资源简介

(共23张PPT)
灯
巴 金
你想到了什么？
光 明
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方 向
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作者介绍
巴金，我国现代著名作家，原名李芾甘，1904年生于四川成都。
主要作品：
长篇小说——“激流三部曲”
《家》（代表作）《春》《秋》
长篇小说——“爱情三部曲”：
《雾》《雨》《电》
中篇小说：《憩园》《寒夜》
短篇小说：《神》《鬼》
写作背景
日本侵略军连续“扫荡”
亲日派散布亡国论调
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1941年，日本帝国主义已经占领中国大部分国土，抗日战争已经进入相持阶段，日本侵略者用软硬兼施的手段，对中国有关抗日力量进行威逼利诱，国、共、日、汪构成了十分复杂的关系，中国的抗战前途，在许多人看来，云山雾罩、扑朔迷离，亡国的消极论调一浪高过一浪。然而，有着强烈爱国情感的作家巴金面对这样的时代风云,从来就没有放下手中战斗的笔杆。1941年9月，巴金从昆明转到桂林，一直住到第二年二月。在这半年时间里，“生命的毁灭、房屋的焚烧、人民的受苦，我看得太多了！但是这一切是不是就把中国人民吓倒了呢？是不是就把中国的知识分子吓倒了呢？当然没有。”因此，“正义的最后胜利”的信念，燃烧在人民的心中，光明与黑暗的决战必将到来。作者在散文中借“灯”这一极其普通的事物，寄托着自己对光明的赞美和向往，表明了光明必将驱散黑暗、中国人民必将最后战胜日本侵略者的执著信念。
关键时刻
蒋介石掀起反共高潮
投降迷雾笼罩国统区
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初读感知
读准字音
(è)
(zhì)
回
(mō)
梦
(pái)
(xùn)
闹
噩
窒
溯
(sù)
(mèi)
寐
(huái)
徘
徊
摸
殉
喧
梦
闷
索
(xuān)
情
整体感知
按段落理清线索
眼前灯
回忆灯
眼前灯
联想灯
回忆灯
眼前灯
1-4
5
6-8
9-11
12
13
整体感知
划分层次概括大意
第一部分（第1-4自然段）：
从噩梦中惊醒，看到黑夜中的几点灯光（“眼前”）。
第二部分（第5-8自然段）：
从眼前的灯光引起回忆，赞美灯光给人以勇气和温暖，指明行进方向
（“回忆”——切身的经历、体会）
第三部分（第9-12自然段）：
讲述有关灯光的传说与友人的故事，进一步揭示灯光的象征意义
（“联想”——域外的传说、朋友的经历）。
第四部分（第13自然段）：
坚信“灯光是不会灭的”，完成了由“窒闷”到“微笑”的感情转变
（结束了“回忆、联想”，再次写“眼前” ——“对着山那边微笑了”）。
初读感知
梳理文章行文思路
第1自然段 起点——窒闷（苦闷忧虑）
无意受惠（眼前灯→回忆灯→眼前灯）
第二次升华——精神灯（指火炬至今亮在眼前）的作用（人生导航）
有意施惠（联想灯→回忆灯→眼前灯）
第13自然段 终点——微笑
第2-8自然段 展开——具象灯的作用（扫淡黑暗，给人温暖，指路）
升华——心灵灯的作用（给人安慰、鼓舞、勇气）
深化——精神灯（自杀者看到的灯）的作用（拯救生命，改变人生）
第9～12自然段 拓展——具象灯（灯塔、孤灯）的作用（海上导航）
文中的灯
平房里射出的几点灯光
风雪夜行人见到的豆大的光
哈里希岛上的长夜孤灯
女教士希洛点燃的火炬
陌生人家桌上的油灯
品读感悟
能给人以温暖，明亮的灯
能给人指路的灯
能给人希望的生命之灯
品读感悟
灯光作用
小结归纳
希望之灯
抗战必胜
光明
希望
象
征
象
征
联想的灯
鼓舞
友人油灯
生命之灯
照亮
希洛火炬
爱情之灯
导航
长夜孤灯
亲情之灯
指路
回忆的灯
引路之灯
照明
眼前的灯
温暖之灯
物质作用
精神力量
精神之灯
升 华
欧洲古代传说中的爱尔克，爱尔克和弟弟相依为命，住在哈里希岛上。弟弟出海远航时，她每天夜晚都在窗前点起一盏灯，迎接弟弟归来。结果，弟弟始终没有归来，直至爱尔克悲望得死去。
哈里希岛上的姐姐为着弟弟点在窗前的长夜孤灯，虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的帮助。
知识链接
希洛是希腊古代传说中的一个女教士，希洛长得很漂亮，住在塞斯塔斯，侍奉着爱神阿芙洛提。赫里斯海峡对岸的阿拜多斯城，有一名叫利安得尔的少年，爱上了她。希洛每天晚上在楼上挂一盏灯，让利安得尔顺利的游过海峡，来和自己相会。一个暴风雨之夜，她的灯被毁坏了，利安得尔也不幸溺水。第二天早晨，希洛面对海水漂来的利安得尔的尸体，悲痛万分，投海而死。
