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第四单元学业质量评价
(限时：120分钟 满分：120分)
一、语言文字积累与梳理(32 分)
[2024 原创] <情境题>学完第四单元后，同学们被课文中人物的品质所感动。班级开展了以“人生中的重要品质”为主题的班会，请你积极参与并完成下列任务。(12 分)
【人生在于奉献】
在无私奉献的道路上，总有那么一群人，他们______________，默默付出，从不计较个人得失。每当国家、社会需要他们时，他们总是义无反顾地奔赴被派qiǎn 的地方，用他们的智慧和力量，为人们的幸福生活添砖加瓦。他们从不狭隘地看待自己的职责，而是以满腔的热忱和纯cuì 的心，去关爱每一个人，去贡献每一份力量。
与那些拈轻怕重、______________的人不同，他们坚守在自己的岗位上，无论遇到多大的困难，都不退缩。他们的精神，如同一盏明灯，照亮了前行的道路，也温暖了人们的心灵。他们的付出，让我们看到了人性的光辉，也让我们更加深刻地理解了奉献的真谛。
1. 给下面的加点字注音，根据拼音写汉字。(2 分)
狭隘( ) 热忱 ( ) 派qiǎn( ) 纯cuì( )
2. 下列依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是( )(2 分)
A. 忍气吞声 见异思迁 B. 忍气吞声 三心二意
C. 任劳任怨 见异思迁 D. 任劳任怨 三心二意
【人生在于坚守】
李苦禅一生特别守信，答应别人的事从不食言。林则徐一生清廉，他在乎官员的良知。做官者为官一任，得了应得的薪金，就应该造福一方，不能妄取百姓财物。一个人能不能守住内心的“在乎”至关紧要。有些人其实也知道哪些事该做、哪些事不该做( )可一旦面对名声、利益等诱惑，他们便会抛弃美好的初心，毫不犹豫地伸出不该伸出。 最后，他们因为贪婪而触碰了内心“在乎”的红线，最终坠入万劫不复之渊。
3. 下列说法不正确的一项是( )(2 分)
A. “清廉”属于褒义词。
B. 语段括号内的标点符号应是问号。
C. 语段中画横线的句子有语病，修改时在句末加上“的手”即可。
D. 语段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法。
4. 下列名言与“人生在于坚守”的观点不一致的一项是( )(2 分)
A. 宁肯孑然而自豪地独守信念，也莫不辨是非地随波逐流。——丘吉尔
B. 人家的窃窃私语与你何干？走自己的路，让人家去说长道短吧！要像一座卓立的塔，绝不因为风暴而倾斜。——但丁
C. 不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森
D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
【人生在于学习】
5. [2023 吉安期末] 阅读下面语段，在横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是( )(4 分)
在逆境中读书，可贵的是拥有坚持不懈的精神。人人都可能遇到逆境，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺前行，最终走向成功。在逆境中“读书破万卷”，我们常常会因外界的压力，内心的苦闷，获得不一般的感受，甚至得到有助于人生豁然开朗的认识。_______，_______，_______，_______。在逆境中“读书破万卷”可以帮助我们驱散心里的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。
①司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作
②古今中外，在逆境中坚持读书而成就伟业的不乏其人
③海伦·凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持“读书破万卷”，学会了英语、法语、德语、拉丁语、希腊语五种语言，她把一生都献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物
④在这些人身上，我们看到的是水滴石穿的韧性
A. ④③①② B. ④①③② C. ②①③④ D. ②③①④
6. 理解性默写。(10 分)
