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浙江省杭州市临平区2023学年第二学期期末学业水平测试八年级科学试题卷
1．（2024八下·临平期末）规范操作是实验的关键，实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，下列操作正确的是（　　）
A．加石灰石 B．制取
C．验满 D．检验
【答案】A
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；常见实验操作；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】A、根据块状药品“一横二放三直立”的取用步骤分析；
B、根据有长颈漏斗的制气装置要防止气体从长颈漏斗逸出分析；
C、根据验满要在瓶口处检验分析；
D、根据二氧化碳的检验方法分析。
【解答】A、取用块状固体容器横放，用镊子将药品放瓶口，然后慢慢直立，使药品滑入容器底，不能将其直接投放直立容器，不符合题意；
B、所给装置长颈漏斗未在液面以下，不符合题意；
C、验满要在集气瓶口处检验，不符合题意；
D、将二氧化碳通入澄清石灰水中可检验二氧化碳，符合题意；
故选D。
2．（2024八下·临平期末）构建模型是科学方法之一。“”、“”、“”分别表示不同种元素的原子，下列四幅图中，可能属于氧化物的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】氧化物
【解析】【分析】根据氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物分析。
【解答】A、所示物质由同种分子构成，且分子由两种原子构成，若其中一种为氧元素，则属于氧化物，符合题意；
B、所示物质由同种元素组成，属于单质，不符合题意；
C、所示物质由不同种分子构成，属于混合物，不符合题意；
D、所示物质由同种元素组成，属于单质，不符合题意；
故选A。
3．（2024八下·临平期末）2019年8月《Science》杂志报道，科学家合成了一种环状碳分子C18，这种分子具有广泛的应用前景。1个环状碳分子C18中共含有18个（　　）
A． 原子 B．质子 C．中子 D．电子
【答案】A
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】物质由分子构成，分子由原子构成，而原子由质子、中子和电子构成，据此分析判断。
【解答】碳分子由碳原子构成，因此一个环状碳分子C18共含有18个碳原子，故A正确；
每个碳原子含有6个质子，6个中子，12个电子，那么一个环状碳分子C18含有108个质子、108个中子和216个电子，故B、C、D错误。
故选A。
4．（2024八下·临平期末）如图是一些研究电现象和磁现象的实验，下列关于这些实验叙述正确的是（　　）
A．图1中小磁针被铁棒吸引，说明铁棒本身具有磁性
B．图2中呈现磁极间磁场规律特征，说明磁极间周围磁场分布均匀
C．图3中条形磁铁静止时端总是指向北，说明端是条形磁铁的北极
D．图4中铁钉B吸引大头针比A多，说电磁铁的磁性强弱与电流大小有关
【答案】C
【知识点】磁体、磁极、磁化；磁极间的相互作用
【解析】【分析】认识这几幅图，明确它们所反映的实验原理，才能对号入座，判断选项中的说法是否正确。
【解答】A、图1中铁棒靠近小磁针，即使铁棒没有磁性，小磁针也会吸引铁棒，不能确定铁棒是否具有磁性，故A错误。
B、图2中呈现磁极间磁场规律特征，说明磁极间周围磁场分布不均匀，故B错误。
C、磁铁都具有指向性，图3中条形磁铁静止时A端总是指向北方，说明A端是条形磁铁的北极，故C正确。
D、从图4可知，铁芯相同、电流相同，只有线圈的匝数不同，说明电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系的，故D错误。
故答案为：C。
5．（2024八下·临平期末）每年都有因用火不当而引发火灾，造成重大损失，下列关于灭火的说法错误的是
A．实验桌上酒精灯打翻着火，用湿抹布盖灭
B．贵重设备、精密仪器等火灾应用液态二氧化碳灭火器
C．泡沫灭火器的主要原理是降低可燃物温度至着火点以下
D．森林着火时应开辟隔离带，清除可燃物
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】A、根据隔离氧气的灭火原理分析；
B、根据液态灭火器的特点分析；
C、根据泡沫灭火器隔离氧气的灭火原理分析；
D、根据清除可燃物灭火原理分析。
【解答】A、 实验桌上酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖，使可燃物隔离氧气而熄灭 ，不符合题意；
B、 液态二氧化碳灭火器灭火时不会留下任务液体，贵重设备、精密仪器等火灾应用液态二氧化碳灭火器 ，不符合题意；
C、 泡沫灭火器的主要原理是隔离氧气 ，符合题意；
D、 森林着火时应开辟隔离带，以清除可燃物 ，使火熄灭，不符合题意；
故选C。
6．（2024八下·临平期末）如图为水位报警装置原理图，其中A、B为两个金属杆。当水位达到或超过警戒线时，绿灯、红灯和电铃的工作状态分别是（　　）
A．绿灯亮、红灯不亮，电铃不响 B．绿灯亮、红灯亮，电铃响
C．绿灯不亮、红灯亮，电铃不响 D．绿灯不亮、红灯亮，电铃响
【答案】D
【知识点】电磁铁的其他应用
【解析】【分析】根据电磁铁的知识分析判断。
【解答】根据图片可知，当水位达到警戒线时，A、B通过水接通，此时电流通过电磁铁，电磁铁产生磁场将衔铁K向左吸，从而与触点C接触，与触点D分开。此时红灯和电铃都被接通，而绿灯断开，那么绿灯不亮，而红灯亮，电铃响。
故选D。
7．（2024八下·临平期末）开关是电路的重要元件，既可确保安全用电，又能方便控制电路。学校的科学实践课堂上，小杭在家庭电路图中设置了四处开关（如图所示）。小杭觉得该电路设计不合理，因为有几处开关必须处于常闭状态，这几处开关就是多余的。多余的开关是（　　）
A．2、4 B．2 C．1、2 D．1、3
【答案】B
【知识点】家庭电路的组成与连接；家庭电路的故障分析
【解析】【分析】在家庭电路中，总开关要接在电能表之后；三孔插座的上孔要接地；为了用电的安全，开关应该接在火线和所控制的用电器之间；据此分析。
【解答】在家庭电路中，电路的总开关应该接在干路中，在电能表之后，故1合理；
三孔插座中，中间的孔接地，不要开关控制，故2是不合理的；
三孔插座的右孔接的是火线，开关3控制的是火线，故3合理；
控制灯泡的开关应该接在火线和灯泡之间，不能接在零线与灯泡之间，故4合理。
综上所述，无需设置的是2。
故选：B。
8．（2024八下·临平期末）植物对水分的吸收、运输与细胞液及土壤溶液的溶质质量分数相关，图中箭头表示水分渗透的方向，由此可判断①、②、③三处溶液溶质质量分数大小关系是（　　）
A．①＞②＞③ B．③＞②＞① C．①＞③＞② D．③＞①＞②
【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水：当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
【解答】植物细胞的吸水和失水：这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水：当周围水溶液的浓度大
于细胞液的浓度时，细胞就失水。③>②>①。
故答案为：B。
9．（2024八下·临平期末）小杭自制了如图所示由“AB铁芯+线圈”组成的漂浮式指南针。铜片、锌片和食盐水溶液共同组成了“盐水电池”，其中铜片作电源正极，锌片作负极。发现该指南针没有偏转，若想增强磁性使其偏转，则下列操作可行的是（　　）
A．增大线圈的电阻 B．改变线圈的绕向
C．增加线圈的匝数 D．取出线圈中铁块
【答案】C
【知识点】电磁铁的构造和原理；电磁铁的其他应用
【解析】【分析】影响电磁铁磁性强弱的因素主要有电流的大小、线圈的匝数、铁芯的有无。
【解答】影响电磁铁磁性强弱的因素主要有电流的大小、线圈的匝数、铁芯的有无。
A、增大线圈的电阻会使电流变小，磁性减弱，故A错误。
B、改变线圈的绕向会改变磁场的方向，不会影响磁性的强弱，故B错误。
C、增加线圈的匝数可以增大磁性，故C正确。
D、取出线圈中铁块，会使磁性减弱，故D错误。
故答案为：C。
10．（2024八下·临平期末）根据“宏观—微观—符号”之间的联系建立学习模型，能帮助我们更好地认识物质反应的本质。如图是甲烷燃烧过程的微观示意图，下列叙述中正确的是（　　）
A．符号分析：乙的化学式为H2
B．宏观分析：甲物质由5种元素组成
C．微观分析：两个丁分子由3个原子构成
D．反应本质：原子重新组合形成新分子
【答案】C
【知识点】构成物质的粒子模型；化学反应的实质
【解析】【分析】A、根据所给粒子构成分析；
B、根据甲由2种元素组成分析；
C、根据丁一个分子由3个原子构成分析；
D、根据化学反应实质分析。
【解答】A、 乙的化学式为O2 ，不符合题意；
B、 甲物质由2种元素组成 ，不符合题意；
C、 两个丁分子由6个原子构成 ，符合题意；
D、该反应实质是分子分成原子， 原子重新组合形成新分子 ，符合题意；
故选D。
11．（2024八下·临平期末）荷花是杭州西湖名花之一，荷花植株的构造如图所示。下列叙述中正确的是（　　）
A．荷叶的光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行
B．叶柄和茎中有发达的孔道，能将空气送到根部
C．藕中含有丰富的有机物，它是通过根从淤泥中吸收来的
D．荷叶防水性能特别好，叶子上下表面都没有气孔
【答案】B
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物 在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
（2）莲藕的食用部分属于茎，茎中富含淀粉。荷花的茎（藕）生长在泥中，茎的孔道与叶柄中的孔道相通，叶伸出水面，能为茎的呼吸提供氧气。
【解答】A.荷叶的光合作用在白天进行，呼吸作用在白天和晚上均能进行，A错误；
B.荷花的叶柄和茎中都有孔道，有利于氧气和二氧化碳的输送，能将空气送到根部，B正确；
C.藕中含有丰富的有机物，它是通过莲藕的光合作用制造的有机物，储存于茎，茎中富含淀粉，C错误；
D. 荷叶防水性能特别好，叶子上下表面都有气孔 ，上表面气孔较多，D错误。
故答案为：B。
12．（2024八下·临平期末）氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图)。分析两种循环，其中错误的是（　　）
A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．通过减少化石燃料的使用可控制二氧化碳的排放量
D．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
【答案】B
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】氧元素在自然界的循环状态。动植物的呼吸作用及人类活动中的燃烧都需要消耗氧气，产生二氧化碳。但植物的光合作用却大量吸收二氧化碳，释放氧气，如此构成了生物圈的氧循环（氧循环和碳循环是相互联系的）。碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。
【解答】A、碳循环和氧循环是CO2和O2的转换过程，均发生了化学反应；故A正确；
B、氧气可以通过呼吸作用参与碳循环；故B错误；
