资源简介

(共25张PPT)
2024年秋季
沪科版（2024）物理
八年级全册
第六章
第三节 来自地球的力
物理观念
1. 了解重力及重力产生的原因；
2. 知道重力的大小与质量的关系；
3. 知道重力的方向和作用点，会找规则物体的重心。
4．能用重力和重心等解释生产生活中的相关现象。
科学思维
1. 由地球周围的物体都受重力的事实，认识重力产生的原因；
2. 能认识重力方向在实际生活和生产中的应用；
3. 能根据物体重心的确定，运用等效法理解重力在物体上的作用效果。
难点
重点
科学探究
通过实验探究物体重力与质量的关系，培养探究能力。
科学态度与责任
1. 培养学生乐于探索的精神。
2. 应用知识解决生活和生产中的问题，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
地球周围的物体，无论是处于静止状态还是处于运动状态，在失去支持力后，最终都要落回地面，这是为什么呢？
建筑工人在施工过程中，检查建筑物是否竖直时，都要使用重垂线作为参照物，这其中蕴含着怎样的道理？
思考：水为什么总是从高处向低处流呢？
任务一：认识重力
①人造地球卫星为什么会绕地球运转而不会跑掉？
②地面附近的物体在失去支撑时，为什么会落到地面上？
③教室里的日光灯为何会使悬线绷紧？
卫星受到地球的引力的作用；
地球对物体有引力的作用；
日光灯对悬线有拉力的作用。
任务一：认识重力
由于地球对物体的吸引而产生的力叫重力，用G表示。
学以致用
如果失去重力，我们的生活可能出现哪些现象？
答案：空气会四处弥漫，导致我们呼吸困难；雨滴会飘浮在空中，无法下落；植物无法依靠重力扎根生长等。(合理即可)
任务二：探究重力的大小
物体受到的重力可以用弹簧测力计测量，将物体挂在弹簧测力计的挂钩上，物体静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小。
体验手托起一本物理书和一块橡皮的力有何不同，思考物体的重力大小可能与什么因素有关。
活动
分组探究物体重力与质量的关系
实验
任务二：探究重力的大小
将钩码挂在弹簧测力计下，分别测出它们的重力大小，记录在表格中。
将实验数据表达在坐标系中，横轴为质量，纵轴为重力，描点绘图，研究图形。
物体的质量越大，物体所受的重力也就越大，物体的重力与其质量成正比。
物体的重力与质量的比值是一个常数。
G＝mg，g＝9.8 N/kg，常取g＝10 N/kg。
任务二：探究重力的大小
总结
易错提醒
质量是物体的固有属性，不随物体所在的位置的变化而变化，但重力的大小却与物体所处的位置有关，物体所处的位置不同，重力不同。
例题，根据自己的质量计算自己受到的重力。
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任务二：探究重力的大小
任务三：认识重力的方向
手中的粉笔静止从手中下落；
挂在细绳上的物体总是将细绳拉得竖直。
提起用细线拴住的重物，比较细线与水平面的位置关系，思考：重力的方向是怎样的？
演示实验
重力的方向总是竖直向下的。
认识重力方向的应用：重垂线及其作用。
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任务四：知道重力的作用点——重心
1．认识重心
地球对物体存在吸引力，物体上每一部分都受到地球的吸引，我们可以把物体受到的重力看成集中作用在一个点上，这个点就是重力的作用点，叫重心。
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什么是重心？重心在哪里？
物体的重心位置与物体的形状、材料等有关，对于质量分布均匀、形状规则的物体，重心就在这一物体的几何中心上。
对于质量分布不均匀、形状不规则的物体(例如形状不规则的小木板)，可以利用悬线法确定物体的重心位置。
任务四：知道重力的作用点——重心
1．认识重心
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什么是重心？重心在哪里？
由于不倒翁的重心很低，在重力的作用下总是要回到原来的位置。
任务四：知道重力的作用点——重心
2．重心的应用
为何不倒翁总是不容易倾倒？
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提高稳度的方法。
请在图中画出小球所受重力G的示意图。
随讲随练
重力
概念
大小：G=mg
三要素
方向：竖直向下
作用点：重心—提高稳度
降低重心
增大支撑面
1. “落叶归根”“水往低处流”是因为落叶和水都受到了________的作用，这个力的施力物体是________，方向是 的。
重力
地球
竖直向下
2. 一只公鸡质量是2 kg，它受到的重力大小是________N；一只小羊受到的重力大约是300 N，它的质量大约是________kg。(g取10 N/kg)
20
30
3. 关于重力，下列说法错误的是(　　)
A. 重力是由于地球对物体的吸引而产生的
B. 重力是物体本身的固有属性，不随空间位置的改变而改变
C. 重力的大小跟物体的质量成正比
D. 重力的方向总是竖直向下的
B
4. 如图所示，小球静止在斜面上，请画出小球所受重力的示意图。
5. 图中虚线描绘的是实心球离开人手后运动的路径，请画出实心球在如图所示位置时受到重力的示意图。
作业本作业：完成对应练习。
谢谢！同学们再见！

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