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2024年陕西省铜川市小升初语文试卷
一、积累与运用。（37分）
1．（3分）请将下列句子规范、端正、整洁地抄写在横线里。
与其担心未来，不如好好把握现在，因为未来是你自己的，只有你自己能给自己最大的安全感。
　
　
2．（6分）读语段，根据拼音写字词。
当前生态文明建设形势依然yán jùn 　 　，因此，不管你是地处偏pì 　 　的山林，还是在fèi téng 　 　的闹市，都应该为“人与自然和谐共生”这个mù biāo 　 　做出贡献。如果在绿意盎然的花pǔ 　 　边、草丛里，随处能听到xī shuài 　 　鸣唱，见到qiū yǐn 　 　松土……那将是多么浪漫呀！
3．（8分）先将词语补充完整，再完成练习。
①司空见 　 　 ②　 　露无遗 ③翻 　 　倒柜
④不可思 　 　 ⑤见微知 　 　 ⑥粉 　 　登场
（1）与“屡见不鲜”意思相近的词语是：　 　。
（2）词⑥是与戏曲有关的词语，这样的词语我知道还有：　 　。
4．（2分）下列加点字的注音有误的一项是（　　）
A．鄙夷（yí） 钵子（bō）
B．鸿鹄（hóng） 娴熟（xián）
C．暂时（zhàn） 急遽（jù）
D．吹嘘（xū） 铁锨（xiān）
5．（2分）下列关于习俗寓意的说法，不正确的一项是（　　）
A．寒食吃冷食：纪念介子推
B．除夕夜守岁：寓意多挣压岁钱
C．端午吃粽子：纪念屈原
D．中秋吃月饼：寓意幸福团圆
6．（2分）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．他的语文作业基本上全部完成。
B．小学生是培养良好习惯和健康情操的重要阶段。
C．随着海上丝绸之路历史文化遗产的发掘，引起了国内外媒体的广泛关注。
D．我们制作班级纪念册，要做到图文并茂，真实记录大家的成长历程。
7．（6分）按要求写句子。
（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）
过去的日子如 　 　，　 　，如 　 　，　 　。
（2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用例句所用的修辞改写下面的句子）
这辆车开得太慢了。→　 　
（3）根据下面的情境续写句子，通过动作描写表达人物的感情。
放学了，同学们都走了，我一个人孤独地走在操场上，　 　
8．（8分）古诗词默写。
吟诗可赏景。“　 　，水村山郭酒旗风”里有秀丽的江南；“春城无处不飞花，　 　”里有迷人的春景；“　 　，清风半夜鸣蝉”里有夏夜的清风。
吟诗可抒情。“　 　，明月何时照我还”传达了诗人对家乡的思念之情；“今夜月明人尽望，　 　”寄托了诗人对友人的思念之情；“盈盈一水间，　 　”感叹了牛郎与织女凄苦的爱情。
吟诗可言志。“千磨万击还坚劲，　 　”表明自己坚贞不屈的志向与心性；“　 　，要留清白在人间”来表达自己决不与世俗同流合污的志向。
二、快乐读书吧。（9分）
9．（9分）在浩瀚的世界宝库中，有许多灿若星辰的作品，它们是人类共同的精神财富。为了跟随外国名著的脚步，去发 现更广阔的世界，在读书节中，六（2）班的同学们举办了“同读一 本书”读书会。
[活动：交流印象深刻的人物和情节]
同学们围绕“鲁滨逊是一个什么样的人？”这个话题展开了讨论。文文：鲁滨逊刚到荒岛上，面对孤独困苦的环境，还能冷静分析，宽慰自己。这种面对困境的态度出乎我的意料，我认为他是一个理智乐观的人。
我：　 　
（1）请你针对话题，谈谈自己的感受，写在上面的横线上。
（2）本次读书会中大家讨论的人物鲁滨逊是 　 　（作者）写的《　 　》中的主人公。
（3）读书交流会结束后，好朋友慧慧向你求助，你能给他一些阅读名著的建议吗？（至少2条） 　 　
三、阅读与鉴赏。（24分）
10．（8分）课内阅读。
【语段一】
那个星期天（节选）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
【语段二】
盼（节选）
①第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
②妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
③我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
（1）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①【语段一】描写“我”盼着母亲能带自己出去玩；【语段二】描写“我”终于穿上了盼望已久的雨衣。 　 　
②以上两个语段都是通过多个具体事例表达人物情感。 　 　
（2）【语段一】中画“____”的句子运用了 　 　描写，这样写的作用是 　 　。
（3）心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。请你根据示例进行仿写。
我穿上了梦寐以求的雨衣→
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
我今天挨批评了，放学后，我撑着雨伞走在回家的路上→
　 　
11．（16分）课外阅读。