C、二氧化碳的主要排放量是来化石燃料的燃烧，减少化石燃料的燃烧可以有效的减少二氧化碳的排放量；故C正确；
D、大气中的氧气和二氧化碳含量的稳定，主要是通过碳循环和氧循环来完成；故D正确；
故答案为：B。
13．（2024八下·临平期末）同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab水平用力向右移动，导体cd也随之运动起来。则在以上的实验中下列说法正确的是（　　）
A．实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象
B．实验装置中的甲装置把电能转化为机械能
C．实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机
D．若将导体ab水平用力向左移动，导体cd的运动方向不变
【答案】A
【知识点】电磁感应；直流电动机的构造原理与工作过程；发电机的构造和原理
【解析】【分析】利用电磁感应和通电导体在磁场中受力的有关知识逐个分析四个选择项，从而得到答案。
【解答】A、闭合电路的导体ab在磁场中做切割磁感线运动，从而产生了感应电流，这是一种电磁感应现象，故A正确。
B、在电磁感应现象中，是将机械能转化为电能，故B错误。
C、导体ab产生的感应电流通过位于磁场中的导体cd时，cd在磁场中受力而运动起来，体现了通电导体在磁场中受力的理论，利用该理论制成了电动机，故C错误。
D、感应电流的方向与导体的运动方向有关，所以导体ab的运动方向改变，ab中的电流方向也改变，即cd中的电流方向发生了改变；通电导体在磁场中受力的方向与电流的方向有关，所以cd中电流方向的改变，导致了cd受力的方向也改变，故运动方向发生了改变，故D错误。
故答案为：A
14．（2024八下·临平期末）如图1是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，图2是模拟膈肌运动的示意图。下列叙述中，正确的是（　　）
A．曲线段的变化中，胸廓的体积缩小
B．曲线段与甲图表示的生理活动相同
C．乙图演示呼气，此时膈肌处于收缩状态
D．B点和点时，肺内气压都等于大气压
【答案】D
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运
动，使胸廓的前后景和左右镜都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过 程。相反呼气与之过程大致相反。
【解答】A、图中AB段肺内气压低于大气压表示吸气。吸气时，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后景和左右镜都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程，A错误。
B、BC段肺内气压高于大气压则表示呼气，肋间肌、膈肌舒张，胸廓的前后、左右、上下径都缩小，甲表示吸气，B错误。
C、 乙图演示呼气，此时膈肌处于舒张状态 ，C错误。
D、 B点表示吸气完了的一瞬间，C点表示呼气完了的一瞬间，肺内气压等于大气压，D正确。
故答案为：D
15．（2024八下·临平期末）逆推是常用的演绎思维方法。以下逆推正确的是（　　）
A．燃烧常伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧
B．单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质
C．酸雨的值小于7，所以值小于7的雨水一定是酸雨
D．氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
【答案】B
【知识点】单质和化合物的区别；燃烧与灭火；全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）；氧化物
【解析】【分析】A、根据发光放热的变化可能是物理变化分析；
B、根据单质定义分析；
C、根据酸雨是pH小于5.6的雨水分析；
D、根据氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物分析。
【解答】A、 有发光、放热现象的不一定是燃烧，如灯泡通电发光放热 ，不符合题意；
B、 单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 ，符合题意；
C、正常雨水pH也小于7 ，pH值小于5.6的雨水才是酸雨，不符合题意；
D、 含氧元素的化合物不一定是氧化物，如碳酸钠 ，不符合题意；
故选B。
16．（2024八下·临平期末）如图是探究“奥斯特实验”的装置。
（1）将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针　 　（填“垂直”、“平行”或“任意方向”）。接通电路后，观察到小磁针偏转。
（2）改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向改变，表明　 　。
（3）实验中用到的一种重要科学研究方法是　 　法（选填“控制变量”、“类比”或“转换”）。
【答案】（1）平行
（2）电流的磁场方向与电流方向有关
（3）转换
【知识点】通电直导线周围的磁场
【解析】【分析】奥斯特实验说明通电导体的周围存在磁场。
磁场方向与电流的方向有关。
本实验中通过小磁针偏转方向的改变来探究磁场方向与电流方向的关系。
【解答】（1）将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。接通电路后，观察到小磁针偏转。
（2）改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向改变，表明电流的磁场方向与电流方向有关。
（3）实验中用到的一种重要科学研究方法是转换法。
故答案为：（1）平行；（2）电流的磁场方向与电流方向有关；（3）转换。
17．（2024八下·临平期末）科学基础知识是学好科学的关键，请按下列要求填空。
（1）请用化学符号填写：①两个氢分子　 　；②铵根离子　 　。
（2）如图所示是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图。图中体现了在化学变化前后一定不变的是　 　（填代号）：A.元素种类；B.原子种类；C.分子数目；D.原子数目。
【答案】（1）2H2；NH4+
（2）ABD
【知识点】化学符号及其周围数字的意义；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）根据化学式表示一个分子，多个分子化学式前加系数，铵根离子带一个单位正电荷分析；
（2）根据化学反应前后元素种类、原子种类、原子数目一定不变，分子数目可能改变分析。
【解答】（1） ①两个氢分子表示为2H2； ②铵根离子表示为NH4+。
（2） 化学反应前后A.元素种类、B.原子种类、D.原子数目一定不变，C.分子数目可能改变；
故答案为：（1）2H2；NH4+；（2）ABD。
18．（2024八下·临平期末）科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学结论的重要手段和途径。如图甲所示，放置黑暗处一昼夜后的叶片置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液。请分析回答：
（1）该实验控制的变量是　 　。
（2）图乙中溶解叶片中叶绿素的装置正确的是　 　（填序号）。
（3）植物的光合作用能够吸收大气中的　 　，保护植被和绿化是“低碳生活”的好办法之一。
【答案】（1）光
（2）B
（3）二氧化碳
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【解答】（1）图甲中，遮光部分和未遮光部分唯一不同的量是光照，因此该实验控制的变量是光的有无（或光）；
（2） 酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此图乙中溶解叶片中叶绿素的装置正确的是B 。
故答案为：B。
（3） 植物的光合作用能够吸收大气中的二氧化碳，可见保护植被和大面积绿化是“低碳生活”的好办法之一 。
19．（2024八下·临平期末）如图是锂原子的构成示意图，根据图示信息回答下列问题：
（1）锂原子的核电荷数为　 　
（2）锂原子核外有　 　个电子。
（3）下列对原子构成的理解错误的是　 　（填字母）。A.原子整体不显电性；B.原子核是不可分割的实心球体；C.原子核比原子小得多；D.原子质量主要集中在原子核上
【答案】（1）3
（2）3
（3）B
【知识点】原子的构成
【解析】【分析】（1）根据原子核中带正电荷的粒子为质子，质子数＝核龟荷数分析；
（2）根据原子中质子数＝电子数分析；
（3）根据原子的构成分析。
【解答】（1）由图示可知，锂原子原子核有3个单位正电荷粒子，则锂原子的质子数＝核电荷数＝3。
（2）原子中质子数＝电子数，锂原子核外有3个电子。
（3） A.原子整体不显电性，正确；B.原子核是由质子和中子构成的，错误；C.原子核比原子小得多，正确；D.电子质量很小原子质量主要集中在原子核上 ，正确。
故答案为：（1）3；（2）；（3）B。
20．（2024八下·临平期末）甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图。含量变化真有这么大
（1）利用图乙所示　 　法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个相同的集气瓶，内装空气，标上。将两根同样的小木条点燃后同时伸入瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭。这个实验现象　 　（选填“能”或“不能”）说明呼出的气体中二氧化碳更多。
（2）用大针筒将人体呼出气体压入澄清石灰水中（如图丙），澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将空气压入另一瓶澄清石灰水中，能说明人体呼出气体中二氧化碳体积分数大于空气中的二氧化碳的证据是　 　。
【答案】（1）排水；不能
（2）压入空气的澄清石灰水未变浑浊
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】（1）根据排水法收集气体操作及木条情况可验证氧气分析；
（2）根据空气中二氧化碳含量少不能使澄清石灰水明显浑浊分析。
【解答】（1）图乙为排水法收集气体。呼出气体中氧气含量低于空气，用同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中先熄灭，可证明A中氧气含量少，不能说明呼出气体中二氧化碳多。
（2） 用大针筒将人体呼出气体压入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将空气压入另一瓶澄清石灰水中，能说明人体呼出气体中二氧化碳体积分数大于空气中的二氧化碳的证据是压入空气的澄清石灰水未变浑浊。
故答案为：（1）排水；不能；（2）压入空气的澄清石灰水未变浑浊。
21．（2024八下·临平期末）甲图为某家用电路示意图，为防止电路短路而引发火灾，小明欲将某款双金属片段路器接入该家庭电路中，图乙为断路器分别在“电路正常”和“某处短路”两种状态的示意图。
（1）将断路器接入图甲中处时，应选择中的　 　两个接线柱。
