资源简介 模型 10 “风筝”型模型展现基础模型 1图示特点 B,C分别为∠DAE边AD,AE上一点,点 F为∠DAE 内部一点,且在∠DAE 内部形成凸四边形ABFC结论 ∠DBF+∠ECF =∠A+∠F(腋下两角之和等于上下两角之和)结论分析结论:∠DBF+∠ECF=∠A+∠F证明:如图,连接AF,∵∠DBF 是△ABF的外角,∴∠DBF=∠BAF+∠BFA.∵∠FCE 是△ACF的外角,∴∠FCE=∠CAF+∠CFA,∴∠DBF+∠FCE=∠BAF+∠BFA+∠CAF+∠CFA=∠BAC+∠BFC,即∠DBF+∠ECF=∠BAC+∠BFC.基础模型2图示特点 四边形ABCD中,连接AC,BD 交于点O结论 1. S :S =S :S 或S ·S =S ·S 2. AO:CO=(S +S ):(S +S )怎么用1.找模型三角形顶角折叠或与角内部的角产生形似“风筝”的凸四边形2.用模型一般需要将四边形分成两个三角形,结合三角形内外角关系解决角度问题思 考 延 伸也可以用四边形内角和为360°,∠ABD 和∠ACE 两个平角转换角度来证明. 怎么用1.找模型遇到任意四边形,连接对角线,涉及相关面积问题时考虑用“风筝”型2.用模型常用三角形面积公式“ 底×高”,结合“同底”或“等高”的特点将面积问题转化为线段问题结论分析结论2:证明:如图,过点D,B 作AC边上的高,分别为由面积公式可得,思 考 延 伸中小学教育资源及组卷应用平台结论1 和2 也可以利用三角形的面积公式及比例关系的等比性质来进行证明,同学们可以试试哦.模型典例例1 如图,在△ABC中,点D,E分别是AC,BC上一点,将∠C沿DE 折叠,点 C 的对应点为 C',若 ,则∠C的度数为 ( )A. 30° B. 40° C. 50° D. 60°例2 (分新题型-填空双空题)如图,在四边形ABCD 中,对角线AC,BD 相交于点E,△ADE,△ABE,△CDE的面积分别为2,3,4,△BCE的面积为 ,AE:CE 的值为 .针对训练1. 如图,在△ABC中,AB=BC,延长AB,AC 至点D,E,点F 是∠DAE 内部一点,连接BF,CF.若∠ABC=40°,∠F=50°,则∠DBF+∠ECF的度数为 ( )A. 90° B. 100°C. 110° D. 120°2. 如图,在四边形 ABCD 中,点 E,F 分别是AD,BC上的点,将四边形ABCD沿直线 EF折叠,若∠A=130°,∠B=110°,则∠1+∠2的度数为 .3. 如图, ABCD 的对角线交于点 O,点E,F分别在BC,CD上,连接EF 交OC 于点 G,连接OE,(OF,S△OEF=S△ODF=2S△CEF,S△BOE=6,则△OCF的面积为 .4. 模型迁移在平面直角坐标系中,点A(0,a),B(b,0)分别在y轴正半轴和x轴负半轴,且(1)求证:OA=OB;(2)如图,连接AB,将△AOB绕点O 顺时针旋转150°,得到△NOM,连接AM,AN,AN交OM于点 P,求 的值.模型 10模型典例例1 B 【解析】如解图,连接CC',由折叠可知 ∠BEC'=80°,∴2∠C=80°,∴∠C=40°.例2 6,1:2 【解析】∵在四边形ABCD 中,对角线AC,BD 相交于点E,S△ADE=2,S△ABE=3,S△CDE =4,∴S△ADE:S△ABE=S△CDE:S△BCE,∴S△BCE=6,由“同高不等底”可知,AE:CE=S△ADE:S△CDE=2:4=1:2.针对训练1. D 【解析】∵AB=BC,∠ABC=40°,∴∠BAC=∠BCA=70°,由“风筝”型基础模型1结论可得,∠DBF+∠ECF=∠BAC+∠BFC=70°+50°=120°.2. 120° 【解析】如解图,延长 EA,FB交于点M,延长 EA',FB'交于点 M',由“风筝”型基础模型 1得∠1+∠2=∠M+∠M',由折叠的性质可知∠M=∠M',∴∠1+∠2=2∠M,∵ ∠EAB= 130°,∴ ∠MAB = 180°-130°=50°,∴ ∠M=∠ABF--∠MAB=110°-50°=60°,∴∠1+∠2=2∠M=2×60°=120°.3. 4 【解析】∵ ABCD 的对角线交于点 OF 为公共边,∴点 D 到 OF 的距离与点 E到 OF的距离相等,∴OF∥BC,∴点 F 是 CD的中点,. ∴设 则 即 6+x = 2x+2x,解得 x =4. (1)证明:∴a(a+b)=0,∵a≠b且a≠0,∴a+b=0.∴a=-b,∴|a|=|b|,∴OA=OB;(2)解:由旋转角度为150°可知,∠AON=150°,∵∠NOM=∠AOB=90°,∴∠AOM=60°,∵ OA=OB,由旋转可得OM=OB,S△NOM =∴OA=OM,∴△AOM是等边三角形,由三角形面积公式同底等高可得 展开更多...... 收起↑ 资源预览