珍惜弱点
人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人之处，这些与人自身的天生禀赋、性格、体质和阅历有关。若说缺点可以改正可以克服，那么作为人的弱点却与生俱来，说不定还要伴人一生。
事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油马路面很抗热 40℃以上也不熔化；哈尔滨的柏油马路面能抗寒，零下 30℃不会裂开。反过来说，海南岛的柏油马路面最不抗寒，哈尔滨的柏油马路面最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物的这方面愈强，它的反方面愈弱。可以这么说，弱点是强点优势的反衬，弱点也需珍惜。诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死认为是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢贸然进城，是觉得诸葛亮一生谨小慎微，不可能走这步险棋。
任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的大规律。老虎和老鼠相比，老虎是强者，但并不等于强者身上无弱点，善用“弱点”者不仅不弱，反而成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“置于死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的数量绝对超过人的数量。这般弱点反而是优势。
在世界上无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，生出来就是人的累赘。因为弱点在任何一种事物中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不了谁。性格急躁的人难免鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余，但反应迟缓。在世界上谁也没有一个绝对的优势，谁也不会没有一点儿优势，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。
金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，无论是学业上还是事业.上就能进取。比如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明。然而他凭借感觉绘画，反而有另一种境界，成一大家。
珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补，是反弹，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。吕布好色的弱点被人掌握，派出一个美女貂蝉便让他如木偶任人摆布；《封神榜》的土行孙一离开土地法力皆无。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护色，是缺憾之中的聪明。
（1）文章的中心观点是什么？
（2）大量列举事例是本文的一大特色，请你简要概括文中列举出的三个事例，并说说这些事例分别说明了什么观点，填写下面表格。
事例 说明的观点
　 　 　 　
　 　 　 　
　 　 　 　
（3）对文章中画线句子“利用自己的弱点是弥补，是反弹”你是怎样理解的？
（4）根据文章的内容判断，下列说法不正确的一项是 　 　
A.任何人都不可能没有弱点，弱点大都是一个人心理性格上的不足。
B.正视并利用自己的弱点，无论是学业上还是事业上就能进取。
C.弱点与人的关系犹如物体与影子的关系，弱点是人的累赘。
（5）如果你所在的班级要开展一次“珍惜弱点VS珍惜优点”的辩论赛，请你根据文章内容或你平时的积累，请你选择一方的观点，陈述自己的理由。
我认为应该珍惜 　 　（弱点 优点），因为 　 　
四、畅想与表达。（30分）
12．六年的小学学习生活里，无论在社区，还是在学校、家庭，我们会遇到各种的陪伴，有陌生人一段短暂的陪伴，有同学或老师的陪伴，还有父母血脉相连的陪伴……哪一次的陪伴在你的成长中留下深刻的印记？请以“最好的陪伴”为题目，写一篇作文。
要求：把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，并把情感融入事物、景物，以及人物语言、动作、心理描写之中；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、地名等相关信息，字数不少于450字。
2024年陕西省铜川市小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用。（37分）
1．【解答】故答案为：
与其担心未来，不如好好把握现在，因为未来是你自己的，只有你自己能给自己最大的安全感。
2．【解答】故答案为：
严峻 僻 沸腾 目标 圃 蟋蟀 蚯蚓
3．【解答】①司空见惯 ②暴露无遗 ③翻箱倒柜
④不可思议 ⑤见微知著 ⑥粉墨登场
（1）司空见惯：比喻常见之事，不足为奇。与“屡见不鲜”意思相近。
