线条，三角形的屋顶，几何图案组成的窗棂，白色的粉墙和灰色的屋檐，不失苏州园林的气韵和灵秀。灰白两色完美和谐地结合在一起，让人不由得赞叹，建筑简约之美，竟是最动人心魄的。
③在苏州博物馆看宋代的瓷器。人站在一尊宋瓷面前，会一瞬间安静下来。因为，静美的瓷器竟有一种奇特的气场。瓷器到了宋代就和唐代截然不同了，唐代的唐三彩，五彩斑斓，华美大气，光彩夺目。宋代瓷器则舍弃了一切的艳丽和装饰，她朴素简洁，平淡天真，渐渐 向内而求，不再桃红柳绿，绚丽缤纷。她像一位中年的女子，慢慢舍弃华丽的外表，将人生 渐渐向回收拢了，内心逐渐洁净和安宁起来。回归朴素、含蓄、清丽的色彩，简静的宋瓷，诠释了古老文化淡泊典雅、质朴无华的美。
④宋徽宗是历史上一位不称职的帝王，不爱江山，只爱琴棋书画诗酒花。可是，他却是一 位杰出的艺术家。他创立了独具特色的书法——瘦金体。瘦，是风骨，是一枝孤独的兰，是 一枝清寒的竹。金，是锋芒，一种多么耀眼的光芒，那是掩藏不住才华和冷傲。他的书法，是悬崖峭壁上的一枝盛开的腊梅，临深渊而有清香袭人。中国的书法美学讲究藏锋，不外露，刚柔相济，绵里藏铁，浑厚拙朴，暗合了东方文化内敛含蓄、优雅沉静的审美观。可是，他的书法笔锋尽显，锋芒毕露，峭拔凌厉，如一把闪着寒光的利剑，这是书法美学之大忌。可 是，也是他的书法，打破常规，率性随意，本真自我，彰显了书法另一种凛冽、冷艳，寒气 逼人的美。欣赏他的书法，仿佛能看见他的灵魂。他的书法，瘦到只是枯水寒山，却风骨铮铮，没有一丝圆滑、退让和妥协。瘦金体是一位君王留给中国书法的绝笔。他的字多像他自己，坚硬、率真，不盲从，不迎合，我行我素，独树一帜。
⑤他的诗写道：“舞蝶迷香径，翩翩逐晚风。”都是他心灵的写照。他是一只在斜阳里迷路 的蝴蝶，徘徊在清凉的晚风里。夕阳无限好，只是近黄昏。那是一个朝代日落西山的时刻，也是他玉石俱焚的时刻。简静的书法留在光阴里，仿佛还能听见玉碎的声音。
⑥一夜北风呼啸，楼下的银杏树卸下一身金黄的叶子，只留下枯瘦的枝桠伸向碧玉似的天空，大自然庄严肃穆的季节来了。深夜里，落了大雪。天地一派洁净晶莹，所有的树枝上落 满了积雪，墙角一树红梅映着皑皑白雪。简静，原来是雪落梅花，当空皓月，纸上云霞，陌上烟花。
⑦杨绛先生说：“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……”此刻，才懂得简静是 一种奇异的力量。也是经历如梦繁华之后，内心的豁达和优雅，清澈和安静，那是生命另一种大美的境界。
（选文有删改）
21．文中举了哪些例子来诠释“简静”？
22．文中③④段都运用了对比衬托的手法，请举一例说明。
23．赏析句子。
画面宛如一首小令，干净、简静之极。
24．请谈谈你对标题“简静”的理解。
四、作文（40分）
25．（2024九下·石林月考）请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：《这就是成长》
题目二：成长的过程中，总会有美好的相遇，鲁迅与藤野先生的相遇，改变了他的人生志向；汪曾祺与昆明的雨相遇，留下了美好的回忆；陶弘景与山川风物相遇，写就了超然物外的洒脱……美好的相遇总能构成我们记忆的一部分，甚至成为珍藏。
请以“与▲的美好相遇”为题，写一篇作文。
要求：
①若选题目二，请在横线上将题目补充完整。
②立意自定，文体自选（诗歌除外）；
③不得在文中泄露个人和学校信息。
④不少于600字，书写工整，字迹清楚。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A：正确
B：狡黠（jié）——（xiá）
C：呱呱坠地（guā）——（gū）
D：顷（qīng）刻——（qǐng）
故答案为：A
【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
2．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A：不屑置辨——不屑置辩
B：名幅其实——名副其实
C：治裁——制裁
D：正确
故答案为：D
【点评】本题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。
3．【答案】A
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A 家喻户晓，家家户户都知道。使用正确
B 不以为然，不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。使用错误，改为“不以为意”，指不放在心上。
