资源简介 教科版一年级上册第二单元第5课《用相同物体来测量》一、填空题1.(教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》)想要直观的比较测量结果的长短,需要用 的标准物来测量。2.(教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》)利用“十进制”进行测量时优点有: 二、判断题3.(2024一上·坪山期末)统一测量工具,给生活带来了许多便利。 ( )4.(2024一上·坪山期末)用同样的物体测桌子的长度,得到的测量结果是可以比较的。( )5.(2020一上·红塔期末)在用小方块测量物体长度时,要注意首尾相连。( )6.(小学科学一年级上册比较与测量)桌面的长度是4根铅笔的长度。7.(教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》)用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。8.(教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》)“十进制”对测量没有帮助。三、单选题9.(2024一上·深圳期末)用相同长度的橡皮擦测量讲台和书桌,发现( )。A.讲台更长 B.书桌更长 C.不能比较10.(2022一上·姜堰期中)用相同的物体测量,结果可以比较吗?( )A.可以 B.不可以11.(2022一上·姜堰期中)用相同的物体作为测量工具,测得的结果可以相互比较吗?( )A.可以 B.不可以 C.不确定12.(2020一上·红塔期末)要测出水桶一圈的长度我们应该选择( )测量比较方便。A.小棒 B.测量纸带 C.曲别针13.(2020一上·阜新期末)要测量我们的科学课本,可以利用( )来测量。A.小棒 B.橡皮 C.扇子 D.铅笔14.(小学科学一年级上册比较与测量)甲和乙比较,( )。A.甲比乙长 B.甲比乙短 C.甲和乙一样长15.(小学科学一年级上册比较与测量)选择小立方体作标准物的原因不包括( )A.每边一样长,方便使用B.方便粘在一起C.可以提高测量的速度16.(教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》)讲桌只有一个,我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢?( )A.一个小组一个小组轮流测量B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带,每个小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量,其他同学等着就行D.老师测量,学生观察17.(教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》)选择小立方体做标准物的原因不包括( )A.每边一样长,方便使用;B.比较小,可减少最后一个单位的度数问题,减小误差;C.方便粘在一起;D.只用一个小立方体,会降低测量的速度;四、综合题18.(比较与测量5用相同的物体来测量)测量家里餐桌的长度。(1)下面哪个小朋友的方法更方便?我用一个小方块测量。( )我先把10个小方块粘在一起,再用这一组小方块测量。( )(2)下面哪个小朋友的方法更准确?我测量1次就行了。( )我测量了3次,保证测量结果更准确。( )五、简答题19.(2022一上·红塔期末)用实物测量物体的长度:用橡皮分别测量桌子、书本、文具盒、尺子四种物体的长度。20.(比较与测量4用不同的物体来测量)用铅笔袋测量桌面的长度并记录结果。铅笔袋的不同侧面 桌面的长度 我的发现: 用不同的侧面测量桌面的长度,测量结果是怎样的?请画“√“。 相同的( )不同的( )答案解析部分1.【答案】相同【知识点】用相同的物体测量2.【答案】提高速度,方便计数【知识点】用相同的物体测量3.【答案】正确【知识点】用相同的物体测量【解析】【分析】在生活中我们有不同的测量工具,统一测量工具,给生活带来了许多便利。题目说法正确。4.【答案】正确【知识点】用相同的物体测量【解析】【分析】用同样的物体测桌子的长度,我们得到的测量结果是可以进行比较的。题目说法正确。5.【答案】错误【知识点】用相同的物体测量【解析】【分析】 在用小方块测量物体长度时,要注意首尾相连, 否则测出来的结果是错误的。6.【答案】错误【知识点】用相同的物体测量【解析】【分析】桌面的长度比4根铅笔的长度长。7.【答案】正确【知识点】用相同的物体测量8.【答案】错误【知识点】用相同的物体测量9.【答案】A【知识点】用相同的物体测量【解析】【分析】观察图形,发现讲台比书桌更长。10.【答案】A【知识点】用相同的物体测量11.【答案】A【知识点】用相同的物体测量12.【答案】B【知识点】用相同的物体测量;用纸带测量【解析】【分析】 要测出水桶一圈的长度我们应该选择测量纸带测量比较方便,因为它并不是笔直的。13.【答案】A【知识点】用相同的物体测量【解析】【分析】小棒形状长度规则,可以用小棒测量课本的长度。14.【答案】B【知识点】用相同的物体测量【解析】【分析】虽然两根绳子的两端都对齐了,但是甲是押直的,乙是弯曲的,所以甲比乙短。15.【答案】C【知识点】用相同的物体测量【解析】【分析】 选择小立方体作标准物的主要因为:每边一样长,方便使用 , 方便粘在一起 。16.【答案】A【知识点】用相同的物体测量17.【答案】D【知识点】用相同的物体测量18.【答案】(1)第二种更方便(2)第二个【知识点】用相同的物体测量19.【答案】桌子:20橡皮,书本:2橡皮,尺子:4橡皮。【知识点】用相同的物体测量20.【答案】不同的【知识点】用相同的物体测量1 / 1教科版一年级上册第二单元第5课《用相同物体来测量》一、填空题1.