资源简介

(共14张PPT)
2024年秋季
沪科版（2024）物理
八年级全册
跨学科实践
举办“创意与炫酷”音乐会
物理观念
1.通过自制乐器以及调音、演奏，能理解声音的产生和传播原理，理解声音的特性及其影响因素。
2.能从物理学视角认识乐器。
科学思维
运用声学原理对比分析不同类型乐器的发声特性，培养创新思维和运用能力。
重点
科学探究
1.通过设计和实践活动，如自制乐器和举办音乐会，积极探究声音的物理特性，发现并解决设计和制作过程中的问题。
2.培养科学探究的兴趣和方法，提高操作能力和科学素养。
科学态度与责任
关注科学技术的发展和应用，培养对音乐和物理学的热爱，发展科学探究和创新实践的精神，同时在科普活动中展现对科学传播和传承传统文化的责任感。
难点
观看《乐动中国：中国传统乐器公开课》视频片段。
任务一、查阅资料并整理信息
（1）分组查阅资料、文献等关于中国多样的传统乐器的介绍，将查阅到的传统乐器按打击乐器、吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器进行分类。
（2）联系声学知识，对分类好的乐器进行分析，明确其发声体、使用技巧（如按住孔洞改变音调、如敲击力度改编响度等）、能够表达的音乐情感、音色等。
（3）整理信息，完成分类和分析。小组展示交流，互作补充，明确各小组任务。
分类并分析乐器
任务二、自制乐器并举办音乐会
演示不同材料对声音的影响，指导乐器制作技巧。
各小组按照乐器的种类分工合作，分别设计制作出不同种类的乐器。
教师使用手机应用软件记录声音的波形图，进行乐器调试和改进。
1.制作乐器并调音
示例1：管弦乐器。
制作过程：首先把胡萝卜头切掉，然后用电钻弄一个合适的洞； 然后用小刀斜着切出一个三角形。再拿胡萝卜切出一个适合顶部洞的三角形出来。最后用电钻钻出三个小洞，这样笛子就完成了。
选材：胡萝卜（选材依据细长、硬度适中可挖孔不易断等）
任务二、自制乐器并举办音乐会
示例2：打击乐器。
选材：矿泉水瓶、豆子等；
制作过程：用矿泉水瓶和一些豆子
做“小沙锤”。
任务二、自制乐器并举办音乐会
示例3：利用罐头瓶盖及橡皮筋做了“小琵琶”。
任务二、自制乐器并举办音乐会
（1）讨论音乐会策划的关键要素，如主题、节目单、舞台布局。
（2）选曲。
（3）进行音乐会，独奏、伴奏或合奏乐曲。
2.音乐会策划
任务二、自制乐器并举办音乐会
任务三、介绍并科普创意乐器
（1）通过墙报、科普活动展示创意乐器的原理，组织有兴趣的学生再现创意音乐会，提供现场指导。
（2）同学们分享乐器设计方案，提供评价标准（附评价量表），提出修正意见，并改进实践方案。
（3）探索现代声学技术在音乐制作中的应用，如电子音效、环绕声等。
（4）反思整个实践活动，讨论学到的知识和技能。
附表：实践性项目评价量规表建议
评价指标 优秀 良好 一般 需改进 自评 互评 师评
创意性 创新性强，材料独特，与主题高度契合 有一定的创新性，材料适当，与主题较契合 创新性一般，材料选择一般，与主题基本契合 缺乏创新，材料选择不当，与主题契合度低
技术实现 制作精良，调音准确，功能完善 制作良好，调音较为准确，功能较好 制作一般，调音有误差，功能一般 制作粗糙，调音不准确，功能缺失
艺术表现 外观吸引人，音色优美，演奏生动 外观整洁，音色较好，演奏稳定 外观一般，音色尚可，演奏平淡 外观粗糙，音色差，演奏生硬
策划完整性 主题明确，节目安排合理，舞台设计和音响效果出色 主题较明确，节目安排较合理，舞台设计和音响效果良好 主题不够明确，节目安排一般，舞台设计和音响效果尚可 主题不明确，节目安排混乱，舞台设计和音响效果差
执行效果 现场执行出色，观众反馈积极，技术问题处理得当 现场执行良好，观众反馈较好，技术问题处理较好 现场执行一般，观众反馈一般，技术问题处理一般 现场执行差，观众反馈差，技术问题处理不当
科普效果 科普内容丰富，表达清晰，原理解释透彻 科普内容较丰富，表达较清晰，原理解释较好 科普内容一般，表达一般，原理解释尚可 科普内容贫乏，表达不清晰，原理解释差
交流互动 交流积极，反馈建设性，改进措施具体 交流良好，反馈有帮助，改进措施较具体 交流一般，反馈一般，改进措施模糊 交流不积极，反馈无帮助，无改进措施
反思深度 反思深入，准确识别问题，改进方向明确 反思较好，能识别部分问题，改进方向较明确 反思一般，问题识别不清，改进方向模糊 反思浅显，问题识别差，无改进方向
总结完整性 总结全面，成果明确，未来方向清晰 总结较全面，成果较明确，未来方向较清晰 总结一般，成果不明确，未来方向模糊 总结不全面，成果不明确，无未来方向
任务三、介绍并科普创意乐器
谢谢！同学们再见！

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