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(共31张PPT)
统编版 语文 江苏专版（2024）
三年级上册
第六单元素养测评卷
第一部分　积累与运用（48分）
一、 拼一拼，写一写。（8分）
chū xià（　初夏　），我们来到海滨小城游玩，看到天空中huī sè
（　灰色　）的海鸥和piāo zhe（　飘着　）的云朵，心情十分舒畅。
来到沙滩上，只见出海捕鱼的chuán duì（　船队　）回来了，船上mǎn
zài（　满载　）着银光闪闪的鱼，还有青色的xiā（　虾　）和蟹。
lái lái wǎnɡ wǎnɡ（　来来往往　）的yú mín（　渔民　）们乐得合不
拢嘴。
初夏
灰色
飘着
船队
满载
虾
来来往往
渔民
一
二
三
四
五
六
七
八
二、 选择题。（14分）
1. 下列各项中，加点字的读音完全相同的一项是（2分）（　D　）
A. 磨．刀　磨．坊 B. 参．加　人参． C. 宿舍．　舍．得 D. 兴．奋　兴．旺
解析：A项中加点字的读音分别是mó、mò，B项中加点字的读音分别是
cān、shēn，C项中加点字的读音分别是shè、shě。
D
一
二
三
四
五
六
七
八
2. 选择与加点词语意思最接近的一个词语。（4分）
（1） 鲜．艳．（　B　）
A. 新鲜 B. 艳丽 C. 鲜明 D. 红艳
（2） 严．严．实．实．（　B　）
A. 斑斑驳驳 B. 密不透风 C. 实实在在 D. 遮遮掩掩
B
B
一
二
三
四
五
六
七
八
3. （思辨探究）下面的字归类完全正确的一项是（2分）（　B　）
A. 鲤　鲸　鲫　鲨（都是鱼类）
B. 打　扫　挡　推（都是手的动作）
C. 蝌 蚪 螃 侧（都是形声字）
D. 蜂　蚁　 虾　蛾（都是昆虫）
解析：A项中“鲸”不属于鱼类， C项中“侧”是会意字， D项中
“虾”不是昆虫。
B
一
二
三
四
五
六
七
八
4. 下列对加点词解释有误的一项是（2分）（　B　）
A. 碧水东流至此回．（回旋） B. 山色空蒙雨亦奇．（奇怪）
C. 水光潋滟晴方．好（正） D. 湖光秋月两相和．（和谐）
解析：本项中“奇”的意思是“奇妙”。
B
一
二
三
四
五
六
七
八
5. 下列各项中，对“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”中
“抽出”一词的理解正确的一项是（2分）（　D　）
A. 体现了枝条缓慢生长的过程。
B. 说明了枝条生长得很突然。
C. 写出了枝条长长的样子。
D. 形象地描绘了枝条快速生长的样子。
D
一
二
三
四
五
六
七
八
6. 下列说法有误的一项是（2分）（　C　）
A. 《海滨小城》一文写了大海、沙滩、庭院、公园、街道的景色，突出
了小城的美丽和整洁。
C
B. 《富饶的西沙群岛》按照“总—分—总”的结构，介绍了位于我国南
海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了作者对祖国海疆的热爱
与赞美之情。
C. 《美丽的小兴安岭》中，小兴安岭的四季更替，我们只能通过森林植
物的变化感受到。
D. 《古诗三首》中的三首古诗都表达了诗人对大自然、对祖国大好河山
的热爱和赞美之情。
一
二
三
四
五
六
七
八
解析：我们还可以根据溪水的变化、气候的变化等观察到小兴安岭的四
季更替。
一
二
三
四
五
六
七
八
三、 按要求完成练习。（16分）
1. 把下列句子中画“ 　　　　”的部分换成恰当的四字词语。（4分）
（1） 这是世界上最大的图书馆，书籍应该有的全都有了。
（　应有尽有　）
（2） 我国的万里长城全世界都有名。 （　举世闻名　）
（3） 这家商店的商品质量好，价格便宜，因而吸引了大批的顾客。
（　物美价廉　）
（4） 村民们聚集成一群群、一队队地到镇上赶集，一路上有说有笑。
（　成群结队　）
应有尽有
举世闻名
物美价廉
成群结队
一
二
三
四
五
六
七
八
2. 照样子先写词语，再选词填空。（4分）
例：懒洋洋
静 兴 空 慢
（1） 习作发表了，晨晨拿着印有自己作品的报纸 地跑
回了家。
（2） 周末的校园 的，只有花园里 的蜗牛在
地爬行着。
悄悄　
冲冲　
荡荡　
吞吞　
兴冲冲　
静悄悄　
懒洋洋　
慢
吞吞　
一
二
三
四
五
六
七
八
3. 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分
枝的鹿角。（仿写比喻句） （2分）
那假山上的石头形态各异，有的像 ，
。
4. 看了这部电影，使我深受启发。（用修改符号修改病句）（2分）
游动的小鱼　
有的像爬行的乌
龟　
一
二
三
四
五
六
七
八
5. 根据所给的开头，试着写一段话。（4分）
　　清晨，小公园里锻炼的人真多啊！


