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高中生物易错题例析
1、降生于山东曹县五里墩的克隆牛，从体细胞的培养、胚胎的构建到胚胎的移植都是在中国完成的，故称之为中国自主完成的首批成年体细胞克隆牛。从2002年1月18日至2月11日五里墩克隆牛基地连续诞生了14头中国克隆牛犊。这群“出身不凡”的牛犊，被认为是我国生命科学和生物技术领域的又一重大突破，标志着我国动物克隆研究已跻于世界先进水平行列。用于克隆研究的供体细胞来源于两头优质成年牛的耳成纤维细胞，一头来自高产黑白花奶牛，另一头为优质肉牛盖普威公牛。受体卵母细胞来自鲁西黄牛的卵巢。科研人员在实验室内共培养了980枚重构卵，有261枚发育成克隆囊胚，有230枚移植到112头代孕母牛，其中12头怀孕成功的代孕母牛共产犊14头(只有存活32天的“科科”细胞核来自盖普威)，现存活5头，分别是动动、金金、银银、多多和福福。DNA检测证明，所有克隆牛犊与代孕母牛没有遗传关系。中科院院长路甬祥认为，克隆技术有很多优点：可控制性别，经济效益显著，克隆胚胎取材简单、成本低，可加快我国家畜品种更新换代的速度。请根据上述材料回答问题：
（1）中国克隆牛培育过程中用到的细胞工程技术有 ????????、 ???????和 ????????。
（2）获得克隆牛的繁殖方式是 ??????，克隆牛的培育成功，证明动物细胞也具有????? 。
（3）科科和成活的5头牛性别分别是?????????????????????????????????? 。
（4）获得重构卵多采用卵母细胞的原因是 ???????????，卵母细胞的作用是????????? ，代孕母牛的作用是 ?????????????????。
答案及解析：（1）细胞核移植；动物细胞培养；动物胚胎移植?
（2）无性繁殖；全能性
（3）雄性、雌性
（4）个体大易操作；为早期胚胎发育提供营养物质；为胚胎发育提供场所?
解析：本题考查胚胎工程的基本原理和流程。在中国克隆牛培育过程中用到的细胞工程技术有细胞核移植、动物细胞培养和动物胚胎移植?，克隆是无性繁殖的一种，体现了动物细胞核的全能性。“科科”细胞核来自盖普威，是雄性，其它细胞核来自高产黑白花奶牛，是雌性的。卵母细胞个体大易操作所以获得重构卵多采用，卵母细胞卵黄多为早期胚胎发育提供营养物质，为胚胎发育提供场所的是代孕母牛。
错题分析：本题考查胚胎工程的基本原理和流程，某些同学可能会弄错五头小牛的性别，关键是看小牛的细胞核来自谁，移植谁的细胞核性别就和谁一样。
2、抗生素作为治疗细菌感染的药物，其高效性和巨大的经济价值使抗生素工业经久不衰。其中青霉素的发现和应用具有划时代的意义。
(1)青霉菌发酵产生青霉素。青霉菌的新陈代谢类型是???????? ，青霉素是青霉菌的 ???????代谢产物。
(2)在生产和科研中，常选用处于????? 期的青霉菌作为菌种或研究材料．因为此时的青霉菌代谢旺盛，????? 和?????? 比较稳定
(3)对青霉菌菌体生长情况的测定，取一定体积的发酵液，经离心分离、反复洗涤后，?????????????? ，再计算发酵罐中菌体的总重量
答案及解析：(1)异养需氧型?? ?次级
(2)对数 ??个体的形态生理特性
(3)称菌体的湿重(称烘干后的重量)。
解析：本题主要考查查微生物应用中抗生素的制备，霉菌的代谢类型为异养需氧型，青霉素为次级代谢产物，对数期菌体形态和生理稳定，常用作生产用菌种。
错题分析：本题主要考查微生物应用中抗生素的制备，抗生素是真菌产生的对其它微生物有一定的抑制作用的物质。部分学生可能以为青霉菌为细菌。
3、为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。
⑴获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的???? 处，DNA连接酶作用于?????? 处。（填“a”或“b”）
⑵将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和??????????????????? 法。
⑶由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用??????????????????? 技术，该技术的核心是???????????????????????????????? 和??????????????????????? ?????????