（2）粉墨登场：是与戏曲有关的词语，这样的词语我知道还有：有板有眼。
故答案为：
①惯 ②暴 ③箱
④议⑤著 ⑥墨
（1）①；
（2）有板有眼。
4．【解答】A、B、D正确。
C.有误，“暂时”的“暂”应读“zàn”。
故选：C。
5．【解答】A、C、D项正确；B项有误，除夕是除旧布新、阖家团圆、祭祀祖先的日子，也是汉文化圈国家及华人华侨的传统节日。除夕有祭祖、守岁、团圆饭、贴年红、挂灯笼等习俗，流传久远。守岁之俗由来已久，是辞旧迎新的一种表达方式，寓意着把一切邪瘟病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。受中华文化影响，除夕也是汉字文化圈国家以及世界各地华人华侨的传统节日。除夕的禁忌包括不能关灯、忌吃药、吃饺子时不能说话、不汲水、忌倒污水和垃圾、忌打碎器物等。
故选：B。
6．【解答】A．用词重复。“基本上”全部“删其一。
B．搭配不当，把“和”改为“养成”。
C．用词不当，把“发掘”改为“发展”。
D．正确。
故选：D。
7．【解答】（1）考查了仿写句子。例句形式为“过去的日子如……，被……了，如……，被……了”，仿写时注意。
（2）考查了仿写句子。例句是夸张句，仿写时注意。
（3）考查了续写写话。根据情景用动作描写展现即可。
故答案为：
（1）露珠 被阳光蒸发了 冰雪 被春风吹融了；
（2）这辆车开得跟蜗牛一样慢。
（3）只能跟自己的影子玩游戏。我跳跃，影子也跳跃；我下蹲，影子也下蹲；我挥手，影子也挥手。
8．【解答】“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》，其意思是辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代韩翃的《寒食》，其意思是暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》，其意思是皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，其意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》，其意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？
“盈盈一水间，脉脉不得语”出自《古诗十九首 迢迢牵牛星》，其意思是虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，其意思是历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，其意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
故答案为：
千里莺啼绿映红 寒食东风御柳斜 明月别枝惊鹊；
春风又绿江南岸 不知秋思落谁家 脉脉不得语；
任尔东西南北风 粉骨碎身浑不怕。
二、快乐读书吧。（9分）
9．【解答】《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔 笛福的一部长篇小说，该作主要讲述了主人公鲁滨逊 克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
（1）考查学习交流。鲁滨逊是一个正直，善良，自信，坚韧不拔的人。鲁滨逊在野人手下中救了星期五，说明他正直善良；他在荒岛中生活了28年，说明他有坚韧不拔的精神；鲁滨逊自制陶器、自种稻谷、自己狩猎，说明他自信而且坚强。
（2）考查作家及其作品。鲁滨逊是英国作家丹尼尔 笛福写的《鲁滨逊漂流记》中的主人公。
（3）考查看法建议。读书交流会结束后，我想向好朋友慧慧推荐一些阅读名著的建议。如：①阅读名著，最好从经典文学书籍开始，而非畅销书，或流行小说；②阅读名著，最好挑选名家翻译作品。
故答案为：
（1）鲁滨逊是一个正直，善良，自信，坚韧不拔的人。鲁滨逊在野人手下中救了星期五，说明他正直善良；他在荒岛中生活了28年，说明他有坚韧不拔的精神；鲁滨逊自制陶器、自种稻谷、自己狩猎，说明他自信而且坚强。
（2）丹尼尔 笛福 鲁滨逊漂流记；
（3）①阅读名著，最好从经典文学书籍开始，而非畅销书，或流行小说；②阅读名著，最好挑选名家翻译作品。
三、阅读与鉴赏。（24分）
10．【解答】（1）本题考查内容理解与概括。①首先阅读语段一，理解其主要内容是“我”在等待母亲回家的过程中，通过各种活动来打发时间，表现出对母亲归来的期待。然后阅读语段二，理解其主要内容是“我”在下雨天迫不及待地想要穿新雨衣出门的心情。因此，题目中的描述是正确的。
②接着分析两个语段是否通过多个具体事例表达人物情感。语段一通过跳房子、观察云彩、拨弄蚁穴、翻看画报等活动来表达等待的情感；语段二通过早晨醒来发现下雨的惊喜、穿新雨衣的感受等事例来表达期盼的情感。因此，题目中的描述也是正确的。
（2）本题考查句段作用、描写手法。画线的句子，“我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……”这个句子主要描写了“我”穿上新雨衣后的感受，通过动作和心理描写来表现“我”的喜悦和满足。这种描写方法是心理描写。通过细腻的心理刻画，表现了主人公对雨天和新雨衣的期盼与喜爱，使读者更能感受到她内心的激动与快乐。