门前的小广场上，一群身穿彩
色衣服的阿姨在跳着欢快的舞蹈；假山旁、石桥边、树林里，老爷爷们
打太极，优雅、舒展；沿河的步行道上，几位晨跑爱好者步伐轻盈…… 　
一
二
三
四
五
六
七
八
四、 根据课文内容填空。（7分）
1. 《饮湖上初晴后雨》是 代诗人 写的。诗中描写了西
湖 和 时不同的美景，其中“
， ”更是千古传诵的佳句。
2. 在看到天门山那江水回旋的壮观景象后，我不禁吟诵起了唐代诗人李
白的诗句：“ ， 。”看到那奔
腾前行的江水，我又想起了他的诗句：“ ，
。”
宋　
苏轼　
晴天　
雨天　
欲把西湖比西
子　
淡妆浓抹总相宜　
天门中断楚江开　
碧水东流至此回　
两岸猿声啼不住　
轻舟
已过万重山　
一
二
三
四
五
六
七
八
3. 跟着本单元的课文，我们一起游览了祖国的壮美山河。一路上，我们
感受到海滨小城既 又 的特点，了解到西沙群岛是
个 、 的地方，还欣赏了小兴安岭一年四季的
美丽风光。
美丽　
整洁　
风景优美　
物产丰富　
一
二
三
四
五
六
七
八
五、 （生活实践）口语交际。（3分）
　　节假日里，你和爸爸妈妈去过许多风景优美的地方吧？什么地方最
让你心动？为什么？快加入下面几个小伙伴的交流，和大家一起分享你
的感受吧！
小亮：我最心动的地方是桂林。那里山清水秀，真让人陶醉。
小林：我和爸爸妈妈一起去了杭州。俗话说：“上有天堂，下有苏
杭。”那里真的是人间天堂。
一
二
三
四
五
六
七
八
小明：暑假里，我和爸爸妈妈一起去了北京。


