资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
2024-2025学年统编版语文六年级上册第七单元主题阅读
如水流淌的音乐
黄蓓佳
那天晚上散场之后，大家簇拥到教师宿舍里。女主人笑吟吟地搬出一架手摇唱机，放上一张胶木唱片，让大家欣赏音乐。
乐曲从唱机里溪水一样清凌凌地流淌出来时，所有的年轻人面面相觑、惶惑不已：这不是我们平常听惯的民歌呀！这到底是什么？这么陌生又这么好听？这样美妙醉人的天籁般的声响啊！问女主人，她笑而不答。
清凌凌的小溪就这样从山间岩石中撒着欢儿地奔出来了，它拥着泡沫，打着旋涡，挟着嬉笑和快乐，一路欢奔着冲向平原。它看见了辽阔的草原和田野，大地像一个温柔的母亲，敞开胸膛接纳它入自己怀中。它因此而变得沉稳和端庄，安静如一个歌吟的少女。它舒缓地迈步行走着，带着一往无前的勇气和雍容大度的风范。它用自己的身体负载船只，浇灌土地，涌动起一个又一个浪花向人类致意。天黑了，沿途的村庄都睡了，它也慢慢地停息脚步，沉沉睡去。暗夜中时不时有它轻轻的呢喃声，是不是它做了一个五光十色的好梦呢？然后天光四亮，红日涌出，给它披上了一层灿烂的金袍，它伸一个懒腰醒来，该是奔腾入海的时候了。你看它浩浩荡荡，激情澎湃，似乎在向大地做最后的告别。可是海这个家伙过于高傲，摆出拒人于千里之外的派头，用力地把它推开。它被激怒了！它咆哮，抗争，撞击，掀起一波又一波的冲天巨浪。它想要告诉海，勇敢者是完全无所畏惧的！你听你听，海不是屈服了吗？它们终于交汇和融合到一起，彼此轻抚着对方的伤痕。一切归于平静。
房间里也是一片寂静。所有的人都呆呆地坐着，望着唱机上嗤嗤空转的针头。很久之后才有人小心移动身体，抬一抬坐麻的腿脚和屁股。
好几年之后，我在北大的小礼堂里听一场学生会组织的讲座，主讲人用卡式录音机放出来的也是这样一段音乐。少年时代初次聆听的记忆实在太过深刻了，所以我听到一半时竟忍不住地全身颤抖，活像高烧之后接着而来的寒战。那一次我记住了乐曲的名字：交响诗《沃尔塔瓦河》。
（有删改）
1.【词语理解】联系上下文，加点词“面面相觑”在文中的意思是：_________________
___________________________________________________________________________
2.【内容梳理】第3自然段中，作者把乐曲比作小溪，请根据具体内容填写下面的表格。
3.【问题探究】如果用线画一画作者笔下音乐节奏的变化，最恰当的一项是（ ）
4.【方法把握】第4自然段对“所有人”表现的描写属于_________（正面 侧面）描写，其作用是：__________________________________________________________________
_____________________________________________。
5.【句子理解】联系全文，说说你对画“ ”的句子的理解。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
◆传说锺子期死后，伯牙曾经来到他的墓前悼念他，留下了下面的话语。
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人！但见一抔（póu）土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
1.【字词理解】给下列句中加点的字选择正确的解释。
（1）忆昔去年春 （ ） A.从前 B.错过 C.傍晚
（2）江边曾会君 （ ） A.君主 B.君子 C.这里指锺子期
（3）此曲终兮不复弹 （ ） A.终于 B.终归 C.结束
2.【信息提取】用“ ”画出最能表现伯牙痛失知音后的心情的句子。
3.【问题探究】文中能够说明“此曲终兮不复弹”和“子期不在对谁弹”的原因的句子是“_________________________________________________________”。（用原句填空）
4.【个性感悟】读了短文后，你体会到或者明白了什么？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
单元主题阅读七参考答案
类文阅读
1.乐曲与大家平常听到的民歌不同，陌生又好听，大家感到惊讶，相互望着不说话
2.欢快 轻缓 慢慢地停息脚步，沉沉睡去 激烈 磅礴 与海交汇融合 归于平静 【解析】本题考查梳理和概括内容的能力。首先仔细阅读第3自然段，抓住关键句，按序梳理出“小溪”的状态，再通过抓关键词概括出“小溪”的特点，即音乐的节奏，最后按序填写表格即可。
3.A 【解析】本题考查整体理解和判断的能力。由第2题可知，音乐的节奏变化规律是“欢快→轻缓、极慢→激烈、磅礴→舒缓、停止”。由这个变化规律，可以判断出A项的节奏变化图最恰当。
4.侧面 通过描写他们听音乐听得十分投入的状态，从侧面表现了音乐的美妙动听
5.因为初次聆听交响乐的记忆十分深刻，所以再次听到这段音乐时感到强烈的震撼和冲击。这句话写出了自己内心的激动以及心灵深处的共鸣。
小古文阅读
1.（1）A （2）C （3）C
2.但见一抔土，……江畔起愁云。
3.春风满面皆朋友，欲觅知音难上难 【解析】本题考查理解内容和提取信息的能力。文中“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死”与“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思相近，究其原因，是因为锺子期死后，伯牙认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。与之相符的是“春风满面皆朋友，欲觅知音难上难”。
4.示例：我体会到了伯牙失去子期这个知音后的悲痛，明白了知音难觅，要珍惜朋友间的真挚情谊。 【解析】本题考查体会情感的能力。结合关键语句“惨然伤我心”“不忍泪珠纷”“你我千金义”“三尺瑶琴为君死”，可以体会到伯牙失去知音后的巨大痛苦。由二人之间真挚动人的情谊，可以体会到知音难觅，要珍惜朋友间的真挚情谊。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