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《拿来主义》学案检测
学习目标
1.理清思路，把握文意，思考“拿来主义”的现实意义，正确、客观地看待传统文化和外来文化。
2、揣摩文中的重点词句，领悟本文犀利、幽默的语言风格。
3. 掌握先破后立的论证方式及类比论证、对比论证、比喻论证等常见的论证方法。
二、学习过程
（一）作者简介
鲁迅（1881— 1936），原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的主将，中国现代文学的奠基人。
“鲁迅”是他1918 年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。
（二）写作背景
“九一八”事变之后，日本帝国主义把魔爪伸向华北，蒋介石反动统治集团越来越依附英美帝国主义，肆无忌惮地出卖民族利益，讨好帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了肆意践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源外，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，反动政府和帝国主义互相勾结，一个“送去”，一个“送来”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。
当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待“文化遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。
（三）杂文文体
散文的一个分支，议论文的一个变体，直接而迅速地反应社会事变的文艺性社会评论，它以短小精悍、幽默讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。
（四）整体感知
1、给下列加点的字注音。
自诩（ ） 残羹（ ） 冷炙（ ） 冠冕（ ）
脑髓（ ） 孱头（ ） 蹩进（ ） 吝啬（ ）
2、梳理文章结构层次。
（四）文本细研
1、作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的
2、作者对这“闭关、送去、送来”主义都持什么态度？
3、“送来主义”侵略者按其心意给我们送来了什么？
4、第四段中的“抛来”、“抛给”、“送来”各指什么意思？
5、第8段“大宅子”“孱头、昏蛋、废物”的本质是什么？
6、作者看来拿来主义者对待文化遗产应有的态度是什么？
7、我们究竟应该怎样对待外来文化？（可引用原句或个人总结）
答案
（三）整体感知
1、自诩（xǔ） 残羹（gēng） 冷炙（zhì） 冠冕（miǎn）
脑髓（suǐ） 孱头（càn） 蹩进（bié） 吝啬（lìn sè）
2、
全文可以划分为三个部分，请你概括大意。
第一部分（第1～4自然段）：揭露批判“送去主义”，树立自己的观点。
第二部分（第5～9自然段）：阐明“拿来主义”的具体内容及做法。
第三部分（第10自然段）：实行“拿来主义”对创新民族文化的重要意义。
（四）文本细研
1、“先送”一批古董到巴黎去展览，“不知后事如何”，即有去无回，这是媚外的可耻行径；
还有几位“大师”们捧几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，“捧”何其郑重、恭敬，媚态可掬，几张画“一路的挂”，何其卖力，何其寒伧可笑，“发扬国光”，反语，讽刺不以为耻，反以为荣；
“还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进‘象征主义’……也可以算得显出一点进步了”，用这种方式来显示一点进步，多么可怜，暗示“学艺”上的东西已经相当贫乏。
2、否定态度
闭关是排外；送去是媚外；送来是外国倾销。
3、送来的实质：经济、军事、文化侵略、掠夺。
4、抛给：是有目的的给予，是恶意输出，犹如嗟来之食，意味着轻蔑、侮辱。
送来：是特意的，是抛给的冠冕说法，即侵略者按其心意送来的，怀有不良动机。
抛来：是随意的，把无用的东西送人，或无代价的送人或施舍，是中性词，一般怀有不良动机。
5、大宅子：文化遗产
孱头：害怕逃避、逃避主义
昏蛋：全盘否定、虚无主义
废物：全盘肯定、投降主义
6、先占有后挑选，吸取精华，剔除糟粕。
7、总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

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