C 随声附和，别人怎么说，就跟着怎么说。比喻没主见，只会盲从。使用错误，改为“交口称赞”，指大家都赞同。
D 大相径庭，形容彼此矛盾，相差很远。使用错误，改为“浑然一体” ，形容事物融合成一个整体，不可分割。
故答案为：A
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
4．【答案】B
【知识点】搭配不当；不合逻辑；前后不一致
【解析】【分析】A “切忌不能”表示肯定，不合逻辑，删去“切忌”或者“不能”。
B 正确
C 搭配不当，应该是传播信息、传承文化，把“传播”改为“传承”。
D “能否......是” 两面对一面，删去“否”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
5．【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读语句，是讲“留白”的意义和价值。⑥是起始句放开头，排除AB。⑥的关键字“中国画”对应⑤的关键字“中国画”，⑥的关键字“艺术的美”对应③的关键字“艺术的美”，⑥的关键字“人生的智慧”对应④“要给生活留白”。即⑤③④排列。①写人的经历有限。②写要释放压力才能享受诗意。语句之间有逻辑关系，①②排列。排除C。
故答案为：D
【点评】本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。
6．【答案】得之心而寓之酒也；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；莫说相公痴；更有痴似相公者；直挂云帆济沧海
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“寓、痴”等字。
故答案为：① 得之心而寓之酒也
②人有悲欢离合
③月有阴晴圆缺
④ 莫说相公痴
⑤ 更有痴似相公者
⑥ 直挂云帆济沧海
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，①⑥属于直接默写，比较简单；②③④⑤属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
7．【答案】答案示例1：讲述故事；畅谈独特感受答案示例2：排练戏剧，体味人生百态答案示例3：创作绘本，展现典型环境/梳理故事情节
【知识点】活动设计
【解析】【分析】围绕活动主题“走进小说天地”展开，可以是讲故事，说感受；写绘本，梳理情节；排练戏剧，感受故事情节等，活动合理可行即可。
故答案为：示例1：讲述故事、畅谈独特感受
示例2：排练戏剧，体味人生百态
示例3：创作绘本，展现典型环境/梳理故事情节
【点评】本题考查活动设计。围绕活动主题“走进小说天地”展开，可以是讲故事，说感受；写绘本，梳理情节；排练戏剧，感受故事情节等，活动合理可行即可。
8．【答案】①骆驼祥子；②林黛玉；③尼摩船长
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【分析】①祥子是老舍创作的长篇小说《骆驼祥子》中的人物。祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。
②林黛玉从小聪明清秀，父母对她爱如珍宝。5岁上学，6至7岁母亲早亡，10岁接到贾母身边抚养教育。11岁时父亲逝世，从此常住贾府，养成了孤标傲世的性格。
③尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。
故答案为：①骆驼祥子
②林黛玉
③尼摩船长
【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
9．【答案】《儒林外史》；吴敬梓；吝啬贪财
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《儒林外史》
【解析】【分析】严监生是吴敬梓创作的长篇小说《儒林外史》中的人物，严监生虽拥有十万银子家产，却极度吝啬；临死，见灯盏内点着两根灯草，恐耗油过多，伸出两个指头，迟迟不肯断气，直到其妾揣知其意，挑掉一根，始点头死去。 严监生是个典型的悭吝鬼，吝啬贪财。
故答案为：《儒林外史》、吴敬梓、吝啬贪财
【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