(1)班主任希望在班里张贴两句古诗文作为标语，激励同学们“志当存高远”，那么你可以向他推荐《诫子书》一文中的“_____________________，_____________________”。有位同学平日放纵懈怠，做事心浮气躁，那么你可以用《诫子书》一文中的“____________________，____________________”来劝说他。
(2)刘禹锡在《秋词(其一)》中借对白鹤排云而上的描写，表达了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀的诗句是：_______________________ ，_______________________ 。
(3)李商隐在《夜雨寄北》中，写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是： _______________________，_______________________。
(4)陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)中，触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈情感的诗句是：_______________________ ，_______________________ 。
7. [2024 滨州期末改编] 综合性学习。(10 分)
为了让同学们热爱文学，热爱阅读，班级文学社计划在教室里设置一个“文学角”，用来展示同学们的阅读成果。
(1)请你给文学角取个名字，不超过6 个字，并说说你的理由(50 字以内)。(4 分)
(2)下列对联悬挂在文学角最合适的一副是( )(3 分)
A. 宾至如归 稍安勿躁
B. 四面荷花三面柳 一城山色半城湖
C. 室雅何须大 书香不在多
D. 藏古今学术 聚天地精华
(3)文学社准备在文学角开设三个阅读专栏，同学们给每个专栏推介了相应的文章，下列专栏中所选文章与专栏主题不完全对应的一项是( )(3 分)
A. 自然的美妙：《雨的四季》《金色花》
B. 精神的力量：《梅岭三章》《纪念白求恩》
C. 亲情的礼赞：《散步》《荷叶·母亲》
二、整本书阅读(4 分)
8. [2024 龙岩期末] 班级开展名著阅读活动，请你补全下面的阅读记录卡。［(1)(2)空各1 分，(3)空2 分］
阅读方法 助读材料 阅读任务
关注人物 孙悟空从别人口中得知，这是个“未入流”“最低最小”的官儿，“不觉心头火起，咬牙大怒”，“忽喇的一声，把公案推倒”，一路打出天门，回到花果山。 这段话中所说的“官儿”的名称是：(1) ____________ ____________________。
关注事件 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的盛会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。(《朝花夕拾》，有改动) 这场让人渴盼的“盛会”指的是：(2)_______________ ____________________。
关注评价 很多人这样评价《西游记》中的猪八戒：他是一个惹人发笑，深受人们喜爱的角色。 对此评价，请你以原著相关情节为依据与王浩同学进行辩论。王浩：猪八戒去盘丝洞救师父时，却因调戏女妖，反被女妖捆缚。这样好色的猪八戒，怎会深受人们喜爱呢？我：(3)__________________ _____________________。
三、阅读理解(34 分)
(一)[2024 滨州期末] 阅读下面文言文，完成小题。(12 分)
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(诸葛亮《诫子书》)
【乙】
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩①于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见②，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物。不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党故旧耶？
(朱熹《与长子受之》，有删改)
【注释】①汩(gǔ)：乱，搞乱。②闻见：这里指相互探讨，增长见识。
