资源简介

动物王国开大会
【教学目标】
1.借助课文情境、图片、字源字理、联系生活等方法认识“物、虎、熊、注、意、通”6个生字，会写“百、要”。
2.通过画一画、标序号、作比照等方式提取通知内容；借助插图、角色体验、标点等读好通知，做到读正确、流利、响亮。
3.通过梳理、比较、分析狗熊的四次通知，知晓通知要把时间、地点等要素说清楚，并在不同情境中灵活掌握通知要素。
【教学重难点】
1.通过画一画、标序号、作比照等方式提取通知内容；借助插图、角色体验、标点等读好通知，做到读正确、流利、响亮。
2.通过梳理、比较、分析狗熊的四次通知，知晓通知要把时间、地点等要素说清楚，并在不同情境中灵活掌握通知要素。
【教学流程】
学习任务一：借提示，理通知
1.创设学校选拔“通知播报员”任务情境。
播放语音：本周三中午12点，学校要在报告厅选拔一批“通知播报员”，帮助学校播报通知。要求播报清楚、朗读准确、声音响亮。欢迎大家积极报名！
（1）讨论成为“通知播报员”需要具备的条件。
板贴：说清楚，读准确，声音响。
（2）相机识记“通”：结合生活经验，组词识记“通”。
（3）借助课题“动物王国开大会”识记“物”。关注“牛”字作为偏旁的变化。
2.梳理故事人物，识记“熊、虎”。
引导梳理课文中出现的小动物：在动物王国中通知播报员是—狗熊，森林大王是—老虎。
（1）识记“熊”：用“加一加”的方法；联系生活认识“熊”。
预设：大熊猫、狗熊、北极熊、南极熊……
（2）区分“虎”和“熊”。借助甲骨文中和分辨“虎”和“熊”，并结合动物特点识字。
3.借图梳理故事情节。
出示任务一：借提示，说故事。
这篇文章很长，一共有18个自然段，是目前为止学过的最长的一篇课文，但很有故事特点，借助提示说一说。
（1）出示提示：
狗熊第（）次发通知，（）提醒它没说清楚，狗熊。
狗熊发布最后一次通知。
（2）学生发现：故事具有反复特点。
小结：在狐狸、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒下，狗熊第四次终于播报正确啦！
学习任务二：找通知，比通知
1.出示任务二：找通知，读通知。
画出狗熊的四次通知，并标上序号。
（1）教师示范第一次通知所在段落，提醒标好序号。
（2）依次展示狗熊播报通知的句子，引导学生说出通知所在段落，按顺序标注序号，提醒最后一次通知内容要画完整。
识记“注意”：很多标识都出现这两个字。（出示注意标识图）
（3）读准四个句子，注意读好长句子的断句和感叹句语气。
出示：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！
在学生对比朗读中，指导读好感叹句，引导学生读出命令、号召的语气。
出示：大家注意，动物王国/要在/明天上午八点/开大会，请你们都参加！
借助停顿符号，指导学生读好长句子。
2.朗读中对比四次通知。
老师当狗熊播通知，依次播报四次通知，让学生说说哪次通知后小动物们会来参加大会。参加请举手，有疑问就用X手势示意，说说理由。
（1）“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”
（2）“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”
（3）“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”
（4）“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家都参加！”
学生自主发现：通知（1）缺少时间和地点，通知（2）缺少具体时间，通知（3）缺少地点，通知（4）说得最清楚。
思考：你想对狗熊说些什么？
小结：通知时要把时间和地点说清楚，才能成为合格的播报员。（板贴：时间地点）
学习任务三：入角色，发通知
1.出示任务三：扮角色，发通知。
现在请同学们来当狗熊发通知，小伙伴们配合着读一读，一人读狗熊发通知，一人当其他小动物。
出示文段一：
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”“为什么？”狗熊问。“因为你没告诉大家大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……”
（1）练：学生自主选择通知合作练习读对话。引导学生关注对话中的标点符号，读好问句和感叹句的语气，体会小动物的心情。
（2）演：学生代表当狗熊发通知，其他学生配合读。聚焦第四次通知，关注狗熊发通知时的语气。
请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家都参加！
引导学生关注第四次通知中有两个感叹号，联系播通知的要求—读响亮，以及狗熊通知要点说全了，播报起来很有底气，通知要读得自信、响亮、语气强烈。一起播第四次通知，读好感叹句。
（3）评：依照板书评价提示，点评狗熊的通知播报是否做到了读正确、声音响、说清楚。
学习任务四：找要素，播通知
读了《动物王国开大会》的故事，同学们参加学校广播站选拔“通知播报员”一定很有启发吧！
出示任务四：选通知，播通知。
1.选：选择你认为正确的通知，说说理由。
我认为通知（）说得最清楚，因为。
引导学生比较三份通知，寻找通知中的时间、地点等要素。
2.播：借助学校选拔“通知播报员”情境，选择学生代表借助喇叭、通知文稿等播音道具，试着播送正确的通知。
通知前，可以加上这样的提示语：“同学们请注意，下面播送一则通知……”
3.评：依照评价提示，点评通知播报情况。
“通知播报员”选拔标准评价表
评价标准 自评 同伴评
通知时说清时间、地点。
把通知读准确。
读通知时声音响亮。
注：做到一项，获得一颗☆
4.儿歌巩固通知要素。
请注意啦！动物王国开大会，狗熊通知没说对，重复百遍也白费（fèi），时间地点要到位！

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