古希腊女教土希洛点燃的火炬照亮了每夜泅过海峡来的利安得尔的眼睛。有一个夜晚暴风雨把火炬弄灭了，让那个勇敢的情人溺死在海里。
知识链接
——“我”在现实中碰壁，对现实感到苦闷，找不到理想的出路。是微弱的灯光（心中的一线希望）给了我前进的方向和勇气。
我似乎走进了一个迷阵，永远找不到出口，看不见路的尽头。但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。
重点句解读
——自己的生活虽有过好些大的变化，而对于灯的认识却没有变，看到灯光就会感到安慰，感到鼓舞。面对黑暗的现实，我在反复思索（徘徊）着，有时甚至感到迷茫，看不到出路（迷阵），是希望（灯光）指引我找到了前进的方向。
我并没有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。难道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？
重点句解读
一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着的。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。（《灯》）
重点句解读
物质
人活着 依赖 。
或：人活着还要靠崇高的 。
还要
希望
精神力量
表达了“我”在 里 ，
如果没有 在前头鼓舞，就会 的思想感情。
下面这句话表达了作者怎样的思想感情？
我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。
重点句解读
黑暗的日子
充满了苦闷和彷徨
光明
消沉下去
表达了对抗战胜利的信心和高昂的乐观主义精神。
下面这句话表达了作者怎样的思想感情？
在这人间，灯光是不会灭的——我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。
重点句解读
永照人间
充满了苦闷和彷徨
希望之光
燃烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的精神， 故蜡烛是舍己为人的象征。
象征就是根据事物之间的某种联系，借助事物的具体形象来表现某种抽象的概念、思想和情感。运用象征这种艺术手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化。
象征手法
鸳鸯------爱情的象征
龙-----皇上最高权力
鸽子-----和平
杨柳------别离
兰花-----纯洁
牡丹-----富贵
梅花 -----坚强不屈
巴金写《灯》的时候，正是抗日战争进入极端困难的相持阶段，当时日军对我抗日革命根据地发动了接二连三的“扫荡”，实行了灭绝人性的“三光”政策；而国民党反动派在这时则掀起了第二次反动高潮，并且还阴谋制造了震惊中外的皖南事变。巴金在西南地区目击国民党反动派的倒行逆施，心情十分苦闷，后来在共产党的关怀帮助下，抗日救国的意志更加坚定，民族解放战争必胜的新年化作战斗的力量写下了鼓舞民众斗志的文章。
灯的象征意义。（背景介绍）
象征手法
只要有灯，就会有光明、温暖，给人指明方向，鼓舞人们前进，由此可知“灯”“灯光”象征光明、希望。寄托作者对光明的赞美和向往，表明光明必将驱散黑暗，中国人民必将最后战胜日本侵略者的执着信念。
灯的象征意义。
象征手法
托物——具体实物——灯
象征希望、光明、信念
言志——抽象感情——抗战胜利的信念，赞扬了中国共产党及看日民众的力量
课文是一篇托物言志的散文。托物言志，就是在特定的背
景之下，采用象征手法，借助能够引起人们联想的具体事物
来寄寓某种抽象意义的写作手法。也就是说，托物言志通过某一具体形象表现出一种更为深远的含义，让读者自己去意会，从而获得美的享受。这篇课文开头写到的"寒夜""漆黑"一片，"仿佛横着沉睡的大海"，象征处于抗日战争最艰苦的相持阶段的社会现实。"灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖"，暗示蕴藏在普通民众中的光和热在日寇铁蹄的蹂躏下，看起来似乎很微弱，"但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来"，表现了灯光的顽强和持到底的韧性，象征人民不屈不挠的斗争精神。课文结尾"在这人间，灯光是不会灭的"，则表达了作者向往光明的情怀和坚信抗战必胜的信念。
本文总结
参照课文的写作手法，找一相关物，拟写一篇运用象征手法的散文，字数不少于600字。
作业布置

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