我：


我们一起登上了天安门
城楼。站在城楼上，天安门广场尽收眼底，雄伟的人民大会堂，高大的
人民英雄纪念碑令人心潮澎湃。作为一个中国人，我很自豪。　
去年，我和爸爸妈妈还有哥哥一起去爬了泰山。虽然爬山有些
累，但登上泰山后欣赏到了“一览众山小”的壮阔风景，真是让人心情
舒畅！泰山日出的景象也让人心潮澎湃。　
一
二
三
四
五
六
七
八
第二部分　阅读与理解（22分）
六、 阅读课文片段，完成练习。（9分）
海滨小城（节选）
林　遐
小城里每一个庭院都（载　栽）了很多树。有桉树、椰子树、橄
榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的
香味，（漂　飘）得满街满院都是。凤凰树开了花，开（的　得 地）那么热闹，小城好（象　像 ）笼罩在一片片红云中。
1. 从括号内选择恰当的字，画“√”。（2分）
√
√
√
√
一
二
三
四
五
六
七
八
2. （阅读要素）关键句可以帮助我们很好地理解一段话的意思。片段是
围绕“ ”这句话来写的。接着
从 、 、 三个
方面写庭院中的树。（2分）
3. 片段中画“ 　　　　”的句子运用了 的修辞手法，把
比作红云。这样的句子我也会写：
。（3分）
4. “开得那么热闹”中的“热闹”一词说明了
。（2分）
小城里每一个庭院都栽了很多树　
树的种类多　
桉树叶子香味浓　
凤凰树花开得热闹　
比喻　
凤凰
花　
天上的白云像一只只可爱的绵
羊　
凤凰花竞相开放，争奇
斗艳　
一
二
三
四
五
六
七
八
七、 阅读课外短文，完成练习。（13分）
美丽的兴凯湖
王晓廉　李积成
① 祖国北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，是素有
“绿宝石”美誉的兴凯湖。
一
二
三
四
五
六
七
八
② 它不是海，却像海一样辽阔，像海一样磅礴（pánɡ bó）。从遥
远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，
一齐奔涌向前。一段波涛，从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此
呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭（xù）日，或驮着晓月，一排排向
岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着、轰鸣着。
一
二
三
四
五
六
七
八
③ 有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹、一点
浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛（dài）色连成一体，让你分不清
哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是在贴水低掠还是
在高天振翅。蓝天上飘着的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己
也变成一只鸟儿，正在云天翱（áo）翔。
一
二
三
四
五
六
七
八
④ 在兴凯湖久了，你还会发现，无论是春天、夏天，还是秋天，
起伏的浪花永远是洁白的。只要有一点枯枝腐叶，都会被水流、巨浪抛
上岸去。湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。
⑤ 兴凯湖是鱼的世界，更是鸟的天堂。在湖边一个月牙形的沙滩
上，就栖息着成千上万只鸥鸟，它们像一大片灰白色的云，又像一团团
银色的雾，罩住整个大沙滩，连一点空隙都没有。它们拥挤着，喧嚷
着，骚动着，仿佛在举行盛大的集会，欢快热烈。白天，它们飞到辽阔
的湖面寻觅鱼虾，洗涤羽毛，尽情嬉戏；晚上，它们互相依偎，共同歇
息在这安宁的王国。 （选自《阅读》2022年第6期，有删改）
一
二
三
四
五
六
七
八
1. 联系上下文理解词语。（2分）
（1） 毫不疲倦：
（2） 成千上万：
2. 第②、第③自然段中画“ 　　　　”的句子分别描写了兴凯湖湖水带
给人的感觉，我们可以分别用 、 来进行概括。（填字母）
（2分）
A. 白浪翻滚 B. 翻天覆地 C. 水天一色 D. 波光粼粼
3. 仔细阅读第②—④自然段，作者先写了湖水的 ，然后写
了湖水的 ，最后写了湖水的 特点。（3分）
形容一点儿也不疲倦的样子。　
形容数量非常多。　
A　
C　
气势磅礴　
温柔平静　
清澈透明　
一
二
三
四
五
六
七
八
4. 下列对选文内容理解有误的一项是（2分）（　ɑ　）
A. 文章重点描写了兴凯湖的鱼和鸟。
B. 文章用“总—分”结构进行描写。
C. 文章表达了作者对兴凯湖的热爱。
D. 第④自然段的“如云，如梦，如诗”用了比喻和排比的修辞手法。
A
一
二
三
四
五
六
七
八
5. （阅读要素）阅读第⑤自然段，找出段落的中心句，写在下面横线
上。（2分）

6. “兴凯湖是鱼的世界，更是鸟的天堂。”这句话是什么意思？表达了
作者什么样的感情？（2分）



兴凯湖是鱼的世界，更是鸟的天堂。　
　这句话告诉我们，兴凯湖里的鱼非常多，兴凯湖边生活着很多鸟，兴
凯湖是个物产丰富的好地方。　这句话表达了作者对兴凯湖的喜爱和赞
美之情。　
一
二
三
四
五
六
七
八
第三部分　习作与表达（30分）
八、 （写作要素）习作。（30分）
　　我们周围有许多美丽的地方，请选择一个地方仔细观察，看看这个
地方是什么样子的，有些什么，并试着写下来。写作的时候，可以尝试
围绕一个方面来写，还可以用上本学期学到的一些词语。
　　要求：语句通顺，不少于300字。
　　提 示 ： 可 以 按 “ 总 — 分 — 总 ” 的 结 构 来 写，注 意 语 句
通 顺 ， 用 词 优 美 。
一
二
三
四
五
六
七
八
谢 谢，同学们再见！

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