（2）若小明将该断路器接入图甲中处，在使用中因电灯发生短路导致断路器断开，用测电笔测试插座三个孔的带电情况，其中能使氖管发光的是　 　。A.接地插孔；B.零线插孔；C.火线插孔
【答案】（1）a、c
（2）BC
【知识点】家庭电路的组成与连接；测电笔的使用
【解析】【分析】（1）断路器接入电路中时，电路是正常工作的。
（3）N处为零线；测电笔接触火线时氖管会发光；三孔插座的接法是“左零右火上接地”。
【解答】（1）将断路器接入图甲中M处时，断路器正常工作，应选择a、c两个接线柱。
（2）小明将该断路器接入图甲中N处，在使用中因电灯L发生短路导致断路器断开，三孔插座的右孔接的是火线，左孔通过灯泡接到火线上，所以火线插孔、零线插孔都能时测电笔的氖管发光，故BC正确。
故答案为：（1）a、c；（2）BC。
22．（2024八下·临平期末）如图甲，植物能将太阳能贮存在有机物中，所需的水是由　 　（填器官名称）从土壤中吸收。图乙为中国科学家首创的低碳生活新技术，在室温光照下，能将二氧化碳和水转化成“ ”，依据质量守恒定律写出“ ”的化学式　 　，同时释放氧气，类似于自然界中植物的　 　作用。
【答案】根；CH4；光合作用
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原理；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
【解答】植物进行光合作用所需的水分由根 从土壤中吸收，再由导管运输到茎、叶等器官，供植株进行光合作用利用。光合作用是吸收二氧化碳，释放氧气；呼吸作用是吸收氧气，释放二氧化碳，自然界中将二氧化碳转化为氧气的唯一途径就是光合作用，所以图乙在室温光照下，能将二氧化碳 和水转化，同时释放氧气，类似于自然界中植物的光合作用。依据质量守恒定律反应前后原子种类和数目不变，写出“ ”的化学式为CH4。
23．（2024八下·临平期末）人类对原子结构的认识永无止境。请根据所学知识回答：
（1）道尔顿最早提出原子的概念并认为原子是“不可再分的实心球体”，汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”，如今这些观点均被证实是　 　的（填“正确”或“错误”）。
（2）卢瑟福进行粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由原子核和核外电子构成。如图甲是卢瑟福用粒子轰击原子而产生粒子散射的实验，在分析实验结果的基础上，他提出了图乙所示的原子核式结构，卢瑟福的这一研究过程是一个　 　。A.建立模型的过程；B.得出科学事实的过程；C.提出问题的过程；D.获取证据的过程
（3）卢瑟福在粒子散射实验中（粒子带正电荷），断定原子中的绝大部分空间是空的，他的依据是　 　；同时也断定原子核呈　 　电性。
【答案】（1）错误
（2）A
（3）绝大部分α粒子穿过金箔而按原方向运动；正
【知识点】分子间的作用力
【解析】【分析】按照原子核的核式结构来分析即可。
【解答】（1）现代原子模型是卢瑟福的原子核实模型，中心的原子核与核外电子，并非实心模型和葡萄干面包模型。
（2）卢瑟福是根据实验结论，提出模型，所以是建立模型的过程，故选：A。
（3）卢瑟福的α粒子散射实验中，绝大部分α粒子穿过金箔而按原方向运动，故说明原子中绝大部分是空的，而α粒子带正电荷，极少部分α粒子受到排斥作用而大角度偏转回来，根据同种电荷相互排斥，故原子核带正电。
故答案为：（1）错误；（2）A；（3）绝大部分α粒子穿过金箔而按原方向运动；正。
24．（2024八下·临平期末）如图为课本中测定空气中氧气体积分数的实验装置。小杭利用此装置进行氧气体积分数测定。
（1）以下为小杭进行实验的操作步骤，请按照先后顺序进行排序，　 　
①集气瓶内气体冷却到室温，打开止水夹
②将燃着的红磷伸入集气瓶
③快速盖上瓶塞
④关闭止水夹
（2）空气中的氧气体积分数约为，但小杭测得的结果为，结果明显偏小，请列举可能的原因　 　，　 　（写出两点）。
（3）请解释：利用此装置红磷燃烧可以测定空气中氧气体积分数的实验原理。
【答案】（1）④②③①
（2）红磷量不足；红磷量不足或装置漏气或打开止水夹过早等
（3）红磷燃烧消耗装置内氧气，使集气瓶内气体减少，烧杯内水补充减少的氧气体积
【知识点】误差分析；空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）根据红磷燃烧测定氧气体积分数操作步骤分析；
（2）根据红磷量不足或装置漏气或打开止水夹过早等会使结果偏小分析；
（3）根据利用红磷燃烧测定氧气含量原理是红磷燃烧消耗氧气，装置内气体减少，水补充减少的气体体积分析。
【解答】（1）测定空气中氧气体积分数操作为④关闭止水夹、②将燃着的红磷伸入集气瓶、③快速盖上瓶塞、①集气瓶内气体冷却到室温，打开止水夹。
（2）测定结果偏小可能是红磷量不足或装置漏气或打开止水夹过早等。
（3）该实验原理是红磷燃烧消耗装置内氧气，使集气瓶内气体减少，烧杯内水补充减少的氧气体积。
故答案为：（1）④②③①；（2）红磷量不足或装置漏气或打开止水夹过早等；（3）红磷燃烧消耗装置内氧气，使集气瓶内气体减少，烧杯内水补充减少的氧气体积。
25．（2024八下·临平期末）如图是“气雾立体栽培”装置，以人工创造植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎。小杭同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，设计了如下实验：
步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙。
步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成二等份。一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化（把液体变成小液滴）方式加入乙烧杯中。
步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数量。
重复前面步骤一二三多做几次。
（1）甲在实验中起　 　作用，重复前面步骤一二三多做几次的意义是　 　。
（2）如果气雾能解决空气供应问题，则预期步骤三的实验结果是　 　。
（3）营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的　 　，为生命活动提供充足的能量。
【答案】（1）对照；防止实验具有偶然性，得到普遍的结论
（2）乙烧杯产生的气泡数量多于甲
（3）呼吸作用
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】 生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。
【解答】（1）此实验的目的是研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了气雾的条件不同外，其他条件都应该相同，该实验变量是气雾，甲组是对照组。重复前面步骤一二三多做几次的意义是防止实验具有偶然性，得到普遍的结论。
（2）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．通过雾化可以溶解空气中的氧．
（3）呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要． 营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的有氧呼吸（或呼吸作用），为生命活动提供充足的能量。
26．（2024八下·临平期末）到19世纪末，经几代科学家对光合作用的不断探索，得到结论：光合作用反应物是和，产物是和有机物。为了探究产物中的元素来源，科学兴趣小组从元素守恒的角度进行了猜想。猜想一：全部来源于；猜想二：全部来源于；猜想三：同时来源于两者。为了求证，他们查阅资料如下：
资料1：19世纪末，科学家普遍认为气体之间更容易转化，认为在光的作用下被分解成和，所以来自于同为气体的。
资料2：1937年，英国化学家希尔通过实验发现：离体叶绿体在光照条件下使水分解，释放出。
资料3：1939年，已经发现了氧的同位素。美国科学家鲁宾、卡门利用标记的和分别培养小球藻，光照相同时间后，检测甲、乙两试管中产生的氧气是否含，如图所示。
根据所学知识，结合资料回答下列问题：
（1）写出小球藻光合作用的化学反应式或方程式：　 　。
（2）资料2的实验结论　 　（填“支持”或“不支持”）资料1的观点；
（3）根据资料3的实验结果，分析可得猜想　 　成立。
【答案】（1）
（2）不支持
（3）二
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】光合作用是绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。
【解答】（1） 小球藻光合作用的化学反应式
（2）资料 说明氧气是来自水的分解，资料 说明氧气来自二氧化碳的分解，因此资料 的实验结论不支持资料 的观点。
（3）利用同位素追踪可知，氧气中的氧元素来自于水，因此可说明猜想二成立。
27．（2024八下·临平期末）为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计了如下两种实验方案。
方案一：把一只健壮的蟑螂放入的密闭容器内（如图甲），利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的蟑螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。
（1）该实验通过　 　反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点 　 　（例举一点）
（3）根据方案一所得数据（如图丙），三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势，其中合理的是　 　。
（4）据图丙可知，温度对蟑螂的呼吸有影响，随着温度降低，其呼吸变　 　（填“快”或“慢”）
【答案】（1）氧气含量
（2）单一变量(用的是同一只蟑螂，排除了蟑螂身体状况不同的可能)
（3）a
（4）慢
【知识点】动物的呼吸作用
【解析】【分析】 生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。
【解答】(1)因蟑螂的呼吸不容易看到无法统计，该实验通过利用传感器测定$10$分钟内容器中温度值和氧气含量反映蟑螂呼吸作用的快慢．
(2)与方案二相比，方案一的变量控制真正实现了单一变量——用的是同一只蟑螂，排除了两只同样大小的蟑螂可能身体状况并不同．
(3)根据方案一所得数据(如图丙)，图丙第二图．从0到10分钟，氧含量下降明显，从10分钟到30分钟，氧含量下降趋缓；与之对应，二氧化碳含量在前10分钟上升明显，后二十分钟二氧化碳含量上升趋缓．故三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势，其中合理的是a
(4)从10分钟到30分钟，氧含量下降趋缓，说明消耗氧气的呼吸作用在变慢。
28．（2024八下·临平期末）苏丹红一号、苏丹红二号都是工业合成的红色染色剂，世界上多数国家都不允许把他们作为食用色素使用。试回答：
（1）这两种物质都是由　 　种元素组成；
（2）苏丹红一号分子中碳、氢、氮、氧元素质量比是　 　；
（3）苏丹红二号的相对分子质量是　 　。
【答案】（1）4或四
（2）48：3：7：4.