(教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》)想要直观的比较测量结果的长短,需要用 的标准物来测量。【答案】相同【知识点】用相同的物体测量2.(教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》)利用“十进制”进行测量时优点有: 【答案】提高速度,方便计数【知识点】用相同的物体测量二、判断题3.(2024一上·坪山期末)统一测量工具,给生活带来了许多便利。 ( )【答案】正确【知识点】用相同的物体测量【解析】【分析】在生活中我们有不同的测量工具,统一测量工具,给生活带来了许多便利。题目说法正确。4.(2024一上·坪山期末)用同样的物体测桌子的长度,得到的测量结果是可以比较的。( )【答案】正确【知识点】用相同的物体测量【解析】【分析】用同样的物体测桌子的长度,我们得到的测量结果是可以进行比较的。题目说法正确。5.(2020一上·红塔期末)在用小方块测量物体长度时,要注意首尾相连。( )【答案】错误【知识点】用相同的物体测量【解析】【分析】 在用小方块测量物体长度时,要注意首尾相连, 否则测出来的结果是错误的。6.(小学科学一年级上册比较与测量)桌面的长度是4根铅笔的长度。【答案】错误【知识点】用相同的物体测量【解析】【分析】桌面的长度比4根铅笔的长度长。7.(教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》)用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。【答案】正确【知识点】用相同的物体测量8.(教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》)“十进制”对测量没有帮助。【答案】错误【知识点】用相同的物体测量三、单选题9.(2024一上·深圳期末)用相同长度的橡皮擦测量讲台和书桌,发现( )。A.讲台更长 B.书桌更长 C.不能比较【答案】A【知识点】用相同的物体测量【解析】【分析】观察图形,发现讲台比书桌更长。10.(2022一上·姜堰期中)用相同的物体测量,结果可以比较吗?( )A.可以 B.不可以【答案】A【知识点】用相同的物体测量11.(2022一上·姜堰期中)用相同的物体作为测量工具,测得的结果可以相互比较吗?( )A.可以 B.不可以 C.不确定【答案】A【知识点】用相同的物体测量12.(2020一上·红塔期末)要测出水桶一圈的长度我们应该选择( )测量比较方便。A.小棒 B.测量纸带 C.曲别针【答案】B【知识点】用相同的物体测量;用纸带测量【解析】【分析】 要测出水桶一圈的长度我们应该选择测量纸带测量比较方便,因为它并不是笔直的。13.(2020一上·阜新期末)要测量我们的科学课本,可以利用( )来测量。A.小棒 B.橡皮 C.扇子 D.铅笔【答案】A【知识点】用相同的物体测量【解析】【分析】小棒形状长度规则,可以用小棒测量课本的长度。14.(小学科学一年级上册比较与测量)甲和乙比较,( )。A.甲比乙长 B.甲比乙短 C.甲和乙一样长【答案】B【知识点】用相同的物体测量【解析】【分析】虽然两根绳子的两端都对齐了,但是甲是押直的,乙是弯曲的,所以甲比乙短。15.(小学科学一年级上册比较与测量)选择小立方体作标准物的原因不包括( )A.每边一样长,方便使用B.方便粘在一起C.可以提高测量的速度【答案】C【知识点】用相同的物体测量【解析】【分析】 选择小立方体作标准物的主要因为:每边一样长,方便使用 , 方便粘在一起 。16.(教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》)讲桌只有一个,我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢?( )A.一个小组一个小组轮流测量B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带,每个小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量,其他同学等着就行D.老师测量,学生观察【答案】A【知识点】用相同的物体测量17.(教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》)选择小立方体做标准物的原因不包括( )A.每边一样长,方便使用;B.比较小,可减少最后一个单位的度数问题,减小误差;C.方便粘在一起;D.只用一个小立方体,会降低测量的速度;【答案】D【知识点】用相同的物体测量四、综合题18.(比较与测量5用相同的物体来测量)测量家里餐桌的长度。(1)下面哪个小朋友的方法更方便?我用一个小方块测量。( )我先把10个小方块粘在一起,再用这一组小方块测量。( )(2)下面哪个小朋友的方法更准确?我测量1次就行了。( )我测量了3次,保证测量结果更准确。( )【答案】(1)第二种更方便(2)第二个【知识点】用相同的物体测量五、简答题19.(2022一上·红塔期末)用实物测量物体的长度:用橡皮分别测量桌子、书本、文具盒、尺子四种物体的长度。【答案】桌子:20橡皮,书本:2橡皮,尺子:4橡皮。【知识点】用相同的物体测量20.(比较与测量4用不同的物体来测量)用铅笔袋测量桌面的长度并记录结果。铅笔袋的不同侧面 桌面的长度 我的发现: 用不同的侧面测量桌面的长度,测量结果是怎样的?请画“√“。 相同的( )不同的( )【答案】不同的【知识点】用相同的物体测量1 / 1 展开更多...... 收起↑ 资源列表 教科版一年级上册第二单元第5课《用相同物体来测量》(学生版).docx 教科版一年级上册第二单元第5课《用相同物体来测量》(教师版).docx