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(共17张PPT)
第二节
生物的特征
1、通过学习，学生能辨别生物与非生物
2、能说出生物具有的共同特征
图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至能与人交流。为什么说机器人不是生物 请说出你的理由。
【想一想，议一议】
机器人不是生物，因为它们不具备生物的基本特征。
这些特征包括：
1、机器人没有细胞结构；
2、机器人依赖电能运行，不进行新陈代谢的生命活动；
3、机器人不具备生长和繁殖的能力；
4、机器人没有遗传物质，也不能进行遗传和变异。
虽然某些高级机器人可以对外界输入作出反应，但这基于预设程序，而非本能或自然的反应机制。
综上所述，机器人缺乏上述关键生物特征，因此不能被认为是生物。
一、思考与讨论
岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物
钟乳石是非生物，是许多矿物质的堆积物，会随时间慢慢堆积，会越来越高，看起来像在生长一样。但它不是生物，因为它没有任何生命体的特征，也不具有细胞的结构
二、生物的共同特征
1.生物由细胞构成
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成的。图中的洋葱根尖细胞按一定的规律排列，形成了根尖。
人和动物也是由细胞构成的。图中的肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉。
洋葱与洋葱根尖细胞
手臂肌肉与肌细胞
2.生物的生活需要营养
皮毛的纹饰图案不一致
绿色植物可以从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，并通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物（能够制造有机物）
问题：植物需要从外界获取那些营养物质？
二、生物的共同特征
2.生物的生活需要营养
皮毛的纹饰图案不一致
问题：动物如何获取营养物质？
动物以植物或动物为食，获取营养物质，维持生存（不能制造有机物）
二、生物的共同特征
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
问题：生物获取的营养物质如何被利用？
二、生物的共同特征
3.生物能进行呼吸
问题：植物可以产生氧气，还需要从外界吸收氧气吗？
资料：浇水过多，或土壤板结的时候，植物通气不足会造成烂根的现象
需要吸收氧气
二、生物的共同特征
问题：生物体在满足基本生存后，如何躲避危险获得利益？
4.生物能对外界刺激作出反应
向光性
背地性
向
地
性
二、生物的共同特征
循环往复......
5.生物能生长和繁殖
【生长】个体内由小变大
【繁殖】个体产生其他个体
生长
繁殖
二、生物的共同特征
6.生物都有遗传和变异的特性
问题2：如何判断不同个体为同一物种？
形态与结构相似
【遗传】生物体子代与亲代表现出的相同特征
问题3：上图中的个体间的形态与结构有什么区别？
【变异】生物体子代与亲代表现出的不同特征
皮毛的纹饰图案不一致
二、生物的共同特征
1.生物都是由细胞构成的（病毒除外）;
2. 生物的生活需要营养；
3. 生物能进行呼吸；
4. 生物能对外界刺激作出反应；
5. 生物能生长、发育和繁殖；
6. 生物都有遗传和变异的特性；
问题：以上生物特征的发现和研究需要一种基本科学探究方法是什么？
观
察
法
② 相似生物观察不同之处
③ 不相似生物观察相同之处
① 有目的、有计划、有逻辑
【生物的共同特征】
1、下列研究动物行为的方法中，不属于观察法的是（ ）
A.用摄像机拍摄猎豹的运动 B.用望远镜看候鸟的特征
C.用闭路电视研究大熊猫的分娩 D.调查全国人口
D
2、绿色植物能进行光合作用，但不能呼吸（ ）
3、屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素是从植物黄花蒿中提取的。关于黄花蒿的叙述，正确的是( )
A.没有细胞结构 B.不能排出体内产生的废物
C.能进行呼吸作用 D.属于单细胞生物
X
C
4、下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（ ）
A.种瓜得瓜，种豆得豆
B.含羞草叶子受到触碰后会合拢
C.螳螂捕蝉，黄雀在后
D.鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱
5、在我国北方，梧桐树到了秋天会落叶，这体现了生物的哪些特征（ ）
A.具有生长现象 B.能排出体内产生的废物
C.能对外界刺激作出反应 D.能繁殖后代
B
C
5、将古诗句与其中体现的生物特征连一连

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