（3）276
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）根据化学式确定物质的元素组成分析；
（2）根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析；
（3）根据相对分子质量为分子中各原子的相对原子质量之和分析。
【解答】（1）这两种物质都是由碳、氢、氮、氧四种元素组成。
（2） 苏丹红一号分子中碳、氢、氮、氧元素质量比是（12×16）：12：（14×2）：16＝48：3：7：4.
（3） 苏丹红二号的相对分子质量是12×18+16+14×2+16＝276.
故答案为：（1）4或四；（2）48：3：7：4.；（3）276.
29．（2024八下·临平期末）空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。
（1）①所采取的方法是　 　（填“升温”或“降温”）。
（2）液态空气分离过程中，　 　先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。
（3）贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是　 　（填字母，多选）。
a.气体肥料 b.医疗急救 c.气割气焊
【答案】（1）降温
（2）氮气或N2
（3）bc
【知识点】氧气的性质和利用；制取氧气的原理
【解析】【分析】（1）根据空气降温转化为液态分析；
（2）根据液态空气中氮气先分离分析；
（3）根据氧气的用途分析。
【解答】（1） ①将空气转化为液态，所采取的方法是降温。
（2） 液态空气分离过程中， 因氮气沸点低，先被分离出来。
（3） 氧气不能作气体肥料 ，a错误；氧气可帮助呼吸，用于医疗急救，b正确；氧气有助燃性，可用于气割气焊，c正确。
故答案为：（1）降温；（2）氮气或N2；（3）bc。
30．（2024八下·临平期末）某学习小组同学用过氧化氢（双氧水）溶液制取氧气。
（1）下表是分解等量的过氧化氢（双氧水）溶液时选用不同催化剂所得到的实验数据：
催化剂（质量均为0.3克） 猪肝碾磨液
收集1升氧气所需的时间（秒） 42 650 18 300
从上述数据可得出一个结论：在该反应中　 　的催化效果最好。
（2）根据下图中数据计算需要的过氧化氢（双氧水）溶液多少克 （假设溶质完全分解，精确到0.1）。
【答案】（1）或二氧化锰
（2）解：设需15%的过氧化氢溶液质量为x
2H2O22H2O+ O2↑
68 32
15%x 3.2g
68：32＝15%x：3.2g
x=45.3g
答：需15%的过氧化氢溶液质量为45.3g。
【知识点】实验方案设计与评价；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据表中所给数据确定收集1升氧气，二氧化锰时间最短分析；
（2）根据生成氧气质量及方程式中物质间质量关系计算过氧化氢的质量，再由过氧化氢溶液质量分数计算溶液质量分析。
【解答】（1） 从上述数据可得出收集1升氧气，二氧化锰时间最短，则在该反应中二氧化锰催化效果最好。
故答案为：（1）或二氧化锰；（2）45.3g。
31．（2024八下·临平期末）PTC是一种半导体陶瓷新型发热材料，用PTC材料制成的陶瓷暖风器、陶瓷电热水壶等电热器具有发热、控温双重功能，应用十分广泛。PTC有一个根据需要设定的温度，低于这个温度时，其电阻随温度的升高而减小，高于这个温度时，电阻值则随温度的升高而增大，我们把这个设定的温度叫“居里点温度”。
（1）家用固体电热灭蚊器就使用PTC陶瓷电热元件，如图（1）为其电阻随温度变化的图象，由图可知，该PTC材料的居里点温度为　 　。
（2）家用固体电热灭蚊器工作时的温度基本恒定在左右，若它的温度高于，电阻变　 　，电功率降低，使其温度下降；反之，也能自动调节.因此用PTC材料制成的电热器具有自动调节功能。
（3）某同学利用PTC电阻设计了一个“过热自动报警电路”：将PTC电阻安装在需要探测温度的地方，当环境温度正常时，指示灯亮；当环境温度超过PTC电阻的居里点温度时，由于电阻变化，导致电磁铁磁性减弱，使警铃响。请帮他将如图（2）所示的电路连接完整。
【答案】（1）100
（2）大
（3）
【知识点】电磁继电器的组成、原理和特点
【解析】【分析】（1）PTC有一个根据需要设定的温度，低于这个温度时，其电阻随温度的升高而减小，高于这个温度时，电阻值则随温度的升高而增大，我们把这个设定的温度叫“居里点温度”。
（2）家用固体电热灭蚊器工作时的温度基本恒定在165℃左右，分析图象即可得出结论。
（3）根据学习材料提供的内容，和对居里点温度理解，及电阻对电功率的影响连接电路。
【解答】（1）PTC有一个根据需要设定的温度，低于这个温度时，其电阻随温度的升高而减小，高于这个温度时，电阻值则随温度的升高而增大，我们把这个设定的温度叫“居里点温度”。根据图象可知居里点温度为 100℃。
（2）根据图象，温度高于165℃，电阻值则随温度的升高而增大，根据公式可知，功率减小；功率减小后，温度会降低。
（3）如图所示：当环境温度正常时，指示灯亮；当环境温度超过PTC电阻的居里点温度时，由于电阻变化，导致电磁铁磁性减弱，使警铃响。
故答案为：（1）100；（2）大；（3）。
32．（2024八下·临平期末）某学校以“植物中的水”为主题开展相关的大单元学习。某小组同学利用头脑风暴绘制了如图所示的“植物中的水”思维导图，然后分成若干子主题开展学习活动。
（1）小杭同学针对思维导图内容画出叶片上的物质流动图甲，其中代表水分流动路径的是　 　（填序号）
（2）如图乙树枝茎被环剥后形成的节瘤，是因为叶制造的有机物通过树皮中　 　向下运输受阻而形成的。
（3）如图丙，叶片的营养组织是②，它们的细胞内部含有　 　，是光合作用的场所。
（4）图丁是某项目小组利用橡皮泥制作的气孔生理活动模型。请结合表中的评价指标给出作品的等级　 　，并提出改进办法。　 　
等级 优秀 良好 待改进
指标 形态相似，且能模拟气孔连续地进行关闭与张开 形态相似，只能分别模拟气孔的关闭与张开 形态相似，仅表示了气孔的关闭或张开
【答案】（1）③①
（2）筛管
（3）叶绿体
（4）待改进；用气球代替橡皮泥制作
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。
【解答】（1）水分由根吸收，通过导管向上运输到叶，由叶的气孔以水蒸气的形式排放到大气中，因此，其中代表水分路径的是③①。
（2）如图乙树枝茎被环剥后形成的节瘤，是因为叶制造的有机物通过树皮中的筛管向下运输受阻而形成的。筛管自上而下运输有机物；
（3）叶绿体是光合作用的场所。
（4）气孔生理活动模型，形态相似，仅表示了气孔的关闭或张开，无法模拟气孔连续地进行关闭与张开，因此评定为待改进，可以用气球代替橡皮泥制作。
1 / 1浙江省杭州市临平区2023学年第二学期期末学业水平测试八年级科学试题卷
1．（2024八下·临平期末）规范操作是实验的关键，实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，下列操作正确的是（　　）
A．加石灰石 B．制取
C．验满 D．检验
2．（2024八下·临平期末）构建模型是科学方法之一。“”、“”、“”分别表示不同种元素的原子，下列四幅图中，可能属于氧化物的是（　　）
A． B．
C． D．
3．（2024八下·临平期末）2019年8月《Science》杂志报道，科学家合成了一种环状碳分子C18，这种分子具有广泛的应用前景。1个环状碳分子C18中共含有18个（　　）
A． 原子 B．质子 C．中子 D．电子
4．（2024八下·临平期末）如图是一些研究电现象和磁现象的实验，下列关于这些实验叙述正确的是（　　）
A．图1中小磁针被铁棒吸引，说明铁棒本身具有磁性
B．图2中呈现磁极间磁场规律特征，说明磁极间周围磁场分布均匀
C．图3中条形磁铁静止时端总是指向北，说明端是条形磁铁的北极
D．图4中铁钉B吸引大头针比A多，说电磁铁的磁性强弱与电流大小有关
5．（2024八下·临平期末）每年都有因用火不当而引发火灾，造成重大损失，下列关于灭火的说法错误的是
A．实验桌上酒精灯打翻着火，用湿抹布盖灭
B．贵重设备、精密仪器等火灾应用液态二氧化碳灭火器
C．泡沫灭火器的主要原理是降低可燃物温度至着火点以下
D．森林着火时应开辟隔离带，清除可燃物
6．（2024八下·临平期末）如图为水位报警装置原理图，其中A、B为两个金属杆。当水位达到或超过警戒线时，绿灯、红灯和电铃的工作状态分别是（　　）
A．绿灯亮、红灯不亮，电铃不响 B．绿灯亮、红灯亮，电铃响
C．绿灯不亮、红灯亮，电铃不响 D．绿灯不亮、红灯亮，电铃响
7．（2024八下·临平期末）开关是电路的重要元件，既可确保安全用电，又能方便控制电路。学校的科学实践课堂上，小杭在家庭电路图中设置了四处开关（如图所示）。小杭觉得该电路设计不合理，因为有几处开关必须处于常闭状态，这几处开关就是多余的。多余的开关是（　　）
A．2、4 B．2 C．1、2 D．1、3
8．（2024八下·临平期末）植物对水分的吸收、运输与细胞液及土壤溶液的溶质质量分数相关，图中箭头表示水分渗透的方向，由此可判断①、②、③三处溶液溶质质量分数大小关系是（　　）
A．①＞②＞③ B．③＞②＞① C．①＞③＞② D．③＞①＞②
9．（2024八下·临平期末）小杭自制了如图所示由“AB铁芯+线圈”组成的漂浮式指南针。铜片、锌片和食盐水溶液共同组成了“盐水电池”，其中铜片作电源正极，锌片作负极。发现该指南针没有偏转，若想增强磁性使其偏转，则下列操作可行的是（　　）
A．增大线圈的电阻 B．改变线圈的绕向
C．增加线圈的匝数 D．取出线圈中铁块