9. 请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(每句限划一处)(2 分)
(1)夫 学 须 静 也 (2)不 然 则 徒 劳 费
10. 解释文中加点的词。(2 分)
(1)意与日去( )
(2)能奋然勇为( )
11. 用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)
(1)静以修身，俭以养德。(2 分)
(2)然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。(2 分)
12. (1)《古代汉语词典》中“故”有多种解释：A. 旧，旧的事物；B. 死亡；C. 固，本来；D. 所以，因此。“故令汝一行”中“故”的意思是：________________。(填序号)(1 分)
(2)联系上下文，说说“然今遣汝”的原因除了“恐汝在家汩于俗务，不得专意”外，还有哪两个。(请用文中原句回答) _____________ ________________________________________________(1 分)
13. 【甲】【乙】两文中的父亲都要求儿子好好学习，两位父亲提出的学习要求有哪些是一样的？(2 分)
(二)[2023 莆田期中] 阅读下文，完成小题。(13 分)
阿公的中药铺
①阿公的中药铺是从他的阿爹那里继承而来的。我很小的时候，阿公便喜欢同我絮叨他多年来的行医经验。他常唤我坐在高高的小凳上，陪他问诊开药。阿公熟读医书，常常说些我听不懂的话。
②相比痴坐，我认为还是抓药好玩许多。我常瞎抓一把来考阿公，有一次攥了把光滑无毛的玩意儿去问阿公。“这是当归，传说有位男子为治妻子的产后血症，跋山涉水到峨眉山下求医问药，三年后终于得到良药，而妻子也一直在等丈夫归家，故后人将此药唤作当归。”我又抓过三七。“三七三七，要长三到七年，药力才最强。”诸如此类。
③药铺除了卖药，还有代人煮药的营生。潮汕人擅用土瓦罐煮汤，用它来煮草药也极好。 阿公会在瓦罐的盖子上留一个小孔，用来平衡罐体内部的气压。在药汤煮好之前，透过小孔脱逃的气味悄悄混进空气中，进而被我吸纳。不知道是不是成长环境的缘故，我特别喜爱中药的味道。纯粹的中药，味寡淡却透着某种风骨。细细辨别，中药的味道还富有层次：当归，浓烈冲鼻，有些苦涩；大枣，甘中带着清香；三七，略带腥味，苦中回甜……当各种药物混杂在一起时，味道就更丰富特别了。每当我辨识出罐子里的药材时，阿公便喜形于色，摸摸我的头，拍拍我的肩，甚至会将求医者晾在一旁，陪我细细琢磨。
④我真切喝进嘴里的，是备战高考时的每个晚上，阿公亲手为我泡的洋参茶。他先将剪碎、洗净的洋参粒铺满杯底，随后注入滚烫的热水，拧上盖子，然后耐心候足一个小时，再慢慢拧开盖子，一股幽远而馥郁的草药之气裹挟着氤氲的水汽直入心底。
⑤每晚读书累了，我便合上书本，陪阿公坐坐。与我闲谈间，阿公总是不动声色地说到过去，说到我在孩提时陪他一道问诊、煎药的事。我能从阿公的言辞中捕捉到他希望我继承中医事业的念想。
⑥高中毕业后，我没有如阿公所愿去上中医药大学，而是义无反顾地前往广州求学，那是中国最重要的商业城市，故乡被我抛在身后，渐渐成为他乡。
⑦去年秋天，我短暂地回了趟家，整理完阿公的遗物，我绕道来到他的中药铺。铺门紧闭，灰尘落满窗棂。阿公走了，没有了主人的中药铺也终将消逝。
⑧一砖一瓦仍旧熟悉，我曾坐在高高的凳子上看阿公开药方，看药铺里人来人往的光景仿佛就在昨日。我似乎又闻到了药材的甘香，那是萦绕在我生命中最迷人的香气，永远不会消散。
14. 下列对文章的理解，不正确的一项是( )(2 分)
A. 文章以“阿公的中药铺”为线索,结构明晰,描写细腻，有感染力。
B. 第②段写的中药的故事，既展现了中药的文化内涵，又增添了文章的趣味性。
C. “我”特别喜爱中药的味道，是因为中药有风骨，与自己的生长环境无关。
D. “我”的阿公是一个祖传老中医，他希望“我”能够继承中医事业。
15. 文章第②段至第④段围绕中药回忆了阿公和“我”的哪些事？请根据示例补充概括。(4 分)
(1)抓药，给“我”讲有关中药的故事
(2)____________________________________
(3)____________________________________
16. 根据提示赏析下面的句子。(4 分)
(1)在药汤煮好之前，透过小孔脱逃的气味悄悄混进空气中，进而被我吸纳。(赏析句子中的加点词语)(2 分)