【答案】10．五百里滇池奔来眼 （字帖任选八个不同汉字即可）
11．D
【知识点】书法；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查书写能力。按要求用楷体书写，字迹工整，规范即可。
（2）本题考查书法。要求掌握常见书法字体及特点。篆书：比较圆滑，笔画繁琐，线条匀净，体正势圆。隶书：蚕头燕尾，左右分展。行书：笔断意连，潇洒自如，笔画灵动，收放自如。草书：笔意奔放，体势连绵。楷书：清寒硬瘦，神气充足，形体方正，笔画平直。
10．按要求用楷体书写八个不同的汉字，字迹工整，规范即可。字帖内容是：五百里滇池奔来眼底看东骧神骏西翥灵仪士何妨选胜登临趁蟹苹天苇地点缀些翠羽丹霞晴沙九夏芙蓉三春杨（任选八个不同汉字即可）
故答案为：五百里滇池奔来眼 （字帖任选八个不同汉字即可）
11．这幅书法笔意奔放，体势连绵，是草书，准确来说的狂草。对应D
故答案为：D
【答案】12．C
13．甲诗：游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。乙诗：官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感；商山早行
【解析】【点评】（1）本题考查古诗词内容理解。读懂古诗词，理解古诗词内容。选择题注意在古诗词中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗词不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。
【译文】
【甲】
黎明起床，车马的铃铎已叮当作响，出门人踏上旅途，还一心想念故乡。
鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。
枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙。
因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群凫雁，正嬉戏在明净的池塘。
【乙】
登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳仿佛家乡沙洲。
溪云突起红日沉落在寺阁外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。
黄昏杂草丛生的园中鸟照飞，深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。
来往过客莫问当年兴亡之事，只见渭水一如既往向东奔流。
12．C：错误。尾联翻译为：来往过客莫问当年兴亡之事，只见渭水一如既往向东奔流。既然历朝历代都有各自的黄金时代，而这时代也早像渭水东流那样远逝而去，诗人如今看到大唐的衰危，就没有什么可以想不开的了。情绪消极颓唐，怀才不遇的伤感。没有“对唐王朝的憎恨”。
故答案为：C
13．【甲】诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情，人在旅途的失意和无奈。
【乙】“万里愁”，离家既远，自然思乡。
“溪云初起”写的是袅袅暮烟。“日沉阁”是说夕晖已落于寺阁背后。这只有西边才能看到的景色。“山雨”句写的是诗人对于天气变化的细腻感觉。这一写景名句常被后人借用来形容晚唐时期风雨飘摇的政治形势。由个人的命运多舛想到国运的兴衰隆替。
颈联将视线移远，随那些惊惶于风雨欲来而急急归巢的鸟雀，俯视当初那繁华而今荒芜了的秦代宫苑；复利用听觉，从隐伏于黄叶间的秋蝉之哀声里，体味着强大一时的汉朝的衰亡。怀古伤今，对每况愈下的唐朝政局的由衷叹息，江山依旧，世事沧桑。
故答案为： 甲诗：游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。
乙诗：官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑。
【答案】14．参与；指诉讼事件（案件）；博学、广博；声望、威望
15．①这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。
②士人（有学识的人、读书人）不以天下的大事为自己的责任，已经很久了。
16．①都是具有爱国之心的人；②都有天下兴亡匹夫有责的担当；③都不计较个人得失，能够在国家需要时挺身而出；④都有着出众的才能。