10．（2024八下·临平期末）根据“宏观—微观—符号”之间的联系建立学习模型，能帮助我们更好地认识物质反应的本质。如图是甲烷燃烧过程的微观示意图，下列叙述中正确的是（　　）
A．符号分析：乙的化学式为H2
B．宏观分析：甲物质由5种元素组成
C．微观分析：两个丁分子由3个原子构成
D．反应本质：原子重新组合形成新分子
11．（2024八下·临平期末）荷花是杭州西湖名花之一，荷花植株的构造如图所示。下列叙述中正确的是（　　）
A．荷叶的光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行
B．叶柄和茎中有发达的孔道，能将空气送到根部
C．藕中含有丰富的有机物，它是通过根从淤泥中吸收来的
D．荷叶防水性能特别好，叶子上下表面都没有气孔
12．（2024八下·临平期末）氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图)。分析两种循环，其中错误的是（　　）
A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．通过减少化石燃料的使用可控制二氧化碳的排放量
D．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
13．（2024八下·临平期末）同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab水平用力向右移动，导体cd也随之运动起来。则在以上的实验中下列说法正确的是（　　）
A．实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象
B．实验装置中的甲装置把电能转化为机械能
C．实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机
D．若将导体ab水平用力向左移动，导体cd的运动方向不变
14．（2024八下·临平期末）如图1是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，图2是模拟膈肌运动的示意图。下列叙述中，正确的是（　　）
A．曲线段的变化中，胸廓的体积缩小
B．曲线段与甲图表示的生理活动相同
C．乙图演示呼气，此时膈肌处于收缩状态
D．B点和点时，肺内气压都等于大气压
15．（2024八下·临平期末）逆推是常用的演绎思维方法。以下逆推正确的是（　　）
A．燃烧常伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧
B．单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质
C．酸雨的值小于7，所以值小于7的雨水一定是酸雨
D．氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
16．（2024八下·临平期末）如图是探究“奥斯特实验”的装置。
（1）将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针　 　（填“垂直”、“平行”或“任意方向”）。接通电路后，观察到小磁针偏转。
（2）改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向改变，表明　 　。
（3）实验中用到的一种重要科学研究方法是　 　法（选填“控制变量”、“类比”或“转换”）。
17．（2024八下·临平期末）科学基础知识是学好科学的关键，请按下列要求填空。
（1）请用化学符号填写：①两个氢分子　 　；②铵根离子　 　。
（2）如图所示是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图。图中体现了在化学变化前后一定不变的是　 　（填代号）：A.元素种类；B.原子种类；C.分子数目；D.原子数目。
18．（2024八下·临平期末）科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学结论的重要手段和途径。如图甲所示，放置黑暗处一昼夜后的叶片置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液。请分析回答：
（1）该实验控制的变量是　 　。
（2）图乙中溶解叶片中叶绿素的装置正确的是　 　（填序号）。
（3）植物的光合作用能够吸收大气中的　 　，保护植被和绿化是“低碳生活”的好办法之一。
19．（2024八下·临平期末）如图是锂原子的构成示意图，根据图示信息回答下列问题：
（1）锂原子的核电荷数为　 　
（2）锂原子核外有　 　个电子。
（3）下列对原子构成的理解错误的是　 　（填字母）。A.原子整体不显电性；B.原子核是不可分割的实心球体；C.原子核比原子小得多；D.原子质量主要集中在原子核上
20．（2024八下·临平期末）甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图。含量变化真有这么大
（1）利用图乙所示　 　法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个相同的集气瓶，内装空气，标上。将两根同样的小木条点燃后同时伸入瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭。这个实验现象　 　（选填“能”或“不能”）说明呼出的气体中二氧化碳更多。
（2）用大针筒将人体呼出气体压入澄清石灰水中（如图丙），澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将空气压入另一瓶澄清石灰水中，能说明人体呼出气体中二氧化碳体积分数大于空气中的二氧化碳的证据是　 　。
21．（2024八下·临平期末）甲图为某家用电路示意图，为防止电路短路而引发火灾，小明欲将某款双金属片段路器接入该家庭电路中，图乙为断路器分别在“电路正常”和“某处短路”两种状态的示意图。
（1）将断路器接入图甲中处时，应选择中的　 　两个接线柱。
（2）若小明将该断路器接入图甲中处，在使用中因电灯发生短路导致断路器断开，用测电笔测试插座三个孔的带电情况，其中能使氖管发光的是　 　。A.接地插孔；B.零线插孔；C.火线插孔
22．（2024八下·临平期末）如图甲，植物能将太阳能贮存在有机物中，所需的水是由　 　（填器官名称）从土壤中吸收。图乙为中国科学家首创的低碳生活新技术，在室温光照下，能将二氧化碳和水转化成“ ”，依据质量守恒定律写出“ ”的化学式　 　，同时释放氧气，类似于自然界中植物的　 　作用。
23．（2024八下·临平期末）人类对原子结构的认识永无止境。请根据所学知识回答：
（1）道尔顿最早提出原子的概念并认为原子是“不可再分的实心球体”，汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”，如今这些观点均被证实是　 　的（填“正确”或“错误”）。
（2）卢瑟福进行粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由原子核和核外电子构成。如图甲是卢瑟福用粒子轰击原子而产生粒子散射的实验，在分析实验结果的基础上，他提出了图乙所示的原子核式结构，卢瑟福的这一研究过程是一个　 　。A.建立模型的过程；B.得出科学事实的过程；C.提出问题的过程；D.获取证据的过程
（3）卢瑟福在粒子散射实验中（粒子带正电荷），断定原子中的绝大部分空间是空的，他的依据是　 　；同时也断定原子核呈　 　电性。
24．（2024八下·临平期末）如图为课本中测定空气中氧气体积分数的实验装置。小杭利用此装置进行氧气体积分数测定。
（1）以下为小杭进行实验的操作步骤，请按照先后顺序进行排序，　 　
①集气瓶内气体冷却到室温，打开止水夹
②将燃着的红磷伸入集气瓶
③快速盖上瓶塞
④关闭止水夹
（2）空气中的氧气体积分数约为，但小杭测得的结果为，结果明显偏小，请列举可能的原因　 　，　 　（写出两点）。
（3）请解释：利用此装置红磷燃烧可以测定空气中氧气体积分数的实验原理。
25．（2024八下·临平期末）如图是“气雾立体栽培”装置，以人工创造植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎。小杭同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，设计了如下实验：
步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙。
步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成二等份。一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化（把液体变成小液滴）方式加入乙烧杯中。
步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数量。
重复前面步骤一二三多做几次。
（1）甲在实验中起　 　作用，重复前面步骤一二三多做几次的意义是　 　。
（2）如果气雾能解决空气供应问题，则预期步骤三的实验结果是　 　。
（3）营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的　 　，为生命活动提供充足的能量。
26．（2024八下·临平期末）到19世纪末，经几代科学家对光合作用的不断探索，得到结论：光合作用反应物是和，产物是和有机物。为了探究产物中的元素来源，科学兴趣小组从元素守恒的角度进行了猜想。猜想一：全部来源于；猜想二：全部来源于；猜想三：同时来源于两者。为了求证，他们查阅资料如下：
