资源简介

练习课
学习目标 1.巩固学生学过的元、角、分之间的换算知识，解决简单的有关元、角、分的加减法计算问题等知识。 2.通过各种不同类型的练习，让学生运用所学的知识，采取合作交流或独立完成等形式去解决问题。 3.激发学生学习数学的兴趣，鼓励他们养成善于与他人合作交流的学习习惯。
学习重难点
提高我们对元、角、分这些货币单位转换的熟练程度。
学前准备 教具准备：PPT课件。
课时安排 1课时
教学环节 导案 学案 达标检测
知识点1： 人民币单位间的换算 教材第59页练习十三第1题
5块5毛=55毛
2块8毛=28毛
14毛=1块4毛
0毛
69毛=6块9毛
0毛
把很多种钱的数目换成一种钱来计算，先想几块钱等于十几个一毛钱，再加上一些一毛钱就是几毛几分钱。
把一种钱的数目换成很多种钱来计算，先想十几个一毛钱等于几块钱，几块钱和剩下的一些一毛钱加起来就是几块几毛钱。
1. 填空。
（1）人民币的单位包括（元）、（角）、（分）。
（2）2元=（20）角
40分=(4)角
5角3分=（53）分
62角=（6）元（2）角
8元3角=（83）角
7元8角=（78）角
改进后内容：
1. 填空。
（1）人民币的单位包括（元）、（角）、（分）。
（2）2元=（20）角
200分=(20)角
5角3分=（53）分
60角=（6）元
8元3角=（83）角
7元8角=（78）角
结果：
答案：5块5毛=55毛
2块8毛=28毛
14毛=1块4毛
69毛=6块9毛
知识点2：人民币的简单计算 教材第59页练习十三第3题
9毛 2毛 = 7毛
7毛 + 6毛 = 1块3毛
4块 + 8块 = 12块
5毛 + 1块3毛 = 1块8毛
讲解：在进行人民币计算时，同面额的货币可直接进行加减运算；不同面额的货币需统一转换为相同单位后，再执行加减。运算时，每累计10分向上一角进位，每累计10角向上一元进位。
2. 算一算，然后填空。
80元+2元=（82）元
1角4分+6分=（2）角
7角+6角=（13）角=（1）元（3）角
6元5角+2元3角=（4）元（2）角
4元5角=（3）元（5）角
结果：九毛钱减去两毛钱等于（七）毛钱
七毛钱加上六毛钱等于（一）元（三）毛钱
四元钱加上八元钱等于（十二）元
五毛钱加上一元三毛钱等于（一）元（八）毛钱
知识点3：在钱数限定的条件下买物品的解题方法 教材第59页练习十三第4题
用10块钱可以买哪两种东西？
根据新的计算规则：将任意两个物品的价格相加，若总和恰好为10元，则可购买这两件物品；若总和超出或低于10元，则无法购买。逐个累加价格同样适用。
3. 解决问题。
（1）购置一支笔和一块橡皮擦共需多少费用？
0.2元 + 0.5元 = 0.7元
答案：购买一支笔和一块橡皮擦共需0.7元。
（2）玩具熊的价格比口哨高出多少？
12元 2元 = 10元
答案：玩具熊比口哨贵10元。
（3）购买5个口哨，总计需要多少费用？
2元 × 5 = 10元
答案：购买5个口哨总计需要10元。
（4）花费14元购买了两件物品，可能分别是什么？
12元 + 2元 = 14元
答案：可能购买的是玩具熊和口哨。
改进后的答案：
答：现价10元可用于购买一个皮球和一只呼啦圈，或者选择一条跳绳和一副羽毛球拍。
教师布置作业
1. 做练习册59页的第二题和第五题。
2. 做练习册60页的第六题、第七题和第八题。
教学过程中老师的疑问：
课堂小结，拓展延伸
1. 聊聊咱们这节课都学到了哪些东西。
2. 谈谈在处理实际问题的时候，有哪些地方需要留心，或者有没有哪些地方还不太明白。
1. 总结本次课程的要点与个人收获。
2. 开放讨论环节。
六、教学反思
这是一堂提升理解力的课程。开课之初，我迅速引导同学们复习元、角、分的换算原则。随后，通过一系列针对性练习，加强他们对这一知识点的熟练度。本节课的核心任务是，激励同学们独立思考，要求他们在解决问题前深入审题，并明确阐述解题步骤。这样的训练既提升了他们的自学能力，也增强了逻辑表达技巧。
教师点评和总结：

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