17．①写出了曹刿对统治阶级的不信任，决心参与战争；②为后文情节的发展设置悬念；③丰富了文章内容，使故事跌宕起伏；④反映出当时社会的人民对统治者不信任。
【知识点】曹刿论战；概括理解文中人物形象；文言文翻译；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文言文内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。
（4）本题考查理解与分析重要情节的作用。解答这类题型，要阅读文言文内容，理解大意，揣摩写作技巧；要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。
【译文】
【甲】
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
【乙】
唉！做官的人（有学识的人，读书人）不以天下的大事为自己的责任已经很久了。他们说话没有不精巧，处理政务和文学才能没有不勤勉、不广博的，然而面临大事的时候，很少有能够坚持本心，不失去操守的，这是因为他们器量狭小。你作为一介平民，却卓然有三公首辅的声望。你从小出去做官，到老才归来，从来不凭语言判断事物，用外貌取人，即使面对国君，必定先认同，然后才发表自己的观点，面对毁谤与表扬，得到与失去都一样，你真的像孔子所说的用道理来侍奉君主的大臣。
14．①翻译为：你又何必参与呢。 间：参与。
②翻译为： 大大小小的诉讼案件。 狱：（诉讼）案件。
③翻译为：处理政务和文学才能没有不勤勉、不广博的。博：博学、广博
④翻译为：却卓然有三公首辅的声望。望：声望、威望
故答案为：①参与
②指诉讼事件（案件）
③博学、广博
④声望、威望
15．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“小惠、遍、弗、从、也、士、以......自任”。小惠：小恩小惠，小的恩惠。遍：遍及，普遍。弗：不。从：听从。也：判断句标志。士：士人。以......自任：把......当做自己的责任。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为： ①这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。
②士人（有学识的人、读书人）不以天下的大事为自己的责任，已经很久了。
16．【甲】①曹刿与其“乡人”的对话，乡人善意地劝说他不要去参与“肉食者”的事，曹刿表示出对“肉食者”的不信任并积极要求参与国家的决策。可见曹刿爱国、关心国事，有担当，在国家需要时挺身而出。
②曹刿与其“庄公”的对话， 曹刿确察虚实而后动，制止了庄公的鲁莽，待下车察看齐军车辙的轨迹、登轼瞭望齐军麾帜旌旗之后，才果断地表示：“可矣。”此战鲁军大获全胜。显示他是一个有远谋的人，有才能的人。
【乙】①士不以天下之重自任，久矣。翻译为：做官的人（有学识的人，读书人）不以天下的大事为自己的责任已经很久了。用其他做官的人没责任担当的事情反衬乐全把天下的大事当作自己的责任，可见他有责任担当，爱国。
②你作为一介平民，却卓然有三公首辅的声望。说明乐全有能力，有声望。
③毁誉不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。翻译为：面对毁谤与表扬，得到与失去都一样，你真的像孔子所说的用道理来侍奉君主的大臣。写他不计较个人得失。
故答案为： ①都是具有爱国之心的人；②都有天下兴亡匹夫有责的担当；③都不计较个人得失，能够在国家需要时挺身而出；④都有着出众的才能。
17．作者通过曹刿与其“乡人”的对话，乡人善意地劝说他不要去参与“肉食者”的事，曹刿表示出对“肉食者”的不信任并积极要求参与国家的决策，可见当时的百姓不信任统治者的能力。一方面揭示了鲁国当权者鄙陋寡见、尸位素餐的情况。为后文情节的发展设置悬念，为后文鲁庄公在作战中不察敌情、急躁冒进作了铺垫；丰富文章内容。另一方面显示了曹刿关心国事，同时也暗示了他是一个有远谋的人。
故答案为： ①写出了曹刿对统治阶级的不信任，决心参与战争；②为后文情节的发展设置悬念；③丰富了文章内容，使故事跌宕起伏；④反映出当时社会的人民对统治者不信任。
【答案】18．①段用生动活泼的语言说明了蝴蝶飞行的特点；自然引出后文的说明内容蝴蝶的飞行策略（或：蝴蝶“乱飞”的原因）；结尾用问句引发读者的阅读兴趣和思考。