资料1：19世纪末，科学家普遍认为气体之间更容易转化，认为在光的作用下被分解成和，所以来自于同为气体的。
资料2：1937年，英国化学家希尔通过实验发现：离体叶绿体在光照条件下使水分解，释放出。
资料3：1939年，已经发现了氧的同位素。美国科学家鲁宾、卡门利用标记的和分别培养小球藻，光照相同时间后，检测甲、乙两试管中产生的氧气是否含，如图所示。
根据所学知识，结合资料回答下列问题：
（1）写出小球藻光合作用的化学反应式或方程式：　 　。
（2）资料2的实验结论　 　（填“支持”或“不支持”）资料1的观点；
（3）根据资料3的实验结果，分析可得猜想　 　成立。
27．（2024八下·临平期末）为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计了如下两种实验方案。
方案一：把一只健壮的蟑螂放入的密闭容器内（如图甲），利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的蟑螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。
（1）该实验通过　 　反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点 　 　（例举一点）
（3）根据方案一所得数据（如图丙），三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势，其中合理的是　 　。
（4）据图丙可知，温度对蟑螂的呼吸有影响，随着温度降低，其呼吸变　 　（填“快”或“慢”）
28．（2024八下·临平期末）苏丹红一号、苏丹红二号都是工业合成的红色染色剂，世界上多数国家都不允许把他们作为食用色素使用。试回答：
（1）这两种物质都是由　 　种元素组成；
（2）苏丹红一号分子中碳、氢、氮、氧元素质量比是　 　；
（3）苏丹红二号的相对分子质量是　 　。
29．（2024八下·临平期末）空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。
（1）①所采取的方法是　 　（填“升温”或“降温”）。
（2）液态空气分离过程中，　 　先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。
（3）贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是　 　（填字母，多选）。
a.气体肥料 b.医疗急救 c.气割气焊
30．（2024八下·临平期末）某学习小组同学用过氧化氢（双氧水）溶液制取氧气。
（1）下表是分解等量的过氧化氢（双氧水）溶液时选用不同催化剂所得到的实验数据：
催化剂（质量均为0.3克） 猪肝碾磨液
收集1升氧气所需的时间（秒） 42 650 18 300
从上述数据可得出一个结论：在该反应中　 　的催化效果最好。
（2）根据下图中数据计算需要的过氧化氢（双氧水）溶液多少克 （假设溶质完全分解，精确到0.1）。
31．（2024八下·临平期末）PTC是一种半导体陶瓷新型发热材料，用PTC材料制成的陶瓷暖风器、陶瓷电热水壶等电热器具有发热、控温双重功能，应用十分广泛。PTC有一个根据需要设定的温度，低于这个温度时，其电阻随温度的升高而减小，高于这个温度时，电阻值则随温度的升高而增大，我们把这个设定的温度叫“居里点温度”。
（1）家用固体电热灭蚊器就使用PTC陶瓷电热元件，如图（1）为其电阻随温度变化的图象，由图可知，该PTC材料的居里点温度为　 　。
（2）家用固体电热灭蚊器工作时的温度基本恒定在左右，若它的温度高于，电阻变　 　，电功率降低，使其温度下降；反之，也能自动调节.因此用PTC材料制成的电热器具有自动调节功能。
（3）某同学利用PTC电阻设计了一个“过热自动报警电路”：将PTC电阻安装在需要探测温度的地方，当环境温度正常时，指示灯亮；当环境温度超过PTC电阻的居里点温度时，由于电阻变化，导致电磁铁磁性减弱，使警铃响。请帮他将如图（2）所示的电路连接完整。
32．（2024八下·临平期末）某学校以“植物中的水”为主题开展相关的大单元学习。某小组同学利用头脑风暴绘制了如图所示的“植物中的水”思维导图，然后分成若干子主题开展学习活动。
（1）小杭同学针对思维导图内容画出叶片上的物质流动图甲，其中代表水分流动路径的是　 　（填序号）
（2）如图乙树枝茎被环剥后形成的节瘤，是因为叶制造的有机物通过树皮中　 　向下运输受阻而形成的。
（3）如图丙，叶片的营养组织是②，它们的细胞内部含有　 　，是光合作用的场所。
（4）图丁是某项目小组利用橡皮泥制作的气孔生理活动模型。请结合表中的评价指标给出作品的等级　 　，并提出改进办法。　 　
等级 优秀 良好 待改进
指标 形态相似，且能模拟气孔连续地进行关闭与张开 形态相似，只能分别模拟气孔的关闭与张开 形态相似，仅表示了气孔的关闭或张开
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；常见实验操作；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】A、根据块状药品“一横二放三直立”的取用步骤分析；
B、根据有长颈漏斗的制气装置要防止气体从长颈漏斗逸出分析；
C、根据验满要在瓶口处检验分析；
D、根据二氧化碳的检验方法分析。
【解答】A、取用块状固体容器横放，用镊子将药品放瓶口，然后慢慢直立，使药品滑入容器底，不能将其直接投放直立容器，不符合题意；
B、所给装置长颈漏斗未在液面以下，不符合题意；
C、验满要在集气瓶口处检验，不符合题意；
D、将二氧化碳通入澄清石灰水中可检验二氧化碳，符合题意；
故选D。
2．【答案】A
【知识点】氧化物
【解析】【分析】根据氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物分析。
【解答】A、所示物质由同种分子构成，且分子由两种原子构成，若其中一种为氧元素，则属于氧化物，符合题意；
B、所示物质由同种元素组成，属于单质，不符合题意；
C、所示物质由不同种分子构成，属于混合物，不符合题意；
D、所示物质由同种元素组成，属于单质，不符合题意；
故选A。
3．【答案】A
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】物质由分子构成，分子由原子构成，而原子由质子、中子和电子构成，据此分析判断。
【解答】碳分子由碳原子构成，因此一个环状碳分子C18共含有18个碳原子，故A正确；
每个碳原子含有6个质子，6个中子，12个电子，那么一个环状碳分子C18含有108个质子、108个中子和216个电子，故B、C、D错误。
故选A。
4．【答案】C
【知识点】磁体、磁极、磁化；磁极间的相互作用
【解析】【分析】认识这几幅图，明确它们所反映的实验原理，才能对号入座，判断选项中的说法是否正确。
【解答】A、图1中铁棒靠近小磁针，即使铁棒没有磁性，小磁针也会吸引铁棒，不能确定铁棒是否具有磁性，故A错误。
B、图2中呈现磁极间磁场规律特征，说明磁极间周围磁场分布不均匀，故B错误。
C、磁铁都具有指向性，图3中条形磁铁静止时A端总是指向北方，说明A端是条形磁铁的北极，故C正确。
D、从图4可知，铁芯相同、电流相同，只有线圈的匝数不同，说明电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系的，故D错误。
故答案为：C。
5．【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】A、根据隔离氧气的灭火原理分析；
B、根据液态灭火器的特点分析；
C、根据泡沫灭火器隔离氧气的灭火原理分析；
D、根据清除可燃物灭火原理分析。
【解答】A、 实验桌上酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖，使可燃物隔离氧气而熄灭 ，不符合题意；
B、 液态二氧化碳灭火器灭火时不会留下任务液体，贵重设备、精密仪器等火灾应用液态二氧化碳灭火器 ，不符合题意；
C、 泡沫灭火器的主要原理是隔离氧气 ，符合题意；
D、 森林着火时应开辟隔离带，以清除可燃物 ，使火熄灭，不符合题意；
故选C。
6．【答案】D
【知识点】电磁铁的其他应用
【解析】【分析】根据电磁铁的知识分析判断。
【解答】根据图片可知，当水位达到警戒线时，A、B通过水接通，此时电流通过电磁铁，电磁铁产生磁场将衔铁K向左吸，从而与触点C接触，与触点D分开。此时红灯和电铃都被接通，而绿灯断开，那么绿灯不亮，而红灯亮，电铃响。
故选D。
7．【答案】B
【知识点】家庭电路的组成与连接；家庭电路的故障分析
【解析】【分析】在家庭电路中，总开关要接在电能表之后；三孔插座的上孔要接地；为了用电的安全，开关应该接在火线和所控制的用电器之间；据此分析。
【解答】在家庭电路中，电路的总开关应该接在干路中，在电能表之后，故1合理；
三孔插座中，中间的孔接地，不要开关控制，故2是不合理的；
三孔插座的右孔接的是火线，开关3控制的是火线，故3合理；
控制灯泡的开关应该接在火线和灯泡之间，不能接在零线与灯泡之间，故4合理。
综上所述，无需设置的是2。
故选：B。
8．【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水：当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
【解答】植物细胞的吸水和失水：这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水：当周围水溶液的浓度大
于细胞液的浓度时，细胞就失水。③>②>①。