⑷为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的???????????????????? 做探针进行分子杂交检测，又要用??????????????? 方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。
答案及解析：⑴ a????? a
⑵基因枪法（花粉管通道法）
⑶植物组织培养????? 脱分化????? 再分化
⑷耐盐基因（目的基因）????? 一定浓度的盐水浇灌
解析：本题主要考查基因工程的工具及操作过程，限制酶识别特定的核苷酸序列，并切开磷酸二酯键a，将目的基因导入受体细胞的方法还有基因枪法、花粉管通道法等，技术核心是植物组织培养；在最后一步目的地基因的鉴定与检测中可以用DNA分子杂交法，抗原抗体杂交法，还有特性验证试验法就是移植到盐碱地中。?
错题分析：本题主要考查限制酶的原理是作用在磷酸二酯键上，而不是氢键，在把表达载体导入受体细胞时，对于动物、植物、细菌是不一样的这里要区分清楚，最后一步在鉴定时可以用DNA分子杂交法，抗原抗体杂交法，还有特性验证试验法。最简单的就是移植到盐碱地中看是否具有抗性。
4、下列关于平菇培养的操作程序，正确的是（ ）
A、配制牛肉膏蛋白胨培养基，接种，高压蒸汽灭菌，培养
B、配制牛肉膏蛋白胨培养基，高压蒸汽灭菌，接种，培养
C、配制棉子壳培养基，按种，高压蒸汽灭菌，培养
D、配制棉子壳培养基，高压蒸汽灭菌，接种，培养
答案及解析：D
解析：本题考查培养基的应用及微生物的利用，平菇培养是利用棉子壳培养基，接种前要进行灭菌。
错题分析：错选的原因可能是没有认识到平菇是真菌不是细菌，培养时都要灭菌。
5、胚胎移植技术目前主要应用于??
①解决某些不育症者的生育?? ②治疗某种遗传病? ③提高良种家畜的繁殖力?? ④提高动物的抗病力，培养无病毒感染的动物
A.①②??? ???? B．③④?????? C．②④?? ?? D．①③
答案及解析：D??
解析：本题考查胚胎移植技术的应用。胚胎移植技术应用于人类，解决了某些不孕症者的生育问题；应用于家畜，则是为了提高家畜的繁殖能力。该技术不能提高动物的抗病能力，也不能治疗某些遗传病。
错题分析：错选的原因可能是对胚胎移植技术的认识不深刻，没有充分了解胚胎移植技术的应用。
6、动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是
A．诱导融合的方法完全相同???? B．所用的技术手段基本相同
C．所采用的原理完全相同 ???? ? D．都能形成杂种细胞
答案及解析：D
解析：本题考查动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较，动物细胞融合和植物体细胞杂交这两项细胞工程技术中，都包含有细胞融合的过程，结果都形成杂种细胞；对于诱导方法来说，除动物细胞的融合还常用灭活的病毒做诱导剂外，其他的基本相同的；植物体细胞杂交在完成细胞融合后，还要将杂种细胞培育成植株，所以，它们所应用的技术手段是有差别的；至于所采用的原理，植物体细胞杂交是细胞的全能性，而动物细胞融合主要体现细胞膜的流动性。
错题分析：本题做错的原因没有准确记忆动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较。A只有电击等几种相同。B植物体细胞杂交在完成细胞融合后，还要将杂种细胞培育成植株。C植物体细胞杂交是细胞的全能性，而动物细胞融合主要体现细胞膜的流动性。
7、下列关于腐乳制作的描述中，错误的是（??? ）
A．在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与
B．含水量大于85%的豆腐利于保持湿度，适宜制作腐乳
C．加盐和加酒都能抑制微生物的生长
D．密封瓶口前最好将瓶口通过火焰以防杂菌污染
答案及解析：B
解析：本题考查腐乳制作原理注意事项，制作腐乳的豆腐含水量以70％为宜。含水量过高，腐乳不易成形；含水量过低，不适于毛霉生长。
错题分析：本题做错的原因是没有准确理解腐乳制作过程，水分不宜过高，同时要密封避免杂菌感染，错选C的同学可能以为加盐和加酒是调味的，其实是抑制微生物的生长的。
?
