资源简介

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课题 绪言 科学探究之旅
导学目标
1.物理观念
（1）认识物理是有趣的、有用的。
（2）通过观察和实验，激发学习物理的兴趣。
（3）了解学好物理应该注意的问题。
2.科学思维：培养学生良好的实验习惯 。
3.科学实验
初步了解科学探究的方法
4.科学态度与责任
通过观看规范的操作行为，培养严肃认真、实事求是的科学态度。
导学重点
认识物理是有趣的、有用的
导学难点
了解科学探究的方法。
导学课时 1课时
导学方法 实验探究法、讨论法
导学过程
课前导学
1．物理学是研究 及其 规律的一门科学，它涉及 、 、声、光、 等形形色色的物理现象，与人们的生活实际息息 。
2．水烧开后把烧瓶从热源拿开，水会 沸腾。如图所示，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，观察瓶中的水 沸腾。（选题“停止”或“继续”）。
3．将线圈放在支架上，线圈下放一块强磁体。接通电源，使线圈中通有电流，观察线圈会 。（选题“转动”或“静止”）。
4．用放大镜看自已的指纹，再用放大镜看窗外的物体。你会看到 指纹， 窗外景物。（选题“放大”或“倒立”）。
5．在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开。乒乓球 下落 （选题“会”或“不会”）。
课堂导学
（一）有趣的物理
1. 物理学是研究 及其 规律的一门科学，它涉及 、 、声、光、 等形形色色的物理现象，与人们的生活实际息息 。
2．水烧开后把烧瓶从热源拿开，水会 沸腾。如图所示，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，观察瓶中的水 沸腾。（选题“停止”或“继续”）。
3．用放大镜看自已的指纹，再用放大镜看窗外的物体。你会看到 指纹， 窗外景物。（选题“放大”或“倒立”）。
（二）有用的物理
4．物理学的发展使人们对客观世界的 逐步深入。例如,牛顿力学确立了宏观世界中运动与 的关系，量子力学使人们对微观世界中物质的运动了解得更 。
（三）怎样学好物理
5．物理学的宗旨是发现自然现象背后的 ，使人们可以运用物理规律 实际问题。要想学好物理,平时我们就要注意观察生活中的 现象及课堂上的 现象，努力发现其中的科学问题。发现问题是 问题的基础。
6．我们都有这样的体验：随着人体浸入水中部分增大，感受到的浮力也变 。在探究浮力的规律时,可以据此提出相应的 ，然后通过实验进行探究，检验 ，得出规律。
教师引导，学生归纳小结
达标练习
1. 下列说法正确的是（ ）
A. 物理学是研究物质及其运动规律的一门科学
B. 物理现象与人们生活无关
C. 物理现象只与科学实验有关
D.水烧开后把烧瓶从热源拿开，水会继续沸腾。
2．下列说法不正确的是（ ）
A.将线圈放在支架上，线圈下放一块强磁体。接通电源，使线圈中通有电流，线圈会转动
B.用放大镜观察自己指纹看到放大指纹
C. 用放大镜观察窗外景物看到倒立的景物
D.从漏斗口向下用力吹气，漏斗里的乒乓球会下落
3．下列说法不正确的是（ ）
A.物理学的发展使人们对客观世界的理解逐步深入
B. 物理学的发展还促进了技术的进步
C. 技术的进步促进人们对物理学的深入研究
D.物理学的发展对人类社会发展和进步没有影响
4．下列不是学好物理的措施的是（ ）
A.善于观察，发现问题
B.勤于思考，科学推理
C.勇于探究，得出规律
D.死记硬背，多做习题
5．下列说法不正确的是（ ）
A.科学之旅就是人类永无止境的探究历程
B. 学习物理，就是要仔细观察周围的世界，不断探索
C. 看似寻常的现象，不可能隐藏着大大的奥秘
D. 物理学家，为追寻科学问题的答案锲而不舍。直到今天，人们仍在探究新的未知世界，使物理学这座大厦不断完善。
参考答案
课前导学
1．物质，运动，力，热，电，相关。2.停止，继续。3.转动。4.放大，倒立。5.不会。
课堂导学
1．物质，运动，力，热，电，相关。2.停止，继续。3.放大，倒立。4.理解，力，深入。5.规律，解决，各种，实验，解决。6.大，猜想，猜想。
达标练习
1.A；2.D；3.D；4.D；5.C 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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