(2)阿公便喜形于色，摸摸我的头，拍拍我的肩，甚至会将求医者晾在一旁，陪我细细琢磨。(从人物描写的角度赏析句子)(2 分)
17. 文章蕴含了作者的哪些情感？请简要概括。(3 分)
(三)阅读下面材料，完成小题。(9 分)
【甲】
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
(节选自毛泽东《纪念白求恩》)
【乙】
不要忘记，一九三九年七月一日，在晋察冀边区党的代表大会上，他以特邀代表身份从冀中平原赶来参加大会。他在发言中说：“我们来中国，不仅是为了你们，也是为了我们……我决心和中国同志并肩战斗，直到抗战最后胜利。我们努力奋斗的共产主义事业，是不分民族，也没有国界的。”他就是用这样质朴的语言，表达了他的共产主义胸怀和国际主义精神。
他说过：“富人可以照顾自己，谁来照应穷人呢？”“最需要医疗的人，正是最出不起医疗费的人。”
他在晋察冀的一次战斗中，曾连续69 个小时为115 名伤员动了手术。哪里最艰苦，哪里最需要他，他就到哪里去。在残酷的战争中，他丝毫不顾个人的安危，而把不能挽救一个人的生命看作是对他最大的折磨。
(选自聂荣臻《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》，有改动)
【丙】
他是一位天才医生，也是一个“工作狂”，常常一天工作18 个小时。因此有人说，就算没有那次致命的伤口感染，过度的操劳迟早会将他带向死亡的结局。在工作上，要是有人在手术中给他递错了器械，只怕免不了要离开的命运。不管怎样，以下事情开不得玩笑：手术器械消毒必须达到标准，摆放必须符合规定；不能擅离职守；不能嫌弃病人的腥臭味；不论环境多么简陋，都要坚持最高的医疗技术水准。
(选自《你所不知道的白求恩》，有删改)
18. 按要求赏析【甲】【乙】两文中画线句子的表达效果。(4 分)
(1)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。(从句式的角度进行赏析)(2 分)
(2)他说过：“富人可以照顾自己，谁来照应穷人呢？”“最需要医疗的人，正是最出不起医疗费的人。”
(从人物描写的角度进行赏析)(2 分)
19. 白求恩同志虽已逝世多年，但“白求恩精神”永不过时，请结合三篇选文，谈谈你对“白求恩精神”的理解。(3 分)
20. 下列对选文理解错误的一项是( )(2 分)
A. 【甲】文采用了叙述、议论、抒情相结合的写法，思路清晰，条理分明。
B. 从【甲】文中的“只见过一面”“仅回过他一封信”可以体会到作者无限惋惜、遗憾的心情。
C. 【丙】文运用正、侧面描写相结合的手法来刻画白求恩同志。“因此有人说，就算没有那次致命的伤口感染，过度的操劳迟早会将他带向死亡的结局”，这句话是对他的正面描写。
D. 三篇选文不仅仅是在纪念白求恩，更重要的是在号召大家向他学习，学习他高贵的精神品质。
四、写作(50 分)
21. [2024 吉安新干期末] 人生的旅途处处是课堂—— 学校里，老师和同学陪你畅游知识的海洋；自然界，飞鸟和落花带你领略生命的色彩；生活中，家人和朋友伴你感受真情的温暖……一定有那么一课,让你感受深刻,获益匪浅,在你记忆中留下深刻的印象。
请以《我会记住这一课》为题，写下你难忘的经历吧！
要求：不少于500 字；文体不限(诗歌除外)；文中不得出现真实的地名、校名、人名。
第四单元学业质量评价
一、语言文字积累与梳理
1. ài chén 遣 粹
2. C
【点拨】忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。根据语境可知，第一个横线处应填“任劳任怨”，故可排除AB 项。见异思迁：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。三心二意：形容犹豫不决，意志不坚定或用心不专一。根据语境可知，第二个横线处应填“见异思迁”，故可排除D 项，选C。
3. B
【点拨】语段括号内的标点符号应是逗号。
4. D
5. C
【点拨】本题考查语句的衔接。通读这四个句子可知，句②为首句，提出古今中外都有在逆境中坚持读书而成就伟业的人，紧接着句①、句③分别列举了中国古代司马迁和国外现代海伦·凯勒的事迹，阐述了句②的观点，最后句④进行了归纳总结。故选C。
6. (1)非淡泊无以明志 非宁静无以致远 淫慢则不能励精 险躁则不能治性
