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(共16张PPT)
人教版生物学八年级上册
第一节 第2课时
环节动物
二、环节动物
目的要求：
1.观察蚯蚓的外部形态。
2.观察蚯蚓的运动。
那该怎么做呢？
请仔细阅读课本P9－10方法步骤。
实验：观察蚯蚓
请思考：
1.身体是否分节？
2.如何区分前端和后端？
3.用手触摸体壁，体表是否有黏液？
4.用手指触摸体节近腹面，有什么感觉？
是
靠近前端的位置有环带
是
有针刺的感觉(硬而短的刚毛)
（ 一）外部形态的观察
取一条活蚯蚓放在玻璃板上
注意保持蚯蚓体表湿润！
实验：观察蚯蚓
放于糙纸上
运动快，身体变粗变细，往前蠕动。
这说明了什么？
蚯蚓的刚毛末端可与周围环境粗糙的表面相接触，使身体有所支撑。蚯蚓靠体壁中的环肌、纵肌协调作用，与刚毛配合，完成运动。
注意保持蚯蚓体表湿润！
(二）运动的观察
实验：观察蚯蚓
请思考！
1.蚯蚓身体分节有什么意义呢？
可使身体运动灵活、自如、转向方便。
2.蚯蚓体表分泌的黏液有什么作用？
保持体壁湿润，让空气中的氧气先溶解在体表黏液里，再渗进体壁的毛细血管中。
3.实验过程中，为什么要使蚯蚓体表保持湿润？
蚯蚓体内无呼吸器官，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。若体表干燥则易窒息死亡。
4.大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？
因为过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
请思考！
（二）蚯蚓的运动（肌肉+刚毛）：
（一）蚯蚓的外部形态：
呈长圆筒形
许多相似环形体节
有黏液
有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感。
在粗糙纸上：运动快，身体变短变粗，往前蠕动。
环带
（三）蚯蚓的呼吸：湿润的体壁。
（四）蚯蚓的消化：肠壁有发达肌肉，能蠕动。
体形：
身体：
体表：
腹面：
归纳小结
蚯蚓
水蛭
沙蚕
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛和疣足辅助运动。
环节动物的特征
沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。
蛭的唾液有防止血液凝固的物质——蛭素，生产抗血栓药物。
沙蚕、蛭与人类的关系
1.能疏松土壤，增加土壤有机质。
2.含有丰富的蛋白质，可作畜、禽和水产养殖业的饲料，取得增产的效果。
3.是常见的中药材，有解热、活络、降压、利尿等作用。
4.一定程度上消除环境污染，专吃树叶、稻草、畜禽粪便、生活垃圾等。
5.能够吸收土壤中的汞、铅和镉等微量金属，可做土壤中重金属污染的监测动物。
蚯蚓的经济价值
环节动物与环境相适应的形态和生理特征
蚯
蚓
生活环境：①________②________的土壤中
生活习性：① _________
②以________________为食
形态结构：
体温：_________________
呼吸：靠__________的体壁来完成
运动：通过________和________使身体蠕动
身体由__________构成
体壁分泌______
腹面有______
腐殖质
湿润
昼伏夜出
枯叶等有机物
环状体节
不能保持恒定
刚毛
肌肉
粘液
刚毛
湿润
1．区别蚯蚓前端和后端的方法是（ ）
A．蚯蚓的前端较粗
B．蚯蚓的口在身体的前端
C．蚯蚓的前端较细
D．蚯蚓的环带靠近身体的前端
D
达标练习
2.雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为 ( )
A. 蚯蚓爬出地面呼吸
B．蚯蚓爬出地面饮水
C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
A
达标练习
3.蚯蚓体表刚毛的作用是 ( )
A．防御敌害
B．协助运动
C．捕杀小动物
D．协助呼吸
B
达标练习
谢谢观看

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