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我们怎样学地理
第一章第二节
为了向朋友介绍自己的学校，玲玲依据学校模型和实地测量结果，绘制了一幅校园平面图。
发现
1.你认为玲玲的朋友拿到图1-13，能认清校园里的各景物吗？为什么？
2.为了让图1-13更好地呈现校园景观，你还有哪些改进方法？与同学交流。
地图是地理学的第二语言，也是学习地理的最重要工具。
一、学会使用地图
用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面的相应位置上，注上必要的文字，就成为一幅地图。
地图
方向、比例尺、图例和注记
（一）、方向
东(E)、西(W)、南(S)、北(N)
东北、东南、西南、西北
常用方向：
在没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”
首先看图中有没有指向标，有指向标根据指向标来确定方向。
西北
比例尺1：100000
在图上找到宾馆和火车站的位置。火车站在宾馆的什么方向？
北
东
南
西
方向
指向标定向法：
指向标的箭头指向 北方
一般定向法：
面对地图，“上北下南，左西右东”
N
判读方法
在室外看地图，要是图上方向与实际方向保持一致，应手持地图，面朝北，背朝南。
使用电子地图导航时，也是同理。
活动：在野外，如何确定辨认方向？尝试运用下列方法，在北半球确定方向。
1、指南针定向
2、太阳定向
东升
西落
3、北极星定向
在夜空中找到北极星，面对北极星的方向就是正北方。
4、树木定向
5、根据指针式手表定向
（二）、比例尺
表示图上距离比实际距离缩小的程度
比例尺 =
__________
图上距离
实地距离
公式：
比例尺的表示方式——
１、数字式：如1：100000或1/100000
２、文字式：如“图上1厘米等于实地距离1千米”
３、线段式：
0
1千米
数字式
线段式
文字式
1∶6000，000
０
300千米
图上1厘米代表实地距离15千米
０
60千米
０
15千米
1∶30000，000
1∶1500，000
图上1厘米代表实地距离60千米
图上1厘米代表实地距离300千米
1、比例尺互换
练习
易错点：单位要化为一致
比例尺1：100000
3厘米
3千米
根据图中的比例尺，估算宾馆到火车站的直线距离。
练一练
比例尺的大小：
比例尺本质是个分数，一般分子均为1，因此分母越大，比例尺越小
下列各组比例尺中，比例尺最大的是（ ）
A、1：200 000
B、三十万之一
C、图上1厘米代表实地距离30千米
因为形式不同，所以先化成同一形式（注意单位化成一致的）。
C
练习
地图
表示的范围
表示内容的详略
比例尺的大小
中国地图
北京市地图
大
小
简略
详细
小
大
量一量图上北京到天津的直线距离，算一算它们大约相距多少千米。
比例尺
范围
内容
大
小
大
小
详细
简略
相同图幅（纸张大小）下，比例尺大小与范围、表示内容详略关系
（三）、图例和注记
常见的图例
图例和注记：一般可以表示地理事物或现象在地图上的空间分布特征。
图例：一般附在地图上，它是地理事物或现象在地图上的表示符号。
常见的图例
注记：地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深等的数字。
地图的分类
自然地图
社会经济地图
地形图
气候图
水文图
植被图
工业分布图
农业分布图
交通分布图
人口分布图
城镇分布图
商业网点分布图
现代地图
借助现代遥感技术编制而成的遥感影像，具有覆盖面大、信息丰富、空间位置准确、快捷、直观的优势。
在地质测绘、城乡规划、农林水利、环境监测、国防建设等领域得到了广泛应用。
地图的发展
世界上现存最古老的地图，是4700多年前生活在亚洲西部的苏美尔人刻在泥板上的原始地图，图上标示了方向、城市、河流和山脉，还有一大段文字。其次是4 500多年前巴比伦人刻在陶片上的地图，那是一幅古代巴比伦城市图，反映了当时的城市建设状况。1986年，甘肃天水放马滩秦汉墓出土的一幅纸图（另说为帛图）残片和绘在4块木板上的7幅地图，是我国迄今为止出土的最早的地图之一。此外，我国古代还有印在铜板上、绘在丝织品上的地图。随着造纸术的发明，人类开始使用纸质地图。
在进入信息时代的今天，地图制作和更新速度越来越快，形式与种类越来越丰富，其中我们最常用的是电子地图。电子地图是将传统地图、遥感影像等经过信息化处理制成的，它克服了传统地图携带不方便、内容更新较慢等不足，具备快速获取地理信息的优点，广泛用于定位、导航、个人出行、交通管理等方面。
二、学会收集地理信息
一、通过对比、分析与综合等方法，探究地理事物和现象的特征与成因，思考它们之间的相互关系。
二、善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问。
三、多角度观察、认识某些地理事物和现象，既要看到它们有利的一面，又要看到它们不利的一面，并且能够产生一些联想与创意。
三、学会思考地理问题
三、学会开展地理考察
探究与实践
暑假，玲玲和贝贝参加了北京研学旅行。出行前，他们收集了与北京相关的地图。
任务一 选择适用的地图
思考：这次北京之旅，如果要了解北京市的交通线路，应选择什么类型的地图？如果要查找北京市的主要景点，应选择什么类型的地图？
任务二 查找位置
查找：这次研学旅行包括参观天安门广场、故宫博物院、颐和园、圆明园遗址公园、天坛、国家体育场（鸟巢）等景点，在图中找出这些景点的位置。
学会正确使用地图
判断：玲玲和贝贝计划游览完颐和园，再去参观圆明园遗址公园，试帮他们辨别圆明园遗址公园位于颐和园的什么方向。
任务三 设计路线
设计：玲玲和贝贝计划从北京大学西门进入校园，最后在北京大学东门坐地铁返回酒店。借助电子地图，设计一条你认为合适的活动路线，并说出理由。

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