8、通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10％酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法能从混杂的微生物群体中可以分离出（? ）
A．大肠杆菌?????? B．霉菌???????? C．放线菌?????? D．固氮细菌
答案及解析：C
解析：本题主要考查了选择培养基的制备，固氮细菌不需要专门添加氮源；抗生素可抑制原核微生物；10％酚可以抑制细菌和霉菌，但放线菌可生存。
错题分析：本题做错的原因有没有弄明白选择培养基的作用，以及各种真菌细菌的生活方式。
9、当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括
?①产生渴觉主动饮水?????????????? ?? ?? ②没有渴的感觉
? ③抗利尿激素分泌增加??????????????? ?④抗利尿激素分泌减少
?A.①③? ?? B.①④??? ?C.②③?? ? D.②④
答案及解析：A
解析：本题考查水分调节机制，机体水的调节既有神经调节也有体液调节，下丘脑分泌一种激素，称为抗利尿激素，有提高肾脏集合小管壁透性的作用。身体缺水时，抗利尿激素多，集合小管透性高，重吸收的水多，尿量就少。饮水过多时，抗利尿激素少，集合小管透性低，重吸收的水量少，尿量就多。
错题分析：本题做错的原因是没有准确理解水分调节的过程，体内缺水时要及时补充水分。
10、关于群落演替的叙述，错误的是（ ??? ）
A．群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程
B．群落的原（初）生演替在海洋和陆地均可发生
C．群落的原（初）生演替速度通常非常缓慢
D．动物群落的演替与光照条件无关
答案及解析：D
解析：本题主要考查演替的定义。随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫群落的演替。在一个从来没有植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替叫初生演替。在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替，叫次生演替。所以A、B、C三项都是正确的。光照是影响植物演替的条件之一。
错题分析：错选的原因可能是对演替的概念认识不深刻，不能正确区分初生演替和次生演替。
11、有工厂利用酶将废弃动植物油脂与甲醇等反应生产生物柴油，最适用于该过程的酶是（ ）
A．胆碱酯酶???? B．固醇酯酶??? C．脂肪酶???? D．磷脂酶
答案及解析：C
解析：本题考查的知识点是酶的专一性，废弃动植物油脂要被分解需要脂肪酶。而其它酶不能分解脂肪，酶具有专一性。
错题分析：错选的原因是没有理解题意给出的信息“动植物油脂”，要分解脂肪自然需要脂肪酶。
12、关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，叙述错误的是（ ）
??????A．操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌
????? B．将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯
????? C．待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板
????? D．待平板冷却凝固约5～10min后将平板倒过来放置
答案及解析：A
解析：本题考查了培养基的配制。制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，不能颠倒。牛肉膏容易吸潮．所以当牛肉膏溶化并与称量纸分离后，用玻棒取出称量纸。待培养基冷却至50℃，用手触摸锥形瓶刚刚不烫手，并且培养基处于溶化状态。平板冷却几分钟后还需倒置。
错题分析：选错的同学可能是对培养基的配制方法记忆不深刻，具体的步骤计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，不能颠倒所以A错误，同时注意事项等关键步骤也要记住。
13、下列关于果醋的制作，错误的是（??? ）
A．果醋的制作需用醋酸菌，在制作过程中需通氧气
B．醋酸菌是一种嗜热菌，温度要求较高，一般在50℃左右
C．醋酸菌能将果酒变成果醋
D．当氧气、糖源充足时，醋酸菌可将葡萄中的糖分解成醋酸
答案及解析：B
解析：本题考查的知识点是果醋的制作相关知识，在果醋制作中所利用的微生物是醋酸菌，它是一种好氧菌，因此，在制作过程中需要通入氧气；醋酸菌的最适生长温度为30～35℃，因此制作过程中温度严格控制在这一温度下。醋酸菌在氧气、糖源充足时，可将葡萄中的糖分解成醋酸，在缺少糖源时能将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
错题分析：错选A是误把醋酸菌当作厌氧菌了，错选D的原因是没有区分好在有氧条件下和无氧条件下醋酸菌发生的反应。
14、用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下叙述不正确的是（???? ）