(2)晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄
(3)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
(4)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
7. (1)示例：悦读角 理由：“悦读”与“阅读”谐音，这个名字能够体现设置文学角的目的，鼓励大家徜徉书海，体会文字之美，享受读书之乐。
(2)C
(3)A
【点拨】A. 《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想——与妈妈捉迷藏，让妈妈嗅到花香，将影子投在妈妈所读的书页上等，来表现母子之爱以及人类天性的美好和圣洁，不符合“自然的美妙”的主题。故选A。
二、整本书阅读
8. (1)弼马温 (2)五猖会
(3)示例：唐僧在宝象国被黄袍怪变成了老虎，猪八戒等斗不过黄袍怪。为了营救唐僧，猪八戒就来到花果山请孙悟空帮忙，孙悟空不肯。猪八戒就使用激将法使孙悟空答应和他一起去降妖救师父。这样聪明的猪八戒，深受人们喜爱
三、阅读理解
(一)9. (1)夫/ 学须静也 (2)不然/ 则徒劳费
【点拨】划分朗读节奏时要先理解句子大意，然后根据句子的语法成分等进行。
10. (1)岁月 (2)……的样子
11. (1)(他们)以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。
(2)但是现在让你外出从师的原因，是担心你在家里被俗务缠身，不能专心读书学习。
12. (1)D
【点拨】“故令汝一行”的意思是: 所以要让你出去走一走。故选D。
(2)父子之间，不欲昼夜督责；无朋友闻见。
【点拨】根据“又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行”可知，“然今遣汝”的原因除了“恐汝在家汩于俗务，不得专意”外，还有“父子之间，不欲昼夜督责”“无朋友闻见”这两点。
13. 【甲】【乙】两文都是从宁静专一、热爱学习、勤奋刻苦这三个角度来提出学习的要求的。
【点拨】本题考查内容的理解和概括。【甲】文中的“才须学也，非学无以广才”，【乙】文中的“即是自不好学，已无可望之理”都强调的是要热爱学习；【甲】文中的“夫学须静也”，【乙】文中的“恐汝在家汩于俗务，不得专意”都强调的是学习要宁静专一；【甲】文中的“淫慢则不能励精”，【乙】文中的“能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望”等语句都强调的是学习应勤奋刻苦。综上可知，【甲】【乙】两文都是从宁静专一、热爱学习、勤奋刻苦这三个角度来提出学习的要求的。
【乙参考译文】
如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你外出从师的原因，是担心你在家里被俗务缠身，不能专心读书学习。同时父子之间，(我)也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你如果到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样则是徒劳费力。和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物。不知道你准备用什么样的面目，回来见你的父母、亲戚、同乡和老朋友呢？
(二)14. C
【点拨】C 项，根据第③段中的“不知道是不是成长环境的缘故，我特别喜爱中药的味道”可知，C项理解不正确。
15. (2)煮药，教“我”辨识药材
(3)泡洋参茶，助“我”备战高考
16. (1)“悄悄”的意思是:没有声音或声音很低；(行动)不让人知道。该词生动形象地写出了中药气味无声无息地飘散在空气中的情形。
(2)所给句子通过神态描写与动作描写，表现了阿公对“我”能辨识药材的喜悦，以及希望“我”能学中医的热切心理。
【点拨】根据“喜形于色”可知，句子运用了神态描写；根据“摸摸” “拍拍”可知，句子运用了动作描写，生动形象地写出了阿公对“我”能辨识药材的喜悦，结合第⑤段中的“我能从阿公的言辞中捕捉到他希望我继承中医事业的念想”可知，这里还隐含着外公希望“我”能学中医的热切心理。
17. (1)对童年时光和阿公的热爱、怀念之情；
(2)对中药的喜爱、崇敬之情；
(3)对自己未能完成阿公旧愿的遗憾和惋惜之情。
