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2024年秋季
沪科版（2024）物理
八年级全册
第三节 测量：长度与时间
第1课时 长度的单位及测量
物理观念
1. 知道国际单位制中长度的基本单位，会进行常用长度单位的换算；
2. 会正确使用刻度尺测量长度；
3. 会正确记录测量所得的数据；
科学思维
1. 通过对物体长度的估测，掌握估计长度的方法，对物体的尺度有初步的认识；
2. 通过观察、讨论，培养学生的观察和思考能力。
难点
重点
科学探究
通过实验学会使用刻度尺测量长度的正确方法。学会记录数据、处理数据的方法。
科学态度与责任
1.认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性；
2.了解我国古代测量长度的工具，体会古人解决问题的智慧。
生活中的长度测量
观察下面的图，判断图中两条线段的长度是否相等。用尺子进行测量，并与观察结果进行比较。
北斗定位系统是中国自主研发的全球卫星导航系统，它通过一系列地球轨道上的卫星发送信号，用户设备接收这些信号后，利用三角测量计算出接收器的精确位置。这一过程涉及到时间的精确测量和信号传播速度（即光速）的应用。北斗系统可以用于大范围的长度测量，因为它能提供高精度的定位服务。
任务一：知道长度的单位
活动一：目测：①图甲中帽檐直径AB与帽子高度CD哪个比较长？
②图乙中两根线段一样长吗？
活动二：利用刻度尺来测量图片中的线段长度。
甲
眼见的不一定是真的，单凭感官判断不一定准确。
1.长度单位的引入
乙
活动三：用拃（张开的大拇指和中指两端间的距离）测量课桌的高度，比较测量的高度。
①为什么我们手测的结果不相同呢？
②那么如何才能获得准确的测量值呢？
要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准——测量单位。
任务一：知道长度的单位
任务一：知道长度的单位
2.认识长度的单位
阅读《拓展一步》，了解国际单位制。
长度单位还有“千米(km)”“分米(dm)”“厘米(cm)”“毫米(mm)”“微米(μm)”“纳米(nm)
长度还有哪些单位
任务一：知道长度的单位
长度单位之间的换算关系。
长度各单位换算关系图。
任务一：知道长度的单位
下列单位换算中正确的是( )
A.26 cm=0.26 m B.50 m=0.005 km
C.357 mm=3.57 m D.1.2 dm=12 mm
例题展示
A
解析：26 cm=26×10-2 m=0.26 m;50 m=50×10-3 km=0.05 km;
357 mm=357×10-3 m=0.357 m;1.2 dm=1.2×100 mm=120 mm。
易错提醒:单位间的换算关系采用等量代替法，即先照写数值，然后乘以单位间的换算关系，并注意结果尽量用科学记数法表示。
任务一：知道长度的单位
任务二：进行实验：长度的测量
1.尺的选取
常用的工具有：直尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。
直尺
卷尺
游标卡尺
螺旋测微器
相同之处：都标有单位、刻度等；
不同之处：长度不同、形状不同、能测量的最大长度不同等。
拿出自己的直尺和三角尺，观察讨论它们与展示的几种测量工具的相同和不同之处。
任务二：进行实验：长度的测量
根据测量的要求，我们需要选用合适的测量工具来测量物体的长度。
随讲随练
在三级跳远测试中，测量跳远的距离应选用( )
A.三角板
B. 1 m 木尺
C. 15 m 皮尺
D.300 cm 钢卷尺
C
任务二：进行实验：长度的测量
2.认识和使用刻度尺
仔细观察手中的刻度尺，明确刻度尺的① 零刻度线的位置，②量程（测量范围），③分度值（相邻两刻度线之间的长度，它决定了长度测量的精确程度）。
合作探究
任务二：进行实验：长度的测量
合作探究
为什么每个小组的测量结果不同 并请一个小组派代表，与全班同学交流如何读数。
请同学们四个人为一小组，用刻度尺测课本的长度。每位同学都要动手，并在小组内交流测量方法(刻度尺如何放置，如何读数)和测量结果。
任务二：进行实验：长度的测量
一放：
任务二：进行实验—长度的测量
×
√
×
放：刻度尺要放正；刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一边要紧靠被测物体，且与被测边保持平行，不能倾斜。
任务二：进行实验：长度的测量
二看：
读数时，视线要正对刻度线，与刻度尺尺面垂直；要注意区分大小格。
×
√
×
２.７８cm
读数时既要读出准确值，还要读出估计值，估读到分度值的下一位。
任务二：进行实验：长度的测量
三读：
记录测量结果时要有准确值、估读值和单位。
任务二：进行实验：长度的测量
四记：
易错提醒
a.在测量数据中，最后一位数字是估计值，是有意义的，它能使测量值更接近真实值。
b.在实际测量时，要估读到分度值的下一位，尤其注意“0”不能随意增减。
任务二：进行实验：长度的测量
想一想
（1）假如刻度尺的零刻度线磨损了，还可以使用吗？
（2）如果刻度尺太厚，怎么测量更准确？
（1）零刻度线磨损时，要将其他刻度线 作为起始刻度，测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值；
（2）有刻度的一边要紧靠被测物体。
任务二：进行实验：长度的测量
随讲随练
如图，小明用刻度尺测量一条形金属片长度，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是( )
A.1 cm、5.50 cm
B.1 cm、8.30 cm
C.1 mm、8.30 cm
D.1 mm、2.80 cm
D
任务二：进行实验：长度的测量
3.长度的估测
利用身边的物品进行估测，并测量验证估测的准确度。
任务二：进行实验：长度的测量
长度的单位及测量
测量工具：直尺、卷尺、三角尺、游标卡尺等
单位：km、m、dm、cm、mm、μm、nm国际单位制中，长度的基本单位是米（m）
刻度尺的使用：看、放、读、记
1. 我们所用的物理教科书的长度约为(　　)
A．18 cm B．12 m
C．25 cm D．25 mm
2. 下列刻度尺的使用中正确的是(　　)
C
D
3. 某7 nm的芯片，7 nm＝________m；如图所示，用刻度尺来测量铅笔的长度，该刻度尺的分度值是________，铅笔的长度为________cm。
7×10－9
1mm
3.90
4. “采用最新技术制成的纳米机器人小得像跳蚤一样”“离太阳系最近的恒星距我们约4.3光年”。这里提到的“纳米”“光年”都是________(填“长度”或“时间”)的单位。你平时走路的步幅约为50________(填上合适的物理量单位)。
长度
cm
1.作业本作业
完成对应练习。
2.实践性作业
家庭物品测量：选择家中的三至五件物品(如桌子、书架、门等)，使用尺子或卷尺测量它们的长度、宽度和高度，并记录数据。
谢谢！同学们再见！

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