A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的
B．该愈伤组织的细胞没有全能性
C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成
D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构
答案及解析：B
解析：本题考查的知识点是植物组织培养的相关知识，对于植物细胞来说高度分化的细胞也具有全能性，愈伤组织的细胞经过脱分化形成，具有更高的全能性，愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成，可以诱导形成植株。
错题分析：错选成A的原因是忽视了细胞发育成组织需要有丝分裂增加细胞数目，错选成D 的原因是很多学生没记清楚胚状体的特点。
15、为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：
实验材料：取2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。
（1）实验步骤：
①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。
②用喷壶分别将??????????? 和????????????? 喷洒在Ａ、Ｂ两组幼苗上。
③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的???? ???
（2）预测实验结果：??????????????????????????????????? 。
（3）该实验原理是：???????????????????????????????????????? 。
答案及解析：（1）②? 蒸馏水? 赤霉素溶液? ③高度
（2）A组（对照组）植株的平均高度小于B组（实验组）植株平均高度
（3）赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特征与赤霉素的含量有关。
解析：本题主要考查实验设计，第一步取材分组中已经确认了实验组和对照组，因此第二步对照实验设计中喷洒赤霉素和蒸馏水时要注意分清，对照组是是空白对照，实验组就是给予实验条件的组。第三步结果预测，该实验是一个验证实验，所以预测结果是一定的，不需要讨论，要与实验目的一致。注意自变量的确定，“验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关”的实验中自变量就是“赤霉素量的变化”。由于赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，所以A组（对照组）植株的平均高度小于B组（实验组）植株平均高度。
错题分析：在取材分组时，可能会违背单一变量原则，首先要确定自变量是赤霉素的有无，因变量是植株高度。这样在设计实验时对照组试验组就能准确分开了。实验结果预测要和实验目的一致，不需要讨论。
?
16、回答有关免疫问题。
（1）抗原的化学成分多为??????????? 。当??????? 细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化出的????????? 细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。
（2）将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因??????????????? 反应而脱落，这是?????????? 细胞所起的作用。
（3）右图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线????????? ；表示对抗原X的抗体产生量是曲线?????? ，其特点是????????????????????????????????? ，这是因为初次免疫反应时产生的?????????? 细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线??????? 。
答案及解析：（1）蛋白质或糖蛋白??? B淋巴?? 浆（效应B）??? （2）排异（排斥）? T淋巴??? （3）C? B?? 第二次免疫应答反应快而强（或反应快，产生的抗体多）??? 记忆B?? D
解析：本题考查的知识点是特异性免疫的有关内容及根据图表获得相应信息的能力。
（1）抗原的化学成分多为蛋白质或糖蛋白，能够分泌抗体的细胞由B细胞受到抗原刺激后增殖分化形成的。
（2）进行器官移植后，由于不同机体的细胞表面都带有不同的组织相容性抗原，会发生排异反应，属于细胞免疫，是由T细胞引起的作用。
（3）抗原注射到兔体内后，会刺激B细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆B细胞，当同种抗原再次进入机体后，记忆细胞能迅速增殖分化，形成大量的效应B细胞并分泌大量的抗体，即第二次免疫应答，反应快，产生抗体多，因此同时注射抗原Y和X，对抗原X的抗体产生量是曲线B，对抗原Y的抗体产生量是曲线C。若不注射抗原X，则抗体水平会基本保持不变或有所降低。