19．“似乎”是“好像”的意思，表猜测；说明人们对“蝴蝶后翅对于它的飞行方式不起作用”的认识，没得到科学的证明；体现说明文语言准确严密的特点。
20．举例子、列数字。列举帝王蝶在比其自身身长还短的距离内实现90度转弯的事例，具体准确地说明了“蝴蝶可以改变身体和翅膀的相对位置来调整重心，增强身体的可操作性（比如转身）”的观点，使说明内容更具说服力。
【知识点】说明文语言分析；事物性说明文；文章开头及其作用；举例子；列数字；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】（1）本题考查段落作用。作用包括内容上和结构上的作用。内容上就是写了什么内容。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。
（2）本题考查说明文语言特点。注意表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语，不可以删掉，这些词能够体现说明文语言准确性、科学性特点。运用修辞手法的词体现说明文语言生动性特点。
（3）本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。先指出运用何种说明方法，再具体分析下手法，最后强调某种观点。
18．第一段语言优美，写蝴蝶飞行时很美丽，写了蝴蝶飞行的特点是一直腾挪翻转，从来不愿沿着平缓的路径飞行，引出后文蝴蝶乱飞的原因的分析。用疑问句引发读者思考，为什么蝴蝶飞行方式曲折颠簸，吸引读者阅读兴趣和思考。
故答案为：①段用生动活泼的语言说明了蝴蝶飞行的特点；自然引出后文的说明内容蝴蝶的飞行策略（或：蝴蝶“乱飞”的原因）；结尾用问句引发读者的阅读兴趣和思考。
19．似乎：仿佛；好像。表猜测。写人们之前“蝴蝶后翅对蝴蝶飞行不起作用”的认知是自己的感觉，没有科学知识证明这个看法。用似乎体现了说明文语言准确性的特点。
故答案为：“似乎”是“好像”的意思，表猜测；说明人们对“蝴蝶后翅对于它的飞行方式不起作用”的认识，没得到科学的证明；体现说明文语言准确严密的特点。
20．帝王蝶尤其精通此道，举例子。90度，列数字。列举帝王蝶90度转弯的事例证明了“蝴蝶可以改变身体和翅膀的相对位置来调整重心，增强身体的可操作性（比如转身）”的观点，使说明内容更具说服力。
故答案为：举例子、列数字。列举帝王蝶在比其自身身长还短的距离内实现90度转弯的事例，具体准确地说明了“蝴蝶可以改变身体和翅膀的相对位置来调整重心，增强身体的可操作性（比如转身）”的观点，使说明内容更具说服力。
【答案】21．举了吴冠中先生的画，苏州博物馆，宋代的瓷器，宋徽宗的瘦金体，一幅雪景。
22．将宋代瓷器的朴素简洁，平淡天真和唐代瓷器的五彩斑斓，华美大气，光彩夺目进行对比，衬托出宋代瓷器的淡泊典雅，质朴无华的美。（将宋徽宗瘦金体的笔锋尽显，锋芒毕露，峭拔凌厉和中国 传统书法美的刚柔相济，绵里藏铁，浑厚拙朴学进行对比，衬托出他的书法，打破常规，率性随意，本真自我的特点。
23．运用比喻的修辞，将吴冠中先生的画比作一首小令，生动形象的写出画作干净、简静之美。
24．简静是淡泊典雅，质朴无华；是率性随意，本真自我；是经历如梦繁华之后，内心的豁达和优雅，清澈和安静，那是生命另一种大美的境界。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；衬托；比喻；对比
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括诠释文中“简静”的例子即可。
（2）本题考查对比衬托的手法。通读③④段，理解段落大意。在段落中找到对应句，分析归纳对比衬托手法的作用即可。
（3）本题考查语句赏析。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。
（4）本题考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
21．在文中找到对应句归纳即可。
①初秋的清晨，翻阅吴冠中先生的画。......画面宛如一首小令，干净、简静之极。安静的是吴冠中先生的画。
②杏花春雨里，去看苏州博物馆，这是大师贝聿铭的杰作。你会被它弥漫着典雅的气息深深吸引。安静的是苏州博物馆。
③在苏州博物馆看宋代的瓷器。人站在一尊宋瓷面前，会一瞬间安静下来。安静的是宋代的瓷器。
④他创立了独具特色的书法——瘦金体。⑤简静的书法留在光阴里，仿佛还能听见玉碎的声音。安静的是宋徽宗的瘦金体。
