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(共17张PPT)
全球联系的初步建立与世界格局的演变
年 级：高一 学 科：历史（统编版）
15世纪的世界地图 16世纪的世界地图
欧洲
亚洲
北非
地图出自《中外历史纲要》（下）（人民教育出版社，第39页）
美洲
亚洲
欧洲
非洲
第一篇：全球联系的初步建立
一、人口迁移与物种交换
二、商品的世界性流动
三、早期殖民扩张
自主学习 夯实基础
阅读教材39-40页，结合地图，简述人口迁移与物种交换的表现有哪些？
一、人口迁移与物种交换
地图出自《历史地图册》2（星球地图出版社，第21页）
自主学习 夯实基础
美洲、大洋洲、非洲和亚洲等地区出现族群混合现象
1.人口迁移
一、人口迁移与物种交换
①欧洲人大批到达美洲
②美洲印第安人人口锐减
③非洲黑人被贩卖到美洲
欧洲人
黑人
欧洲人
黑人
地图出自《历史地图册》2（星球地图出版社，第21页）
2.物种交换
①欧洲人把马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。
②美洲的马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜、可可等流向世界。
新航路开辟后世界物产的传播
一、人口迁移与物种交换
地图出自《历史地图册》2（星球地图出版社，第21页）
根据材料，结合教材，分析人口迁移与物种交换带来哪些方面的影响？
独立思考 知识升华
欧洲人的发现不仅导致新的全球性视野，还导致新的全球性种族分布……种族组成方面更大的变化是向南北美洲的大批移民……
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
积极：①改变了世界人文地理格局和自然环境状态。
②增加粮食产量。
③改变人们的饮食结构及生活习惯。
消极：传染病造成原住民的死亡和原有社会的解体。
太平洋
大西洋
印度洋
太平洋
欧洲
非洲
美洲
纺织品
枪支
手工制品
黑奴
金属、蔗糖、烟草
大西洋
根据教材内容，结合地图，讲述商品世界性流动的表现？
二、商品的世界性流动
图示解析 直观感受
地图出自《历史地图册》2（星球地图出版社，第22页）
欧洲商人出现并逐渐占优势
葡萄牙
欧洲
中国
澳门
果阿
日本
丝瓷
丝
丝
瓷
丝
瓷
白银
丝
白银
白
银
以澳门为主要中转站的海上贸易网络
二、商品的世界性流动
印度洋
太平洋
地图出自《历史地图册》2（星球地图出版社，第22页）
西班牙经营的横跨太平洋的贸易
二、商品的世界性流动
墨西哥
澳门
太平洋
菲律宾
地图出自《历史地图册》中外历史纲要（下）
（中国地图出版社、中华地图学社，第12页）
生丝
丝绸
棉布
瓷器
白
银
白银
中国
美洲
墨西哥
马尼拉
生丝
丝绸
棉布
瓷器
西班牙经营的横跨太平洋的贸易
二、商品的世界性流动
墨西哥
澳门
太平洋
菲律宾
地图出自《历史地图册》中外历史纲要（下）
（中国地图出版社、中华地图学社，第12页）
二、商品的世界性流动
世界各地经济联系不断加强，改变了世界贸易格局。
图1 出自《历史地图册》中外历史纲要（下）（中国地图出版社、中华地图学社，第14页）
图2出自《历史地图册》2（星球地图出版社，第24页）
图1 新航路开辟前的洲际贸易路线示意图 图2 工业革命前日益扩大的世界市场
根据教材，结合地图，简述早期殖民扩张的表现？（时间、国家、范围、活动）
葡萄牙
西班牙
三、早期殖民扩张
荷兰、英国、法国
地图出自《历史地图册》2（星球地图出版社，第22页）
地图出自《中外历史纲要》（下）（人民教育出版社，第42页）
根据材料，结合教材，探究殖民扩张对人类社会的影响？
……东印度和中国的市场、美洲的殖民地化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。
——（德）马克思、（德）恩格斯《共产党宣言》,《马克思恩格斯文集》第二卷
探究思考 突破重点
三、早期殖民扩张
地图出自《历史地图册》2
（星球地图出版社，第24页）
对殖民地：中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原有相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来巨大的灾难；亚洲的古老帝国也受到冲击。
对欧洲：引发了商业革命和价格革命；
推动了欧洲资本主义的发展。