错题分析：本题主要考查二次免疫，抗原的本质，细胞免疫，部分同学不能准确区分二次免疫的和一次免疫反应。对应抗原X的抗体产生量是曲线B，部分同学可能选择曲线D，误认为是患病程度。
17、下图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图，请回答相关问题：
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(1)人的体液是指图中标号____________而内环境不包括其中的标号______部分。
(2)组织细胞中的二氧化碳是如何从组织细胞到达毛细血管的?(用图中的标号表示)_______________。
(3)组织细胞所需的营养物质通过___________、____________等系统才能到达各种组织细胞;而组织细胞代谢产生的终产物要通过__________、__________、__________等系统才能排出体外。
答案及解析：（1）ABDE?? E?? （2）? E→A→D ?（3）消化?? 循环 （4）循环 呼吸 泌尿
解析：本题主要考查内环境组成成分及图像识别，A组织液，B淋巴，C红细胞，D血浆，E细胞内液。二氧化碳的排除需要经过细胞内液组织液到达血管血浆。消化系统吸收相关营养物质，循环系统负责运输，泌尿系统负责排泄，分工明确，各个系统密切合作维持内环境稳态。
错题分析：许多同学可能判断不出内环境各部分的名称，突破点在C为红细胞，也可能会把E误认为是组织细胞。二氧化碳的排除需要经过细胞内液组织液到达血管血浆，有的同学可能误认为要从呼吸系统进入毛细血管。
18、“人与自然”节目中报道，湖北省麋鹿自然保护区将一只雄鹿和七只雌鹿散放到保护区中，经过一段时间以来的追踪和观察，这些麋鹿已经适应了野生生活。根据以上材料请分析下列叙述中错误的是（??? ）
A．若无意外灾害，这些麋鹿将发展成为一个自然种群
B．可以预见，该麋鹿种群发展过程中种群密度将增大
C．种群发展过程中要受生物因素和非生物因素的制约和影响
D．该种群数量将会按“J”型曲线一直发展下去
答案及解析：D
解析：本题考查种群的定义和特征等知识，难度较小。由材料可知该麋鹿种群比较小放入野生环境中，由于天敌很少，竞争者也不多所以该种群数量会增加，变成一个自然种群。但是无论如何都会受到生物因素和非生物因素的制约和影响，所以不会呈“J”型曲线。
错题分析：错选的原因可能是对种群的定义和特征的认识不深刻，错选A的同学可能是认为种群个体数量比较少，不能形成种群，或者数目会受到天敌影响而不会增加，所以也有选错B的。
?
19、下列关于植物激素的叙述，错误的是（??? ）
A、赤霉素能促进细胞伸长??????? B、细胞分裂素存在于植物体任何部位
C、乙烯是一种气体激素????????? D、脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发
答案及解析：B
解析：本题考察的是植物激素的作用以及植物激素的特性，植物激素中乙烯是气体激素能够促进果实的成熟，细胞分裂素能够促进细胞的分裂，主要是存在与生长比较旺盛的部位，脱落酸能够促进果实的脱落，但是脱落酸还能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，赤霉素能够促进茎的伸长。
错题分析：本题做错的原因有没有弄明白各种植物激素的生理作用，记错了细胞分裂素分布的部位，主要是存在与生长比较旺盛的部位。
20、某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是（ ? ）
A.采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根
B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比
C.生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液
D.可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同
答案及解析：B
解析：本题考查生长素的生理作用及应用，嫩枝条的芽较多可以合成生长素，促进生根。生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短无关，与浓度有关。生长素类似物有一定的毒性，可以抑制植物的生长，所以实验结束后应妥善处理废液。由于生长素对植物促进作用具有两重性，根据教材同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应图可知有两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同。
错题分析：本题做错的原因没有准确记忆生长素的生理作用，生长素具有两重性。错选c的原因是有同学忽视了高浓度生长素抑制植物生长。错选A的原因是部分学生忽视了嫩枝芽产生生长素促进生根的作用。
21、切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为
A．细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降?????
