资源简介

教科版一年级上册第二单元第5课《用相同物体来测量》
一、填空题
1．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》）想要直观的比较测量结果的长短，需要用　 　的标准物来测量。
2．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》）利用“十进制”进行测量时优点有：
　 　
二、判断题
3．（2024一上·坪山期末）统一测量工具，给生活带来了许多便利。 （　　）
4．（2024一上·坪山期末）用同样的物体测桌子的长度，得到的测量结果是可以比较的。（　　）
5．（2020一上·红塔期末）在用小方块测量物体长度时，要注意首尾相连。（　　）
6．（小学科学一年级上册比较与测量）桌面的长度是4根铅笔的长度。
7．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》）用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。
8．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》）“十进制”对测量没有帮助。
三、单选题
9．（2024一上·深圳期末）用相同长度的橡皮擦测量讲台和书桌，发现（　　）。
A．讲台更长 B．书桌更长 C．不能比较
10．（2022一上·姜堰期中）用相同的物体测量，结果可以比较吗？（　　）
A．可以 B．不可以
11．（2022一上·姜堰期中）用相同的物体作为测量工具，测得的结果可以相互比较吗？（　　）
A．可以 B．不可以 C．不确定
12．（2020一上·红塔期末）要测出水桶一圈的长度我们应该选择（　　）测量比较方便。
A．小棒 B．测量纸带 C．曲别针
13．（2020一上·阜新期末）要测量我们的科学课本，可以利用（　　）来测量。
A．小棒 B．橡皮 C．扇子 D．铅笔
14．（小学科学一年级上册比较与测量）甲和乙比较，（　　）。
A．甲比乙长 B．甲比乙短 C．甲和乙一样长
15．（小学科学一年级上册比较与测量）选择小立方体作标准物的原因不包括（　　）
A．每边一样长，方便使用
B．方便粘在一起
C．可以提高测量的速度
16．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》）讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（　　）
A．一个小组一个小组轮流测量
B．截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可
C．选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行
D．老师测量，学生观察
17．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》）选择小立方体做标准物的原因不包括（　　）
A．每边一样长，方便使用；
B．比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差；
C．方便粘在一起；
D．只用一个小立方体，会降低测量的速度；
四、综合题
18．（比较与测量5用相同的物体来测量）测量家里餐桌的长度。
（1）下面哪个小朋友的方法更方便？
我用一个小方块测量。（　　）
我先把10个小方块粘在一起，再用这一组小方块测量。（　　）
（2）下面哪个小朋友的方法更准确？
我测量1次就行了。（　　）
我测量了3次，保证测量结果更准确。（　　）
五、简答题
19．（2022一上·红塔期末）用实物测量物体的长度：用橡皮分别测量桌子、书本、文具盒、尺子四种物体的长度。
20．（比较与测量4用不同的物体来测量）用铅笔袋测量桌面的长度并记录结果。
铅笔袋的不同侧面 桌面的长度
　
　
我的发现： 用不同的侧面测量桌面的长度，测量结果是怎样的？请画“√“。 相同的（　　）不同的（　　）
答案解析部分
1．【答案】相同
【知识点】用相同的物体测量
2．【答案】提高速度，方便计数
【知识点】用相同的物体测量
3．【答案】正确
【知识点】用相同的物体测量
【解析】【分析】在生活中我们有不同的测量工具，统一测量工具，给生活带来了许多便利。题目说法正确。
4．【答案】正确
【知识点】用相同的物体测量
【解析】【分析】用同样的物体测桌子的长度，我们得到的测量结果是可以进行比较的。题目说法正确。
5．【答案】错误
【知识点】用相同的物体测量
【解析】【分析】 在用小方块测量物体长度时，要注意首尾相连， 否则测出来的结果是错误的。
6．【答案】错误
【知识点】用相同的物体测量
【解析】【分析】桌面的长度比4根铅笔的长度长。
7．【答案】正确
【知识点】用相同的物体测量
8．【答案】错误
【知识点】用相同的物体测量
9．【答案】A
【知识点】用相同的物体测量
【解析】【分析】观察图形，发现讲台比书桌更长。
10．【答案】A
【知识点】用相同的物体测量
11．【答案】A
【知识点】用相同的物体测量
12．【答案】B
【知识点】用相同的物体测量；用纸带测量
【解析】【分析】 要测出水桶一圈的长度我们应该选择测量纸带测量比较方便，因为它并不是笔直的。
13．【答案】A
【知识点】用相同的物体测量
【解析】【分析】小棒形状长度规则，可以用小棒测量课本的长度。
14．【答案】B
【知识点】用相同的物体测量
【解析】【分析】虽然两根绳子的两端都对齐了，但是甲是押直的，乙是弯曲的，所以甲比乙短。
15．【答案】C
【知识点】用相同的物体测量
【解析】【分析】 选择小立方体作标准物的主要因为：每边一样长，方便使用 ， 方便粘在一起 。
16．【答案】A
【知识点】用相同的物体测量
17．【答案】D
【知识点】用相同的物体测量
18．【答案】（1）第二种更方便
（2）第二个
【知识点】用相同的物体测量
19．【答案】桌子：20橡皮，书本：2橡皮，尺子：4橡皮。
【知识点】用相同的物体测量
20．【答案】不同的
【知识点】用相同的物体测量