⑥深夜里，落了大雪。天地一派洁净晶莹，所有的树枝上落满了积雪，墙角一树红梅映着皑皑白雪。简静，原来是雪落梅花，当空皓月，纸上云霞，陌上烟花。安静的是一幅雪景。
故答案为：举了吴冠中先生的画，苏州博物馆，宋代的瓷器，宋徽宗的瘦金体，一幅雪景。
22．在文中找到对应句分析即可。
第三段：瓷器到了宋代就和唐代截然不同了，唐代的唐三彩，五彩斑斓，华美大气，光彩夺目。宋代瓷器则舍弃了一切的艳丽和装饰，她朴素简洁，平淡天真，渐渐向内而求，不再桃红柳绿，绚丽缤纷。宋代朴素简洁，平淡天真的瓷器和唐代五彩斑斓，华美大气，光彩夺目的唐三彩对比，突出宋代瓷器具有淡泊典雅，质朴无华的美。
第四段：中国的书法美学讲究藏锋，不外露，刚柔相济，绵里藏铁，浑厚拙朴，暗合了东方文化内敛含蓄、优雅沉静的审美观。可是，他的书法笔锋尽显，锋芒毕露，峭拔凌厉，如一把闪着寒光的利剑，这是书法美学之大忌。可是，也是他的书法，打破常规，率性随意，本真自我，彰显了书法另一种凛冽、冷艳，寒气逼人的美。中国书法不外露，刚柔相济，绵里藏铁，浑厚拙朴的特点和宋徽宗书法笔锋尽显，锋芒毕露，峭拔凌厉的特点对比，突出宋徽宗书法打破常规，率性随意，本真自我的特点。
故答案为：将宋代瓷器的朴素简洁，平淡天真和唐代瓷器的五彩斑斓，华美大气，光彩夺目进行对比，衬托出宋代瓷器的淡泊典雅，质朴无华的美。（将宋徽宗瘦金体的笔锋尽显，锋芒毕露，峭拔凌厉和中国传统书法美的刚柔相济，绵里藏铁，浑厚拙朴学进行对比，衬托出他的书法，打破常规，率性随意，本真自我的特点。
23．画面宛如一首小令，比喻。把吴冠中先生的画比作一首小令，生动形象的写出了吴冠中先生的画干净、简静之极的特点，表达对吴冠中先生的画的喜爱和赞美。
故答案为：运用比喻的修辞，将吴冠中先生的画比作一首小令，生动形象的写出画作干净、简静之美。
24．在文中找到对应句归纳即可。
③回归朴素、含蓄、清丽的色彩，简静的宋瓷，诠释了古老文化淡泊典雅、质朴无华的美。简静是淡泊典雅，质朴无华。
④可是，也是他的书法，打破常规，率性随意，本真自我，彰显了书法另一种凛冽、冷艳，寒气逼人的美。简静是率性随意，本真自我。
⑦杨绛先生说：“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容......”此刻，才懂得简静是一种奇异的力量。也是经历如梦繁华之后，内心的豁达和优雅，清澈和安静，那是生命另一种大美的境界。简静是经历如梦繁华之后，内心的豁达和优雅，清澈和安静，那是生命另一种大美的境界。
故答案为：简静是淡泊典雅，质朴无华；是率性随意，本真自我；是经历如梦繁华之后，内心的豁达和优雅，清澈和安静，那是生命另一种大美的境界。
25．【答案】【参考例文】
题目一：
这就是成长
流逝的时光仿佛永远那么短促，眼前的日子正在一天天变长，我在迷茫中慢慢成长。
正值8年级，老师口中百谈不厌的：“十字路口”。我正站在最中心的交点，茫然四顾不知何去何从。父母忙碌而又精心的为我铺平了一条平坦而单调的大路，路的尽头写着父母的成功。而我则向往着另一条截然相反的通幽曲径，路旁高耸着的树木遮蔽了我的未来，没有亲人朋友在前方为我探路，我只能踏着自己的足迹。
每天我逼着自己在题海中扑溯，在补习班中穿梭，仅仅因为大家都是如此，我用繁杂的学业掩饰自己的迷茫，让我无暇选择。然而夜深人静时，竟然彻夜难眠，索性起身倚着冰凉的墙壁一个人思绪翻滚。父母的意愿与自己的梦想彼此抉择，父母希望我学习理科，原因很简单，理科路宽。我便顺从地放下小说，埋头做好数理化。但我无法想象自己能从枯燥的数字和公式中得到快乐。我想做一名翻译，向更好地领略外语的文字之妙，并将它译成精彩的中文，思来想去仍是没有结果，有时我甚至祈祷第二天会有写不完的作业，只为逃避这段不得不面对自己的时光。
然而茫然所带来的困苦随之接踵，我不得不鼓足勇气来面对。有时心中有种说不出的感受愈加强烈，在做了这么多年的乖乖女之后，我想自己来决定，只忠于自己的梦想，无论是错是对，我希望能用自己的双足迤逦下深深浅浅的足迹。
这是我的未来，我应当自己把握。也许会因此走上一条荆棘丛生的荒路，也许会因为此走上一条灰尘满布的陈年旧路，我依然会安然接受，微笑着走下去。
我想这就是成长吧。
题目二：
与晚樱的美好相遇
晚春将要入夏，整日泡在题海里的我们，终于也有了一段午睡的时间。天空略为阴沉，见不到一缕阳光，我敌不过昏沉的睡意，终也趴在桌上浅睡了一会。
没睡多久，却被一声惊呼吵醒。“看窗外。”我睡眼惺忪地睁开眼，向窗外望去，却在一刹那愣怔——是下雪了么？窗外，白色的“雪花”如精灵一般，飞扬飘洒。