B．细胞免疫、体液免疫功能均正常
C．细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常?????
D．细胞免疫正常、体液免疫功能下降
答案及解析：A
解析：本题考查免疫细胞的发育成熟过程，T细胞在胸腺处成熟，胸腺缺失T细胞没有，细胞免疫缺失，体液免疫过程中一部分需要用到T细胞起呈递作用，所以体液免疫功能下降。
错题分析：本题做错的原因是没记住胸腺是T细胞成熟的场所。T细胞主要参与细胞免疫。
22、人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是（ ）
A．刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 ?????
B．刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体
C．可促进效应B细胞释放淋巴因子??????????
D．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体???????
答案及解析：D
解析：本题考查疫苗的作用，引起机体产生相应的免疫反应。A首次免疫无记忆细胞；B效应B细胞产生抗体；C效应T细胞释放淋巴因子。
错题分析：疫苗的作用是引起机体免疫反应使机体产生相应的抗体和记忆细胞，A首次免疫无记忆细胞；B效应B细胞产生抗体；C效应T细胞释放淋巴因子。
??
23、为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（??? ）
A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液
C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
答案及解析：A
解析：本题考查的知识点是血糖平衡调节，及相关实验设计，给正常小鼠注射胰岛素溶液会使鼠体内的血糖浓度迅速降低而出现休克等症状，而此症状可通过补充血糖来恢复。注射胰岛素出现症状只能说明胰岛素与症状的相关性；用注射葡萄糖溶液使症状消失说明了此症状与葡萄糖浓度的相关性，对照实验则可以先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水。
错题分析：解此题的关键在于掌握实验的方法原理，缺失—补充—看结果，有同学会误认为让设计对照试验而选择C，也可能错选D。
?
24、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)，其中正确的是：（ ）
答案及解析：C
解析：本题考查的知识点是神经冲动的传导方式，在神经纤维上是双向的，以电信号的形式。在神经元之间是单向的，静息电位电荷分布是内负外正，动作电位电荷分布是内正外负。
错题分析：错选AB的原因是把信号的传导方向搞反了，错选D是没有区分好静息电位和动作电位。
25、2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”。他们生理上出现的适应性变化是（? ）??????
①体温下降?????? ②机体耗氧量降低????? ③皮肤血管收缩???????④体温调节中枢兴奋性增强??????????⑤甲状腺激素分泌量增加
A．①③④??? B．①④⑤??? C．②③⑤??? D．③④⑤
答案及解析：D
解析：本题考查体温调节过程中人体的生理变化，但主要考查了人体的产热、散热与体温调节等基础知识。当人进入高寒地区后，人体向外散热快；同时冷觉感受器及体温调节中枢兴奋性增强，一方面使皮下血管收缩、皮下血流量减少而尽量使散热减慢；同时甲状腺激素分泌增多、有氧呼吸加快（耗氧量增大）而使产热相对加快。机体调节的结果是产热与散热相对平衡，使人体温保持相对稳定，维持机体的稳态。故选项中的体温下降、耗氧量降低不正确。
错题分析：选错的同学可能是对体温调节的记忆不深刻，当人处于寒冷环境中时，机体向外热传递加速，机体产热增加，散热减少以保持体温。
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26、内环境的稳态是指（　　）
A、由于血浆中缓冲物质的调节作用，使内环境维持在相对稳定的状态
B、内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态
C、正常机体在神经系统、激素、免疫的调节下，通过各组织、器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态
D、正常机体在神经系统、体液、免疫的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态
答案及解析：D
解析：本题考查的知识点是稳态的定义，内环境主要由血浆、组织液和淋巴等组成，正常机体在神经系统、体液、免疫的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
错题分析：错选A BC的原因是把没有准确理解内环境稳态的定义。
27、机体受病原体刺激后，免疫系统会产生相应抗体，请回答下列问题：
（1）在受刺激的_______细胞内_______转录为mRNA，mRNA通过_______进入细胞质，在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白，此过程中符合碱基互补配对原则的过程有____________。
