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2.3《压缩空气》知识清单+同步练习
班级：_________ 姓名：__________
1.空气占据的空间容易被压缩，也容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。
2.被压缩的空气具有弹性，被压缩的越厉害弹性越强； 空气占据的空间容易被扩张，被扩张的空气有恢复原来状态的能力，由此也会产生一股力量。
3.利用被压缩的空气有弹性，制造了充气轮胎、充气城堡，充气坐垫、篮球、足球等。
4.压一压气球，气球的形状会改变，这是因为空气占据空间。
5.空气占据空间体积的大小是可以变化的，即空气可以被压缩。压缩的空气具有弹性，会产生弹力。
6.注射器里的空气和水的变化说明：空气占据空间体积的大小是可以变化的，而水占据空间体积大小不会变化。
7.生活中打气筒、篮球、洗手液瓶子等地方运用了空气可以被压缩的性质。
一、选择题
1．在两只注射器中分别装入一样多的水和空气，堵住注射器管口，向下压活塞我们会发现（ ）。
A．水和空气都无法压缩 B．空气能压缩，水不能压缩 C．空气比水更容易压缩
2．小小的篮球可以充进许多空气，主要是因为（ ）。
A．空气有质量 B．空气能被压缩 C．空气占据空间
3．如图按压注射器，此时注射器内空气微粒之间（ ）。
A．距离不变 B．距离变大 C．距离变小
4．物质是由微粒组成的，用“●”代表空气微粒，在注射器里抽取一筒空气，密封注射器出口处，按压注射器活塞，注射器中的空气微粒分布正确的是（ ）.
A． B． C．
5．空气压缩枪是利用（ ）的性质制成的。
A．水会流动 B．空气会流动 C．压缩空气
6．自行车轮胎充气（图）是利用了空气（ ）的性质。
A．可以被压缩 B．可以被扩张 C．透明 D．有质量
二、填空题
7．如图的物品运用了空气可以 的性质。
8．如图，抱一抱充满空气的塑料袋，发现充满空气的塑料袋很 （填“软”或“硬”），如果袋口不进行密封，这一袋空气（填“容易”或“不容易”）泄露。 （填“能”或“不能”）闻到空气的味道。
9．空气占据 ，压缩的空气具有 。
10．在压缩空气的实验中，用力向下压装有空气的注射器的活塞，会感觉用的力气越来越( )，松开活塞后，活塞会向( )移动，这是由压缩空气产生的弹力造成的。
三、判断题
11．空气可以被压缩，但不能被无限压缩。( )
12．空气可压缩，可扩张。( )
13．如果空气是由一些微粒组成的，那空气受到挤压时，这些微粒之间的距离会变化，但微粒的数量和质量不发生变化。( )
14．在“制作空气压缩枪”实验中，注射器管口不能对着人。( )
15．打气筒能给袋子充气，是因为打气筒能制造空气。( )
四、简答题
16．如图：为了防疫需要，学校为各班级配备了一个喷水壶，用来喷消毒液消毒。用壶上的充气柄给壶中充气后，打开喷水开关，壶中的消毒液就会喷洒出来。说说喷水壶应用了我们科学上学到的什么科学原理？
五、实验题
用两支注射器分别抽进同样的水和空气，然后堵住管口，用同样大小的力向下压活塞，我们观察到的现象如图，请分析。
17．号注射器里装的是 。
18．号注射器里装的是 。
19．向下压活塞，注射器里的空气质量 （填“变轻”“变重”或“不变”），空气微粒间隔变 （填“大”或“小”）。
20．这个实验说明了： 。
六、综合题
“空气”的研究
科学课上，小科用两只注射器分别抽进同样多的水和空气，然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞，小科观察到以下现象，如图：
21．请分析：第一只注射器里装的是 ；第二只注射器里装的是 。
22．我们把观察到的现象用下图来表示，用长方形表示针筒，用“○”表示空气微粒，和甲图相比，乙图和丙图中空气微粒数量（ ）。
A．乙变少 B．丙变多 C．都不变
23．从上面这个实验中，我们发现( )可以占据空间，( )比较容易被压缩。
A．水 B．空气 C．水和空气
24．如果继续用力推动装空气的注射器，活塞（ ）被推到底部。
A．能 B．不能 C．不知道
参考答案：
1．B
2．B
3．C
4．B
5．C
6．A
7．被压缩
8． 软 不能
9． 空间 弹性
10． 大 上
11．√
12．√
13．√
14．√
15．×
16．空气容易被压缩，所以能充进水壶中，压缩空气有弹性会使壶中的水喷出来。
17．水 18．空气 19． 不变 小 20．空气可以被压缩
21． 水 空气 22．C 23． C B 24．B
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