资源简介

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(
学习目标
（通过学习，我要完成以下目标）
) (
《
我要的是葫芦
》学习任务单
)
(
1.通过多种识字方法会读 “葫、芦”等13个生字及词语。
2.通过师生合作、对比朗读等方式，读出反问句的强烈语气。
3.
通过
联系上下文、结合生活实际等方式
，
初步懂得看问题要注意事物之间联系的道理。
4.对比两封信件，说说自己更喜欢那封信，说明理由。
)
学习任务
(
学习提示：
1.
自读生字词，遇到不会的可求助同桌，并多读几遍。
2.
同桌互查
，
说对的打√
。
)任务一：我会读
(
葫芦
藤条
蚜虫
盯着
比赛
邻居
感觉
奇怪 花谢花开 好哇
圆心 朝向 重新 结尾
)
(
学习提示：
1.
自
读两句话，想一想，应该用什么样的语气？
3.同桌
读一读，看一看谁读的最有感觉
。
)任务二：品读感悟
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不用怕。
2.叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
任务三： 总结提升
说一说种葫芦的人为什么没有得到葫芦？
如果你是他，你会怎么做？这个故事告诉了我们什么道理？
(
学习提示：
先观察结构、组成
2.在课本书写完成后，用最认真的字体留下你美丽的痕迹！
) (
言
)任务四： 我会写

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