我揉了揉眼睛，凝神细看，哦，不是雪，是花，是开到极致的晚樱！清风过处，卷起花瓣千堆雪，空气中弥漫着花的清香。小小圆圆的花瓣，在风中时聚时散，翻飞、旋转、跳跃，划出一个个异常美丽的弧度，一时如仙女悠扬的裙幅，一时如同长空几抹微云，一时又如同水面荡漾的波痕……
我不觉看怔了，仿佛进入了一个一场奇幻的梦境，随风与花在我面前尽情表演一场大自然的魔术。
这时，楼下已聚集了不少人，大家沐浴在花雨中，尽情地笑，尽情地跑，尽情地跳……花瓣似有灵性，想要与人亲近，不时大家的发梢与衣角，“沾衣欲湿樱花雨”，风过无痕，只在心尖染下丝丝甜馨。
轻轻推开窗，夹杂着花香的风瞬间卷席而来，漫天花雨似乎在这一瞬间定格为永恒。心思一动，忽想起那个年代，那个落英缤纷的季节，林间葬花的黛玉，她轻蹙双眉，将片片落红收入囊中，埋入净土，免使落花随流水而去，陷入泥淖。“质本洁来还洁去”，她用孱弱的身影为古典文坛增添一抹浪漫的诗意。
思绪万千间，风渐息，花渐落。花瓣像断了线的风筝，飘摇、坠落，终于尘埃落定，一切归于平静。我定定地看向窗外，久久才收回目光。曾经的烦闷与郁躁全部消失不见，只留下满腔清韵。
窗外的天仍是阴沉，却被一地粉红照得亮了半分。我压下心头的那一抹惊艳，将它化为前行的斗志。我也可以如晚樱这般，即使在狂风暴雨中，也不失自己的美丽，即使暴风席卷，也要舞出自己的风采！
我重回桌前，开始埋头完成题目。窗外，微风轻起，挟带点点粉红，诉说着一场与美好相遇的故事。
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】题目一： 此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题。这就是成长，什么是成长，你经历了什么说出这样的感悟。强调人在经历后发出了感慨，正确认识了成长的概念，理解了成长的意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：认清自己，就是成长。立足当下，勇敢出发就是成长。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是好友却不这么认为，她一直鼓励我，带着我梳理考卷上的知识点，规划练习题让我巩固，我因此提高了成绩。在这次考试失利的事情上我渐渐懂得了要正确认识自己，了解自己的薄弱点。才能迎难而上，克服困难。这就是我的成长。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，认清自己，就是成长。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
题目二：此题考查学生半命题作文的写作能力。
第一，审题。与......的美好相遇，半命题作文注意先补题，可以是人物，可以是风景，强调遇见的人或物对你人生的引导作用和积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意： 与好友的美好相遇，让你收获友谊；与月季的美好相遇，让你大饱眼福。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是同桌却不这么认为，她一直鼓励我，带着我梳理考卷上的知识点，规划练习题让我巩固，我因此提高了成绩。同桌也成了我的好友，感谢同桌和我的美好相遇，我明白了迎难而上，永不言弃的意义。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的书包里的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
写成议论文，应先明确中心论点， 然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。【点评】题目一： 本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
题目二：本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据给到的导语去补足题目，补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。确定立意，立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
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