（2）在合成抗体时有哪些细胞器参与 ???????????????其化学本质是 ???????????????。
（3）该细胞核内何种结构被破坏，上述抗体合成将不能正确进行？原因是____________。
答案及解析：（1）浆　DNA　　核孔?? 转录?? 翻译
（2）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体? 蛋白质
（3）核仁。核仁与核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形成核糖体，抗体蛋白的合成不能正常进行。
解析：本题主要考查体液免疫和细胞免疫的原理和过程（1）在受剌激的浆细胞（效应B细胞）内DNA转录为mRNA，mRNA通过核孔进入细胞质（2）抗体是分泌蛋白，与分泌蛋白分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体，线粒体提供。
错题分析：本题主要考查抗体的产生，抗体是由浆细胞分泌的属于分泌蛋白，有同学会误认为抗体有效应T细胞产生，与分泌蛋白分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体，线粒体提供能量。有同学可能会疏漏线粒体。
能量。( 3 ) 核仁。核仁与核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形成核糖体，抗体蛋白的合成不能正常进行。
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28、肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经一肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如图所示。图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答：
（1）①、②、③、④中能进行兴奋传递的是　 　（填写标号）；能进行兴奋传导的是 ??????（填写标号）。
（2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的??????????????????? 　　电流会对③的神经纤维产生　　??????? 　　作用，从而引起③的神经纤维兴奋。
（3）直接刺激③会引起收缩的肌肉是??????????????????????????? 。
答案及解析：（1）②④??? ①③?? （2）局部?? 刺激???? （3）左肌肉和右肌肉
解析：兴奋传递是指兴奋在神经肌肉之间或神经元之间的传递过程，是依靠释放化学物质（如乙酰胆碱）来进行的（由电信号-化学信号-电信号），是单向传递的；而兴奋传导是在同一细胞（或神经纤维）内依靠局部电流的作用进行的（电信号-电信号），故兴奋在神经纤维上的传导是双向的，所以，刺激神经纤维③，兴奋会分别传导到左、右肌肉使之收缩。
错题分析：本题主要考查兴奋的产生，神经冲动的传导。有些学生对于传导和传递的理解不准确，传导发生在神经纤维上，传递发生在神经元之间或神经元和感受器、效应器之间。首先要看明白神经冲动传到方向。
29、某种植物原产于南美洲，生性喜光，善于攀援，生长迅速，后来引入我国某地，导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。下列叙述中，正确的是（ ）
???????A．该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系?
???????B．引入外来生物一定是对当地生物是有害的
???????C．引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统
???????D．导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变
答案及解析：A
解析：本题考查群落的结构、生态入侵等知识，难度较小。由材料可知该植物喜光，入侵后当地植物是缺少阳光而死亡，二者之间是因为阳光发生了竞争。引入外来生物不一定对当地生物有害，也可能外来生物不可以在这个地方繁殖下去，也可能是对当地有利的。盲目引种是不对的，再引入喜阴植物不一定可以恢复入侵地原有的生态系统。生态入侵的原因一般常见的是由于缺乏天敌造成的，而不是基因突变造成的。误认为只有食物才可以引起竞争，阳光不会引起竞争而错选。
错题分析：错选的原因可能是对生态入侵的认识不深刻，外来物种对当地物种来说或多或少都会有竞争
30、下列选项中一般不能演替为森（树）林的是（ ）
A．西北地干旱地区的典型草原??????????? ?B．大兴安岭火灾后的林区
C．沂蒙山区的裸露岩地?????????????????????? D．黄河三角洲的弃耕土地
答案及解析：C
解析： 本题考查演替的定义。解此题可以采用排除法，A、B、D都是次生演替，而初生演替一般不能演替到森林阶段，并且需要很漫长的时间。
错题分析：错选的原因可能是对演替的概念认识不深刻，不能正确区分初生演替和此生演替。

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