对世界：世界市场逐渐拓展，经济联系日益密切；不同文明相互碰撞与交融；人类社会进入大变革时代。
根据材料，结合所学知识，思考：全球航路的变化对世界格局有何影响？
第二篇：世界格局的演变
独立思考 提升思维
早在13、14世纪……中国处于世界贸易网络的中心，欧洲在其中一直处于边缘地位。……但随着欧洲人越来越广泛深入地融入和利用既存的经济贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪欧洲终于成为世界经济贸易的中心。
——佛兰克《白银资本》
地图出自《历史地图册》2
（星球地图出版社，第24页）
回望历史 感悟现实
世界退不回彼
此封闭孤立的
状态，更不可
能被人为割裂。
“中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。”
全球航路的开辟
1.人口迁移与物种交换
2.商品的世界性流动
3.早期殖民扩张
全球联系的
初步建立
世界格局的演变
课堂小结 线索构建教学设计
课题 全球联系的初步建立与世界格局的演变
教学目标
1.列举新航路开辟后引发的全球性流动（人口迁移与物种交换、商品的世界性流动、早期殖民扩张），了解人类认识世界的视野和能力有所改变。理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。2.感悟人类文明的多元性、各民族共同推动了人类文明的进步，树立世界意识。
教学内容
教学重点：列举新航路开辟后引发的全球性流动（人口迁移与物种交换、商品的世界性流动、早期殖民扩张）2.认识殖民扩张与掠夺的影响。教学难点：1.理解地理大发现使世界日益连成一个整体。2.人口迁移与物种交换对人类历史的发展产生的影响；殖民扩张的两面性。3.理解“三角贸易”、商业革命、价格革命、世界格局的概念。
教学过程
导入：今天我们来学习第7课：全球联系的初步建立与世界格局的演变，请同学们观察这两幅地图，通过观察，我们看到16世纪欧洲人眼中的世界更加清晰，视野也更开阔。这主要得益于全球航路的开辟。那么，全球航路的开辟是如何开拓人们的视野？又对世界格局产生了怎样的影响？带着这些问题我们共同来学习本课内容。第一篇：全球联系的初步建立一、人口迁移与物种交换二、商品的世界性流动 三、早期殖民扩张自主学习 夯实基础一、人口迁移与物种交换阅读教材39-40页，结合地图，简述人口迁移与物种交换的表现有哪些？ 地图出自《历史地图册》2（星球地图出版社，第21页）独立思考 知识升华根据材料，结合教材，分析人口迁移与物种交换带来哪些方面的影响？ 图示解析 直观感受二、商品的世界性流动根据教材内容，结合地图，讲述商品世界性流动的表现？地图出自《历史地图册》2（星球地图出版社，第22页）1.让学生把教材内容搬移到地图上，讲出印度洋、大西洋及以澳门为主要中转站的海上贸易网络。2.关于西班牙经营的横跨太平的贸易，主要是让学生通过视频感受历史上贸易的繁荣，了解菲律宾和墨西哥之间交换的商品以及对中国的影响。三、早期殖民扩张根据教材，结合地图，简述早期殖民扩张的表现？（时间、国家、范围、活动）地图出自《中外历史纲要》（下）（人民教育出版社，第42页）探究思考 突破重点根据材料，结合教材，探究殖民扩张对人类社会的影响？ 独立思考 提升思维第二篇：世界格局的演变 回望历史 感悟现实课堂小结 线索构建
欧洲人的发现不仅导致新的全球性视野，还导致新的全球性种族分布……种族组成方面更大的变化是向南北美洲的大批移民……
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
……东印度和中国的市场、美洲的殖民地化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。
——（德）马克思、（德）恩格斯《共产党宣言》,《马克思恩格斯文集》第二卷
早在13、14世纪……中国处于世界贸易网络的中心，欧洲在其中一直处于边缘地位。……但随着欧洲人越来越广泛深入地融入和利用既存的经济贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪欧洲终于成为世界经济贸易的中心。
——佛兰克《白银资本》
全球航路的开辟
全球联系的初步建立
1.人口迁移与物种交换
2.商品的世界性流动
3.早期殖民扩张
世界格局的演变

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