故答案为：B。
9．【答案】C
【知识点】电磁铁的构造和原理；电磁铁的其他应用
【解析】【分析】影响电磁铁磁性强弱的因素主要有电流的大小、线圈的匝数、铁芯的有无。
【解答】影响电磁铁磁性强弱的因素主要有电流的大小、线圈的匝数、铁芯的有无。
A、增大线圈的电阻会使电流变小，磁性减弱，故A错误。
B、改变线圈的绕向会改变磁场的方向，不会影响磁性的强弱，故B错误。
C、增加线圈的匝数可以增大磁性，故C正确。
D、取出线圈中铁块，会使磁性减弱，故D错误。
故答案为：C。
10．【答案】C
【知识点】构成物质的粒子模型；化学反应的实质
【解析】【分析】A、根据所给粒子构成分析；
B、根据甲由2种元素组成分析；
C、根据丁一个分子由3个原子构成分析；
D、根据化学反应实质分析。
【解答】A、 乙的化学式为O2 ，不符合题意；
B、 甲物质由2种元素组成 ，不符合题意；
C、 两个丁分子由6个原子构成 ，符合题意；
D、该反应实质是分子分成原子， 原子重新组合形成新分子 ，符合题意；
故选D。
11．【答案】B
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物 在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
（2）莲藕的食用部分属于茎，茎中富含淀粉。荷花的茎（藕）生长在泥中，茎的孔道与叶柄中的孔道相通，叶伸出水面，能为茎的呼吸提供氧气。
【解答】A.荷叶的光合作用在白天进行，呼吸作用在白天和晚上均能进行，A错误；
B.荷花的叶柄和茎中都有孔道，有利于氧气和二氧化碳的输送，能将空气送到根部，B正确；
C.藕中含有丰富的有机物，它是通过莲藕的光合作用制造的有机物，储存于茎，茎中富含淀粉，C错误；
D. 荷叶防水性能特别好，叶子上下表面都有气孔 ，上表面气孔较多，D错误。
故答案为：B。
12．【答案】B
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】氧元素在自然界的循环状态。动植物的呼吸作用及人类活动中的燃烧都需要消耗氧气，产生二氧化碳。但植物的光合作用却大量吸收二氧化碳，释放氧气，如此构成了生物圈的氧循环（氧循环和碳循环是相互联系的）。碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。
【解答】A、碳循环和氧循环是CO2和O2的转换过程，均发生了化学反应；故A正确；
B、氧气可以通过呼吸作用参与碳循环；故B错误；
C、二氧化碳的主要排放量是来化石燃料的燃烧，减少化石燃料的燃烧可以有效的减少二氧化碳的排放量；故C正确；
D、大气中的氧气和二氧化碳含量的稳定，主要是通过碳循环和氧循环来完成；故D正确；
故答案为：B。
13．【答案】A
【知识点】电磁感应；直流电动机的构造原理与工作过程；发电机的构造和原理
【解析】【分析】利用电磁感应和通电导体在磁场中受力的有关知识逐个分析四个选择项，从而得到答案。
【解答】A、闭合电路的导体ab在磁场中做切割磁感线运动，从而产生了感应电流，这是一种电磁感应现象，故A正确。
B、在电磁感应现象中，是将机械能转化为电能，故B错误。
C、导体ab产生的感应电流通过位于磁场中的导体cd时，cd在磁场中受力而运动起来，体现了通电导体在磁场中受力的理论，利用该理论制成了电动机，故C错误。
D、感应电流的方向与导体的运动方向有关，所以导体ab的运动方向改变，ab中的电流方向也改变，即cd中的电流方向发生了改变；通电导体在磁场中受力的方向与电流的方向有关，所以cd中电流方向的改变，导致了cd受力的方向也改变，故运动方向发生了改变，故D错误。
故答案为：A
14．【答案】D
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运
动，使胸廓的前后景和左右镜都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过 程。相反呼气与之过程大致相反。
【解答】A、图中AB段肺内气压低于大气压表示吸气。吸气时，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后景和左右镜都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程，A错误。
B、BC段肺内气压高于大气压则表示呼气，肋间肌、膈肌舒张，胸廓的前后、左右、上下径都缩小，甲表示吸气，B错误。
C、 乙图演示呼气，此时膈肌处于舒张状态 ，C错误。
D、 B点表示吸气完了的一瞬间，C点表示呼气完了的一瞬间，肺内气压等于大气压，D正确。
故答案为：D
15．【答案】B
【知识点】单质和化合物的区别；燃烧与灭火；全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）；氧化物
【解析】【分析】A、根据发光放热的变化可能是物理变化分析；
B、根据单质定义分析；
C、根据酸雨是pH小于5.6的雨水分析；
D、根据氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物分析。
【解答】A、 有发光、放热现象的不一定是燃烧，如灯泡通电发光放热 ，不符合题意；
B、 单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 ，符合题意；
C、正常雨水pH也小于7 ，pH值小于5.6的雨水才是酸雨，不符合题意；
D、 含氧元素的化合物不一定是氧化物，如碳酸钠 ，不符合题意；
故选B。
16．【答案】（1）平行
（2）电流的磁场方向与电流方向有关
（3）转换
【知识点】通电直导线周围的磁场
【解析】【分析】奥斯特实验说明通电导体的周围存在磁场。
磁场方向与电流的方向有关。
本实验中通过小磁针偏转方向的改变来探究磁场方向与电流方向的关系。
【解答】（1）将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。接通电路后，观察到小磁针偏转。
（2）改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向改变，表明电流的磁场方向与电流方向有关。
（3）实验中用到的一种重要科学研究方法是转换法。
故答案为：（1）平行；（2）电流的磁场方向与电流方向有关；（3）转换。
17．【答案】（1）2H2；NH4+
（2）ABD
【知识点】化学符号及其周围数字的意义；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）根据化学式表示一个分子，多个分子化学式前加系数，铵根离子带一个单位正电荷分析；
（2）根据化学反应前后元素种类、原子种类、原子数目一定不变，分子数目可能改变分析。
【解答】（1） ①两个氢分子表示为2H2； ②铵根离子表示为NH4+。
（2） 化学反应前后A.元素种类、B.原子种类、D.原子数目一定不变，C.分子数目可能改变；
故答案为：（1）2H2；NH4+；（2）ABD。
18．【答案】（1）光
（2）B
（3）二氧化碳
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【解答】（1）图甲中，遮光部分和未遮光部分唯一不同的量是光照，因此该实验控制的变量是光的有无（或光）；
（2） 酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此图乙中溶解叶片中叶绿素的装置正确的是B 。
故答案为：B。
（3） 植物的光合作用能够吸收大气中的二氧化碳，可见保护植被和大面积绿化是“低碳生活”的好办法之一 。
19．【答案】（1）3
（2）3
（3）B
【知识点】原子的构成
【解析】【分析】（1）根据原子核中带正电荷的粒子为质子，质子数＝核龟荷数分析；
（2）根据原子中质子数＝电子数分析；
（3）根据原子的构成分析。
【解答】（1）由图示可知，锂原子原子核有3个单位正电荷粒子，则锂原子的质子数＝核电荷数＝3。
（2）原子中质子数＝电子数，锂原子核外有3个电子。
（3） A.原子整体不显电性，正确；B.原子核是由质子和中子构成的，错误；C.原子核比原子小得多，正确；D.电子质量很小原子质量主要集中在原子核上 ，正确。
故答案为：（1）3；（2）；（3）B。
20．【答案】（1）排水；不能
（2）压入空气的澄清石灰水未变浑浊
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】（1）根据排水法收集气体操作及木条情况可验证氧气分析；
（2）根据空气中二氧化碳含量少不能使澄清石灰水明显浑浊分析。
【解答】（1）图乙为排水法收集气体。呼出气体中氧气含量低于空气，用同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中先熄灭，可证明A中氧气含量少，不能说明呼出气体中二氧化碳多。
（2） 用大针筒将人体呼出气体压入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将空气压入另一瓶澄清石灰水中，能说明人体呼出气体中二氧化碳体积分数大于空气中的二氧化碳的证据是压入空气的澄清石灰水未变浑浊。
故答案为：（1）排水；不能；（2）压入空气的澄清石灰水未变浑浊。
21．【答案】（1）a、c
（2）BC
【知识点】家庭电路的组成与连接；测电笔的使用
【解析】【分析】（1）断路器接入电路中时，电路是正常工作的。
（3）N处为零线；测电笔接触火线时氖管会发光；三孔插座的接法是“左零右火上接地”。
【解答】（1）将断路器接入图甲中M处时，断路器正常工作，应选择a、c两个接线柱。
