资源简介

1.1奏响中学序曲 教案
【教学目标】
政治认同：了解中学时代的独特意义和价值，认同中学时代的重要性，以积极的态度迎接中学时代的到来。
道德修养：体会不同人生阶段的意义和价值，提高融入新集体、适应新生活的修养。
健全人格：珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开展新行动。
责任意识：通过初步规划自己的初中生活，学会把握人生机遇，促进自我发展。
【教学重点】中学时代的独特意义和价值
【教学难点】感受成长带给我们的礼物
【教学准备】多媒体课件等
【课时安排】1课时
【教学过程】
环节一 新课导入
图片：中学时代
教师讲授：所谓“道德与法治”，“道德”要求我们做品德高尚、有修养之人，“法治”要求我们做知法、懂法、守法之人。道德与法治学科，及要求我们学会求知，更要求我们学会做人。
教师衔接：金秋九月，我们进入了新的学期，由小学生变为了初中生，由此进入了一个人生的新阶段，让我们一起走进第一节道德与法治新课堂，学习该如何面对这样一个新的起点。
环节二 自主学习
学生自学教材，思考并勾画下列问题：
1.为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上？
2.中学时代有何独特的意义和价值？
3.中学生活给我们提供了哪些发展机会？
4.中学生活给我们带来哪些成长的礼物？
5.我们应该怎样迎接新的中学生活？
环节三 讲授新课
新的起点
教师讲授：金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名词——中学生。
活动：来到新的环境，你的心情是怎样的？
学生分享自己的心情，并填写教材第三页“探究与分享”内容。
活动：比一比，中学和小学有何不同？
学生回答：新的教学楼、课本，美丽的校园，新的老师和同学……
教师总结：中学生活把我们带进了一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新学校、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
图片：新的学校生活
小结：为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上？①金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名词——中学生。②中学生活把我们带进了一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新学校、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
展示阅读材料：周恩来、钱学森的中学时代
引导学生思考：伟人的中学时代对我们学习和成长有什么启示？
学生思考并回答：
教师总结：中学时代的意义和作用：①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的人生奠定重要基础；②中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
成长的礼物
教师讲授：中学生活，对我们来说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
活动：中学生活会带来哪些变化？中学有哪些成长的礼物？
学生讨论并回答
教师提问：你的中学生活有哪些新的机会和可能？
学生回答：新的机会如：有更多发表见解的机会，有展示特长的机会……新的可能如成绩可能更好，成为更加受欢迎的人……
教师总结：中学生活为我们提供的机会：①集体生活，涵养品格，丰富个性；②新的课程，探索新的知识领域；③丰富多彩的社团活动，提供发展兴趣的平台；④各种各样的社会实践，打开认识社会之门。
教师提问：中学生活给你带来哪些目标？实现这些目标又有哪些要求？
学生回答：目标：成绩进步，养成良好的生活习惯，学会自立、自己的事情自己做。实现目标的要求：按时起床、按时就寝，文明礼貌、尊敬师长，积极参加集体活动。
教师总结：进入中学，我们的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
教师提问：进入中学，你想成为一个怎样的人？
学生回答：越来越坚强，能坚持、有韧劲；越来越有活力，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。
教师总结：在新的环境中，我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
小结：中学生活给了我们哪些成长的礼物？①中学生活，对我们来说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。②中学生活为我们提供的机会：集体生活，涵养品格，丰富个性；新的课程，探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，打开认识社会之门。③进入中学，我们的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。④在新的环境中，我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
教师提问：我们应该怎样面对中学生活的可能与挑战？
学生思考并回答：
教师总结：我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天做出不懈努力。
环节四 归纳总结
进入初中，我们站在新的起点上，通过本节课的学习，我们了解了中学时代的意义和价值，也学会了中学时代带给我们的成长的礼物。毛主席说过，世界是我们的，也是你们，但最终是你们的。愿我们新时代的青少年能够肩负期望，扬帆远航，不懈努力，开创美好明天。
【板书设计】
【教学反思】

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