【点拨】根据第①段中的“我很小的时候，阿公便喜欢同我絮叨他多年来的行医经验”，第⑤段中的“每晚读书累了，我便合上书本，陪阿公坐坐”等可知，文章蕴含了作者对童年时光和阿公的热爱、怀念之情；根据第③段中的“不知道是不是成长环境的缘故，我特别喜爱中药的味道，纯粹的中药，味寡淡却透着某种风骨”可知，文章蕴含了作者对中药的喜爱、崇敬之情；根据第⑥⑦⑧段的内容可知，文章蕴含了作者对自己未能完成阿公旧愿的遗憾和惋惜之情。
(三)18. (1)连用两个双重否定句,有力地强调了所有人都佩服，每个人都感动的事实,比陈述句更显得斩钉截铁,不可动摇(加强了语气)。
(2)运用语言描写，通过写白求恩质朴的语言，体现了白求恩关心穷苦百姓、不计名利、一心为民的高尚品格和崇高境界。
【点拨】本题考查赏析句子。(1)从句式的角度进行赏析。加点词“没有一个不”是双重否定，双重否定表达的是肯定的意思，可以加强语气；结合“没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”可知，这里有力地强调了所有人都佩服和感动的事实，两个“没有一个不”连用具有无可辩驳的力量。(2)从人物描写的角度进行赏析。根据【乙】文中的画线句可知，这里运用了语言描写；联系【乙】文中的“哪里最艰苦，哪里……最大的折磨”可知，这处画线句体现了白求恩关心穷苦百姓、不计名利、一心为民的高尚品格和崇高境界。
19. 毫不利己专门利人(舍己为人)的精神；对技术精益求精的精神，共产主义胸怀、国际主义精神。
【点拨】根据【甲】文第①段中的“白求恩同志毫不利己……热忱”可知，“白求恩精神”包括“毫不利己专门利人(舍己为人)”的精神；根据【甲】文以及【丙】文可知，“白求恩精神”包括“对技术精益求精”的精神；根据【乙】文中的“他就是用这样质朴的语言，表达了他的共产主义胸怀和国际主义精神”可知，“白求恩精神”包括“共产主义胸怀、国际主义精神”。据此概括作答即可。
20. C
【点拨】本题考查对内容的理解。“因此有人说，就算没有那次致命的伤口感染，过度的操劳迟早会将他带向死亡的结局”，这句话是用别人的话对白求恩进行了刻画，属于侧面描写，而非“是对他的正面描写”。故选C。
四、写作
21. 思路点拨：这是一道命题作文题，文章的题目是《我会记住这一课》。“记住”说明“这一课”对自己的影响很大，可从以下三个方向思考：这是“什么课”？为什么要“记住”它？对自己有什么影响？“这一课”可以是课堂上学到的某一节课的内容，也可以是在课堂之外学到的人生道理等，可以采用以小见大的手法，从这一课写起，强调这一课带给你的教育意义。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟。
例文：
我会记住这一课
那是在我上五年级的时候，班主任李老师给我们上了一堂非同寻常的课。那堂课在我幼小的心灵里播下了美好的种子，让我懂得了：人要学会理解别人。
李老师在课堂上向我们提出了一个问题，她说：“当你看到一个很喜欢的东西，想让父母买下来的时候，父母却因为某些原因没有给你买，你当时的心情是怎样的？”让人出乎意料的是，全班同学的回答都是埋怨父母，认为父母不爱自己了，不顾及自己的感受了，等等。李老师听完我们的话，对我们微笑着说：“你们看窗户外面，虽然一到秋天，草木枯黄，万物都开始失去活力，但如果我们换一个角度，换一种眼光去看秋天，就会有不一样的发现，比如一到秋天，果实就会挂满枝头，农民会有大丰收。那么，我们试着用不一样的方式去看待刚才那个问题，结果会怎样呢？”
片刻后，李老师凝视着我们说道：“父母不给你买那个你很喜欢的东西，不是因为他们不爱你，也不是不顾及你的感受，也许是因为那个东西太贵了，也许是因为那个东西对你没有好处……他们也有自己的难处，他们每时每刻都在为你着想。你却被自己的情绪所左右，脑海里全是埋怨，却忘记了他们平时对你的关心和照料。所以我们不能让云雾挡住我们的眼睛，凡事都要从美的角度出发，这样才会发现周围的事物是多么美好了！”
“丁零零！”下课的铃声把我的思绪打断了。但没有打断我这么多年来对这堂课的回忆。它令我难忘。时隔多年，每当回忆起李老师给我们上的这一课，我依然会感动不已，因为它让我学会了换个角度看问题，理解了父母对子女的良苦用心，懂得了人要学会理解别人。
总评 文章思路清晰，描写具体，主要运用了语言描写，突出了老师对学生教育的用心。文章结构完整，文末点明了中心。

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