（2）小明将该断路器接入图甲中N处，在使用中因电灯L发生短路导致断路器断开，三孔插座的右孔接的是火线，左孔通过灯泡接到火线上，所以火线插孔、零线插孔都能时测电笔的氖管发光，故BC正确。
故答案为：（1）a、c；（2）BC。
22．【答案】根；CH4；光合作用
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原理；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
【解答】植物进行光合作用所需的水分由根 从土壤中吸收，再由导管运输到茎、叶等器官，供植株进行光合作用利用。光合作用是吸收二氧化碳，释放氧气；呼吸作用是吸收氧气，释放二氧化碳，自然界中将二氧化碳转化为氧气的唯一途径就是光合作用，所以图乙在室温光照下，能将二氧化碳 和水转化，同时释放氧气，类似于自然界中植物的光合作用。依据质量守恒定律反应前后原子种类和数目不变，写出“ ”的化学式为CH4。
23．【答案】（1）错误
（2）A
（3）绝大部分α粒子穿过金箔而按原方向运动；正
【知识点】分子间的作用力
【解析】【分析】按照原子核的核式结构来分析即可。
【解答】（1）现代原子模型是卢瑟福的原子核实模型，中心的原子核与核外电子，并非实心模型和葡萄干面包模型。
（2）卢瑟福是根据实验结论，提出模型，所以是建立模型的过程，故选：A。
（3）卢瑟福的α粒子散射实验中，绝大部分α粒子穿过金箔而按原方向运动，故说明原子中绝大部分是空的，而α粒子带正电荷，极少部分α粒子受到排斥作用而大角度偏转回来，根据同种电荷相互排斥，故原子核带正电。
故答案为：（1）错误；（2）A；（3）绝大部分α粒子穿过金箔而按原方向运动；正。
24．【答案】（1）④②③①
（2）红磷量不足；红磷量不足或装置漏气或打开止水夹过早等
（3）红磷燃烧消耗装置内氧气，使集气瓶内气体减少，烧杯内水补充减少的氧气体积
【知识点】误差分析；空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）根据红磷燃烧测定氧气体积分数操作步骤分析；
（2）根据红磷量不足或装置漏气或打开止水夹过早等会使结果偏小分析；
（3）根据利用红磷燃烧测定氧气含量原理是红磷燃烧消耗氧气，装置内气体减少，水补充减少的气体体积分析。
【解答】（1）测定空气中氧气体积分数操作为④关闭止水夹、②将燃着的红磷伸入集气瓶、③快速盖上瓶塞、①集气瓶内气体冷却到室温，打开止水夹。
（2）测定结果偏小可能是红磷量不足或装置漏气或打开止水夹过早等。
（3）该实验原理是红磷燃烧消耗装置内氧气，使集气瓶内气体减少，烧杯内水补充减少的氧气体积。
故答案为：（1）④②③①；（2）红磷量不足或装置漏气或打开止水夹过早等；（3）红磷燃烧消耗装置内氧气，使集气瓶内气体减少，烧杯内水补充减少的氧气体积。
25．【答案】（1）对照；防止实验具有偶然性，得到普遍的结论
（2）乙烧杯产生的气泡数量多于甲
（3）呼吸作用
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】 生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。
【解答】（1）此实验的目的是研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了气雾的条件不同外，其他条件都应该相同，该实验变量是气雾，甲组是对照组。重复前面步骤一二三多做几次的意义是防止实验具有偶然性，得到普遍的结论。
（2）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．通过雾化可以溶解空气中的氧．
（3）呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要． 营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的有氧呼吸（或呼吸作用），为生命活动提供充足的能量。
26．【答案】（1）
（2）不支持
（3）二
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】光合作用是绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。
【解答】（1） 小球藻光合作用的化学反应式
（2）资料 说明氧气是来自水的分解，资料 说明氧气来自二氧化碳的分解，因此资料 的实验结论不支持资料 的观点。
（3）利用同位素追踪可知，氧气中的氧元素来自于水，因此可说明猜想二成立。
27．【答案】（1）氧气含量
（2）单一变量(用的是同一只蟑螂，排除了蟑螂身体状况不同的可能)
（3）a
（4）慢
【知识点】动物的呼吸作用
【解析】【分析】 生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。
【解答】(1)因蟑螂的呼吸不容易看到无法统计，该实验通过利用传感器测定$10$分钟内容器中温度值和氧气含量反映蟑螂呼吸作用的快慢．
(2)与方案二相比，方案一的变量控制真正实现了单一变量——用的是同一只蟑螂，排除了两只同样大小的蟑螂可能身体状况并不同．
(3)根据方案一所得数据(如图丙)，图丙第二图．从0到10分钟，氧含量下降明显，从10分钟到30分钟，氧含量下降趋缓；与之对应，二氧化碳含量在前10分钟上升明显，后二十分钟二氧化碳含量上升趋缓．故三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势，其中合理的是a
(4)从10分钟到30分钟，氧含量下降趋缓，说明消耗氧气的呼吸作用在变慢。
28．【答案】（1）4或四
（2）48：3：7：4.
（3）276
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）根据化学式确定物质的元素组成分析；
（2）根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析；
（3）根据相对分子质量为分子中各原子的相对原子质量之和分析。
【解答】（1）这两种物质都是由碳、氢、氮、氧四种元素组成。
（2） 苏丹红一号分子中碳、氢、氮、氧元素质量比是（12×16）：12：（14×2）：16＝48：3：7：4.
（3） 苏丹红二号的相对分子质量是12×18+16+14×2+16＝276.
故答案为：（1）4或四；（2）48：3：7：4.；（3）276.
29．【答案】（1）降温
（2）氮气或N2
（3）bc
【知识点】氧气的性质和利用；制取氧气的原理
【解析】【分析】（1）根据空气降温转化为液态分析；
（2）根据液态空气中氮气先分离分析；
（3）根据氧气的用途分析。
【解答】（1） ①将空气转化为液态，所采取的方法是降温。
（2） 液态空气分离过程中， 因氮气沸点低，先被分离出来。
（3） 氧气不能作气体肥料 ，a错误；氧气可帮助呼吸，用于医疗急救，b正确；氧气有助燃性，可用于气割气焊，c正确。
故答案为：（1）降温；（2）氮气或N2；（3）bc。
30．【答案】（1）或二氧化锰
（2）解：设需15%的过氧化氢溶液质量为x
2H2O22H2O+ O2↑
68 32
15%x 3.2g
68：32＝15%x：3.2g
x=45.3g
答：需15%的过氧化氢溶液质量为45.3g。
【知识点】实验方案设计与评价；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据表中所给数据确定收集1升氧气，二氧化锰时间最短分析；
（2）根据生成氧气质量及方程式中物质间质量关系计算过氧化氢的质量，再由过氧化氢溶液质量分数计算溶液质量分析。
【解答】（1） 从上述数据可得出收集1升氧气，二氧化锰时间最短，则在该反应中二氧化锰催化效果最好。
故答案为：（1）或二氧化锰；（2）45.3g。
31．【答案】（1）100
（2）大
（3）
【知识点】电磁继电器的组成、原理和特点
【解析】【分析】（1）PTC有一个根据需要设定的温度，低于这个温度时，其电阻随温度的升高而减小，高于这个温度时，电阻值则随温度的升高而增大，我们把这个设定的温度叫“居里点温度”。
（2）家用固体电热灭蚊器工作时的温度基本恒定在165℃左右，分析图象即可得出结论。
（3）根据学习材料提供的内容，和对居里点温度理解，及电阻对电功率的影响连接电路。
【解答】（1）PTC有一个根据需要设定的温度，低于这个温度时，其电阻随温度的升高而减小，高于这个温度时，电阻值则随温度的升高而增大，我们把这个设定的温度叫“居里点温度”。根据图象可知居里点温度为 100℃。
（2）根据图象，温度高于165℃，电阻值则随温度的升高而增大，根据公式可知，功率减小；功率减小后，温度会降低。
（3）如图所示：当环境温度正常时，指示灯亮；当环境温度超过PTC电阻的居里点温度时，由于电阻变化，导致电磁铁磁性减弱，使警铃响。
故答案为：（1）100；（2）大；（3）。
32．【答案】（1）③①
（2）筛管
（3）叶绿体
（4）待改进；用气球代替橡皮泥制作
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。
【解答】（1）水分由根吸收，通过导管向上运输到叶，由叶的气孔以水蒸气的形式排放到大气中，因此，其中代表水分路径的是③①。
（2）如图乙树枝茎被环剥后形成的节瘤，是因为叶制造的有机物通过树皮中的筛管向下运输受阻而形成的。筛管自上而下运输有机物；
（3）叶绿体是光合作用的场所。
（4）气孔生理活动模型，形态相似，仅表示了气孔的关闭或张开，无法模拟气孔连续地进行关闭与张开，因此评定为待改进，可以用气球代替橡皮泥制作。
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