（3）本题考查句子仿写。首先理解示例中的写法，通过描写“我”穿上新雨衣后的喜悦心情，来表现对雨天的喜爱。然后根据这个思路，描写“我”挨批评后的心情。仿写句子：“我今天挨批评了，放学后，我撑着雨伞走在回家的路上→我低着头，踩着路上的积水，感觉每一滴雨点都像是在嘲笑我。它们在我的伞上重重地敲打，仿佛在责备我：啪嗒，啪嗒，啪嗒……”这个句子通过描写“我”撑着雨伞走在回家的路上的感受，表现了挨批评后的沮丧和失落。
故答案为：
（1）①√；②√；
（2）心理 通过细腻的心理刻画，表现了主人公对雨天和新雨衣的期盼与喜爱，使读者更能感受到她内心的激动与快乐。
（3）我低着头，踩着路上的积水，感觉每一滴雨点都像是在嘲笑我。它们在我的伞上重重地敲打，仿佛在责备我：啪嗒，啪嗒，啪嗒……
11．【解答】（1）本题考查论点。文章最后一段“所以，当我们发现自己有弱点时，不必惊慌，更不必厌恶。应坦然面对它，冷静研究它，把它当作强点优势的反衬，把弱点当作可利用的资源，人生才能更上一层楼。”这段话明确了文章的中心观点。文章的中心观点是弱点在一定条件下可以转化为优势，善用弱点的人反而可能变得更强大。
（2）本题考查内容理解与概括。海南岛和哈尔滨的柏油马路的例子出现在文章第二段，说明了“事物的这方面愈强，它的反方面愈弱”的观点。诸葛亮的例子出现在文章第三段，说明了“弱点是强点优势的反衬，弱点也需珍惜”的观点。老鼠的例子出现在文章第四段，说明了“弱点可以成为优势，善用‘弱点’者反而成为强中强”的观点。
（3）本题考查句子理解与赏析。原文依据：划线句子“利用弱点，就是接受弱点，理解弱点，通过合理的方式将这些不足转化为优势或力量，从而在某些方面获得更大的成功。”答案：这句话的意思是，利用弱点意味着接受并理解自己的不足，通过合理的方式将这些不足转化为优势或力量，从而在某些方面获得更大的成功。
（4）本题考查内容理解与概括。文章第四段提到“性格急躁的人虽然鲁莽但决断力强，慢性子的人稳重有余，但反应迟缓。”这表明弱点和优点是相对的，可以相互转化。A、B、D正确，C这一选项与文章主旨不符，文章认为弱点可以转化为优势，而不是简单的累赘。故选：C。
（5）本题考查开放探究。文章最后一段“应坦然面对它，冷静研究它，把它当作强点优势的反衬，把弱点当作可利用的资源，人生才能更上一层楼。”这一段支持了珍惜弱点的立场。故答案为：我认为应该珍惜弱点，因为弱点在一定条件下可以转化为优势，善用弱点的人反而可能变得更强大。正如文章中提到的，性格急躁的人虽然鲁莽但决断力强，慢性子的人稳重有余，但反应迟缓。每个人都有自己的优势和劣势，理解和珍惜自己的弱点，可以帮助我们在学习和事业上取得进步。
故答案为：
（1）弱点在一定条件下可以转化为优势，善用弱点的人反而可能变得更强大。
（2）海南岛和哈尔滨的柏油马路 事物的这方面愈强，它的反方面愈弱。诸葛亮的谨慎性格 弱点是强点优势的反衬，弱点也需珍惜。老鼠的生存能力 弱点可以成为优势，善用“弱点”者反而成为强中强。
（3）利用弱点意味着接受并理解自己的不足，通过合理的方式将这些不足转化为优势或力量，从而在某些方面获得更大的成功。
（4）C；
（5）弱点 弱点在一定条件下可以转化为优势，善用弱点的人反而可能变得更强大。正如文章中提到的，性格急躁的人虽然鲁莽但决断力强，慢性子的人稳重有余，但反应迟缓。每个人都有自己的优势和劣势，理解和珍惜自己的弱点，可以帮助我们在学习和事业上取得进步。
四、畅想与表达。（30分）
12．【解答】范文：
最好的陪伴
“爸，我上学去了”“嗯，知道了。”这就是我与父亲间的对话，从来都是那样的短暂，人们都说父爱无言。但正是这无言的陪伴，我知道了什么是幸福。
我与父亲间确是无言，不知为何，我总感到我与父亲间只有无言，而未有过爱。但是，我错了……
又是一个上学的早晨，我与父亲短暂地告别。一出门，一阵微风吹来，告别寒冬，带来了春天的气息，我深深吸了一口气，心情便好了起来。我不由得抬头望向天空，看着天上白白的云。视线渐渐向下移动，突然间却停住了。我看到了一个熟悉的身影，是父亲！此时，父亲正站在阳台上注视着我。看到我在看他，父亲有些不知所措，像一个慌乱的孩子一样转身回到了屋子。我呆呆地站在原地，心中不知是什么滋味。原来，父亲是关心我的。
“这次比赛的冠军是……”顿时，礼堂里掌声一片，我也一起鼓掌，只是这掌声中带着不甘和失落，这不是属于我的掌声。从小就练钢琴的我，参加过多次比赛，取得了许多次好的成绩，可这次比赛失利，是我怎么也没想到的。想起当时的场景，心中不免悲伤。记得那天，比赛结束后，父亲是陪我一路走回家的。一路上，我什么也没有说，父亲也是沉默。到家了，我正打算进屋，父亲突然对我说：“没关系，别灰心！”顿时，心中暖暖的。原来，父亲是爱我的。
到了暑假，父亲想让我去体验生活，锻炼我独立自主的能力，便让我去参加夏令营。听说这个消息后，除了兴奋，心中不免有几分忐忑。
到了出发的那一天，我心中有些紧张，父亲走了过来，默默地拍了拍我的肩膀，眼神中充满了鼓励的目光。我心中不禁安定了许多。原来，父亲的心是一直陪伴着我的。
也许，在我与父亲之间不会有太多语言，但我知道，我所拥有的爱不比任何一个人少，父亲的陪伴，是我最好的陪伴。

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