1 / 1教科版一年级上册第二单元第5课《用相同物体来测量》
一、填空题
1．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》）想要直观的比较测量结果的长短，需要用　 　的标准物来测量。
【答案】相同
【知识点】用相同的物体测量
2．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》）利用“十进制”进行测量时优点有：
　 　
【答案】提高速度，方便计数
【知识点】用相同的物体测量
二、判断题
3．（2024一上·坪山期末）统一测量工具，给生活带来了许多便利。 （　　）
【答案】正确
【知识点】用相同的物体测量
【解析】【分析】在生活中我们有不同的测量工具，统一测量工具，给生活带来了许多便利。题目说法正确。
4．（2024一上·坪山期末）用同样的物体测桌子的长度，得到的测量结果是可以比较的。（　　）
【答案】正确
【知识点】用相同的物体测量
【解析】【分析】用同样的物体测桌子的长度，我们得到的测量结果是可以进行比较的。题目说法正确。
5．（2020一上·红塔期末）在用小方块测量物体长度时，要注意首尾相连。（　　）
【答案】错误
【知识点】用相同的物体测量
【解析】【分析】 在用小方块测量物体长度时，要注意首尾相连， 否则测出来的结果是错误的。
6．（小学科学一年级上册比较与测量）桌面的长度是4根铅笔的长度。
【答案】错误
【知识点】用相同的物体测量
【解析】【分析】桌面的长度比4根铅笔的长度长。
7．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》）用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。
【答案】正确
【知识点】用相同的物体测量
8．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》）“十进制”对测量没有帮助。
【答案】错误
【知识点】用相同的物体测量
三、单选题
9．（2024一上·深圳期末）用相同长度的橡皮擦测量讲台和书桌，发现（　　）。
A．讲台更长 B．书桌更长 C．不能比较
【答案】A
【知识点】用相同的物体测量
【解析】【分析】观察图形，发现讲台比书桌更长。
10．（2022一上·姜堰期中）用相同的物体测量，结果可以比较吗？（　　）
A．可以 B．不可以
【答案】A
【知识点】用相同的物体测量
11．（2022一上·姜堰期中）用相同的物体作为测量工具，测得的结果可以相互比较吗？（　　）
A．可以 B．不可以 C．不确定
【答案】A
【知识点】用相同的物体测量
12．（2020一上·红塔期末）要测出水桶一圈的长度我们应该选择（　　）测量比较方便。
A．小棒 B．测量纸带 C．曲别针
【答案】B
【知识点】用相同的物体测量；用纸带测量
【解析】【分析】 要测出水桶一圈的长度我们应该选择测量纸带测量比较方便，因为它并不是笔直的。
13．（2020一上·阜新期末）要测量我们的科学课本，可以利用（　　）来测量。
A．小棒 B．橡皮 C．扇子 D．铅笔
【答案】A
【知识点】用相同的物体测量
【解析】【分析】小棒形状长度规则，可以用小棒测量课本的长度。
14．（小学科学一年级上册比较与测量）甲和乙比较，（　　）。
A．甲比乙长 B．甲比乙短 C．甲和乙一样长
【答案】B
【知识点】用相同的物体测量
【解析】【分析】虽然两根绳子的两端都对齐了，但是甲是押直的，乙是弯曲的，所以甲比乙短。
15．（小学科学一年级上册比较与测量）选择小立方体作标准物的原因不包括（　　）
A．每边一样长，方便使用
B．方便粘在一起
C．可以提高测量的速度
【答案】C
【知识点】用相同的物体测量
【解析】【分析】 选择小立方体作标准物的主要因为：每边一样长，方便使用 ， 方便粘在一起 。
16．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》）讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（　　）
A．一个小组一个小组轮流测量
B．截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可
C．选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行
D．老师测量，学生观察
【答案】A
【知识点】用相同的物体测量
17．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》）选择小立方体做标准物的原因不包括（　　）
A．每边一样长，方便使用；
B．比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差；
C．方便粘在一起；
D．只用一个小立方体，会降低测量的速度；
【答案】D
【知识点】用相同的物体测量
四、综合题
18．（比较与测量5用相同的物体来测量）测量家里餐桌的长度。
（1）下面哪个小朋友的方法更方便？
我用一个小方块测量。（　　）
我先把10个小方块粘在一起，再用这一组小方块测量。（　　）
（2）下面哪个小朋友的方法更准确？
我测量1次就行了。（　　）
我测量了3次，保证测量结果更准确。（　　）
【答案】（1）第二种更方便
（2）第二个
【知识点】用相同的物体测量
五、简答题
19．（2022一上·红塔期末）用实物测量物体的长度：用橡皮分别测量桌子、书本、文具盒、尺子四种物体的长度。
【答案】桌子：20橡皮，书本：2橡皮，尺子：4橡皮。
【知识点】用相同的物体测量
20．（比较与测量4用不同的物体来测量）用铅笔袋测量桌面的长度并记录结果。
铅笔袋的不同侧面 桌面的长度
　
　
我的发现： 用不同的侧面测量桌面的长度，测量结果是怎样的？请画“√“。 相同的（　　）不同的（　　）
【答案】不同的
【知识点】用相同的物体测量
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