资源简介

(共16张PPT)
第一节 观察周边环境中的生物
人教版初中生物
第一单元 生物和细胞
学习目标
一、说出观察的一般过程，学会观察并记录
二、描述校园中的生物特点和生活环境
三、观察生物，尝试观察几种生物并了解其特征。
观察
一、什么是观察？
观察是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等或利用照相机摄像机录音机等设备，有时还需要测量。观察要有明确的目的观察要按照一定的顺序进行并做好。记录对于耗时较长的观察要有计划和耐心，观察过程中要积极思考。多问几个为什么？在观察的基础上还需要同别人交流看法进行讨论。
你能区分幼苗时期的韭菜和小麦吗？依据什么特征区分的？
如果不能把它分辨出来，那你还有什么办法将其分开呢？
二、怎样进行观察？
麦苗表面有细细的毛，麦苗薄而短。（形态）
麦苗颜色浅，而韭菜苗色深。（颜色）
麦苗味苦，韭菜味辣。（味道）
你能区分幼苗时期的韭菜和小麦吗？依据什么特征区分的？
如果肉眼不能把它分辨出来，那你还有什么办法将其分开呢？
二、怎样进行观察？
观察植物成熟的状态！观察时间可能比较长！
观察校园公园或林地中的生物—观察的一般步骤
1.确定观察的目的
①观察某种生物的形态结构等特征
②观察某种生物的生活环境
③观察某种生物的生活习性
④观察并比较不同生物说出它们的共同点和不同点
尝试总结生物的特征可能有哪些？（课后）
观察校园公园或林地中的生物
2.明确观察对象
观察植物时，注意植物的 等。注意不要破坏植物。
白毛杨的花
垂柳的花
三角梅
高度、形态、生长环境
观察校园公园或林地中的生物
2.明确观察对象
①可以比较它们的形态和颜色。
②如果他们开花了比较花有什么不同。
③观察他们的生活环境。
白毛杨的花
垂柳的花
观察植物时，注意植物的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。
观察校园公园或林地中的生物
2.明确观察对象
观察它的叶和花的性状、颜色。图中紫红色的结构是它的花瓣吗？
观察植物时，注意植物的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。
不是花瓣，实际上是它的苞片或者叫苞叶
观察校园公园或林地中的生物
2.明确观察对象
观察动物时注意他们的形态特点，运动方式和生活环境。（例如外在形态、有什么明显的容易区分的特征）
观察鸟类时要在不影响生活的情况下进行，不要穿过于丰富颜色的衣物，尽量不使用远光灯！
观察校园公园或林地中的生物
3.做好观察记录
要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。
4.交流观察结果
讨论：
①你所观察的生物，他们有哪些共同点和不同点？
②相同的观察对象，不同的同学可能有不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响观察结果。
③如果需要进一步观察某种生物，如何进行？
观察校园公园或林地中的生物
观察的步骤：
确定观察目的
明确观察对象
做好观察和记录
交流观察结果
形成完整的观察记录表
通过以上观察步骤。尝试观察猫和兔子的异同之处，可以从眼睛在头部的部位和耳朵的大小等方面，试一试谁提出的问题更具有探究的价值？
提出一个问题往往比解决一个问题更重要！
特征
生活环境
生活习性
植物
动物
微生物
整理成观察记录表
小组内交流
三、怎样观察生物？请尝试观察几种生物并了解其特征。
观察植物时，注意植物的高度、形态、生长环境等
观察动物时，注意他们的形态特点，运动方式和生活环境等。
我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。
练习与应用
B
1.下列有关观察的叙述正确的是 ( )
A.用眼睛随便看看也是观察
B.观察需要依据观察目的进行
C.观察对象相同，观察结果一定相同
D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容
课后练习及拓展应用:
①选择多种不同的生物观察，记录它们的特征，尝试总结出生物都具有的特征。
②观察植物叶片的排列方式，根据所观察的现象，总结排列的意义。
③注意使用观察记录表
感谢观看
人教版初中生物
第一单元 生物和细胞

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